高中政治统编版必修四哲学与文化61价值和价值观教学课件.pptx

1、第六课第六课 实现人生的价值实现人生的价值核心素养目标核心素养目标【政治认同政治认同】理解人的价值主要在于对社会的贡献，在实践中自觉培育和践行社会主义核心价值观。【科学精神】【科学精神】理解价值、人生价值和价值观的导向作用，理解不同性质的价值观作用不同。【公共参与】【公共参与】在生活中树立正确的价值观，为社会做贡献。总议题总议题 弘扬弘扬抗疫抗疫精神精神践行践行社会主义核心社会主义核心价值观价值观导入 为应对新冠肺炎，各位同学家里准备了什么物品？这些物品都有什么作用？一、人的价值议题一议题一 防疫物品的价值防疫物品的价值议题议题二二 通过通过抗疫英雄看人的价值何在抗疫英雄看人的价值何在一、人的

2、价值 为应对新冠肺炎，各位同学家里准备了什么物品？这些物品都有什么作用？这些不同物品的价值有什么共性吗？这些不同物品的价值有什么共性吗？1.1.哲学上的价值哲学上的价值一、人的价值(1)内涵：是指客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。(2)特点：涵盖了各个不同领域事物的价值，具有高度的概括性和普遍性。(3)注意：价值是一种关系，即事物对人的积极意义。物的属性和人的需要是构成价值的不可缺少的两个方面。价值既可以是物质方面的，也可以是精神方面的。一、人民群众是历史的创造者议题问题1.结合事迹分析，英雄钟南山的价值体现在哪里？什么是人的价值？2.我们都认为钟南山院士

3、对社会的价值大，被称为“国士无双”。我们做出此判断的依据是什么？一、人的价值2.学生代表简要展示搜集的抗疫英雄的事迹。学生代表简要展示搜集的抗疫英雄的事迹。一、人民群众是历史的创造者2.2.人的价值人的价值(1)内容：自我价值和社会价值(2)衡量标准对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献。人的贡献是多方面的。最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。二、价值观及其导向作用议题三议题三 网友网友评价人民英雄折射的哲学评价人民英雄折射的哲学道理道理议题情境二、价值观及其导向作用1.1.全国人大常委会决定授予终南山国家勋章，授予张伯礼、张全国人大常委会决定授予终南山国家勋章，授予张伯礼、张定宇、陈

4、薇人民英雄国家荣誉称号的决定迅速引起了广大网友定宇、陈薇人民英雄国家荣誉称号的决定迅速引起了广大网友的强烈共鸣。网友也纷纷为的强烈共鸣。网友也纷纷为“国士国士”送上祝福，并表达了自己送上祝福，并表达了自己的感动。的感动。网友一：以血肉之躯，护山河无恙，致敬英雄！网友一：以血肉之躯，护山河无恙，致敬英雄！网友二：全国人民感谢您，不顾自己的身体，抢救生命，带头网友二：全国人民感谢您，不顾自己的身体，抢救生命，带头与时间赛跑。与时间赛跑。网友三：国士更应最先保重身体，不应该像现在这样劳累网友三：国士更应最先保重身体，不应该像现在这样劳累。议题情境二、价值观及其导向作用2 2.最近一段时间，李兰娟院士

5、的一段最近一段时间，李兰娟院士的一段话引发了大家的热议。她说：话引发了大家的热议。她说：“希望希望国家能适当管控明星动辄上千万的片国家能适当管控明星动辄上千万的片酬！建议把高薪留给德才兼备的科研、酬！建议把高薪留给德才兼备的科研、军事人员，教育孩子崇尚科学、尊重军事人员，教育孩子崇尚科学、尊重科学科学”。希望李兰娟院士的话能够得希望李兰娟院士的话能够得到重视，借着这次事件能为我国的年到重视，借着这次事件能为我国的年轻人确立一个正确的价值观。轻人确立一个正确的价值观。1.现在请你跟帖，请你写出拟发送的帖子的内容。2.网友以及同学们会有不同的评价和感动。导致人们不同的认识和评价的原因是什么？3.据

6、李兰娟的话，说明为什么要引导学生树立正确的价值观？议题问题二、价值观及其导向作用二、价值观及其导向作用1 1.价值观的含义价值观的含义 人们在认识各种具体事物价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点，这就是价值观。2.2.价值观的作用价值观的作用二、价值观及其导向作用(1)1)价值观对人们认识和改造世界的活动有价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用重要导向作用(2)(2)价值观是人生的重要向导价值观是人生的重要向导(3)(3)价值观承载着一个民族和国家的精神追价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准。求，体现着一个社会评判是非曲直的标准。3.3.

7、树立正确的价值观意义重大树立正确的价值观意义重大二、价值观及其导向作用（1）一个人具有的价值观，会对其一生产生深远持久的影响。价值观直接影响一个人的理想、信念、生活目标。（2）价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。（3）价值观是人生的重要向导。（4）价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准。对于一个民族和国家来说，最持久、最深层的精神力量是全社会共同认可的核心价值观。三、培育和践行社会主义核心价值观议题四议题四 学习国士学习国士 践行社会主义核心价值观践行社会主义核心价值观议题情境三、培育和践行社会主义核心价值观2 2.最近一段时间，李兰娟院士的一段最近

8、一段时间，李兰娟院士的一段话引发了大家的热议。她说：话引发了大家的热议。她说：“希望希望国家能适当管控明星动辄上千万的片国家能适当管控明星动辄上千万的片酬！建议把高薪留给德才兼备的科研、酬！建议把高薪留给德才兼备的科研、军事人员，教育孩子崇尚科学、尊重军事人员，教育孩子崇尚科学、尊重科学科学”。希望李兰娟院士的话能够得希望李兰娟院士的话能够得到重视，借着这次事件能为我国的年到重视，借着这次事件能为我国的年轻人确立一个正确的价值观。轻人确立一个正确的价值观。议题问题4.据国士的事迹和李兰娟院士的话，我们应该树立什么样的主流价值观？三、培育和践行社会主义核心价值观1.1.社会主义核心价值观的地位社

9、会主义核心价值观的地位 是当代中国精神的是当代中国精神的集中体现，凝结着全体集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。人民共同的价值追求。三、培育和践行社会主义核心价值观2 2.社会主义核心价值观的内涵社会主义核心价值观的内涵国家层面：富强、民主、文明、和谐社会层面：自由、平等、公正、法治个人层面：爱国、敬业、诚信、友善三、培育和践行社会主义核心价值观3.3.社会主义核心价值观的特点社会主义核心价值观的特点（1 1）体现了社会主义本质要求。）体现了社会主义本质要求。（2 2）继承了中华优秀传统文化。）继承了中华优秀传统文化。（3 3）吸收了世界文明有益成果。）吸收了世界文明有益成果。（4 4）体

10、现了时代精神。）体现了时代精神。三、培育和践行社会主义核心价值观4.4.社会主义核心价值观的要求社会主义核心价值观的要求（1）使社会主义核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有。（2）使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下功夫。（3）使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。三、培育和践行社会主义核心价值观5 5.青年学生树立和培育社会主义核心价值观的要求青年学生树立和培育社会主义核心价值观的要求（1 1）要勤学，下得苦功夫，求得真学问。）要勤学，下得苦功夫，求得真学问。（2 2）要修德，加强道德修养，注重道德实践。）要修德，加强道德修

11、养，注重道德实践。（3 3）要明辨，善于明辨是非，善于决断选择。关键是要学会思）要明辨，善于明辨是非，善于决断选择。关键是要学会思考、善于分析、正确抉择考、善于分析、正确抉择。（4 4）要笃实，扎扎实实干事，踏踏实实做人。）要笃实，扎扎实实干事，踏踏实实做人。三、培育和践行社会主义核心价值观小结本课1.1.史铁生虽然自身残疾史铁生虽然自身残疾,可是对生活的热爱却无时不流露于笔端。如果没有爱可是对生活的热爱却无时不流露于笔端。如果没有爱,他不会发现地坛的内在他不会发现地坛的内在;2.2.如果没有博爱如果没有博爱,他就无法观察数年来地坛的变迁他就无法观察数年来地坛的变迁,以及每一位进出地坛的人的特

12、点以及每一位进出地坛的人的特点,只有对生活充满热爱只有对生活充满热爱,情感升华到博爱的人情感升华到博爱的人,才能那么细致地观察一切才能那么细致地观察一切,精心地记载一切精心地记载一切,用美丽的文字描述一切用美丽的文字描述一切;3.3.只有心底有爱的人只有心底有爱的人,才能感悟出人生的意义才能感悟出人生的意义,从痛苦境地爬过从痛苦境地爬过,走向光明走向光明;只有心底有爱的人只有心底有爱的人,他才会如此懂得感恩他才会如此懂得感恩,知道忏悔知道忏悔,才能勇敢面对自己年轻时犯下的错才能勇敢面对自己年轻时犯下的错,才能把一切写出来才能把一切写出来,让世人得到教育与启迪。让世人得到教育与启迪。4.4.人的

13、一生会遇到很多事很多人人的一生会遇到很多事很多人,不可能事事称心不可能事事称心,处处如意处处如意,需要我们坚强需要我们坚强,需要我们都有一颗平常心需要我们都有一颗平常心,一种平和的心态一种平和的心态,学会面对学会面对,懂得感恩。懂得感恩。5.5.记得有句禅语道记得有句禅语道，当你抱怨自己的鞋不好时当你抱怨自己的鞋不好时,却发现有人竟没有脚。所以却发现有人竟没有脚。所以,不管你是谁不管你是谁,不管你在做什么不管你在做什么,都有存在的理由都有存在的理由,都要尽心尽力地去付出都要尽心尽力地去付出,这样才可以拥有无怨无悔的快乐人生这样才可以拥有无怨无悔的快乐人生6.6.作者曾这样解释自己的名字作者曾这

14、样解释自己的名字-心血倾注过的地方不容丢弃心血倾注过的地方不容丢弃,我常常觉得这是我的姓名的昭示我常常觉得这是我的姓名的昭示,让历史铁一样地生着让历史铁一样地生着,以便不断地去看它以便不断地去看它,不是不断地去看这些文字不是不断地去看这些文字,而是借助这些蹒跚的脚印不断看那一向都在写作着的灵魂而是借助这些蹒跚的脚印不断看那一向都在写作着的灵魂,看这灵魂的可能与去向。这也可以看作是对他作品的最好的诠释。看这灵魂的可能与去向。这也可以看作是对他作品的最好的诠释。7.7.因为这个故事体现了中华民族的优良传统因为这个故事体现了中华民族的优良传统,是地坛成就了一位卓越的作家是地坛成就了一位卓越的作家,在

15、他身上体现了我们这个民族的自强不息的精神在他身上体现了我们这个民族的自强不息的精神;也是地坛成就了一位伟大的中国母亲也是地坛成就了一位伟大的中国母亲,她身上散发着母爱的光芒。她身上散发着母爱的光芒。8.8.不会讲述。史铁生的故事只是我们生活中的一个个例不会讲述。史铁生的故事只是我们生活中的一个个例,与地坛传统的文化风格不相符合与地坛传统的文化风格不相符合,参观地坛的人参观地坛的人,大多只是想了解中国丰厚的文化底蕴和历史知识大多只是想了解中国丰厚的文化底蕴和历史知识,讲史铁生的故事与地坛本身所代表的旅游文化出入太大。讲史铁生的故事与地坛本身所代表的旅游文化出入太大。9.9.会讲述会讲述,但不会讲

16、得太多。毕竟史铁生的故事与地坛本身的文化、历史结合不太大但不会讲得太多。毕竟史铁生的故事与地坛本身的文化、历史结合不太大,只是借史铁生的故事提高一下地坛的知名度只是借史铁生的故事提高一下地坛的知名度,并借此表现自己知识的丰富并借此表现自己知识的丰富,以引起游客的兴趣以引起游客的兴趣,使自己的导游工作做得更好。使自己的导游工作做得更好。10.10.散文中的物象散文中的物象,就是倾注了作者的思想与主观情感的生动鲜明的形象就是倾注了作者的思想与主观情感的生动鲜明的形象,它是作者抒怀言志的凭借与依据它是作者抒怀言志的凭借与依据,命题者常常从散文的物象入手设题命题者常常从散文的物象入手设题,常见的提问方式有联系全文常见的提问方式有联系全文,指出某物象的含义和它在结构上的作用。指出某物象的含义和它在结构上的作用。