1、 关于提高教学 效率的一点思考（讨论）1精几例现象几例现象2精可怜天下 父母心3精一锤定乾坤千军万马走独木桥 考上了却心愿从书堆中走出来4精5精6精7精 例一：检查学生背书，很多排队的人争取跑到老师面前，提早检查，目的是“现在会背，怕一会儿忘记”。这种检测简直是徒劳。8精 例二：讲评试卷，学生恍然大悟：“我知道，但是忘了没有想起来，不信我现在给你背”。原来自己会背诵的东西，并没有用上。9精例三：教师询问学生的政治答题怎么样，学生说：“不知道，反正都招呼上了。”招呼上了，但不知道是否有用。10精 例四：考试前，老师给学生作了很多题，但是考试以新情景和材料出现，学生茫然。复习一堆，等于白费。11精
2、上课、补课、加课课上、课下、课间校内、校外、上午、下午、晚上黑天、白天永远不够永远不够12精13精教师的反思14精 您是否感觉很辛苦？您所作的一切是否有效？您所作的一切是否值得？15精您是否教会学生学习的方法？您是否让学生把握了学科的精髓？您的学生是否能够活学活用？学科素养怎样？16精提高备考复习效率提高备考复习效率（讨论、研究、探究）（讨论、研究、探究）有限的投入，获得更大的有限的投入，获得更大的学习效益。学习效益。书本读薄，减轻负担。书本读薄，减轻负担。平日关注现实，轻松掌握背景。平日关注现实，轻松掌握背景。理清思路，掌握答题技巧。理清思路，掌握答题技巧。17精考试改革考试改革课程改革课程
3、改革教什么考什么怎么教怎么考统一性新课改的契机新课改的契机18精考试改革考试改革课程改革课程改革教什么考什么怎么教怎么考现实立意、创设情景、提取信息、研究、探究、学科分析、综合、归纳、演绎、比较，实践、创新 、阐释、论证探讨问题19精解放学生 解放自己 提高效率20精我们欣赏的语言我们欣赏的语言21精什么叫素质什么叫素质?当我们当我们把学校里学到的东西全把学校里学到的东西全部忘掉之后部忘掉之后,所剩下来的所剩下来的才是素质。才是素质。爱因斯坦22精 最成功的人是那些不断最成功的人是那些不断努力减少自己工作量的人。努力减少自己工作量的人。著名管理思想家彼得著名管理思想家彼得德鲁克德鲁克23精我们
4、的行动24精树立以学生为本的理念树立以学生为本的理念坚持从学生出发的教学宗旨思维方法、技能、应用素质完成教师本位向学生本位转变平等、民主、和谐观念发现、引领、提升的主导意识提高效率的主旨25精互动自如研究探究的教学模式互动自如研究探究的教学模式保证效率的教学模式现实立意提出问题研究探究学科引领概括升华26精知识、概念具体事物现象事物的共同性质事物的本质属性概念？思维过程和方 法27精世界自然思维社会万事万物共同特性客观实在唯一特性物质意识物质的反映思维过程和方 法28精 国家性质国家性质（国体）国体）国家职能国家职能国家机构国家机构国家管理形式国家管理形式 （政体）（政体）国家结构形式国家结构
5、形式人民民主专政人民民主专政人民代表大会人民代表大会制制 度度单一制单一制对内对外职能对内对外职能人代会人代会 国务院国务院 检察院法院检察院法院 主主席席立法行政司法元首立法行政司法元首统治、社会统治、社会性质判定性质判定分类代表国家分类代表国家分类代表国家分类代表国家国家活动原则国家活动原则民主集民主集中制中制对人民对人民负责负责依法依法治国治国 共性共性 个性个性学科体系思维过程和方 法29精普遍联系普遍联系变化发展变化发展 矛矛 盾盾矛盾普遍性矛盾普遍性矛盾特殊性矛盾特殊性量变与质变量变与质变内因与外因内因与外因前进曲折性统一前进曲折性统一主次矛盾主次矛盾矛盾主矛盾主次方面次方面孤立孤
6、立静止静止 片面片面辩证法辩证法 形而上学形而上学两两点点论论重重点点论论统统一一思维过程和方 法30精实践实践-理论理论-再现知识再现知识活学活用提高效率关键时事述评理财专项热点论坛社会实践公司模拟市场模拟再现知识呈现观点梳理方法31精科学的科学的发展观发展观构建社构建社会主义会主义和谐社和谐社会会总揽全局总揽全局“统筹城乡发展、统筹城乡发展、统筹区域发展、统统筹区域发展、统筹经济社会发展、筹经济社会发展、统筹人与自然和谐统筹人与自然和谐发展、统筹国内发发展、统筹国内发展和对外开放展和对外开放”建设的社会主义和建设的社会主义和谐社会，应该是民谐社会，应该是民主法治、公平正义、主法治、公平正义
7、、诚信友爱、充满活诚信友爱、充满活力、安定有序、人力、安定有序、人与自然和谐相处的与自然和谐相处的社会社会共产党共产党执政能执政能力建设力建设经经济济效效益益经经济济质质量量调调整整经经济济结结构构文文化化民民主主政政治治国国家家职职能能民民主主政政治治社会关注社会关注的问题的问题党和国家党和国家要解决的要解决的问题问题高考必考高考必考的问题的问题以以人人为为本本32精 “杜宝良事件（现象）”33精想到了什么？34精2.注重实践体验和需要的原则3.讨论、研究、探究原则提高效率的原则提高效率的原则1.以学生为本，学生主体原则4.强调学科思维和学科意识原则5.检验实效、反思原则35精请提宝贵意见36精
