备课参考高中语文喜看稻菽千重浪课件粤教必修5.ppt

1、喜看稻菽千重浪喜看稻菽千重浪 教学目标教学目标 把握人物通讯的写作特点，体会并理把握人物通讯的写作特点，体会并理解本文的语言特色。解本文的语言特色。以分析探究引导写作。以分析探究引导写作。了解本文的通讯人物了解本文的通讯人物袁隆平的性袁隆平的性格特点和高尚的品格，了解袁隆平在水稻格特点和高尚的品格，了解袁隆平在水稻研究上的贡献，并学习他在科学上的执着研究上的贡献，并学习他在科学上的执着精神。精神。导入导入 联合国粮农组织日前公布的一份报告称，联合国粮农组织日前公布的一份报告称，世界上世界上36个国家和地区由于内战或气候恶个国家和地区由于内战或气候恶劣等原因，面临严重粮食短缺。在发展中劣等原因，

2、面临严重粮食短缺。在发展中国家，有国家，有1/5的人无法获得足够的粮食，全的人无法获得足够的粮食，全世界每年有世界每年有600万学龄前儿童因饥饿而夭折。万学龄前儿童因饥饿而夭折。请同学们先做一道数学题请同学们先做一道数学题 中国水稻年亩产量是中国水稻年亩产量是600斤，假如我们每人斤，假如我们每人每天需要每天需要0.5斤的水稻作为口粮，那么，一斤的水稻作为口粮，那么，一亩水稻一年能养活几口人？亩水稻一年能养活几口人？0.5*365=182.5斤 600/182.5=3人 我国目前人口大约是我国目前人口大约是13亿，水稻种植面积亿，水稻种植面积约约2.3亿亩亿亩,我们每人每天需要我们每人每天需要

3、0.5斤的水稻斤的水稻作为口粮作为口粮,请计算水稻的年亩产量达到多少请计算水稻的年亩产量达到多少斤才能够解决中国人民的温饱问题斤才能够解决中国人民的温饱问题?0.5*365=182.5斤斤 182.5*13亿亿=2372.5亿斤亿斤 2372.5/2.3=1000斤斤“民以食为天民以食为天”，老百姓的温饱问题都解，老百姓的温饱问题都解决不了的话，何谈经济建设。所以，谁解决不了的话，何谈经济建设。所以，谁解决了老百姓的吃饭问题，谁将无可辩驳地决了老百姓的吃饭问题，谁将无可辩驳地成为名垂青史的功臣。成为名垂青史的功臣。中央电视台中央电视台“感动中国感动中国2004年度人物年度人物”评评选举国瞩目，

4、这是当时的一段颁奖词：选举国瞩目，这是当时的一段颁奖词：“他是一位真正的耕耘者。当他还是一个他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候乡村教师的时候,已经具有颠覆世界权威的已经具有颠覆世界权威的胆识胆识;当他名满天下的时候当他名满天下的时候,却仍然只是专注却仍然只是专注于田畴于田畴,淡泊名利淡泊名利,一介农夫一介农夫,播撒智慧播撒智慧,收获收获富足。他毕生的梦想富足。他毕生的梦想,就是让所有的人远离就是让所有的人远离饥饿。喜看稻菽千重浪饥饿。喜看稻菽千重浪,最是风流最是风流？。”杂交水稻之父杂交水稻之父-袁隆平。在解决粮食紧缺袁隆平。在解决粮食紧缺问题的过程中科技进步无疑发挥着重要的问题

5、的过程中科技进步无疑发挥着重要的作用。而我国率先培育成功的增产作用。而我国率先培育成功的增产20%的的超级水稻必将造福世界。超级水稻必将造福世界。“杂交水稻之父杂交水稻之父”的袁隆平也因此得到了世界的认可和尊敬的袁隆平也因此得到了世界的认可和尊敬 二、走近人物：二、走近人物：1、袁隆平、袁隆平（1930-），大学文化，大学文化，1954年年4月参月参加工作。历任湖南省安江农校教师，省农科院讲加工作。历任湖南省安江农校教师，省农科院讲师，省杂交水稻研究中心主任、研究员，省政协师，省杂交水稻研究中心主任、研究员，省政协副主席、湖南省政协副主席、中国工程院院士、副主席、湖南省政协副主席、中国工程院院

6、士、国家杂交水稻工程技术研究中心主任。他发起的国家杂交水稻工程技术研究中心主任。他发起的“第二次绿色革命第二次绿色革命”，给整个人类带来了福音。，给整个人类带来了福音。现在，我国大江南北的农田普遍种上了袁隆平研现在，我国大江南北的农田普遍种上了袁隆平研制的杂交水稻。杂交水稻的大面积推广应用，为制的杂交水稻。杂交水稻的大面积推广应用，为我国粮食增产发挥了重要作用。袁隆平的努力，我国粮食增产发挥了重要作用。袁隆平的努力，也为解决世界粮食短缺问题作出了贡献。也为解决世界粮食短缺问题作出了贡献。六十年代以来，袁隆平的科研成果使中国在矮杆六十年代以来，袁隆平的科研成果使中国在矮杆水稻、杂交水稻育种和超级

7、杂交水稻育种上三次水稻、杂交水稻育种和超级杂交水稻育种上三次领先世界水平。前两阶段的研究成果在中国推广领先世界水平。前两阶段的研究成果在中国推广后，中国的水稻单产从四百公斤左右提高到六百后，中国的水稻单产从四百公斤左右提高到六百公斤左右，近二十年内为全国增产粮食三千多亿公斤左右，近二十年内为全国增产粮食三千多亿公斤。公斤。七十年代初，袁隆平发表了水稻有杂交优势的观七十年代初，袁隆平发表了水稻有杂交优势的观点，打破了世界性的自花授粉作物育种的禁区。点，打破了世界性的自花授粉作物育种的禁区。国际上的同行们称袁隆平为国际上的同行们称袁隆平为“世界杂交水稻之世界杂交水稻之父父”。2、袁隆平的成就主要表

8、现在杂交水、袁隆平的成就主要表现在杂交水稻的研究、应用和推广上：稻的研究、应用和推广上：1960年发现天然杂交稻株表现出明显的杂交优势。年发现天然杂交稻株表现出明显的杂交优势。1964年提出利用水稻杂交优势的观点，并开始水稻杂交研年提出利用水稻杂交优势的观点，并开始水稻杂交研究。究。1973年与他人合作实现了杂交水稻不育系、保持系、恢复年与他人合作实现了杂交水稻不育系、保持系、恢复系三系配套，在世界上首次育成强优势杂交水稻。系三系配套，在世界上首次育成强优势杂交水稻。1971年突破制种难关，研究出一套籼型杂交水稻生产技术，年突破制种难关，研究出一套籼型杂交水稻生产技术，使中国杂交水稻研究居于世

9、界领先地位，成为世界上第一使中国杂交水稻研究居于世界领先地位，成为世界上第一个培育成功籼型杂交水稻的人。个培育成功籼型杂交水稻的人。1976年至年至1987年间，他培育的杂交水稻种植面积累计达年间，他培育的杂交水稻种植面积累计达到十一亿亩，增产稻谷一千亿公斤。到十一亿亩，增产稻谷一千亿公斤。1979年，杂交水稻作为中国第一个农业技术专利转让美国。年，杂交水稻作为中国第一个农业技术专利转让美国。3、随之而来的是一系列的荣誉：、随之而来的是一系列的荣誉：见讲练稿的内容三、走入文本三、走入文本 如果要为这样一位获得了如此多的殊荣，做出了如此大的贡献的优秀科学家撰写通讯，该从何下笔呢？让我们一起走进“

10、喜喜看稻菽千重浪看稻菽千重浪记首届国家最高科技奖获得者袁隆平”。俗话说：外行看热闹，内行看门道。前面我俗话说：外行看热闹，内行看门道。前面我们已经了解了人物通讯的基本常识，作为一们已经了解了人物通讯的基本常识，作为一名高中生，从读者的角度我们应该知道一篇名高中生，从读者的角度我们应该知道一篇通讯它通讯它“写了什么写了什么”，培养自己的筛选信，培养自己的筛选信息息归纳信息归纳信息概括信息的能力；从作概括信息的能力；从作者的角度我们应该明白一篇通讯它者的角度我们应该明白一篇通讯它“怎么写怎么写的的”，从中学习表达技巧、表现手法等，学，从中学习表达技巧、表现手法等，学会写作通讯。下面，我们就从会写作

11、通讯。下面，我们就从“写了什写了什么么”“怎么写的怎么写的”来分析这篇人物通讯。来分析这篇人物通讯。1、这篇人物通讯、这篇人物通讯“写了什么写了什么”？这篇人物通讯通过具体事例展现了科学家这篇人物通讯通过具体事例展现了科学家袁隆平重视实践，实事求是，敢于向权威袁隆平重视实践，实事求是，敢于向权威宣战，大胆创新的精神，也表现了他引领宣战，大胆创新的精神，也表现了他引领“绿色革命绿色革命”的宏愿。高度评价了这位杂的宏愿。高度评价了这位杂交水稻专家的研究成果的重大意义：不仅交水稻专家的研究成果的重大意义：不仅使中国率先在世界上实现了使中国率先在世界上实现了“超级稻超级稻”目目标，而且对解决中国乃至全

12、世界的粮食问标，而且对解决中国乃至全世界的粮食问题都具有重大意义。文章也表达了对袁隆题都具有重大意义。文章也表达了对袁隆平的崇敬之情。平的崇敬之情。2、问：一篇好的人物通讯，通过对人物一、问：一篇好的人物通讯，通过对人物一言一行的描写，人物仿佛言一行的描写，人物仿佛“立立”在我们面在我们面前，会产生如见其人，如闻其声，如临其前，会产生如见其人，如闻其声，如临其境的效果。本文境的效果。本文“杂交水稻之父杂交水稻之父-袁隆平袁隆平”就活生生得就活生生得“立立”在了我们面前，请同学在了我们面前，请同学们自主合作探究，作者是怎样使袁隆平们自主合作探究，作者是怎样使袁隆平“立立”在我们面前的。在我们面前

13、的。提示：（提示：（1）细节描写）细节描写 人物描写人物描写(一位老人眯起双眼一位老人眯起双眼走下了稻田走下了稻田)，几个动，几个动词突出了人物工作之认真细心，对科学的严谨，一词突出了人物工作之认真细心，对科学的严谨，一丝不苟。这段文字描写了一位平凡的丝不苟。这段文字描写了一位平凡的“农民农民”形象，形象，正是这平凡的外貌与伟大的贡献形成了极大的反差，正是这平凡的外貌与伟大的贡献形成了极大的反差，更突出了袁隆平的不平凡更突出了袁隆平的不平凡深入实践。深入实践。突然，他那敏锐的目光停留在一蔸形态特异、鹤立突然，他那敏锐的目光停留在一蔸形态特异、鹤立鸡群的水稻植株上。他屏气静神地伸出双手，欣喜鸡群

14、的水稻植株上。他屏气静神地伸出双手，欣喜地抚摸着那可爱的稻穗，激动得几乎要喊出声来地抚摸着那可爱的稻穗，激动得几乎要喊出声来”!1964年年7月月5日，日，-突然他的目光停留在一棵雄花突然他的目光停留在一棵雄花花药不开裂，性状奇特的植株上，这正是退化了的花药不开裂，性状奇特的植株上，这正是退化了的雄蕊。他马上把这株洞庭早籼天然雄性不育株用布雄蕊。他马上把这株洞庭早籼天然雄性不育株用布条标记。袁隆平欣喜异常，水稻雄性不育植株，终条标记。袁隆平欣喜异常，水稻雄性不育植株，终于找到了于找到了 细节描写。是丰富通讯信息、把人物写得细节描写。是丰富通讯信息、把人物写得栩栩如生、把来龙去脉交代清楚的重要手

15、栩栩如生、把来龙去脉交代清楚的重要手段。段。提示：（提示：（2）具体、典型的事例）具体、典型的事例 2001年春节刚过，隆平领奖前仍在稻田里工作。年春节刚过，隆平领奖前仍在稻田里工作。（热爱并献身于农科研事业）（热爱并献身于农科研事业）1960年发现了年发现了“天然杂交稻天然杂交稻”的杂种第一代。的杂种第一代。（勇于实践，敢于探索）（勇于实践，敢于探索）1964年找到了水稻雄性不育植株。年找到了水稻雄性不育植株。（解放思想，破除迷信，敢（解放思想，破除迷信，敢于创新）于创新）19921992年发表文章批判贬斥杂交稻的文章。年发表文章批判贬斥杂交稻的文章。（坚持真理，实事求是）（坚持真理，实事求

16、是）19931993年要求对推广年要求对推广“玉米稻玉米稻”持慎重态度。持慎重态度。（坚持真理，实事求是）（坚持真理，实事求是）19861986年以来，提出并实现了杂交水稻育种的战略思想，为年以来，提出并实现了杂交水稻育种的战略思想，为我国粮食大幅度增产作出了突出贡献我国粮食大幅度增产作出了突出贡献 （矢志为中国和世界人民作贡献）（矢志为中国和世界人民作贡献）两个心愿，要引导一场新的两个心愿，要引导一场新的“绿色革命绿色革命”。（矢志为中国和世界人民作贡献）（矢志为中国和世界人民作贡献）搜集占有大量的资料之后，可选的事例很搜集占有大量的资料之后，可选的事例很多，但是作者围绕主题，选取可以突出人

17、多，但是作者围绕主题，选取可以突出人物个性的事例，选材精，不庞杂。物个性的事例，选材精，不庞杂。问：作者用什么样的结构和手法将问：作者用什么样的结构和手法将这些具体、典型事例贯穿起来的？这些具体、典型事例贯穿起来的？提示：（提示：（1）导语）导语小标题（布局谋篇精小标题（布局谋篇精细、巧妙）细、巧妙）贯穿全文的中心线索是导语中：贯穿全文的中心线索是导语中：“这位水这位水稻专家的研究成果，不仅使中国率先在世稻专家的研究成果，不仅使中国率先在世界上实现界上实现“超级稻超级稻”的目标，而且对解决的目标，而且对解决中国乃至全世界的粮食问题也具有重大意中国乃至全世界的粮食问题也具有重大意义。义。”接着作

18、者按人物的品质和事迹分类，接着作者按人物的品质和事迹分类，列小标题组织材料。而导语与后文是总分列小标题组织材料。而导语与后文是总分关系。关系。导语点明人物、时间、事件，及人物的工作成果、导语点明人物、时间、事件，及人物的工作成果、意义。意义。实践是他发现真理的途径实践是他发现真理的途径工作态度、方法工作态度、方法 创新是他的灵魂和本质创新是他的灵魂和本质学术精神、品格学术精神、品格 实事求是是他的立场和态度实事求是是他的立场和态度道德操守、准则道德操守、准则 引领引领“绿色革命绿色革命”是他的心愿是他的心愿个人理想、志个人理想、志向向 特点：条理清晰明白，重点突出。特点：条理清晰明白，重点突出

19、。语句精妙、语句精妙、结构工整。结构工整。内容（深刻、突出主题）、内容（深刻、突出主题）、形式（灵动、赋予文采）形式（灵动、赋予文采）提示：（提示：（2）记叙为主，夹以描写、）记叙为主，夹以描写、议论、说明议论、说明 多种灵活的表达方式：多种灵活的表达方式：袁隆平是怎样发现真理的，采用了倒叙的袁隆平是怎样发现真理的，采用了倒叙的手法，追述了袁隆平科学实践的过程手法，追述了袁隆平科学实践的过程(那是那是1960年年7月的一天月的一天发起了挑战发起了挑战)：发现：发现特异稻（欣喜）特异稻（欣喜）护理特异稻（满怀希望）护理特异稻（满怀希望）试种特异稻（失望）试种特异稻（失望）分析研究（自信）分析研究

20、（自信）发现真理（收获）发现真理（收获）总结：在当今高速、快捷的生活节奏下，总结：在当今高速、快捷的生活节奏下，网络媒体、电视媒体以其高效的发射速度、网络媒体、电视媒体以其高效的发射速度、广阔的传播面积、新颖的视觉艺术、多级广阔的传播面积、新颖的视觉艺术、多级的听觉传导将新闻市场把持，作为处于略的听觉传导将新闻市场把持，作为处于略势的纸质媒体，如何才能在激烈的竞争中势的纸质媒体，如何才能在激烈的竞争中生存，那就要发扬自己的优点，如通讯，生存，那就要发扬自己的优点，如通讯，生动性、完整性、深刻性以及尽量的时效生动性、完整性、深刻性以及尽量的时效性等特点，处于竞争的不败之地。性等特点，处于竞争的不

21、败之地。3、文章的题目就是文章的、文章的题目就是文章的“眼睛眼睛”，尤其，尤其是新闻类文章，它要在第一时间传达出消息是新闻类文章，它要在第一时间传达出消息中最重要、最吸引人的信息，请分析本文题中最重要、最吸引人的信息，请分析本文题目的特点。目的特点。正题，引用了毛泽东正题，引用了毛泽东1959年写的年写的七律七律回韶山回韶山中的诗句，表达了作者对袁隆平研究成果和突出中的诗句，表达了作者对袁隆平研究成果和突出贡献的赞叹。贡献的赞叹。副题，实题，点明所报道的人物。副题，实题，点明所报道的人物。四、活学活用（写作练习）四、活学活用（写作练习）问:人物通讯的写作选取人物时有什么要求?提示提示:以人物的

22、思想、言行、事迹和命运为报道以人物的思想、言行、事迹和命运为报道内容的通讯。内容的通讯。报道对象的选择取决于其蕴含的新闻价值，报道对象的选择取决于其蕴含的新闻价值，一般来说，人物必须具有先进性或典型性。一般来说，人物必须具有先进性或典型性。问：是不是只有国家主席、航天英雄、科问：是不是只有国家主席、航天英雄、科学家才能作为报道对象？学家才能作为报道对象？提示：不是。只要人物有值得我们学习的高尚的地方，提示：不是。只要人物有值得我们学习的高尚的地方，我们就可以把他作为报道对象。在我们走过的人生旅我们就可以把他作为报道对象。在我们走过的人生旅途中，除了与父母接触途中，除了与父母接触最多外，就属老师

23、了。作为桂山人，今天，我们就以最多外，就属老师了。作为桂山人，今天，我们就以感动桂山的老师为报道对象来进行人物通讯的写作练感动桂山的老师为报道对象来进行人物通讯的写作练习。习。时间关系仅写出标题和导语时间关系仅写出标题和导语 高考模拟实战训练 通过学习这篇通讯，你对袁隆平有什么认通过学习这篇通讯，你对袁隆平有什么认识？从袁身上受到了什么启发？识？从袁身上受到了什么启发？以下为附加内容不需要的朋友下载后可以编辑删除，谢谢让更多的农民成为新型职业农民中央农业广播电视学校中央农业广播电视学校 刘天金刘天金20130507 陕西 农业部部长韩长赋：这是一项基础性工程、创新性工作，要大抓特抓、坚持不懈。

24、让更多的农民成为新型职业农民（目标）生产更多更好更安全的农产品供给社会（方向）一、为什么要大力培育新型职业农民二、什么是新型职业农民三、如何加快培育新型职业农民一、为什么要大力培育新型职业农民（一）深刻背景农村劳动力持续转移农村劳动力持续转移,“,“人走村空人走村空”问题愈演愈问题愈演愈烈烈 2012年我国农民工数量达到2.62.6亿亿，每年新增900-1000900-1000万万。四川抽样调查：26%26%举家外出农户20%20%留守农户转移比例平均60%60%，高的70-80%70-80%一、为什么要大力培育新型职业农民（一）深刻背景农村青壮年劳动力大量外出，农村青壮年劳动力大量外出，“老

25、人农老人农业业”“”“妇女农业妇女农业”“”“小学农业小学农业”问题日益凸显问题日益凸显陕西抽样调查：72%72%“80后”“90后”青壮年劳动力（农民工）5555岁岁 务农农民平均年龄63%63%妇女83%83%初中及以下文化程度 四川抽样调查：务农农民50岁以上54%，60岁以上30%，70岁以上13%；妇女60%；初中及以下90%。一、为什么要大力培育新型职业农民（一）深刻背景农村新生劳动力离农意愿强烈，农业后农村新生劳动力离农意愿强烈，农业后继乏人问题步步紧逼继乏人问题步步紧逼新生代农民工76%76%不愿再回乡务农85%85%从未种过地（国家统计局2010年10省调查：90%的新生代农

26、民工没有从事过一天的农业生产活动）一、为什么要大力培育新型职业农民（二）紧迫课题“谁来种地谁来种地”“”“地如何种地如何种”？党的党的十八大：十八大：坚持和完善农村基本经营制度，构建集约化、专业化、组织化、社会化相结合的新型农业经营体系。国务院常务会议：国务院常务会议：要采取有效措施，使一部分年轻人愿意在农村留下来搞农业，培养和稳定现代农业生产队伍。中央经济工作会议、中央农村工作会议：中央经济工作会议、中央农村工作会议：要稳定完善强农惠农富农政策，充分保护和调动农民生产经营积极性，使务农种粮有效益、不吃亏、得实惠。20132013年中央一号文件：年中央一号文件：农村劳动力大量流动，农户兼业化、

27、村庄空心化、人口老龄化趋势明显，农民利益诉求多元，加强和创新农村社会管理势在必行。十二届全国人大一次会议（政府工作报告）：十二届全国人大一次会议（政府工作报告）：要采取有效措施，稳定农业生产经营队伍，积极培育新型农民。聚焦聚焦“谁来种地谁来种地”“”“地如何种地如何种”一、为什么要大力培育新型职业农民（二）紧迫课题“谁来种地”“地如何种”是一个问题的两个方面 农村劳动力结构性不足：“不是不是没人种地，而是这地由什么人来种没人种地，而是这地由什么人来种”创新农业生产经营方式：“不是不是种不过来，而是怎么种得更好种不过来，而是怎么种得更好”一、为什么要大力培育新型职业农民（三）历史使命回答好回答好

28、“谁来种地谁来种地”“”“地如何种地如何种”的问的问题，历史性地落在了培育新型职业农民题，历史性地落在了培育新型职业农民上。上。2012年中央一号文件聚焦农业科技，着力解决农业生产力发展问题，明确提出大力培育新型职业农民；2013年中央一号文件突出农业经营体制机制创新，着力完善与现代农业发展相适应的农业生产关系，进一步强调加强农业职业教育和职业培训。创新农业生产经营方式创新农业生产经营方式（现代）家庭经营+合作组织+社会化服务 =新型农业经营体系新型职业农民 新型生产经营主体 新型农业经营体系 现代农业 新型职业农民新型职业农民是伴随农村生产力发展和生产关系完善产生的新型生产经营主体，是构建新

29、型农业经营体系的基本基本细胞细胞，是发展现代农业的基本支撑基本支撑，是推动城乡发展一体化的基本力量基本力量。一、为什么要大力培育新型职业农民（四）重大意义不失时机地大力培育新型职业农民：一是有利于促进农民从身份向职业一是有利于促进农民从身份向职业的转变，的转变，在推动城乡发展一体化中加快剥离“农民”的身份属性，使培育起来的新型职业农民逐步走上具有相应社会保障和社会地位的职业化路子，解决有人愿意在农村留下来搞农业的问题；一、为什么要大力培育新型职业农民（四）重大意义不失时机地大力培育新型职业农民：二是有利于促进农民从传统农业生二是有利于促进农民从传统农业生产向现代农业生产经营的转变，产向现代农业

30、生产经营的转变，在加大强农惠农富农政策力度中加快发展现代农业，使培育起来的新型职业农民逐步走上专业化、规模化、集约化、标准化生产经营的现代化路子，解决务农种粮有效益、不吃亏、得实惠的问题；一、为什么要大力培育新型职业农民（四）重大意义不失时机地大力培育新型职业农民：三是有利于促进农民从传统小农生三是有利于促进农民从传统小农生产向社会化大生产的转变，产向社会化大生产的转变，在坚持和完善农村基本经营制度中加快培育新型生产经营主体，使培育起来的新型职业农民逐步走上“家庭经营+合作组织+社会化服务”新型农业经营体系的组织化路子，解决保供增收长效机制的问题。培育新型职业农民的过程，就是激活农民自身活力和

31、增强农业农村发展活力的过程，就是培养高素质现代农业和新农村建设者的过程，就是培育“三农”事业发展未来的过程。农业部部长韩长赋农业部部长韩长赋 应对农业后继乏人问题的挑战，必须在稳定提高农业比较效益的基础上，大力培育种养大户、家庭农场、专业合作社等各类新型农业经营主体，让更多的农民成为新型职业农民。世界性课题世界性课题比如在英国，农场主平均年龄达到59岁。欧盟一直关注农民老龄化和培养青年农民问题，在CAP新一轮改革议案中提出，将2%的直接支付专门用于支持40岁以下的青年农民从事农业。世界性课题世界性课题法国经验 统筹农村劳动力转留 加强农业后继者培养 重视农业劳动力教育培训 切实把培育新型职业农

32、民放在三农工作突出位置予以推动落实。农村劳动力向城镇和二三产业转移，是伴随现代化进程的必然趋势。目前我国农业劳动力供求结构已进入总量过剩与结构性、区域性短缺并存新阶段，关键农时缺人手、现代农业缺人才、新农村建设缺人力问题日显普遍，“谁来种地”“地如何种”事关13亿人的饭碗。各级农业部门要把培育新型职业农民作为一项重要职责和基本任务，积极争取当地政府和有关部门的重视支持，将其放在三农工作的突出位置，坚持“政府主导、农民主体、需求导向、综合配套”的原则，采取更加有力的措施加以推动落实，培养和稳定现代农业生产经营者队伍，壮大新型生产经营主体。二、什么是新型职业农民（一）基本表述 传统农业向现代农业转型，必然要求传统农民向新型职业农民转变。从我国农村基本经营制度和农业生产经营现状及发展趋势看，新新型职业农民是指以农业为职业、具有一型职业农民是指以农业为职业、具有一定的专业技能、收入主要来自农业的现定的专业技能、收入主要来自农业的现代农业从业者。代农业从业者。二、什么是新型职业农民（二）主要类型生产经营型：生产经营型：专业大户、家庭农场主专业技能型：专业技能型：农业工人、农业雇员等社会服务型：社会服务型：农村信息员、农产品经纪人、跨区作业农机手、统防统治植保员、村级动物防疫员等农业社会化服务人员