我与地坛 基础案课堂课件—高中语文统编版必修上册.pptx

1、我与地坛情境任务：情境任务：2020 2020年年1212月月3131日是史铁生先生逝世十周年纪念日，中国日是史铁生先生逝世十周年纪念日，中国文联为纪念这一特殊日子，决定在北京地坛举办读书会活动。文联为纪念这一特殊日子，决定在北京地坛举办读书会活动。在此之前，举办方需要根据我与地坛的前两节拍摄完成在此之前，举办方需要根据我与地坛的前两节拍摄完成视频宣传短片，邀请同学们参与宣传片的创作。宣传片分为视频宣传短片，邀请同学们参与宣传片的创作。宣传片分为“选景朗诵，感悟生命选景朗诵，感悟生命”、“人生支柱，母爱无疆人生支柱，母爱无疆”和和“史史铁生，我想对你说铁生，我想对你说”三板块。三板块。我与地坛

2、史铁生史铁生1.1.荒芜（荒芜（ww）：（田地）因无人管理而长满野草。）：（田地）因无人管理而长满野草。2.2.宿命：事物的变化和发展、人的生死和贫富等都由命运或天命预宿命：事物的变化和发展、人的生死和贫富等都由命运或天命预先决定，人是无能为力的。先决定，人是无能为力的。3.3.沧桑：沧桑：“沧海桑田沧海桑田”的略语，比喻世事变化很大。的略语，比喻世事变化很大。4.4.剥蚀（剥蚀（bb）：物质表面因风化而逐渐损坏。风、流水、冰）：物质表面因风化而逐渐损坏。风、流水、冰川等破坏川等破坏 地球表面，使隆起的部分逐渐变平。侵蚀。地球表面，使隆起的部分逐渐变平。侵蚀。5.5.浮夸：华美夸张。浮夸：华美

3、夸张。6.6.坍圮（坍圮（tn ptn p）：毁坏，倒塌。）：毁坏，倒塌。7.7.亘古不变（亘古不变（gngn）：整个古代，终古。）：整个古代，终古。8.8.撅一杈树枝（撅一杈树枝（juju）（）（chch）：撅，折。）：撅，折。9.9.忽悠（忽悠（h youh you）：晃动。）：晃动。正音正义10.10.窸窸窣窣（窸窸窣窣（x x s sx x s s）：象声词，形容细小的摩擦声音。）：象声词，形容细小的摩擦声音。11.11.落寞：寂寞，冷落。落寞：寂寞，冷落。12.12.熨帖（熨帖（yy）：（用字、用词）贴切，妥帖；心里平静；）：（用字、用词）贴切，妥帖；心里平静；方舒服；方（事情）完全

4、办妥。方舒服；方（事情）完全办妥。13.13.坚忍：（在艰苦困难的情况下）坚持而不动摇。坚忍：（在艰苦困难的情况下）坚持而不动摇。14.14.沉郁：低沉郁闷。沉郁：低沉郁闷。15.15.纷纭（纷纭（ynyn）：（言论、事情等）多而杂乱。）：（言论、事情等）多而杂乱。16.16.倔强（倔强（ju jingju jing）：强硬直傲，不屈于人。）：强硬直傲，不屈于人。17.17.痛悔：深切地后悔。痛悔：深切地后悔。18.18.声名狼藉（声名狼藉（jj）：形容名声极坏。）：形容名声极坏。19.19.隽永（隽永（junjun）：（言语、诗文）意味深长。）：（言语、诗文）意味深长。20.20.恪守（恪守

5、（kk）：严格遵守。）：严格遵守。史铁生，史铁生，19511951年生于北京。年生于北京。19671967年毕业于清华大学附中初中。年毕业于清华大学附中初中。19691969年去陕西延安插队。年去陕西延安插队。2121岁时，岁时，因腿疾回北京住进医院，那一天因腿疾回北京住进医院，那一天是他的生日，从此他再没站起来。是他的生日，从此他再没站起来。他在做了他在做了7 7年临时工之后，转向年临时工之后，转向写作。写作。19831983年他发表我的遥远年他发表我的遥远的清平湾，一举成名。加入中的清平湾，一举成名。加入中国作协。代表作有小说我的遥国作协。代表作有小说我的遥远的清平湾、插队的故事、远的清平

6、湾、插队的故事、务虚笔记、散文合欢树、务虚笔记、散文合欢树、我与地坛等。我与地坛等。走进作者活动一：活动一：“选景朗诵，感悟生命选景朗诵，感悟生命”在我与地坛的第一节中，出现了大量地坛中的景在我与地坛的第一节中，出现了大量地坛中的景物，如经过岁月侵蚀而渐渐破败的建筑、荒芜的杂草、物，如经过岁月侵蚀而渐渐破败的建筑、荒芜的杂草、茂盛的老树，以及在这些自然环境下自得成长的小动物。茂盛的老树，以及在这些自然环境下自得成长的小动物。举办方计划请选景组在文中精选一处景物，为宣传短片举办方计划请选景组在文中精选一处景物，为宣传短片设计画面背景，朗诵组有感情地朗读相应语段，两组合设计画面背景，朗诵组有感情地

7、朗读相应语段，两组合作说明选景和朗诵处理的理由。作说明选景和朗诵处理的理由。背景选取朗诵处理处理理由1.破败的古园（第三段）2.荒芜的园中的小生命（第五段）3.地坛的老树（第六段）4.地坛四季的景色（第七段）我与地坛史铁生史铁生活动二：活动二：“人生支柱，母爱无疆人生支柱，母爱无疆”在我与地坛第二节中，史铁生着重回忆了母在我与地坛第二节中，史铁生着重回忆了母亲对自己的爱。举办方计划请同学们找到最能体现亲对自己的爱。举办方计划请同学们找到最能体现史铁生母亲对他的爱的一句或几句，谈一谈自己的史铁生母亲对他的爱的一句或几句，谈一谈自己的体悟，作为宣传片的第二板块。体悟，作为宣传片的第二板块。选择句子

8、选择理由 活动三：活动三：“史铁生，我想对你说史铁生，我想对你说”我与地坛是史铁生的代表作。在我与地坛中，史铁生的人生感悟我与地坛是史铁生的代表作。在我与地坛中，史铁生的人生感悟是独特的，这和他承受着因残疾导致的苦难有关，但他超越了自我，对人的是独特的，这和他承受着因残疾导致的苦难有关，但他超越了自我，对人的生存状态和意义，包括对生与死，都有深邃的思考。如果能回到他写我与生存状态和意义，包括对生与死，都有深邃的思考。如果能回到他写我与地坛的那段岁月里，你想对他说些什么？请根据我与地坛流露你的心地坛的那段岁月里，你想对他说些什么？请根据我与地坛流露你的心声，并说明理由。声，并说明理由。布置作业布

9、置作业 请由策划组统一策划，各小组合成宣传短片三请由策划组统一策划，各小组合成宣传短片三板块板块，完成完成视频宣传短片视频宣传短片的的拍摄。拍摄。1单元介绍，重点是本单元主题“女性的声音”的发展历史介绍。让学生了解女性小说发展的历史及特点。2.2.在具体的教学中，可以让学生根据自己的课内外阅读情况说一说自己对于女性小说的了解，谈一谈他们印象中女性小说有怎样的特色。3.重点是介绍它的主要内容和艺术风格。根据学生对作家萧红的作品以及那个时代的历史环境的了解程度，来安排教学方式。4.鲁迅是学生们比较熟悉的，可以从鲁迅与萧红的忘年交来引出对萧红及其作品的介绍。5.对比论证。把古代的格物致知和当今世界要求的格物致知放在一起加以比较，从而突出强调了本文的论点。6.本文虽然属于学术性演讲，但通俗易懂，听众易于接受。首先，作者在演讲过程中注意结合自己的切身体验，如作者讲到了自己初到美国大学念物理时的彷徨恐慌，这样就拉近了与听众的距离，并使他们真切地感受到格物致知精神的重要性。8.唯有经历劳动的洗礼，挥汗如雨，奋斗筑梦，才能悟得真谛，享受劳动所带来的快乐。