(统编版)高中语文静女课件详解1.pptx

1、古诗词诵读壹壹 静静贰贰 涉江采芙蓉涉江采芙蓉叁叁 虞美人虞美人肆肆 鹊桥仙鹊桥仙壹壹 静女静女贰贰 涉江采芙蓉涉江采芙蓉叁叁 虞美人虞美人 肆肆 鹊桥仙鹊桥仙目录诗经 邶风静女壹壹 古体诗古体诗诗经诗经（以四言诗为主）（以四言诗为主）楚辞楚辞（骚体诗）（骚体诗）汉乐府、古诗汉乐府、古诗魏晋南北朝五言诗魏晋南北朝五言诗以五言诗为主以五言诗为主近体诗近体诗唐诗唐诗宋词宋词元曲元曲 诗经是我国第一部诗歌总集，收入自西周初年至春秋中叶约五百多年的诗歌305篇，所以又称“诗三百”或“诗”。汉代学者奉为经典，才称为诗经。诗经是我国现实主义的源头。诗经诗经简介简介体制体制(形式形式)表现表现手法手法风（十

2、五国风十五国风160）雅（大雅、小雅大雅、小雅105）颂（周颂、鲁颂、商颂周颂、鲁颂、商颂40）赋比兴风土之音（民间歌谣）风土之音（民间歌谣）朝廷之音（宫廷乐曲）朝廷之音（宫廷乐曲）宗庙之音（宗庙祭祀）宗庙之音（宗庙祭祀）“赋者，铺陈其事而直言之者也赋者，铺陈其事而直言之者也”“比者，以彼物比此物也比者，以彼物比此物也”“兴者，先言他物以引起所咏之词也兴者，先言他物以引起所咏之词也”邶，周代诸侯国名，在今河南邶，周代诸侯国名，在今河南汤阴东南。汤阴东南。静女，闲雅的女子。静女，闲雅的女子。诗经中的诗经中的诗歌常以第一章开头的两个字做全诗歌常以第一章开头的两个字做全篇的题目。篇的题目。解题解题静

3、女其静女其姝姝，俟俟我于城我于城隅隅。爱爱而不而不见见，搔首搔首踟蹰踟蹰。静女其静女其娈娈，贻贻我彤管。我彤管。彤管有彤管有炜炜，说怿女说怿女美。美。自牧自牧归荑归荑，洵洵美且异美且异.匪匪女女之为美，美人之贻。之为美，美人之贻。邶风邶风静女静女shsyxinchchlunywiyuyku txnrr静女w静女其 姝，俟我于城隅。w 爱 而不 见，搔首 踟蹰。译文译文那娴静的少女呀，多美丽，她在城之角楼等我约会去！那娴静地少女呀，真调皮，躲藏起来不见我，急得我抓耳挠头等得好着急！译文译文第一章属于第一章属于细节描写细节描写,写出了男女青年赴约来到相会写出了男女青年赴约来到相会之地之地,女主人公

4、故意躲起来，传神地写出了女青年女主人公故意躲起来，传神地写出了女青年的的天真活泼天真活泼；小伙子久候不至时的抓耳挠腮，不断；小伙子久候不至时的抓耳挠腮，不断徘徊的情形，体现他此时焦急难耐、心神不宁，写徘徊的情形，体现他此时焦急难耐、心神不宁，写出了男青年的出了男青年的忠厚、淳朴忠厚、淳朴。感知感知w静女其 娈，贻 我 彤管。w彤管有 炜，说 怿 女美。译文译文译文译文那美丽的少女呀，真多情，她送我一根红管箫，管箫红艳有光泽，叫我爱呀，让我喜！感知感知第二章第二章写约会的场面，姑娘露面并以彤管相赠。写约会的场面，姑娘露面并以彤管相赠。“彤管有炜，说怿女美彤管有炜，说怿女美”，既可以看作是小伙子当

5、，既可以看作是小伙子当时的时的心理活动心理活动，也是，也是双关双关语语，小伙子，小伙子托物抒情托物抒情，表，表面上赞美彤管，实际上是赞美赠彤管给他的姑娘。面上赞美彤管，实际上是赞美赠彤管给他的姑娘。w自 牧 归 荑，洵美且异。匪 女之为美，美人之贻。译文译文我和少女去散步，她采摘纯白的荑草赠与我，真是漂亮得出奇，不是草儿生的奇，只因那是美人的赠礼。译文译文感知感知第三章第三章还是写约会情景。头两句还是写约会情景。头两句“自牧归荑，洵美且异自牧归荑，洵美且异”，称赞草实在是美得出奇，夸物实际上是夸人，这里还是称赞草实在是美得出奇，夸物实际上是夸人，这里还是双关双关，最后两句小伙子就直接敞开心扉，

6、最后两句小伙子就直接敞开心扉，“匪女之为美，美人之贻匪女之为美，美人之贻”，并不是茅草有什么奇特之处，也不是茅草多么美好，而是爱人并不是茅草有什么奇特之处，也不是茅草多么美好，而是爱人及物、及物、托物抒怀，托物抒怀，这一这一心理描写心理描写表达了男主人公对女主人公的表达了男主人公对女主人公的一往情深。一往情深。以第一人称以第一人称“我我”（男青年）（男青年）的口吻描写了与恋人约会的情的口吻描写了与恋人约会的情景，描绘了景，描绘了“我我”见到恋人前见到恋人前后的不同心情。后的不同心情。从诗歌的内容可以看出女主从诗歌的内容可以看出女主人公是一个人公是一个活泼、调皮、大活泼、调皮、大胆胆的女子的女子

7、，敢于邀请男主人，敢于邀请男主人公约会，又故意调皮地躲起公约会，又故意调皮地躲起来。来。从诗歌内容就可以看出小伙子从诗歌内容就可以看出小伙子是一个十分是一个十分憨厚、痴情憨厚、痴情的人。的人。收到姑娘的邀请时他是多么收到姑娘的邀请时他是多么开开心得意心得意，面对姑娘的礼物时他，面对姑娘的礼物时他巧妙地运用巧妙地运用双关语双关语赞美礼物和赞美礼物和姑娘。约会后还不忘夸一番姑姑娘。约会后还不忘夸一番姑娘和礼物。娘和礼物。古诗十九首涉江采芙蓉贰贰一二三四五六七八九十百千万万千百十九八七六五四三二一 司马相如 司马相如进京考取功名后，久居京城，看尽名媛美女，竟对文君萌生嫌弃之心,于是就写了封信给卓文君

8、：一二三四五六七八九十百千万，万千百十九八七六五四三二一。聪明的卓文君马上领略到夫君的暗示，两行数字都少了一个“亿”就是暗指夫君对自己“无意”，意为我们从头开始到现在，可环境变了，我们应该从现在回到起初的样子。卓文君伤透了心，就以他的信的内容展开回了封信，可谓是经典之作。司马相如阅信后大为惭愧，打消了休妻的念头。别之后，地相思，只说是月，谁知过年。弦琴无心弹，行字无可转，连环从中折断，里长亭望眼欲穿，相思，系念，般无奈把郎怨。语言说不完，无聊赖依栏，重登高看孤雁，月中秋月圆人不圆，月烧香秉烛问苍天，伏天人人摇扇我心寒，月石榴如火偏遇阵阵冷雨浇花端；月枇杷未黄我欲对镜心意乱。急匆匆，月桃花随水转

9、；飘零零，月风筝线儿断。噫！郎呀郎，巴不得下世你为女来我为男！古诗十九首古诗十九首最早载于最早载于梁代梁代萧统萧统编的编的文选文选，它是，它是文选文选“杂诗杂诗”类的一个标题，包类的一个标题，包括括汉代汉代无名氏无名氏所作的所作的1919首首五言诗，它们并非一五言诗，它们并非一人一时之作，也不是一个有机构成的组诗。人一时之作，也不是一个有机构成的组诗。“古诗古诗”的原意是古代人所作的诗，的原意是古代人所作的诗，约在约在魏末晋初，流传着一批魏、晋以前文人所作的魏末晋初，流传着一批魏、晋以前文人所作的五言诗五言诗，既无题目，也不知作者，所以，既无题目，也不知作者，所以文选文选的编者把它们编集在一起

10、，总题为的编者把它们编集在一起，总题为古诗十古诗十九首九首。后世遂沿用这一名称。后世遂沿用这一名称。古诗十九首的内容、主题古诗十九首的内容、主题f内容：内容：闺人怨别闺人怨别 游子怀乡游子怀乡 游宦无成游宦无成感情特征：感伤、苦闷感情特征：感伤、苦闷涉江采芙蓉涉江采芙蓉涉江涉江/采芙蓉，兰泽采芙蓉，兰泽/多芳草。多芳草。采之采之/欲欲遗谁遗谁？所思？所思/在远道。在远道。还顾还顾/望旧乡，长路望旧乡，长路/漫浩浩。漫浩浩。同心同心/而离居，忧伤而离居，忧伤/以终老。以终老。遗（遗（wiwi）：赠。以义定音。）：赠。以义定音。还（还（hunhun）顾：回头看。）顾：回头看。谁（谁（shushu）

11、：口语与书面语区分开。）：口语与书面语区分开。踏过江水去采芙蓉，美丽的水踏过江水去采芙蓉，美丽的水泽中长满香草。泽中长满香草。采了荷花要送给谁呢？想要送采了荷花要送给谁呢？想要送给那远方的爱人。给那远方的爱人。回望那一起生活过的故乡，长回望那一起生活过的故乡，长路漫漫而又四野茫茫。路漫漫而又四野茫茫。两心相爱却又各在一方，愁苦两心相爱却又各在一方，愁苦忧伤以至终老异乡。忧伤以至终老异乡。芙蓉芙蓉兰泽兰泽长路长路高洁、清幽高洁、清幽意境意境芳草芳草 游子思乡之情游子思乡之情1、诗歌一二句用了什么表现手法，表达了什么情感？兴。用“芙蓉”“芳草”“兰泽”营造了优美、浪漫的氛围，暗示出作者对佳人的思念

12、，突出忧愁、悲凉的主题。2、第三、四句 的有何艺术效果（表现手法（写表现手法（写作手法）、表达方式、修辞手法）作手法）、表达方式、修辞手法）运用了设问的修辞手法，写了采芙蓉送给谁呢？可我思念的人却在远方。为我们营造了一幅采莲思归图，抒发了作者内心的思家却不能归的愁闷。古典诗歌表达技巧古典诗歌表达技巧表达技巧又叫艺术手法，包括：表达技巧又叫艺术手法，包括：1.1.修辞技巧修辞技巧：比喻、比拟、借代、夸张、通感、双：比喻、比拟、借代、夸张、通感、双关、反复等关、反复等2.2.表达方式表达方式：叙述、描写（：叙述、描写（描写方式描写方式：细节、动静：细节、动静结合、虚实结合结合、虚实结合等）等）、议

13、论、抒情（、议论、抒情（抒情方式抒情方式：直抒胸臆直抒胸臆 、借景抒情、借古讽今、托物言志、借景抒情、借古讽今、托物言志等）等）3.3.表现手法表现手法：衬托、对比、渲染、联想、想象、欲：衬托、对比、渲染、联想、想象、欲扬先抑扬先抑4.4.结构技巧结构技巧：首尾照应、层层深入、先总后分、铺：首尾照应、层层深入、先总后分、铺垫等。垫等。3 3、赏析五、六句有怎样的表达效果？细节描写，从“还顾”“望乡”刻画出一个孤单、忧愁、惆怅的人物形象。望故乡却太漫长，路的漫长给人一种延绵无尽的感觉，给读者留下很大的遐想空间。4、最后两句表达主人公怎样的情感？这两句写出作者与爱人感情深厚而分居两地，最后用忧伤来

14、度过余生的悲情。点明主题，表达了作者的无奈与叹息，从侧面也感受到真挚的爱情。3 3、最后两句表达主人公怎样的情感？、最后两句表达主人公怎样的情感？f这两句写出作者与爱人感情深厚而分居两这两句写出作者与爱人感情深厚而分居两地，最后用忧伤来度过余生的悲情。点明地，最后用忧伤来度过余生的悲情。点明主题，表达了作者的无奈与叹息，主题，表达了作者的无奈与叹息，f从侧面也感受到真挚的爱情。从侧面也感受到真挚的爱情。这首诗中的意象营造出怎样的意境？表达了作者怎样的情感？f作者用“芙蓉”“兰泽”“芳草”等意象，营造出浪漫、优美的意境。写出了主人公在优美的环境中采摘芙蓉赠佳人，佳人却不在的无奈。表达了作者的苦闷

15、与惆怅之情。含蓄不尽，余味悠长。女读：女读：男读男读：合读：合读：涉江采芙蓉，兰泽多芳草。涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道。采之欲遗谁？所思在远道。还顾望旧乡，长路漫浩浩。还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。同心而离居，忧伤以终老。李煜虞美人叁叁虞美人虞美人 李煜李煜 李煜（李煜（937978937978），字重光，），字重光，继其父李璟（词人）为南唐主，世继其父李璟（词人）为南唐主，世称李后主。称李后主。在位在位1515年，不修政事，长于音律，年，不修政事，长于音律，善书画，尤工于词。善书画，尤工于词。了解作者了解作者李煜诗词李煜诗词望江南：还似旧时游上苑，车如流水

16、马如龙。花月正春风！相见欢：无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院，锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头。相见欢：林花谢了春红，太匆匆，无奈朝来寒雨晚来风。胭脂泪，相留醉，几时重。自是人生长恨水长东。子夜歌：往事已成空，还如一梦中。浪淘沙：流水落花春去也,天上人间。其创作分两阶段：其创作分两阶段：亡国前亡国前，其词，其词以反映帝王奢靡以反映帝王奢靡生活为主生活为主；亡国后亡国后的词的词转为感伤、沉痛之转为感伤、沉痛之音音。艺术上艺术上能能直抒胸臆直抒胸臆。语言语言自自然精练，不加雕饰然精练，不加雕饰。境界开阔境界开阔，词风疏朗，词风疏朗,风格沉郁苍凉风格沉郁苍凉。风。风貌天成貌天成,

17、是是婉约词派的代表作家婉约词派的代表作家之一之一。了解作者了解作者李煜生日的七月七日晚上，于其所拘小楼宴饮奏乐，命歌伎演唱他的新作虞美人，声传于外。宋太宗（赵光义）知道了此事，认为他怀有故国之思。于是，就命秦王赵廷美赐他牵机药，将他毒死。了解作者了解作者 李煜的一生是悲剧的一生，他既是个李煜的一生是悲剧的一生，他既是个昏庸无能的亡国之君，同时又是位多愁善昏庸无能的亡国之君，同时又是位多愁善感的词人，因而他得以将自己内心深处的感的词人，因而他得以将自己内心深处的痛楚，生动而细致入微地反映在词作中。痛楚，生动而细致入微地反映在词作中。我们今天学习的是他最著名的一我们今天学习的是他最著名的一首词首词

18、虞美人虞美人，被誉为，被誉为“词中之帝词中之帝”。在楚汉之争中，有一个凄美的传说故事：霸王别姬。那时那地，十面埋伏，四面楚歌，一代霸王，英雄末路，美人虞姬为绝项羽后顾之忧，拔剑自刎。血染之地，长出一种鲜红的花，后人为了纪念她，便把这种花叫做“虞美人”。唐一无名氏根据这一凄美故事写了一首虞美人，词牌名便源于此。虞美人在古代寓意着生离死别、悲歌词牌名虞美人虞美人 春花春花/秋月秋月/何时了？往事何时了？往事/知知/多少。小楼多少。小楼/昨夜昨夜/又东风，故国又东风，故国/不不堪回首堪回首/月月明明中中。雕栏玉砌雕栏玉砌/应犹在，只是应犹在，只是/朱颜朱颜/改。问君改。问君/能有能有/几多愁？恰似几

19、多愁？恰似/一江一江春水春水/向向东东流流。朗读春花秋月何时了，春花秋月的美好时光什么时候结束的往事知多少。以前的事情还记得多少！小楼昨夜又东风，昨夜小楼上又吹来了春风故国不堪回首月明中。怎承受得了回忆故国的伤痛。内容大意雕栏玉砌应犹在，精雕细刻的栏杆、玉石砌成的台阶应该都还在只是朱颜改。只是所怀念的人已衰老。问君能有几多愁？要问我心中有多少哀愁，恰似一江春水向东流。就像这不尽的滔滔春水滚滚东流。内容大意春花秋月春花秋月 往事往事小楼东风小楼东风 故国明月故国明月雕栏玉砌雕栏玉砌 朱颜朱颜品味意象前六句里，变的是什么？不变的又是什么？前六句里，变的是什么？不变的又是什么？这首词作者运用了哪些意

20、象，创设了这首词作者运用了哪些意象，创设了哪几幅生动形象的画面？哪几幅生动形象的画面？春花秋月、往事、小楼、东风、故春花秋月、往事、小楼、东风、故国、明月、雕栏玉砌、朱颜、一江春水国、明月、雕栏玉砌、朱颜、一江春水。作者运用这么多意象，创设了生动作者运用这么多意象，创设了生动形象的一幅幅画境：形象的一幅幅画境：春花秋月图春花秋月图 小楼东风图小楼东风图故国月明图。故国月明图。品味意象“春花秋月春花秋月”是美好的事物，词人为是美好的事物，词人为何希望它早点结束？何希望它早点结束？李煜虽名为王侯，实为亡国奴、阶李煜虽名为王侯，实为亡国奴、阶下囚。在对人生已经绝望之时，曾经拥下囚。在对人生已经绝望之

21、时，曾经拥有的春花秋月对他来说，不过是一种有的春花秋月对他来说，不过是一种“过去的美好已永远失去过去的美好已永远失去”的感情折磨，的感情折磨，不能不让他悲痛。奇语劈空而下，问得不能不让他悲痛。奇语劈空而下，问得很奇，却又在情理之中。很奇，却又在情理之中。品味意象 思考：“往事知 多少”中 的“往事”具 体指什么？品味意象 物质层面上的锦衣玉食、后宫佳丽、帝王尊荣等.精神层面上的欢乐、尊严、自由，甚至生存的安全感等.品味意象“朱颜朱颜”的含义是什么的含义是什么?后宫佳丽的容颜，后宫佳丽的容颜，词人的容颜，词人的容颜，国家的容颜。国家的容颜。改变的仅仅是改变的仅仅是“朱颜朱颜”吗？吗？“改改”朱颜

22、朱颜（经历风吹雨打）（经历风吹雨打）地位地位（一国之君沦为阶下之囚）（一国之君沦为阶下之囚）心情心情（尊荣显贵到忍辱蒙羞）（尊荣显贵到忍辱蒙羞）运用的手法：运用的手法：一语三关一语三关品味意象永恒的永恒的“春春花秋月花秋月”今非昔比的今非昔比的“往事往事”年年到来年年到来的的“东风东风”不堪回首的不堪回首的“故国故国”应犹在的应犹在的“雕栏玉砌雕栏玉砌”已改的已改的“朱颜朱颜”不变的不变的“外物外物”巨变的巨变的“人事人事”物是人物是人非之痛非之痛 对比对比品味意象思考：作者运用前面的三种艺思考：作者运用前面的三种艺术手法主要表达了什么感情，术手法主要表达了什么感情，文中哪个词可以概括全文的感

23、文中哪个词可以概括全文的感情情？愁为什么而愁?往事之叹往事之叹 亡国之恨亡国之恨离家之痛离家之痛思乡之苦思乡之苦鉴赏名句 化无形的愁思为有形的江水化无形的愁思为有形的江水，表达，表达出感情在奔流中直冲理智大堤的力度。出感情在奔流中直冲理智大堤的力度。用远离自己而代表故土的长江喻愁用远离自己而代表故土的长江喻愁，当然含有怀念故国之情，情感更为深当然含有怀念故国之情，情感更为深沉。沉。是前面六句水到渠成的自然升华，是前面六句水到渠成的自然升华，感情大胆率直，喷薄而出，不可遏制。感情大胆率直，喷薄而出，不可遏制。*虚实结合，情景交融 春花秋月实 小楼 “物是”东风 （自然永恒）明月 景 往事虚 故国

24、 “人非”雕栏玉砌 （人生无常）朱颜 一江春水 情小结本词小结本词 此词所表现的是作者的故国之恋：一此词所表现的是作者的故国之恋：一个亡国之君念念不忘他的美好生活，自个亡国之君念念不忘他的美好生活，自然会招来杀生之祸。这首词充满悲恨凄然会招来杀生之祸。这首词充满悲恨凄楚的感情色彩，感情深沉强烈，大胆抒楚的感情色彩，感情深沉强烈，大胆抒发故国之思与亡国之恨。发故国之思与亡国之恨。秦观鹊桥仙肆肆 在我国，农历七月初七的夜晚，天气温暖，草木飘香，这就是人们俗称的七夕节，也有人称之为“乞巧节”或“女儿节”，这是中国传统节日中最具浪漫色彩的一个节日，也是过去姑娘们最为重视的日子。七夕节秦秦 观观 北宋后

25、期词人，字少游，又字太虚，号淮海居士，高邮人。神宗元丰八年进士及第。曾任秘书省正字，兼国史院编修。因政治上属于旧党，多次遭受打击，最后被贬到遥远的西南，死于放还途中。他长于诗文，词更享有盛誉，被苏轼誉为“屈宋之才”，有淮海集。和黄庭坚、晁补之、张耒li合称为“苏门四学士”。词作受苏轼影响，也受与歌女交往的生活经历影响，内容多写男女情爱，亦有感伤身世之作，风格凄迷幽婉，清丽曲雅，属婉约派。代表作有鹊桥仙、望海潮、满庭芳等。了解作者写作背景 这首词相传是秦观在为官之前，写给邻村一位名为这首词相传是秦观在为官之前，写给邻村一位名为娄琬的姑娘。可能命运的捉弄，他最终没有和这位青梅娄琬的姑娘。可能命运的

26、捉弄，他最终没有和这位青梅竹马的姑娘成亲，却被迫娶了一个自己并不爱的女子。竹马的姑娘成亲，却被迫娶了一个自己并不爱的女子。后来他们有短暂的相遇，离别之后的某个七夕，他写下后来他们有短暂的相遇，离别之后的某个七夕，他写下了这首词，寄托对这女子的思念。了这首词，寄托对这女子的思念。为咏牛郎、织女的爱情故事，以超人间的方式表现为咏牛郎、织女的爱情故事，以超人间的方式表现人间的悲欢离合，古已有之，但大部分人间的悲欢离合，古已有之，但大部分因袭了因袭了“欢娱苦欢娱苦短短”的传统主题，格调哀婉、凄楚的传统主题，格调哀婉、凄楚，秦观的这首词既没，秦观的这首词既没有慨叹聚少离多，也没有抒发脉脉的相思，却自出机

27、杼，有慨叹聚少离多，也没有抒发脉脉的相思，却自出机杼，歌颂坚贞不渝、诚挚不欺的爱情。歌颂坚贞不渝、诚挚不欺的爱情。鹊桥仙 纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮！朗读释义（统编版）高中语文静女课件详解1【PPT教研课件】（统编版）高中语文静女课件详解1【PPT教研课件】纤薄的云彩在天空中变幻多端，天上的流星传递着相思的愁怨，遥远无垠的银河今夜我悄悄渡过。在秋风白露的七夕一次相会，就胜过尘世间那些长相厮守却貌合神离的夫妻。共诉相思，柔情似水，短暂的相会如梦如幻，分别之时不忍去看那鹊桥路。只要两情至死不渝，

28、又何必贪求卿卿我我的朝欢暮乐呢。译文（统编版）高中语文静女课件详解1【PPT教研课件】（统编版）高中语文静女课件详解1【PPT教研课件】纤云弄巧，飞星传恨纤云弄巧，飞星传恨 点出了牛郎织女当时的情景。有景有情，情景交融。“纤云弄巧”表现织女织锦之精巧。拟人化手法，点出了那满天的瑰丽的云霞也颇通人性。“飞星传恨”，“传”，同样暗示了“星”的善解人意，说明连那穿梭太空的流星此时也在牛郎织女中间不断奔波，传递着缠绵情思，做起了信使的角色。它们也被牛郎织女的坚贞爱情感动。探究（统编版）高中语文静女课件详解1【PPT教研课件】（统编版）高中语文静女课件详解1【PPT教研课件】银汉迢迢暗度银汉迢迢暗度 “

29、迢迢”二字形容银河的辽阔，牛郎织女相距之遥远，突出了相思之苦。迢迢银河水，把两个相爱的人隔开，相见多么不容易！使牛郎织女的感情更显深沉。“暗度”点明渡河时间、情景，与题意“七夕”相对，同时紧扣一个“恨”字，他们踽踽j j宵行，千里迢迢来相会。探究（统编版）高中语文静女课件详解1【PPT教研课件】（统编版）高中语文静女课件详解1【PPT教研课件】金风玉露一相逢，便胜却人间无数。金风玉露秋日的特定景物 金风玉露暗示节候，风字前加一金字，露字前加一玉字，显示景物的优美。一对久别的情侣在金风玉露之夜，在碧落银河之畔相会了，这是多么美好幸福的时刻！如此之夜，如此之景，映出多么高尚圣洁的爱情！探究（统编版

30、）高中语文静女课件详解1【PPT教研课件】（统编版）高中语文静女课件详解1【PPT教研课件】化景物为情思纤云弄巧飞星传恨银汉迢迢暗度金风玉露一相逢便胜却人间无数探究（统编版）高中语文静女课件详解1【PPT教研课件】（统编版）高中语文静女课件详解1【PPT教研课件】两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。坚贞不渝地久天长永恒的爱虽形影不离但终有生离死别之日有尽期的爱胜却无数明人沈际飞评价说：“世人咏七夕，往往以双星会少离多为恨，而此词独谓情长不在朝暮，化腐朽为神奇！”揭示了爱情的真谛：爱情要经得起长久分离的考验，只要彼此真诚相爱，即使终年天各一方，也比朝夕相伴的庸俗情趣可贵得多。探究（统编版）高中语文静

31、女课件详解1【PPT教研课件】（统编版）高中语文静女课件详解1【PPT教研课件】化短暂为永恒（统编版）高中语文静女课件详解1【PPT教研课件】（统编版）高中语文静女课件详解1【PPT教研课件】如果你爱一个人，不是下课给人家买水，不是短信发来发去，也不是周末一起出去唱歌聊天吃饭，而是做一个出色的人，以后的以后，可能还有别人爱她(他)，你所要做的就是把别人都比下去!（统编版）高中语文静女课件详解1【PPT教研课件】（统编版）高中语文静女课件详解1【PPT教研课件】亲密关系，需要亲密关系，需要“保持界限保持界限”。“权力边界、规则边界、关系边界，都是如此。”即使是恋爱中的情侣，也要注重交往过程中的关

32、系边界。保证自己的私人空间不被侵犯，也愿意尊重对方的空间，给予伴侣恰如其分的自由。每个人都是独立的个体，不依附于他人的独立存在。恋爱中有很多黏人的女孩子，喜欢和伴侣整日待在一起，黏在一起，形影不离。其实我很能明白这种感受，热恋中的情侣也是向来如此，这一点也无可厚非。不过同时也要注意，切忌过度黏人，太紧张太细密的爱会让人窒息，抓得太紧只会失去得更快。保持恰当的分寸，在亲密关系中也要注意两性交往的边界，保持内心的独立，并且尊重伴侣的个人自由，这才是维持长久关系的秘诀。（统编版）高中语文静女课件详解1【PPT教研课件】（统编版）高中语文静女课件详解1【PPT教研课件】不要期待过高。不要期待过高。谈恋

33、爱的时候，我们总想要改变对方，期望伴侣会按照自己的方式来爱自己。希望自己的男朋友像“别人家”的男朋友一样体贴，一样温柔，一样浪漫，不自觉进行比较，不自觉想要改变对方。如果总是对一段亲密关系期待过高，结局就总会是不尽人意，不断失望，也不断心灰意冷。克里斯多福孟在亲密关系一书中说，“期望，是通往地狱之路。”。两个人的感情之所以总出问题，正是因为我们对此寄予了过多期望和需求。恋爱的时候，一定要管理好自己的期望值，别对亲密关系抱有过高期待，也不要妄想去改变伴侣。毕竟，（统编版）高中语文静女课件详解1【PPT教研课件】（统编版）高中语文静女课件详解1【PPT教研课件】千万别忽视千万别忽视“自我成长。自我

34、成长。”势均力敌才能长久势均力敌才能长久有句话说，爱一个人就要接受他最真实的样子。确实如此，在爱你的人面前自由自在地做自己，是一件愉快而又幸福的事情。不过，我也见过一些人，总是不由自主地在消耗伴侣的耐心和感情。一个人付出得多，一个人付出得少；爱我，就要原谅我一切的无理取闹和坏脾气。吵架一定要男生认错，节日一定要准备礼物。不想长大，要永远当个小孩，要无条件地宠爱我才好。爱你的人，会接受你的所有样子，无论是优点还是小缺陷，他就是那个为你拖底的人。但是，不可忽略的是，无论对方有多爱你，一定要学会自我内心的成长。而不是在对方的宠溺中越陷越深，让伴侣来负责自己的人生快乐。如果一味拒绝成长，会不断地在爱情

35、里跌跟头、受委屈，直至失去。要知道，（统编版）高中语文静女课件详解1【PPT教研课件】（统编版）高中语文静女课件详解1【PPT教研课件】#钱也很重要#经济独立在恋爱中有重要呢？同一个维度里的人才有谈相爱的资格。恋爱不是偶像剧，你不会在铺满花瓣的床上醒过来，高富帅也不会来打救你，只有你能打救你自己。我当然知道你会说，那我不花他的钱不就好了。我当然知道你是这样的女孩，但你知道吗？男生也会嫌弃你穷，男生也会害怕你变成他的“拖油瓶”。一句话，好好恋爱，也要多赚钱。（统编版）高中语文静女课件详解1【PPT教研课件】（统编版）高中语文静女课件详解1【PPT教研课件】中学生要树立正确的爱情观中学生要树立正确

36、的爱情观1、伟大领袖毛泽东同志说：青少年是早上八九点钟的太阳。读书时代是人生的黄金时代，成才的希望在这里播下种子，一生的事业在这里打下基础，生命的历程在这里开始飞跃。伟大文学家鲁迅说“不能只为了爱盲目的爱而将自己别的人生要义全盘疏忽了。”作为一名中学生，既要学习文化知识，又要学习技能，应该珍惜时间，把宝贵时间和主要精力放在学习上。2、伟大教育家陶行知先生说过“爱情之酒甜而苦，两人喝是甘露，三人喝是酸醋，随便喝要中毒”。中学生正处于生理和心理发展的关键阶段，对异性产生好感没有错，正在青少年的我们，可以把这份喜欢埋在心底。中学生生理和心理尚未健全，也没有完全独立，要懂得爱情是一种奉献和责任，爱情更多的是一种责任。（统编版）高中语文静女课件详解1【PPT教研课件】（统编版）高中语文静女课件详解1【PPT教研课件】