复句的判断方法指导课件.ppt

1、 3.3.我吃饭了，我也喝汤了。我吃饭了，我也喝汤了。比较以下几个句子：比较以下几个句子：1.1.我吃饭了。我吃饭了。2.2.我喝汤了。我喝汤了。什什 么么 是是 复复 句？句？复句内分句间的组合形式复句内分句间的组合形式v 1.分句直接组合式（根据分句间句意分句直接组合式（根据分句间句意判断复句类型判断复句类型意合法）意合法）v 2.2.分句由关联词语组合式（关联法）分句由关联词语组合式（关联法）记住关联词语就是记住复句类型的一记住关联词语就是记住复句类型的一 个重要方法了个重要方法了 由两个或两个以上的单句组成的句子称为由两个或两个以上的单句组成的句子称为复句，组成复句的单句叫分句。复句，

2、组成复句的单句叫分句。复句的构成方式复句的构成方式 1 1）直接组合）直接组合 2 2）借助关联作用的词语）借助关联作用的词语 根据分句间的意义关系，复句的类型根据分句间的意义关系，复句的类型 并列，递进，选择，连贯，解说并列，递进，选择，连贯，解说联合复句联合复句 转折，因果，假设，目的，让步，条件转折，因果，假设，目的，让步，条件主从复句主从复句复句的含义复句的含义 复复 句句 的的 特特 点点1.1.复句必须具备复句必须具备两套或两套以上的主谓关系结两套或两套以上的主谓关系结构；构；只有一套句子结构，不管有多长，中间有只有一套句子结构，不管有多长，中间有多长，中间有多少逗号，仍然是单句。

3、多长，中间有多少逗号，仍然是单句。2.2.复句中的分句，在复句中的分句，在意义上必须有一定的联系，意义上必须有一定的联系，在意义上没有联系的单句不能组成复句。在意义上没有联系的单句不能组成复句。3.3.复句中的复句中的分句不能作别的分句的任何成分。分句不能作别的分句的任何成分。4.4.复句的分句，与分句之间，复句的分句，与分句之间，有一定的语音停有一定的语音停顿，一般用逗号或分号表示。顿，一般用逗号或分号表示。复句和单句的区别复句和单句的区别 意义上意义上单句：一个意思。单句：一个意思。复句：两个意思。例：虚心使人复句：两个意思。例：虚心使人进步，骄傲使人落后进步，骄傲使人落后 结构上结构上单

4、句：两分句互相包含单句：两分句互相包含复句：分句与分句在结构上互复句：分句与分句在结构上互不包含，互不作句子的成分。不包含，互不作句子的成分。判断下列句子是单句还是复句判断下列句子是单句还是复句 1.1.我们知道，如果没有润滑剂来减少磨擦和我们知道，如果没有润滑剂来减少磨擦和磨损机器就无法转运。磨损机器就无法转运。2.2.我们知道，他们也知道，只是双方没有通我们知道，他们也知道，只是双方没有通通气。通气。3.3.大家都有一支笔，有一张嘴，有什么理由大家都有一支笔，有一张嘴，有什么理由拿出来讲啊！拿出来讲啊！4.4.我们要做到有理想，有道德，有文化，守我们要做到有理想，有道德，有文化，守纪纪律。

5、律。（单句）（单句）（单句）（单句）（复句）（复句）（复句）（复句）5.5.李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明的李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明的光荣。光荣。6.“6.“一二一二.一一”是昆明的光荣，是云南人民的是昆明的光荣，是云南人民的光荣。光荣。7.7.毫无疑问，在改革开放的潮流中，我们必须毫无疑问，在改革开放的潮流中，我们必须大胆去创新大胆去创新 8.8.我们必须从零开始，而且必须循序渐进。我们必须从零开始，而且必须循序渐进。9.9.我们必须学多些知识，将来才能有所作为。我们必须学多些知识，将来才能有所作为。（单句）（单句）（复句）（复句）（复句）（复句）（单句）（单句）（复句）（

6、复句）10.10.人在，问题就好办。人在，问题就好办。11.11.老师知道小王学习好，小李体育好。老师知道小王学习好，小李体育好。12.12.同学们兴奋地说笑着，打闹着。同学们兴奋地说笑着，打闹着。13.13.他学习努力，身体也好。他学习努力，身体也好。14.14.他推开门，走了进去。他推开门，走了进去。15.15.他推开门走了进去。他推开门走了进去。16.16.我们年级的六个班，都在开会。我们年级的六个班，都在开会。（单句）（单句）（单句）（单句）（单句）（单句）（复句）（复句）（复句）（复句）（复句）（复句）（复句）（复句）17.17.单丝不成线，独木不成林。单丝不成线，独木不成林。18.

7、18.只有社会主义，才能救中国。只有社会主义，才能救中国。19.19.学习好，思想好，身体好，是三好学生的学习好，思想好，身体好，是三好学生的条件。条件。20.20.我相信，雷锋的榜样，不仅给我们指出我相信，雷锋的榜样，不仅给我们指出了正确的道路，而且加强了我们同一切旧思想，了正确的道路，而且加强了我们同一切旧思想，旧习惯坚持斗争的勇气。旧习惯坚持斗争的勇气。（复句）（复句）（单句）（单句）（单句）（单句）（复句）（复句）（一）（一）句子内部前后句子内部前后互作句子成分互作句子成分，则为单则为单句，否则就是复句。句，否则就是复句。他的话说到我的心坎里了。他的话说到我的心坎里了。晚上我和爹爹管西

8、瓜去，你也去。晚上我和爹爹管西瓜去，你也去。单句单句复句复句 复句与单句的辨析复句与单句的辨析 历史证明了历史证明了,人民群众的智慧和力量是无穷的人民群众的智慧和力量是无穷的。宾语是个主谓短语宾语是个主谓短语 麦穗长，颗粒饱满麦穗长，颗粒饱满，是这种麦种的优点。，是这种麦种的优点。主语是个复句形式主语是个复句形式单句单句单句单句 注意：用句子形式充当句子成分的单句注意：用句子形式充当句子成分的单句 （二）（二）一个主语若有好几个一个主语若有好几个谓语谓语，用用顿号顿号隔隔开或开或无标点无标点，则为单句；若用则为单句；若用逗号逗号隔开，则为隔开，则为复句。复句。母亲又母亲又送送我一句格言，我一句

9、格言，告诉告诉了我一个真理了我一个真理。小明在房间里又小明在房间里又唱唱又又跳跳。单句单句复句复句 （三）（三）关联词语连接的若是关联词语连接的若是词或短语词或短语，则为则为单句；若连接的单句；若连接的全全是是分句分句，则是复句。则是复句。只有只有实践实践，才是，才是检验真理的唯一标准检验真理的唯一标准。单句单句 只有只有我们去实践了我们去实践了，才，才能够检验这条理论能够检验这条理论是否正确。是否正确。复句复句 若干个分句相提并论地分别说明几件事，几种若干个分句相提并论地分别说明几件事，几种情况，或一个事物的几个方面。情况，或一个事物的几个方面。单用的：也单用的：也 、又、还、同样、同时、以

10、及、另外、又、还、同样、同时、以及、另外 搭配用的：不是搭配用的：不是而是而是 是是不是不是 既既又又 一面一面一面一面 一会儿一会儿一会儿一会儿 一边一边一边一边 有时有时有时有时 也也也也 例句例句：从来就没有什么救世主，从来就没有什么救世主，也也不靠什么神仙皇帝。不靠什么神仙皇帝。他他一边一边穿着衣服，穿着衣服，一边一边又习惯地抬头巡视着辽又习惯地抬头巡视着辽阔的星空。阔的星空。并列复句并列复句 复句的类型复句的类型（一）：（一）：联合关系的复句联合关系的复句 1 1、并列复句的构成、并列复句的构成 1 1）直接组合）直接组合 A.A.云散了，雨住了。云散了，雨住了。B.B.沙漠地区空气

11、干燥，日光照射特别强烈。沙漠地区空气干燥，日光照射特别强烈。2 2）借助关联词组合）借助关联词组合 A.A.他既勇敢，又机智。他既勇敢，又机智。B.B.风又急，雨又大。风又急，雨又大。并列复句常用关联词并列复句常用关联词 单用：单用：也，又，还，同时，同样也，又，还，同时，同样 。成套：成套：也也A A也也B B，又，又A A又又B B，既，既A A也（又）也（又）B B 一边一边A A一边一边B B，有时，有时A A有时有时B B，不是，不是A A而是而是B B，是，是A A是是B B。连贯复句连贯复句 几个分句按顺序说出连续的动作或相关的情况。几个分句按顺序说出连续的动作或相关的情况。单独

12、的：就、便、才、于是、然后、后来、接着、单独的：就、便、才、于是、然后、后来、接着、跟着跟着 搭配用的：首先搭配用的：首先然后然后 起先起先后来后来 例句：例句：大姐一时没听懂，大姐一时没听懂，接着接着明白过来了。明白过来了。过了那树林，船便弯进了叉港，过了那树林，船便弯进了叉港，于是于是赵庄便赵庄便 真在眼前了。真在眼前了。解说复句解说复句 后一分句对前一分句进行解释、说明或后一分句对前一分句进行解释、说明或总说，解说关系一般依靠分句的总说，解说关系一般依靠分句的次序和意义次序和意义来体现来体现，不用关联词不用关联词。例句：例句：地球围着太阳转，这是小学生都知道的常地球围着太阳转，这是小学生

13、都知道的常识。识。一种是教条主义，一种是经验主义，两种一种是教条主义，一种是经验主义，两种都是主观主义。都是主观主义。单用的：或、或者、还是、宁可、倒不如、单用的：或、或者、还是、宁可、倒不如、宁肯、还不如宁肯、还不如 搭配用的；是搭配用的；是还是还是 要么要么要么要么 不是不是就是就是 也许也许也许也许 与其与其不如不如 与其与其宁可宁可 宁愿宁愿也不也不 宁可宁可也也 选择复句选择复句 几个分句分别说出几种情况，这几种情几个分句分别说出几种情况，这几种情况不能同时并存，要求从中况不能同时并存，要求从中选择一种选择一种。例句：例句：不在不在沉默中爆发，沉默中爆发，就在就在沉默中灭亡。沉默中灭

14、亡。宁可宁可站着死，决不跪着生！站着死，决不跪着生！练习：判断下列句子的复句关系。练习：判断下列句子的复句关系。1、你去，他去，我去，大家都去。、你去，他去，我去，大家都去。2、我们共产党是无产阶级的先锋队，同时又是最、我们共产党是无产阶级的先锋队，同时又是最彻底的民族解放的先锋队。彻底的民族解放的先锋队。3、有些人对这种不正之风不仅不制止，反而跟着、有些人对这种不正之风不仅不制止，反而跟着搞呢？搞呢？4、他不光是说不做，而是说了就做。、他不光是说不做，而是说了就做。5、不是你去，而是我去。、不是你去，而是我去。6、他不但会说英语，而且会说日语，甚至连法语、他不但会说英语，而且会说日语，甚至连

15、法语也会说几句。也会说几句。（并列）（并列）（并列）（并列）（并列）（并列）（并列）（并列）（递进）（递进）（递进）（递进）v1、他还不是一个共产党员，还不能参加这样的大、他还不是一个共产党员，还不能参加这样的大会。（会。（）v2、看着这场景，将军觉得十分快意。（、看着这场景，将军觉得十分快意。（）v3、我宁可自己多做一些，也不把工作推给别（、我宁可自己多做一些，也不把工作推给别（）v4、他急忙背上了书包，匆匆地走了。、他急忙背上了书包，匆匆地走了。v5、白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。（、白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。（）v6、狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，、狂风吹不倒

16、它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它（干旱旱不坏它（）v7、我们共产党是无产阶级的先锋队，同时又是最、我们共产党是无产阶级的先锋队，同时又是最彻底的民族解放的先锋队。彻底的民族解放的先锋队。v8、它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。（、它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。（）v9、他先把介绍信给恒元看了，然后便说这人是怎、他先把介绍信给恒元看了，然后便说这人是怎样一身土气。（样一身土气。（）v 递进复句的构成 关联词语配对使用：不但关联词语配对使用：不但而且而且 不仅不仅还还 不光不光也也 不只不只又又 不但不不但不反而（反倒）反而（反倒）单用关联词语：而且单用关联词语：而且 、并

17、且并且 、甚至甚至 、尤其尤其 例句：例句：他不但学习好，而且思想品质也好。他不但学习好，而且思想品质也好。他不但不生我的气，反而跟我亲热起来了。他不但不生我的气，反而跟我亲热起来了。后一分句所说的内容比前一分句所说后一分句所说的内容比前一分句所说的程度要深，意义更进一层。的程度要深，意义更进一层。轻转句单用的：不过、只是、但是、可是、却、轻转句单用的：不过、只是、但是、可是、却、然而然而 重转句搭配用的：尽管重转句搭配用的：尽管但是但是 虽然虽然但是但是 虽然虽然可是可是 尽管尽管然而然而 虽然虽然却却 转转 折折 复复 句句 转折复句由两个有转折关系的分句组成，后一转折复句由两个有转折关系

18、的分句组成，后一个分句不是顺着前一个分句的意思说下去，而是个分句不是顺着前一个分句的意思说下去，而是转转到相反或相对到相反或相对的意思上去。的意思上去。例句：工作例句：工作虽然虽然很紧张，很紧张，但是但是心情是很愉快的。心情是很愉快的。他长得结结实实，他长得结结实实，只是只是比原来瘦多了。比原来瘦多了。夜已经很深了，夜已经很深了，可是可是他还在不停地工作着。他还在不停地工作着。复句的类型复句的类型（二）（二）：主从关系的复句主从关系的复句 单用的：只有、只要、除非、才、不管、无论、单用的：只有、只要、除非、才、不管、无论、任凭任凭 搭配用的：搭配用的：只有只有.才才 只要只要就就 一旦一旦.便

19、便 除非除非不不 除非除非否则否则 不管不管都都 不管不管总总 无论无论也也 任凭任凭也也条件复句条件复句 前后分句间有前后分句间有条件和结果条件和结果关系的复句关系的复句。例句：例句：一旦一旦丧失了信心，丧失了信心，便便失去了前进的动力。失去了前进的动力。除非除非是到了春天，你才能看到这遍山的杜鹃花。是到了春天，你才能看到这遍山的杜鹃花。单用的：如果、假如、倘若、要是、单用的：如果、假如、倘若、要是、要不是要不是 搭配用的：如果搭配用的：如果就就 假使假使便便 若是若是那么那么 要是要是则则 假若假若那么那么 假假 设设 复复 句句 前一分句提出一种前一分句提出一种假设假设，后一分句说明，后

20、一分句说明这种假设的这种假设的结果结果。例如：例如：如果如果你愿意，我你愿意，我就就陪你去白云山看看。陪你去白云山看看。让让 步步 复复 句：句：让步假设复句前后分句所说的事情都没让步假设复句前后分句所说的事情都没有成为现实，有成为现实，“即使即使”表示撇开的是虚拟的表示撇开的是虚拟的事实，是做最大的假设罢了。事实，是做最大的假设罢了。常见关联词常见关联词:即使即使（就算、纵然、哪怕、就算、纵然、哪怕、就是、即便就是、即便）也（还）也（还）再再也也 例如：例如：纵然有千难万险，也挡不住我们前进纵然有千难万险，也挡不住我们前进的步伐。的步伐。单用的：因此、因而、所以、以至、致使、单用的：因此、因

21、而、所以、以至、致使、从而、可见从而、可见 搭配用的：因为搭配用的：因为所以所以 由于由于因而因而 既然既然就就 之所以之所以是因为是因为 因果复句 分句之间有原因和结果的关系的复句。分句之间有原因和结果的关系的复句。例如：例如：因为因为他有坚定的信念，他有坚定的信念，所以所以遇到困难从不气馁。遇到困难从不气馁。既然既然我把那么深厚的感情灌注在我的歌里，他我把那么深厚的感情灌注在我的歌里，他怎么会听不见呢？怎么会听不见呢？目 的 复 句 偏句表示行为，正句表示行为的目的。偏句表示行为，正句表示行为的目的。关关联词语单用。联词语单用。达到目的：以、以便、以求、用以、借以、达到目的：以、以便、以求

22、、用以、借以、好、好让、为的是好、好让、为的是 避免什么：以免、免得、省得、以防避免什么：以免、免得、省得、以防 例句：例句：你把意见整理一下，明天你把意见整理一下，明天好好交大会讨论。交大会讨论。麻烦你把这本书捎给他，麻烦你把这本书捎给他，省得省得我再跑一趟。我再跑一趟。1.1.失去了真，也同时失去了美。失去了真，也同时失去了美。2.2.我宁愿以诚挚获得一百名敌人的攻击我宁愿以诚挚获得一百名敌人的攻击，也不愿以伪善得到十个朋友的赞扬。，也不愿以伪善得到十个朋友的赞扬。3.3.我爱我师，我更爱真理。我爱我师，我更爱真理。4.4.只有忠实于事实，才能忠实于真理。只有忠实于事实，才能忠实于真理。5

23、.5.倘只看书，便变成书橱。倘只看书，便变成书橱。6.6.没有任何力量比知识强大，用知识武没有任何力量比知识强大，用知识武装起来的人是不可战胜的。装起来的人是不可战胜的。指出下列名言的复句关系：指出下列名言的复句关系：(并列并列)(选择选择)(递进递进)(条件条件)(假设假设)(因果因果)关联词语的辨识正误题应做到五看：关联词语的辨识正误题应做到五看：一看：一看：句间关系与关联词语的语法功能相适句间关系与关联词语的语法功能相适合合 二看：二看：关联词语的自身是否搭配得当关联词语的自身是否搭配得当 三看：三看：关联词语在句中的位置是否正确关联词语在句中的位置是否正确 四看：四看：看关联词语是否滥

24、用看关联词语是否滥用 五看：五看：看关联词语的使用是否合乎语言习惯看关联词语的使用是否合乎语言习惯 下列句子的关联词用的不恰当，请修改下列句子的关联词用的不恰当，请修改 1)1)哥白尼发表了地动学说，不但带来了天文哥白尼发表了地动学说，不但带来了天文学上的革命，开辟了各门科学向前迈进的新时代。学上的革命，开辟了各门科学向前迈进的新时代。（递进）（递进）2)2)弟弟不但很瘦，而且精神也很饱满。（转弟弟不但很瘦，而且精神也很饱满。（转折）折）3)3)这件事情因为你没有告诉我，我却知道了。这件事情因为你没有告诉我，我却知道了。（转折）（转折）4)4)你或者参加课外书法学习小组呢，或者参你或者参加课外

25、书法学习小组呢，或者参加课外摄影兴趣小组。（选择）加课外摄影兴趣小组。（选择）5)5)高速度的发展我国的科技事业和文教事业，高速度的发展我国的科技事业和文教事业，既是十分必要的，而且是十分可能。（递进）既是十分必要的，而且是十分可能。（递进）而且而且虽然虽然但是但是却却虽然虽然是是还是还是不仅不仅按句子的关系加上恰当的关联词按句子的关系加上恰当的关联词 1)1)他他（）受苦，受累，他受苦，受累，他（）不享清福。不享清福。（选择）（选择）2)2)这个道理这个道理（）我们明白我们明白，（，（）小学生明白。小学生明白。（递进）（递进）3)3)我们青年人不要空谈，（我们青年人不要空谈，（）要实行。（并

26、列）要实行。（并列）4)4)他他（）在跑最后一圈时摔了一跤在跑最后一圈时摔了一跤，（，（）仍然坚仍然坚持跑到了终点。持跑到了终点。（转折）（转折）5)5)他下午他下午（）来来，（，（）不来。不来。（选择）（选择）6)6)（）我再三劝阻我再三劝阻，（，（）他仍然去了。他仍然去了。（转折）（转折）7)7)蜜蜂是画家的爱物，我蜜蜂是画家的爱物，我（）总不大喜欢。总不大喜欢。（转折）（转折）宁可宁可也也不仅不仅连连而而虽然虽然但但也许也许也许也许尽管尽管但是但是却却复句练习题复句练习题v指出下列复句的类型指出下列复句的类型v1、这个胜利将冲破帝国主义的东方战、这个胜利将冲破帝国主义的东方战线，具有伟大

27、的国际意义。线，具有伟大的国际意义。v2、我们不但善于破坏一个旧世界，我、我们不但善于破坏一个旧世界，我们还善于建设一个新世界。们还善于建设一个新世界。v3、虚心使人进步，骄傲使人落后。、虚心使人进步，骄傲使人落后。v4、做，要靠想来指导；想，要靠做来、做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。证明。v5、潮水涨来时，我拥抱着他；潮水退、潮水涨来时，我拥抱着他；潮水退去时，我扑倒在他的脚下。去时，我扑倒在他的脚下。v6、人民感谢我们，资产阶级也会出来捧场。、人民感谢我们，资产阶级也会出来捧场。v7、（这个故事）人们大都当做笑话，而不把、（这个故事）人们大都当做笑话，而不把它看成一个严肃的讽刺性故事。

28、它看成一个严肃的讽刺性故事。v8、一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直、一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云。冲向乌云。v9、我们既不应当因为出了点错误便偃旗息鼓，、我们既不应当因为出了点错误便偃旗息鼓，悲观泄气，更不应当有了错误就否定改革。悲观泄气，更不应当有了错误就否定改革。v10、从教学的过程来说，不管学什么，教的、从教学的过程来说，不管学什么，教的人总要从易到难，逐步深入地把知识教给学人总要从易到难，逐步深入地把知识教给学生。生。v11、怀疑不仅是从消极方面辨伪去妄的必要、怀疑不仅是从消极方面辨伪去妄的必要步骤，也是从积极方面建设新学说、启迪新步骤，也是从积极方面建设新学说、启

29、迪新发明的基本条件。发明的基本条件。v12、你上课时不能说话，尤其是在老师讲课、你上课时不能说话，尤其是在老师讲课时。时。v13、你连自己都说服不了，何况别人呢？、你连自己都说服不了，何况别人呢？v14、文天祥宁可站着死，也不跪着生。、文天祥宁可站着死，也不跪着生。v15、与其现在后悔，不如当初好好去学。、与其现在后悔，不如当初好好去学。v16、这绝不是说不要努力去防止和减少错误，、这绝不是说不要努力去防止和减少错误，或者说可以对错误持满不在乎的态度。或者说可以对错误持满不在乎的态度。v17、要么我们被困难吓倒，要么我们把困难、要么我们被困难吓倒，要么我们把困难搬掉。搬掉。v18、有的青年虽有

30、理想，但刻苦勤奋不足。、有的青年虽有理想，但刻苦勤奋不足。v19、因为时间是组成生命的材料，所以浪费、因为时间是组成生命的材料，所以浪费时间就是耗费生命。时间就是耗费生命。v20、真正有理想的人，必定珍惜一分一秒，、真正有理想的人，必定珍惜一分一秒，因为每一瞬间的奋斗都关系着目标的实现。因为每一瞬间的奋斗都关系着目标的实现。v21、既然懂得了时间的可贵，就应从今天开始不浪、既然懂得了时间的可贵，就应从今天开始不浪费一分一秒。费一分一秒。v22、如果处理不好，往往会影响学习的效果。、如果处理不好，往往会影响学习的效果。v23、我们若能这样追问，一切虚妄的学说便不攻自、我们若能这样追问，一切虚妄的

31、学说便不攻自破了。破了。v24、倘使有一双翅膀，我甘愿做人间的飞蛾。、倘使有一双翅膀，我甘愿做人间的飞蛾。v25、只有靠自己观察，才能知道实际的情形。、只有靠自己观察，才能知道实际的情形。v26、除非身体实在支持不住，他才会离开自己的工、除非身体实在支持不住，他才会离开自己的工作岗位。作岗位。v27、我们对于传说的话，不论信不信，都应当经过、我们对于传说的话，不论信不信，都应当经过一番思考。一番思考。v28、母亲又送我一句格言，告诉了我一个真理。、母亲又送我一句格言，告诉了我一个真理。v29、只有我们去实践了，才能够检验这条理论是否、只有我们去实践了，才能够检验这条理论是否正确。正确。v30、

32、他做了，还不如不去做。、他做了，还不如不去做。v31、他学日语，学英语？、他学日语，学英语？v32、“基本基本”这个词基本有用，但不是到处可用。这个词基本有用，但不是到处可用。v33、大家用它搭过帐篷，用它做过梭镖，用它当罐、大家用它搭过帐篷，用它做过梭镖，用它当罐盛过水，当碗蒸过饭，用它做过扁担和吹火筒。盛过水，当碗蒸过饭，用它做过扁担和吹火筒。v34、倘若你想避免任何失败，那你也必定永远得不、倘若你想避免任何失败，那你也必定永远得不到成功。到成功。v35、读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。、读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。v36、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，、读史使人明智，

33、读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。人善辩。v37、在这断崖边上，纵然开出世界上最美的花，也、在这断崖边上，纵然开出世界上最美的花，也不会有人来欣赏呀不会有人来欣赏呀!v38、轻风舞细柳，淡月失梅花。、轻风舞细柳，淡月失梅花。v39、虽然明知道前面粮食缺乏，我们还是把这袋子、虽然明知道前面粮食缺乏，我们还是把这袋子米送给了她。米送给了她。v40、敌人怕陈然传播消息，所以把他隔离开来了。、敌人怕陈然传播消息，所以把他隔离开来了。v41、改了国籍不等于就改了民族感情，而且没有一、改了国籍不等于就改了民族感情，而

34、且没有一个民族像我们这样依恋故土的。个民族像我们这样依恋故土的。v42、这暖意不断传给后来者，也传给车厢里的每一、这暖意不断传给后来者，也传给车厢里的每一个人。个人。v43、如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！、如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！v44、只有把美的形貌与美的德行结合起来，美才会、只有把美的形貌与美的德行结合起来，美才会放射出真正的光辉。放射出真正的光辉。v45、要不是马列主义的理论传到中国，中国的工人、要不是马列主义的理论传到中国，中国的工人阶级还要在黑暗中摸索很长时间。阶级还要在黑暗中摸索很长时间。v46、尽管于勒叔叔一直没有来信，可是父亲的希望、尽管于勒叔叔一

35、直没有来信，可是父亲的希望却与日俱增。却与日俱增。v47、柴砂茶具的美学价值，不仅在造型和本身所具、柴砂茶具的美学价值，不仅在造型和本身所具有的装饰上，更在于它的精神内涵。有的装饰上，更在于它的精神内涵。v48、正是由于采用了嘴里的声音作为手段，人类语、正是由于采用了嘴里的声音作为手段，人类语言才得到了前程万里的发展。言才得到了前程万里的发展。v49、无论形势多么严峻，陈然都沉着应对。、无论形势多么严峻，陈然都沉着应对。v50、白杨树是不平凡的，我赞美白杨树。、白杨树是不平凡的，我赞美白杨树。多重复句的划分：整体把握，逐层推断。整体把握，逐层推断。如如 小说家尽可能把人物对话写得流利自然，生小

36、说家尽可能把人物对话写得流利自然，生动活泼，动活泼，不能完全象实际说话，不能完全象实际说话，讲故事或做报告，讲故事或做报告，又决不能像日常说话那样支离破碎，又决不能像日常说话那样支离破碎，不写稿子，不写稿子，应像一篇文章。应像一篇文章。分析：分析：“人物对话人物对话”与与“实际说话实际说话”的联的联系，系，“讲故事或做报告讲故事或做报告”时用的语言与时用的语言与“日常说话日常说话”的区别的区别转折（非一正一反的关系，转折（非一正一反的关系，用用“而而”）转折转折让步让步转折转折因果因果转折转折 转折，转折，句句转折，转折，让步让步与与因果（因果（说做报告即使不写稿子也说做报告即使不写稿子也不应

37、支离破碎，因不应支离破碎，因而来）而来）成功的基础是奋斗，成功的基础是奋斗，奋斗的收获是成奋斗的收获是成功，功，所以所以，天下唯有不知艰难而奋斗的人，才，天下唯有不知艰难而奋斗的人，才能走上成功的高峰。能走上成功的高峰。（并列）（因果）步骤：步骤：1 1、总观全句，确定分句界限，注意关联词语、总观全句，确定分句界限，注意关联词语所表示的关系所表示的关系.2 2、先用单竖线把第一层次的分句隔开，在上方、先用单竖线把第一层次的分句隔开，在上方标明关系标明关系.3 3、用双竖线把第二层次的分句隔开，并且写明、用双竖线把第二层次的分句隔开，并且写明关系。如剩下的还可以分出层次，就标上三条竖线，关系。如

38、剩下的还可以分出层次，就标上三条竖线，并且写明关系。逐层分析，一直分析到都是单个分句并且写明关系。逐层分析，一直分析到都是单个分句为止。为止。确定分句的数目，明确分句之间的界限，在确定确定分句的数目，明确分句之间的界限，在确定分句的过程中分句的过程中要注意有停顿的不一定是分句，单句中要注意有停顿的不一定是分句，单句中主语与谓语之间、句首状语的后面有时也有停顿。主语与谓语之间、句首状语的后面有时也有停顿。关联词语是复句中重要的语法标志。关联词语是复句中重要的语法标志。分析多层复句时，关联词语有助于理清分句之间分析多层复句时，关联词语有助于理清分句之间的结构关系和语义关系。的结构关系和语义关系。划

39、分第一个层次划分第一个层次 划分其余层次划分其余层次 划分好第一个层次后，再分析前后两个部分的结划分好第一个层次后，再分析前后两个部分的结构关系，看它们是不是还可以分析出分句形式来。如构关系，看它们是不是还可以分析出分句形式来。如果不是一个分句，还要重复以前的步骤，划分出第二果不是一个分句，还要重复以前的步骤，划分出第二层次。在第二层次的结合处用双竖线切分开，并注明层次。在第二层次的结合处用双竖线切分开，并注明结构关系。这样一直分析下去，直到最后一层，即组结构关系。这样一直分析下去，直到最后一层，即组成部分都是最小单句形式的分句为止。成部分都是最小单句形式的分句为止。总总 结结 从复句句式上考

40、查从复句句式上考查 考查主要有考查主要有仿例造句、扩展分句、概括仿例造句、扩展分句、概括内容然后用复句形式写出来、变换句式、选内容然后用复句形式写出来、变换句式、选用句式用句式等几种情况。写分句的目的主要是补等几种情况。写分句的目的主要是补充新的内容，组成排比句、对偶句，使表达充新的内容，组成排比句、对偶句，使表达的内容更充实，意境更优美。变换句式、选的内容更充实，意境更优美。变换句式、选用句式的目的是使表意更符合要求。用句式的目的是使表意更符合要求。练习：练习：判断下列复句中哪句是并列复句，并指出关联词。判断下列复句中哪句是并列复句，并指出关联词。1 1、做，要靠想来指导；想，要靠作来证明。

41、、做，要靠想来指导；想，要靠作来证明。2 2、老孙头又会赶车，又会骑马。、老孙头又会赶车，又会骑马。3 3、第一班焚上香之后，跪在地上等一柱香着完，然后、第一班焚上香之后，跪在地上等一柱香着完，然后第二班接着焚香跪守。第二班接着焚香跪守。4 4、他不是光说不做，而是说了就做。、他不是光说不做，而是说了就做。5 5、他不但没有预习，而且连书也没打开。、他不但没有预习，而且连书也没打开。6 6、火又盛，烟又大。、火又盛，烟又大。7 7、或者你去，或者我去。、或者你去，或者我去。8 8、枣园的灯光照人心，延河滚滚喊前进。、枣园的灯光照人心，延河滚滚喊前进。（对）（对）（对）（对）（错）（错）（对）（

42、对）（错）（错）（错）（错）（对）（对）（对）（对）判断下列句子是并列复句还是递进复句。判断下列句子是并列复句还是递进复句。1 1、你去，他去，我去，大家都去。、你去，他去，我去，大家都去。2 2、我们共产党是无产阶级的先锋对，同时、我们共产党是无产阶级的先锋对，同时又是最彻底的民族解放的先锋对。又是最彻底的民族解放的先锋对。3 3、有些人对这种不正之风不仅不制止，反、有些人对这种不正之风不仅不制止，反而跟着搞呢？而跟着搞呢？4 4、他不光是说不做，而是说了就做。、他不光是说不做，而是说了就做。5 5、不是你去，而是我去。、不是你去，而是我去。6 6、他不但会说英语，而且会说日语，甚至、他不但

43、会说英语，而且会说日语，甚至连法语也会说几句。连法语也会说几句。（并列）（并列）（并列）（并列）（并列）（并列）（并列）并列）（递进）（递进）（递进）（递进）条件复句的关联词语要用得恰当。请给下条件复句的关联词语要用得恰当。请给下面的条件复句填写合适的关联词语。面的条件复句填写合适的关联词语。（1 1）水）水 加热到加热到100100，会开。（你会开。（你还得继续烧炉子）还得继续烧炉子）（2 2）有一条船，我们有一条船，我们 可以到对岸去了。可以到对岸去了。（3 3）秋天到这儿来，你秋天到这儿来，你 能闻到扑鼻的能闻到扑鼻的桂花香。（其它季节都不行）桂花香。（其它季节都不行）（4 4）进行科学

44、养殖，光是村里的池塘进行科学养殖，光是村里的池塘 为大家增加许多收入。为大家增加许多收入。（5 5）走多远，他走多远，他 不会忘记故乡的亲人不会忘记故乡的亲人。仿照例句，在下列各句的横线上分别填上恰当仿照例句，在下列各句的横线上分别填上恰当的关联词语，使这些复句都成为假设复句。（想一的关联词语，使这些复句都成为假设复句。（想一想，能否换用不同的表示假设关系的关联词语）想，能否换用不同的表示假设关系的关联词语）例如：例如：如果如果我们步入那如云似海的我们步入那如云似海的竹林，竹林，就就会领略到竹子世界的绮丽风光。会领略到竹子世界的绮丽风光。1.1.星期天没有功课，我星期天没有功课，我 陪你去陪你

45、去爬北高峰。爬北高峰。2.2.下了大雪，下了大雪，可以用竹筛捕鸟可以用竹筛捕鸟雀了。雀了。3.3.能训练三个月，我们的球队准能能训练三个月，我们的球队准能赢。赢。关联词语要根据语意来选择使用，请在关联词语要根据语意来选择使用，请在下面句中的括号内填入表示并列关系的恰当下面句中的括号内填入表示并列关系的恰当的关联词语。的关联词语。1 1、他常常把家乡的变化写信告诉我，我、他常常把家乡的变化写信告诉我，我（）经常把学校里的趣事写信告诉他。经常把学校里的趣事写信告诉他。2 2、他（、他（）教育孩子，（）教育孩子，（）把纸屑捡起来。）把纸屑捡起来。3 3、班主任（、班主任（）奔到拉拉队前叫大家为运动）奔到拉拉队前叫大家为运动员鼓劲，（员鼓劲，（）奔到运动员前叫大家为班级争光。）奔到运动员前叫大家为班级争光。4 4、她（、她（）有一颗善良的心，（）有一颗善良的心，（）有一双）有一双勤劳的手。勤劳的手。续写两个不用关联词语而表示因果关续写两个不用关联词语而表示因果关系的句子。系的句子。1 1、战士们都戴上了防毒气口罩，毒瓦斯无、战士们都戴上了防毒气口罩，毒瓦斯无法施展他的淫威了。法施展他的淫威了。2 2、我没有亲眼看见，绝对不能相信。、我没有亲眼看见，绝对不能相信。3 3、夜已经很深了，、夜已经很深了，。4 4、他每天早晨练习跑，、他每天早晨练习跑，。