12区域整体性和关联性课件 人教版高中地理选择性必修二.pptx

1、 第二节 区域整体性和关联性【课程标准】1.结合实例，从地理环境整体性和区域关联的角度，比较不同区域发展的异同2.结合实例，说明因地制宜对于区域发展的重要意义【学习目标】1.结合实例，了解区域的要素组成2.结合实例，理解区域的整体性特点3.结合实例，理解区域的差异性与区域关联4.结合实例，比较不同区域发展方向的异同，说明因地制宜对于区域发展的重要意义一、区域要素与区域整体性情境材料一 浙江省青田县地处亚热带季风气候区，拥有1200多年稻田养鱼历史。浙江省青田县山峦起伏，林木茂密：当地农户引山泉水自上而下自流灌溉稻田，春季插秧时将鱼苗放入田间，使田鱼与水稻共同生长，形成稻鱼共生系统。1.结合图文

2、材料，回答青田县的稻鱼共生系统包括哪些要素？这些要素是如何关联的？自然要素：气候（亚热带季风气候）、地形（丘陵为主）、水文（水稻田中的水流、山间河流等）、生物（水稻、鱼）、土壤（水稻土）等人文要素：农业（水稻种植与养鱼）、人口（农业劳动力）等关联举例：梯田适合水稻种植，稻田养鱼，鱼食昆虫、杂草，鱼粪肥田；水稻为鱼类提供氧气、有机物质等，形成良性的鱼稻共生系统。2.从气候和地形角度，说明青田县发展稻鱼共生系统的有利条件。亚热带季风气候，水热充足，地表径流丰富，水温适宜；山峦起伏，注排水方便。3.说明田鱼在稻鱼共生系统中发挥的生态作用。田鱼觅食，减少水中杂草与害虫（卵），降低农药（除草剂）施用量；

3、田鱼粪便沉积，增加底土有机质，降低化肥施用量。1.2区域整体性和关联性课件-人教版高中地理选择性必修二（共31张）1.2区域整体性和关联性课件-人教版高中地理选择性必修二（共31张）【知识拓展】生态农业生态农业，是按照生态学原理和经济学原理，运用现代科学技术成果和现代管理手段，以及传统农业的有效经验建立起来的，能获得较高的经济效益、生态效益和社会效益的现代化高效农业。它要求把发展粮食与多种经济作物生产，发展大田种植与林、牧、副、渔业，发展大农业与第二、三产业结合起来，利用传统农业精华和现代科技成果，通过人工设计生态工程、协调发展与环境之间、资源利用与保护之间的矛盾，形成生态上与经济上两个良性循

4、环，经济、生态、社会三大效益的统一。随着中国城市化的进程加速和交通快速发展，生态农业的发展空间将得到进一步深化发展。1.2区域整体性和关联性课件-人教版高中地理选择性必修二（共31张）1.2区域整体性和关联性课件-人教版高中地理选择性必修二（共31张）小结：1、类比自然地理环境的组成要素和整体性，区域要素还包括人文要素。2、区域内各类要素相互作用、相互制约，使得区域具有整体性，进而影响区域的发展。比如材料中的稻鱼共生系统。1.2区域整体性和关联性课件-人教版高中地理选择性必修二（共31张）1.2区域整体性和关联性课件-人教版高中地理选择性必修二（共31张）3、区域要素之间的直接影响人类的生产、

5、生活与自然界发生直接联系，例如采矿、捕鱼、风能发电等；人类亦向自然界排放废弃物。1.2区域整体性和关联性课件-人教版高中地理选择性必修二（共31张）1.2区域整体性和关联性课件-人教版高中地理选择性必修二（共31张）4、区域要素之间的间接影响区域的文化会通过制度、习俗、社会组织等影响人类生产和生活，再间接影响自然界。例如造纸术为人类文明的传播作出了突出贡献，人类对待自然的态度即人地关系从改造自然到谋求人地协调的转变。1.2区域整体性和关联性课件-人教版高中地理选择性必修二（共31张）1.2区域整体性和关联性课件-人教版高中地理选择性必修二（共31张）情境材料 2019年12月1日，中共中央、国

6、务院印发长江三角洲区域一体化发展规划纲要明确提出推动长三角一体化发展，增强长三角地区创新能力和竞争能力，提高经济集聚度、区域连接性和政策协同效率，对引领全国高质量发展、建设现代化经济体系意义重大。下面为长江三角洲、松嫩平原的气温和降水分布图，对比分析两图，探究以下问题。二、区域差异与区域关联性1.2区域整体性和关联性课件-人教版高中地理选择性必修二（共31张）1.2区域整体性和关联性课件-人教版高中地理选择性必修二（共31张）1.导致长江三角洲和松嫩平原年平均气温差异的主要原因是什么?长江三角洲和松嫩平原的纬度差异显著，长江三角洲纬度低，距冬季风源地远，年均温高；松嫩平原纬度高，正午太阳高度角

7、小，地面获得的太阳辐射少，年均温低。纬度1.2区域整体性和关联性课件-人教版高中地理选择性必修二（共31张）1.2区域整体性和关联性课件-人教版高中地理选择性必修二（共31张）2.长江三角洲和松嫩平原的年降水量分布各呈什么规律?形成这种分布规律 的主要原因分别是什么?长江三角洲地区的年降水量从南向北递减：主要是因为该地南部距夏季风的源地近，受夏季风的影响大，降水丰富，而北部有所减少；松嫩平原的年降水量从东向西递减，是因为该地从东向西距海越来越远，受海洋的影响越来越小，降水也越来越少。1.2区域整体性和关联性课件-人教版高中地理选择性必修二（共31张）1.2区域整体性和关联性课件-人教版高中地理

8、选择性必修二（共31张）3 3、长江三角洲长江三角洲松嫩平原松嫩平原地理地理位置位置纬度位置纬度位置 相对位置相对位置 自然自然条件条件气候条件气候条件 耕地条件耕地条件 矿产资源矿产资源 农业农业生产生产耕作类型耕作类型 主要作物主要作物 作物熟制作物熟制 工业工业生产生产发展方向发展方向 30N33N附近43N48N东部沿海地区的中部，长江入海口地处东北地区中部亚热带季风气候温带季风气候水稻土为主；多为水田，耕地比较分散，人均耕地面积少黑土为主；耕地多为旱地，集中连片，人均耕地面积大贫乏丰富的石油等资源水田耕作业、水产养殖业旱地耕作业、畜牧业水稻、油菜、棉花玉米、春小麦、大豆一年两熟至三熟

9、一年一熟依托农业发展轻工业，运入矿产资源发展重工业，形成综合性工业基地 利用资源发展重化工业，形成重化工业基地1.2区域整体性和关联性课件-人教版高中地理选择性必修二（共31张）1.2区域整体性和关联性课件-人教版高中地理选择性必修二（共31张）4.从区域关联的角度看，长江三角洲可以为松嫩平原地区的经济发展提供哪些帮助？松嫩平原可以为长江三角洲提供哪些发展资源？长江三角洲地区经济发达，可以为松嫩平原地区的经济发展提供资金、技术和管理经验；松嫩平原重工业发达，矿产丰富，是我国的商品粮基地，可以为长三角提供煤炭、钢铁、粮食等。1.2区域整体性和关联性课件-人教版高中地理选择性必修二（共31张）1.

10、2区域整体性和关联性课件-人教版高中地理选择性必修二（共31张）小结：1长江三角洲的区域特征及其对区域发展的影响1.2区域整体性和关联性课件-人教版高中地理选择性必修二（共31张）1.2区域整体性和关联性课件-人教版高中地理选择性必修二（共31张）2 2松嫩平原的区域特征及其对区域发展的影响1.2区域整体性和关联性课件-人教版高中地理选择性必修二（共31张）1.2区域整体性和关联性课件-人教版高中地理选择性必修二（共31张）1.2区域整体性和关联性课件-人教版高中地理选择性必修二（共31张）1.2区域整体性和关联性课件-人教版高中地理选择性必修二（共31张）3.区域差异促使区域关联。关联主要通

11、过自然要素和人文要素的区域间流动实现。区域之间流动的要素种类和方向、强度的变化，可以改变区域生产生活方式，进而影响区域的发展方向。例如京津冀协同发展：北京：北京市一全国政治中心、文化中心、国际交往中心、科技创新中心天津：天津市全国先进制造研发基地、北方国际航运核心区、金融创新运营示范区、改革开放先行区河北：全国现代商贸物流重要基地、产业转型升级试验区、新型城镇化与城乡统筹示范区、京津冀生态环境支撑区。1.2区域整体性和关联性课件-人教版高中地理选择性必修二（共31张）1.2区域整体性和关联性课件-人教版高中地理选择性必修二（共31张）【知识框架】区域整体性区域关联性第二节区域要素自然、人文相

12、互 制 约、影 响直接影响间接影响差异普遍存在要素流动区域相互关联1.2 区域整体性和关联性 课件-人教版（2019）高中地理选择性必修二（共31张）1.2 区域整体性和关联性 课件-人教版（2019）高中地理选择性必修二（共31张）1.2区域整体性和关联性课件-人教版高中地理选择性必修二（共31张）1.2区域整体性和关联性课件-人教版高中地理选择性必修二（共31张）选择答案：固：DCCCA针对训练：1-5 BBCAA6-10 BCBBC 11-14DBCC1.2 区域整体性和关联性 课件-人教版（2019）高中地理选择性必修二（共31张）1.2 区域整体性和关联性 课件-人教版（2019）高

13、中地理选择性必修二（共31张）1.2区域整体性和关联性课件-人教版高中地理选择性必修二（共31张）1.2区域整体性和关联性课件-人教版高中地理选择性必修二（共31张）地理标志是指标志某商品来源于某地区，且该商品的特定质量、信誉或者其特征，主要由该地区的自然因素或者人文因素决定的，地理标志已成为区域形象名片，比如，浙江绍兴市绍兴黄酒，吉林延边州延边苹果梨，宁夏中宁县中宁枸杞，安徽黄山市黄山毛峰茶等。据此完成12题。1黄山毛峰以其独特的色、香、味、形，被誉为茶中精品，定为国家礼品茶。黄山毛峰滋味甘醇、香气如兰、韵味深长等特有品质主要得益于黄山独特的()A.市场优势B.历史悠久的文化优势C.科技优势

14、 D.地理环境优势2关于黄山毛峰茶产地的叙述，错误的是()A具有一定的区位特征B有一定的面积和形状C有一定明确的界线D地理环境对区域发展有深刻的影响1.2 区域整体性和关联性 课件-人教版（2019）高中地理选择性必修二（共31张）1.2 区域整体性和关联性 课件-人教版（2019）高中地理选择性必修二（共31张）1.2区域整体性和关联性课件-人教版高中地理选择性必修二（共31张）1.2区域整体性和关联性课件-人教版高中地理选择性必修二（共31张）下图为我国农业综合开发分布示意图。读图，完成35题。3造成我国各地农业生产发展差异的最主要因素是(A水源、土壤B劳动力、技术C气候、地形 D市场、交

15、通4与区相比，区粮食生产的优势条件是()A机械化水平高 B土壤肥力高C水热资源丰富 D人均耕地面积大5下列地区中，既体现因地制宜，又符合可持续发展原则的农业生产活动是()A区进行盐碱地改良，大力发展节水农业B区充分利用光照优势，发展大棚农业C区加速开发热带森林，扩大种植园面积D区增加牲畜数量，扩大畜牧业规模1.2 区域整体性和关联性 课件-人教版（2019）高中地理选择性必修二（共31张）1.2 区域整体性和关联性 课件-人教版（2019）高中地理选择性必修二（共31张）1.2区域整体性和关联性课件-人教版高中地理选择性必修二（共31张）1.2区域整体性和关联性课件-人教版高中地理选择性必修二

16、（共31张）【针对训练】不同区域要素的组合不同，区域特征相差也很大。图为青藏高原少数民族典型服饰，完成13题。1“不对称”是图中民族服饰的重要特点，形成这一特点的地理原因是()A山峰多冰川B昼夜温差大C草场面积广D高原光照强2青藏高原多数地区不宜发展耕作业的主要限制性条件是()A日照条件差B热量条件差 C干旱多风沙 D地形起伏大3我国南方的腌制品多偏向肉类，北方的腌制品多偏向蔬菜。造成腌制品“北素南肉”差异的主要原因是()A南北物产差异 B饮食习惯不同 C气候差异 D食用盐的种类不同1.2 区域整体性和关联性 课件-人教版（2019）高中地理选择性必修二（共31张）1.2 区域整体性和关联性

17、课件-人教版（2019）高中地理选择性必修二（共31张）甲、乙、丙、丁所示景观均为世界文化遗产。据此完成4 46 6题。4.4.有关各地自然环境特点的叙述，正确的是()A甲所在地形区的植被以常绿阔叶林为主B乙所在地形区东临太平洋，地震活动较频繁C丙所在地形区海拔最高，气压低，光热较充足D丁沿线以北植被少，降水多，水土流失较普遍5 5对甲所在地区农业生产活动的叙述，正确的是()A粮食生产以种植水稻为主B主要从事旱地耕作C畜牧活动是主要农业活动D经济作物的种植以大豆和油菜为主6 6四幅图片所在经济区中工业经济最强的是()A甲 B乙 C丙 D丁1.2 区域整体性和关联性 课件-人教版（2019）高中

18、地理选择性必修二（共31张）1.2 区域整体性和关联性 课件-人教版（2019）高中地理选择性必修二（共31张）读我国南方地区和北方地区水资源、人口及耕地分布对照图，完成7 78 8题。7 7下列说法与图中内容相符的是()A我国人口重心在北方地区B耕地面积南方多于北方C南方的人均耕地面积不到北方的一半D北方水土资源搭配更佳8 8造成我国南方和北方地区水资源总量差异大的主要原因是两地()A河流、湖泊数量差异大B年降水总量差异大C植被覆盖率差异大D年蒸发总量差异大1.2 区域整体性和关联性 课件-人教版（2019）高中地理选择性必修二（共31张）1.2 区域整体性和关联性 课件-人教版（2019）

19、高中地理选择性必修二（共31张）读我国某区域自然要素联系示意图,完成9 91010题。9 9.该区域最可能位于()A.青藏地区B.西北地区 C.北方地区D.南方地区1010.该区域与我国东部地区交换自然资源、劳动力、资金、信息等要素,这说明()A.该区域与其他区域有联系,但其内部没有联系B.该区域劳动力、矿产资源丰富C.区域间是有联系的,体现了区域关联性D.说明区域间实现了经济全球化1.2 区域整体性和关联性 课件-人教版（2019）高中地理选择性必修二（共31张）1.2 区域整体性和关联性 课件-人教版（2019）高中地理选择性必修二（共31张）加强环渤海及京津冀地区经济协作，努力实现京津冀

20、协同发展是重大国家战略。读京津冀都市图，完成下列问题。1111京津冀经济协同发展，京、津的优势有（）A廉价劳动力 B土地资源C环境承载力 D资金和科技、人才1 12河北在京津冀协同发展过程中，区域特色经济发展方向是（）A利用区位优势，迁入重型工业 B调整农业结构，发展现代农业C加快科技产业，赶超京津地区 D依托人力优势，提升金融服务1.2 区域整体性和关联性 课件-人教版（2019）高中地理选择性必修二（共31张）1.2 区域整体性和关联性 课件-人教版（2019）高中地理选择性必修二（共31张）京津冀协同发展，核心是京津冀三地作为一个整体协同发展，以疏解非首都核心功能、解决北京“大城市病”为

21、基本出发点，调整优化城市布局和空间结构，构建现代化交通网络系统、推进产业升级转移，打造现代化新型首都图，努力形成京津冀目标同向、措施一体，优势互补、互利共赢的协同发展新格局。下图示意京津冀三地间转移方向及三大产业比例，据此完成下列各题。13京津冀三地协同发展将使（）A北京城市智能减少，工业全部迁至河北B京津冀三地的经济差距加大C天津以海空两港为核心，扩大服务范围D河北农业人口大幅度增加14京津冀协同发展，给河北省带来的主要影响是（）A污染加重，环境质量下降B保定等京津周边城市等级大幅提升C优化产业结构，加快产业升级D促进河北人口大量向京津地区迁移1.2 区域整体性和关联性 课件-人教版（201

22、9）高中地理选择性必修二（共31张）1.2 区域整体性和关联性 课件-人教版（2019）高中地理选择性必修二（共31张）15江苏是我国东部经济较发达的省份之一，但存在明显的南北差异。下面右图是“苏南、苏中、苏北经济差异示意图”。读图，完成下列问题。(1)(1)简述江苏南北经济存在的差异。(2(2)苏中地区包括长江沿线的扬州、泰州和南通三市，与苏北相比经济发展有利的地理位置条件是_ _。(3)苏北地区农业所占比重较大，简要评价苏北农业发展的自然条件。滨江、靠近苏南和上海发达地区苏南经济总量多于苏中、多于苏北；苏南二三产业比重大于苏中和苏北地形平坦、水热充足雨热同期、水源充足，但水旱灾害多1.2

23、区域整体性和关联性 课件-人教版（2019）高中地理选择性必修二（共31张）1.2 区域整体性和关联性 课件-人教版（2019）高中地理选择性必修二（共31张）16.京津冀协同发展上升为重大国家战略。结合京津冀相关材料，回答问题。材料一：下图为京津冀三地产业规划定位图 材料二：水资源缺乏已成为制约京津冀可持续发展的重要因素，南水北调中线工程已完工，通水。(1)说明京津冀协同发展可能给河北带来的影响。(2)从可持续发展的角度，分析南水北调对京津冀的有利影响。(3)试分析促进京津冀协同发展应该采取的措施。有利:产业结构的调整，缩短产业升级的时间；增加就业机会；加强与京津之间的产业分工与协作，促进区域协调发展。不利：加剧环境污染，水资源短缺等。缓解水资源紧缺状况；促进工农业发展；改善地面沉降等生态环境问题。明确三地功能定位和产业分工，调整三地产业结构；调整优化城市布局和空间结构，促进城市分工协作；构建现代化交通网络系统，促进三地交流与联系；加强三地大气污染防治和生态环境1.2 区域整体性和关联性 课件-人教版（2019）高中地理选择性必修二（共31张）1.2 区域整体性和关联性 课件-人教版（2019）高中地理选择性必修二（共31张）