高中数学人教A选择性必修一第一章 141 第2课时 空间中直线、平面的平行课件.pptx

1、第一章1.4.1用空间向量研究直线、平面的位置关系第2课时空间中直线、平面的平行熟练掌握用方向向量、法向量证明线线、线面、面面间的平行关系.学习目标XUE XI MU BIAO内容索引知识梳理题型探究随堂演练课时对点练1知识梳理PART ONE知识点一线线平行的向量表示设u1，u2分别是直线l1，l2的方向向量，则l1l2u1u2R，使得u1u2.知识点二线面平行的向量表示设u是直线l的方向向量，n是平面的法向量，l，则lunun0.知识点三面面平行的向量表示设n1，n2 分别是平面，的法向量，则n1n2R，使得n1n2.思考怎么利用向量证明或判定直线和平面的位置关系？答案证明或判定直线和平面

2、的位置关系有两类思路(1)转化为线线关系，然后利用两个向量的关系进行判定；(2)利用直线的方向向量和平面的法向量进行判定.预习小测 自我检验YU XI XIAO CE ZI WO JIAN YAN1.已知直线l的方向向量为a(1,2,0)，平面的法向量为n(2,1，1)，则A.l B.lC.l D.l或l3.若两个不同平面，的法向量分别为u(1,2，1)，v(4，8,4)，则平面，的位置是_.2题型探究PART TWO一、证明线线平行例1在长方体ABCDA1B1C1D1中，AB3，AD4，AA12，点M在棱BB1上，且BM2MB1，点S在DD1上，且SD12SD，点N，R分别为A1D1，BC的

3、中点.求证：MNRS.证明方法一如图所示，建立空间直角坐标系，因为M RS，所以MNRS.又R MN，所以MNRS.反思感悟利用向量证明线线平行的思路证明线线平行只需证明两条直线的方向向量共线即可.跟踪训练1如图所示，在正方体ABCDA1B1C1D1中，E，F分别为DD1和BB1的中点.求证：四边形AEC1F是平行四边形.证明以点D为坐标原点，不妨设正方体的棱长为1，又F AE，F EC1，AEFC1，EC1AF，四边形AEC1F是平行四边形.二、证明线面平行例2在四棱锥PABCD中，四边形ABCD是正方形，侧棱PD垂直于底面ABCD，PDDC，E是PC的中点.证明：PA平面EDB.证明如图所

4、示，建立空间直角坐标系，D是坐标原点，设PDDCa.连接AC，交BD于点G，连接EG，方法一设平面BDE的法向量为n(x，y，z)，又PA 平面EDB，所以PA平面EDB.方法二因为四边形ABCD是正方形，所以G是此正方形的中心，而EG平面EDB，且PA 平面EDB，所以PA平面EDB.又PA 平面EDB，所以PA平面EDB.反思感悟证明线面平行问题的方法(1)证明直线的方向向量与平面内的某一向量是共线向量且直线不在平面内；(2)证明直线的方向向量可以用平面内两个不共线向量表示且直线不在平面内；(3)证明直线的方向向量与平面的法向量垂直且直线不在平面内.跟踪训练2在如图所示的多面体中，EF平面

5、AEB，AEEB，ADEF，EFBC，BC2AD4，EF3，AEBE2，G是BC的中点，求证：AB平面DEG.证明EF平面AEB，AE平面AEB，BE平面AEB，EFAE，EFBE.又AEEB，EB，EF，EA两两垂直.以点E为坐标原点，EB，EF，EA分别为x轴，y轴，z轴建立如图所示的空间直角坐标系.由已知得，A(0,0,2)，B(2,0,0)，C(2,4,0)，F(0,3,0)，D(0,2,2)，G(2,2,0)，设平面DEG的法向量为n(x，y，z)，令y1，得z1，x1，则n(1,1，1)，AB 平面DEG，AB平面DEG.三、证明面面平行例3已知正方体ABCDA1B1C1D1的棱长

6、为2，E，F分别是BB1，DD1的中点，求证：平面ADE平面B1C1F.证明建立如图所示的空间直角坐标系Dxyz，则D(0,0,0)，A(2,0,0)，C(0,2,0)，C1(0,2,2)，E(2,2,1)，F(0,0,1)，B1(2,2,2)，设n1(x1，y1，z1)是平面ADE的法向量，令z12，则y11，所以可取n1(0，1,2).同理，设n2(x2，y2，z2)是平面B1C1F的一个法向量.令z22，得y21，所以n2(0，1,2).因为n1n2，即n1n2，所以平面ADE平面B1C1F.反思感悟证明面面平行问题的方法(1)利用空间向量证明面面平行，通常是证明两平面的法向量平行.(2

7、)将面面平行转化为线线平行然后用向量共线进行证明.跟踪训练3在直四棱柱ABCDA1B1C1D1中，底面ABCD为等腰梯形，ABCD，AB4，BCCD2，AA12，F是棱AB的中点.试用向量的方法证明：平面AA1D1D平面FCC1.证明因为AB4，BCCD2，F是棱AB的中点，所以BFBCCF，所以BCF为正三角形.因为ABCD为等腰梯形，AB4，BCCD2，所以BADABC60.取AF的中点M，连接DM，则DMAB，所以DMCD.以D为原点，DM为x轴，DC为y轴，DD1为z轴建立空间直角坐标系Dxyz，所以DD1CC1，DACF，又DD1DAD，CC1CFC，DD1，DA平面AA1D1D，C

8、C1，CF平面FCC1，所以平面AA1D1D平面FCC1.核心素养之逻辑推理HE XIN SU YANG ZHI LUO JI TUI LI面面平行之探究典例如图所示，在正方体AC1中，O为底面ABCD中心，P是DD1的中点，设Q是CC1上的点，问：当点Q在什么位置时，平面D1BQ平面PAO.解如图所示，分别以DA，DC，DD1所在直线为x，y，z轴，建立空间直角坐标系，在CC1上任取一点Q，连接BQ，D1Q.设正方体的棱长为1，A(1,0,0)，B(1,1,0)，D1(0,0,1)，则Q(0,1，z)，即APBQ，又APOPP，BQBD1B，AP，OP平面PAO，BQ，BD1平面D1BQ，则

9、有平面PAO平面D1BQ，当Q为CC1的中点时，平面D1BQ平面PAO.素养提升(1)求点的坐标：可设出对应点的坐标，根据面面平行的判定定理转化为向量共线问题或者利用两个平面的法向量共线，进而建立与所求点的坐标有关的等式.(2)由结论推应具备的条件的逆向推理是逻辑推理中的一种基本形式，通过应用推理的方式与方法，能较好的培养学生的合乎逻辑的思维品质.3随堂演练PART THREE1.已知向量a(2,4,5)，b(3，x，y)分别是直线l1，l2的方向向量，若l1l2，则123452.如果直线l的方向向量是a(2,0,1)，且直线l上有一点P不在平面上，平面的法向量是b(2,0,4)，那么A.l

10、B.lC.l D.l与斜交12345解析直线l的方向向量是a(2,0,1)，平面的法向量是b(2,0,4)，ab4040，直线l在平面内或者与平面平行，又直线l上有一点P不在平面上，l.3.若直线l的方向向量为a，平面的法向量为n，能使l的是A.a(1,0,0)，n(2,0,0)B.a(1,3,5)，n(1,0,1)C.a(0,2,1)，n(1,0，1)D.a(1，1,3)，n(0,3,1)12345解析若l，则an0.而A中an2，B中an156，C中an1，只有D选项中an330.4.设平面，的一个法向量分别为u(1,2，2)，v(3，6,6)，则，的位置关系为_.12345平行解析v3(

11、1,2，2)3u，.5.已知直线l平面ABC，且l的一个方向向量为a(2，m，1)，A(0,0,1)，B(1,0,0)，C(0,1,0)则实数m的值是_.3解析l平面ABC，(2，m，1)x(1,0，1)y(0,1，1)(x，y，xy)，123451.知识清单：(1)线线平行的向量表示.(2)线面平行的向量表示.(3)面面平行的向量表示.2.方法归纳：坐标法、转化化归.3.常见误区：通过向量和平面平行直接得到线面平行，忽略条件直线不在平面内.课堂小结KE TANG XIAO JIE4课时对点练PART FOUR1.与向量a(1，3,2)平行的一个向量的坐标是基础巩固12345678910 11

12、 12 13 14 15 16A.B.C.与相交但不垂直 D.或与重合12345678910 11 12 13 14 15 16解析因为n3m，所以mn，所以或与重合.3.已知直线l的方向向量是a(3,2,1)，平面的法向量是u(1,2，1)，则l与的位置关系是A.l B.lC.l与相交但不垂直 D.l或l12345678910 11 12 13 14 15 16解析因为au3410，所以au.所以l或l.4.(多选)若直线l的一个方向向量为d(6,2,3)，平面的一个法向量为n(1,3,0)，则直线l与平面的位置关系是A.垂直 B.平行C.直线l在平面内 D.不能确定12345678910

13、11 12 13 14 15 16解析dn62300，dn，直线l与平面的位置关系是直线l在平面内或平行.5.已知平面的法向量是(2,3，1)，平面的法向量是(4，2)，若，则的值是12345678910 11 12 13 14 15 16解析，的法向量与的法向量也互相平行.6.已知平面内的三点A(0,0,1)，B(0,1,0)，C(1,0,0)，平面的一个法向量为n(1，1，1)，且与不重合，则与的位置关系是_.10(1)1(1)(1)0，110(1)(1)0，n也为的一个法向量，又与不重合，.12345678910 11 12 13 14 15 1612345678910 11 12 13

14、 14 15 168.已知，为两个不重合的平面，设平面与向量a(1,2，4)垂直，平面与向量b(2,4，8)垂直，则平面与的位置关系是_.12345678910 11 12 13 14 15 16平行解析由题意得a，b分别为，的一个法向量，又ab，.9.如图，在三棱柱ABCA1B1C1中，侧棱垂直于底面，ABBC，E，F分别为A1C1和BC的中点.求证：C1F平面ABE.12345678910 11 12 13 14 15 16证明如图，以B为坐标原点，分别以BC，BA，BB1所在直线为x轴、y轴、z轴建立如图所示的空间直角坐标系.设BCa，ABb，BB1c，设平面ABE的一个法向量为n(x，

15、y，z)，12345678910 11 12 13 14 15 1612345678910 11 12 13 14 15 16又C1F 平面ABE，所以C1F平面ABE.10.已知棱长为1的正方体ABCDA1B1C1D1中，E，F，M分别是A1C1，A1D和B1A上任意一点.求证：平面A1EF平面B1MC.12345678910 11 12 13 14 15 16证明如图，建立空间直角坐标系Dxyz，A1(1,0,1)，B1(1,1,1)，C1(0,1,1)，A(1,0,0)，D(0,0,0)，C(0,1,0)，设n1(x1，y1，z1)，n2(x2，y2，z2)分别是平面A1EF与平面B1M

16、C的法向量，12345678910 11 12 13 14 15 16所以可取n1(1,1,1).12345678910 11 12 13 14 15 16可取n2(1,1，1)，所以n1n2，所以n1n2，所以平面A1EF平面B1MC.11.如图，在正方体AC1中，PQ与直线A1D和AC都垂直，则直线PQ与BD1的关系是A.异面直线B.平行直线C.垂直不相交D.垂直且相交12345678910 11 12 13 14 15 16综合运用解析设正方体的棱长为1，取D点为坐标原点建系后，12345678910 11 12 13 14 15 1612.如图，正方形ABCD与矩形ACEF所在平面互相

17、垂直，AB ，AF1，M在EF上，且AM平面BDE.则M点的坐标为12345678910 11 12 13 14 15 16解析方法一以C为原点，建立空间直角坐标系如图所示.设M(a，a，1)，平面BDE的法向量为n(x，y，z)，12345678910 11 12 13 14 15 1612345678910 11 12 13 14 15 16方法二设AC与BD相交于O点，连接OE，由AM平面BDE，且AM平面ACEF，平面ACEF平面BDEOE，所以AMEO，又O是正方形ABCD对角线交点，所以M为线段EF的中点.12345678910 11 12 13 14 15 1613.(多选)如图

18、，在平行六面体ABCDA1B1C1D1中，点M，P，Q分别为棱AB，CD，BC的中点，平行六面体的各棱长均相等.下列结论中正确的是A.A1MD1PB.A1MB1QC.A1M平面DCC1D1D.A1M平面D1PQB112345678910 11 12 13 14 15 1612345678910 11 12 13 14 15 16又B1Q与D1P不平行，故B不正确.14.在正方体ABCDA1B1C1D1中，棱长为a，M，N分别为A1B，AC的中点，则MN与平面BB1C1C的位置关系是_.12345678910 11 12 13 14 15 16平行解析建立如图所示的空间直角坐标系，设正方体的棱长

19、为2，则A(2,2,2)，A1(2,2,0)，C(0,0,2)，B(2,0,2)，M(2,1,1)，N(1,1,2)，又平面BB1C1C的一个法向量为n(0,1,0)，1001100，MN平面BB1C1C.12345678910 11 12 13 14 15 1615.直线l的方向向量s(1,1,1)，平面的法向量为n(2，x2x，x)，若直线l平面，则实数x的值为拓广探究解析直线l的方向向量s(1,1,1)，平面的法向量为n(2，x2x，x)，直线l平面，12345678910 11 12 13 14 15 1616.如图，四棱锥PABCD中，PA平面ABCD，底面ABCD为直角梯形，ABCBAD90，PAABBC AD1.问：在棱PD上是否存在一点E，使得CE平面PAB？若存在，求出E点的位置；若不存在，请说明理由.12345678910 11 12 13 14 15 16解分别以AB，AD，AP为x，y，z轴建立空间直角坐标系，如图.则P(0,0,1)，C(1,1,0)，D(0,2,0),设E(0，y，z)，则12345678910 11 12 13 14 15 16(1，y1，z)(0,2,0)2(y1)0，E是PD的中点，即存在点E为PD中点时，CE平面PAB.12345678910 11 12 13 14 15 16本课结束更多精彩内容请登录：