第13课文艺复兴巨匠的人文风采38张课件.ppt

1、1、希腊哲学产生的时间？自然哲学的研究重点、希腊哲学产生的时间？自然哲学的研究重点、代表人物、主张及影响？代表人物、主张及影响？2、智者学派智者学派产生的时间、原因、代表人物、主张产生的时间、原因、代表人物、主张及评价？及评价？3、苏格拉底苏格拉底的主张及意义？的主张及意义？4、亚里士多德亚里士多德的主张及意义？的主张及意义？5、哲学在希腊产生、发展的原因？、哲学在希腊产生、发展的原因？6、古希腊哲学中人文精神的基本内涵是？文艺复兴巨匠的人文风采课程标准：课程标准：了解薄伽丘等人的主要作品，认识文了解薄伽丘等人的主要作品，认识文艺复兴时期艺复兴时期人文主义人文主义的含义的含义一、文艺复兴的兴起

2、一、文艺复兴的兴起1 1、兴起：、兴起：14C14C17C17C，从意大利从意大利 扩展到英法等扩展到英法等探究：阅读教材探究：阅读教材P48P48第一和第二段，思考文艺复兴第一和第二段，思考文艺复兴兴起的背景兴起的背景同桌合作同桌合作一、文艺复兴的兴起一、文艺复兴的兴起1、兴起：、兴起：1）思想：）思想：2）物质基础：）物质基础：（社会根源）（社会根源）3）阶级基础：）阶级基础：4）直接原因：）直接原因：5）历史根源：）历史根源：6）人才因素：）人才因素：7）其他：）其他：中世纪，基督教会垄断西欧文化教育千年之久，人们生活在中世纪，基督教会垄断西欧文化教育千年之久，人们生活在缺少理性、人文精

3、神的愚昧之中。缺少理性、人文精神的愚昧之中。（封建神学、教会占统治（封建神学、教会占统治地位，禁锢思想）地位，禁锢思想）14C以来，意大利工商业城市兴起，出现资以来，意大利工商业城市兴起，出现资本主义萌芽。本主义萌芽。新兴资产阶级，力求冲破教会的思想障碍新兴资产阶级，力求冲破教会的思想障碍。意大利更直接、更系统的保留了希腊、罗马的古典文化。意大利更直接、更系统的保留了希腊、罗马的古典文化。意大利人才聚集、名人辈出意大利人才聚集、名人辈出14世纪中叶，黑死病在欧洲的流行，促使人们开始反省。世纪中叶，黑死病在欧洲的流行，促使人们开始反省。造纸术和印刷术传入欧洲，极大地便利了文化的传播。造纸术和印刷

4、术传入欧洲，极大地便利了文化的传播。2、原因：、原因：探寻文艺复兴的历史背景探寻文艺复兴的历史背景 材料材料 中世纪（约中世纪（约395395年年15001500年），在这一千多年中，年），在这一千多年中，欧洲社会发展基本处于停滞状态，在中世纪欧洲社会发展基本处于停滞状态，在中世纪政教合一政教合一的体制的体制下下人性人性受到极大的压抑。受到极大的压抑。教会极端蔑视人性，认为人生下来就是有罪的，肮脏教会极端蔑视人性，认为人生下来就是有罪的，肮脏的，下贱的。人的一生就是为赎罪而活着，除此以外没有任的，下贱的。人的一生就是为赎罪而活着，除此以外没有任何意义。何意义。在中世纪，艺术是被用来歌颂在中世纪

5、，艺术是被用来歌颂神神的。人甚至是没有资的。人甚至是没有资格被表现的。即使在歌颂神的艺术作品中出现人的形象，也格被表现的。即使在歌颂神的艺术作品中出现人的形象，也是以低贱的、肮脏的形象出现。是以低贱的、肮脏的形象出现。基督教会和神学禁锢了人们的思想，生活在蒙昧之中。人是神的附人是神的附属，为信仰属，为信仰而生活而生活禁欲苦行禁欲苦行 压抑人性压抑人性 麻木顺从麻木顺从 神权至上神权至上 一、文艺复兴的兴起一、文艺复兴的兴起2 2、原因、原因1 1、兴起：、兴起：3 3、含义：、含义：新兴资产阶级没有成熟的思想体系，只得借新兴资产阶级没有成熟的思想体系，只得借助被教会视为异端的古希腊、古罗马文化

6、来表达助被教会视为异端的古希腊、古罗马文化来表达自己的自己的反封建思想反封建思想，因此这场运动被称为，因此这场运动被称为“文艺文艺复兴复兴”.”.一、文艺复兴的兴起一、文艺复兴的兴起1、原因、原因2、兴起：、兴起：14C14C17C17C，从意大利从意大利 扩展到英法等扩展到英法等5、目的：、目的：为资本主义发展开辟道路为资本主义发展开辟道路6、核心思想：、核心思想：（社会思潮）（社会思潮）人文主义人文主义含义：（核心内容）含义：（核心内容）1 1）提倡、反对、）提倡、反对、主张、反对教会的灭人欲主张、反对教会的灭人欲（反对禁欲主义）；（反对禁欲主义）；2 2）倡导、反对、，。）倡导、反对、，

7、。3、含义：、含义：时间时间国别领域国别领域代表人物代表人物代表成就代表成就1414世世纪纪文学文学“前三杰前三杰”意大利意大利“人文主义之父人文主义之父”1515世世纪纪艺术艺术 “后三杰后三杰”意大利意大利1616世世纪纪文学文学英国英国大卫大卫摩西摩西西斯廷圣母西斯廷圣母莎士比亚莎士比亚拉斐尔拉斐尔米开朗琪罗米开朗琪罗彼特拉克彼特拉克达达芬奇芬奇神曲神曲但丁但丁薄伽丘薄伽丘十日谈十日谈最后的晚餐最后的晚餐蒙娜丽莎蒙娜丽莎哈姆雷特哈姆雷特奥赛罗奥赛罗李尔王李尔王 麦克白麦克白“中世纪的最后一位诗人，又是新时代的最初一位诗人”“我是凡人，我是凡人，我只要求凡人我只要求凡人的幸福的幸福”1 1

8、、文艺复兴文艺复兴前三杰前三杰早期的文艺复兴早期的文艺复兴 （1414世纪）世纪）薄伽丘薄伽丘 但丁但丁 彼特拉克彼特拉克走进走进“文学三杰文学三杰”感悟人性的觉醒感悟人性的觉醒1 1）、薄伽丘：）、薄伽丘：薄伽丘薄伽丘（131313131375 1375）出生于佛罗伦）出生于佛罗伦萨富商家庭，其代表萨富商家庭，其代表作是作是十日谈十日谈，小，小说描写说描写1010个青年男女个青年男女为躲避黑死病，在佛为躲避黑死病，在佛罗伦萨乡间一个别墅罗伦萨乡间一个别墅里住了里住了1010天，轮流讲天，轮流讲了了100100个故事。个故事。二、文艺复兴的成就二、文艺复兴的成就1 1、文艺复兴、文艺复兴前三杰

9、前三杰早期的文艺复兴早期的文艺复兴1 1）薄伽丘）薄伽丘代表作：十日谈代表作：十日谈思想特点：思想特点：“人曲人曲”感受文艺复兴的人文风采感受文艺复兴的人文风采薄伽丘十日谈故事薄伽丘十日谈故事 一位父亲丧妻后带着两岁的儿子隐居山间一位父亲丧妻后带着两岁的儿子隐居山间,皈依天主教。皈依天主教。儿子十八岁时儿子十八岁时,父亲第一次带他去佛罗伦萨城，儿子见到了父亲第一次带他去佛罗伦萨城，儿子见到了皇宫、街道、车马等许多新鲜的事物。前面走来了一群美丽的皇宫、街道、车马等许多新鲜的事物。前面走来了一群美丽的姑娘姑娘,儿子问儿子问:“这是什么这是什么?”父亲怕儿子起邪念父亲怕儿子起邪念,骗到骗到:“它们叫

10、绿鹅它们叫绿鹅,是祸水是祸水,不可接不可接近近”。儿子默然儿子默然,走了很久冷不丁的说：走了很久冷不丁的说：“父亲父亲,如果你爱我的话如果你爱我的话,看在主的份上看在主的份上,让我带一只绿鹅回家吧让我带一只绿鹅回家吧,它们是多么美丽可爱啊它们是多么美丽可爱啊!”请思考：请思考：薄伽丘通过这则故事主要反对什么？肯定什么？薄伽丘通过这则故事主要反对什么？肯定什么？反对封建道德和教会禁欲主义反对封建道德和教会禁欲主义肯定自然人性；主张个性解放，以人性反对神性肯定自然人性；主张个性解放，以人性反对神性二、文艺复兴的成就二、文艺复兴的成就1、文艺复兴、文艺复兴前三杰前三杰早期的文艺复兴早期的文艺复兴1

11、1）薄伽丘）薄伽丘2 2）但丁）但丁3 3）彼特拉克）彼特拉克代表作：十日谈代表作：十日谈思想特点：思想特点：贯穿人文主义，矛头直指天主教会。贯穿人文主义，矛头直指天主教会。揭露揭露教会的腐化、贪婪，教会的腐化、贪婪，抨击抨击教士的伪善、丑教士的伪善、丑行，行，歌颂歌颂现实生活，现实生活，肯定肯定人的价值、尊严，人的价值、尊严，提提倡倡生而平等，生而平等，反对反对封建等级观念。封建等级观念。神曲神曲歌颂现实生活，揭露教皇、教会的丑行。歌颂现实生活，揭露教皇、教会的丑行。“人文主义之父人文主义之父”提出提出“人学人学”来对抗来对抗“神学神学”开复兴古希腊罗马文化风气之先开复兴古希腊罗马文化风气之

12、先“人曲人曲”我自己是凡我自己是凡人，我只要人，我只要求人的幸福。求人的幸福。2 2、文艺复兴艺坛文艺复兴艺坛后三杰后三杰全盛时期的文艺复兴全盛时期的文艺复兴 （1515世纪后期）世纪后期）达达芬奇芬奇 米开朗琪罗米开朗琪罗 拉斐尔拉斐尔走进走进“艺术三杰艺术三杰”体验人性的伟大体验人性的伟大人物人物代表作代表作艺术特点艺术特点达芬奇达芬奇米开朗米开朗琪罗琪罗拉斐尔拉斐尔最后的晚餐最后的晚餐蒙娜丽莎蒙娜丽莎2 2、文艺复兴艺坛文艺复兴艺坛后三杰后三杰全盛时期的文艺复兴全盛时期的文艺复兴 （1515世纪后期）世纪后期）“对象的表情和含义，对象的表情和含义，完全跟了你的情绪而转移。完全跟了你的情绪

13、而转移。你悲哀吗？你悲哀吗？这微笑就变成这微笑就变成感伤的，和你一起悲哀了。感伤的，和你一起悲哀了。你快乐了吗？你快乐了吗？她的口角似她的口角似乎在牵动，笑容在扩大，乎在牵动，笑容在扩大，她面前的世界好像与你的她面前的世界好像与你的同样光明同样快乐。同样光明同样快乐。”傅雷傅雷 达芬奇的最后的晚餐达芬奇的最后的晚餐中世纪的最后的晚餐中世纪的最后的晚餐人物人物代表作代表作艺术特点艺术特点 达达 芬芬 奇奇米开米开朗琪朗琪罗罗拉斐拉斐尔尔最后的晚餐最后的晚餐蒙娜丽莎蒙娜丽莎1）强调艺术要表现和歌颂）强调艺术要表现和歌颂人人的美及的美及人人的丰的丰富的思想感情。富的思想感情。2）善于将解剖学、透视法

14、、明暗转移法运）善于将解剖学、透视法、明暗转移法运用与绘画中。用与绘画中。3）突破）突破“圣像图圣像图”画法，用写实的绘画揭画法，用写实的绘画揭示示人性人性的善恶。的善恶。雕塑大卫雕塑大卫 摩西摩西“市民英雄市民英雄的创造者的创造者”500500年来，文艺复兴大年来，文艺复兴大师米开朗基罗创造的师米开朗基罗创造的“大卫像大卫像”，始终被视，始终被视为西方美男子强健体魄为西方美男子强健体魄的代表。的代表。“大卫大卫”像身像身高高4.14.1米，体格健美，米，体格健美，神态坚定，肌肉紧张而神态坚定，肌肉紧张而饱满，被认为是西方美饱满，被认为是西方美术史上最值得夸耀的男术史上最值得夸耀的男性人体雕像

15、之一。性人体雕像之一。力量和勇气力量和勇气 坚定和勇敢坚定和勇敢 圣经传说摩西是圣经传说摩西是古代犹太人最早的领袖，古代犹太人最早的领袖，摩西作为先知，头上有两摩西作为先知，头上有两个小角，头向左上方向旋个小角，头向左上方向旋转，神情严厉而全神贯注，转，神情严厉而全神贯注，左腿向后弯曲，脚面抬起，左腿向后弯曲，脚面抬起，仿佛随时怒而起立。摩西仿佛随时怒而起立。摩西的发达肌肉，呈现理想化的发达肌肉，呈现理想化的健美和巨人般的力量。的健美和巨人般的力量。深刻的智慧、饱满的精力深刻的智慧、饱满的精力和坚强的意志，正像一个和坚强的意志，正像一个公正无私的法律捍卫者和公正无私的法律捍卫者和人民的保护者。

16、人民的保护者。米开朗琪罗摩西米开朗琪罗摩西人物人物代表作代表作艺术特点艺术特点 达达 芬芬 奇奇米开朗米开朗琪罗琪罗拉斐尔拉斐尔最后的晚餐最后的晚餐蒙娜丽莎蒙娜丽莎1）强调艺术要表现和歌颂）强调艺术要表现和歌颂人人的美及的美及人人的丰的丰富的思想感情。富的思想感情。2）善于将解剖学、透视法、明暗转移法运）善于将解剖学、透视法、明暗转移法运用与绘画中。用与绘画中。3）突破）突破“圣像图圣像图”画法，用写实的绘画揭画法，用写实的绘画揭示示人性人性的善恶。的善恶。雕塑雕塑大卫大卫摩西摩西“市民英雄的创市民英雄的创造者造者”1）专注人体，认为人的美在于、）专注人体，认为人的美在于、在于、在于、在于、在

17、于、在于、在于、2）体现人物的思想、意志、精神气质。）体现人物的思想、意志、精神气质。西斯廷圣母西斯廷圣母“画圣画圣”擅长画圣母像，被擅长画圣母像，被视为古典美术精视为古典美术精神的典范。神的典范。拉斐尔的西斯廷圣母图一：中世纪圣母子画像图一：中世纪圣母子画像 圣像圣像 表情呆滞表情呆滞图二：拉斐尔圣母子画像图二：拉斐尔圣母子画像 温柔美丽温柔美丽 充满母亲的慈祥幸福充满母亲的慈祥幸福 圣母子圣母子 绿野圣母绿野圣母纱罩圣母纱罩圣母拉斐尔的艺术特点：拉斐尔的艺术特点：优雅、和谐、完美，古典美术精神的典范。优雅、和谐、完美，古典美术精神的典范。“画圣画圣”人物人物代表作代表作艺术特点艺术特点 达

18、达 芬芬 奇奇米开米开朗琪朗琪罗罗拉斐拉斐尔尔最后的晚餐最后的晚餐蒙娜丽莎蒙娜丽莎1）强调艺术要表现和歌颂）强调艺术要表现和歌颂人人的美及的美及人人的丰的丰富的思想感情。富的思想感情。2）善于将解剖学、透视法、明暗转移法运）善于将解剖学、透视法、明暗转移法运用与绘画中。用与绘画中。3）突破）突破“圣像图圣像图”画法，用写实的绘画揭画法，用写实的绘画揭示示人性人性的善恶。的善恶。雕塑大卫雕塑大卫 摩西摩西“市民英雄市民英雄的创造者的创造者”1）专注人体，认为人的美在于、）专注人体，认为人的美在于、在于、在于、在于、在于、在于、在于、2）体现人物的思想、意志、精神气质。）体现人物的思想、意志、精神

19、气质。西斯廷圣母西斯廷圣母“画圣画圣”擅长画圣母像，其绘画以优雅、和擅长画圣母像，其绘画以优雅、和谐、高度的完美享誉于世，被谐、高度的完美享誉于世，被视为视为古典美术精神的典范。古典美术精神的典范。意大利文艺复兴后三杰在艺术题材、思想主题以及艺意大利文艺复兴后三杰在艺术题材、思想主题以及艺 术特色三方面各有什么共性？术特色三方面各有什么共性？题材：题材：思想主题：思想主题：艺术特色：艺术特色：宗教故事、宗教人物等宗教故事、宗教人物等提倡人文主义，肯定人的价值和尊严提倡人文主义，肯定人的价值和尊严现实主义和写实主义现实主义和写实主义二、文艺复兴的成就二、文艺复兴的成就1、文艺复兴前三杰、文艺复兴

20、前三杰早期的文艺复兴早期的文艺复兴2、文艺复兴艺坛后三杰、文艺复兴艺坛后三杰全盛时期的文艺复兴全盛时期的文艺复兴 （15C后期）后期）3、文艺复兴的扩展、文艺复兴的扩展 （16C）1）时间：）时间：16C2）代表及代表作）代表及代表作莎士比亚莎士比亚 哈姆雷特哈姆雷特 男主人公为男主人公为人文主义人文主义形象形象 莎士比亚莎士比亚（ShakespeareShakespeare；1564156416161616）英国文艺复兴时期杰）英国文艺复兴时期杰出的戏剧家和诗人，代表作出的戏剧家和诗人，代表作有四大悲剧哈姆雷特有四大悲剧哈姆雷特奥赛罗李尔王麦奥赛罗李尔王麦克白，喜剧威尼斯商人克白，喜剧威尼斯

21、商人等和一百多首十四行诗。是等和一百多首十四行诗。是“英国戏剧之父英国戏剧之父”，“时代时代的灵魂的灵魂”，马克思称他为，马克思称他为“人类最伟大的天才之一人类最伟大的天才之一”。被赋予了被赋予了“人类文学奥林匹人类文学奥林匹克山上的宙斯克山上的宙斯”。走进莎士比亚走进莎士比亚拷问人的灵魂拷问人的灵魂 从上述台词中你感受了什么？从上述台词中你感受了什么？人的价值、尊严和伟大，即人文主义精神。人的价值、尊严和伟大，即人文主义精神。二、文艺复兴的成就二、文艺复兴的成就1、文艺复兴前三杰、文艺复兴前三杰早期的文艺复兴早期的文艺复兴2、文艺复兴艺坛后三杰、文艺复兴艺坛后三杰全盛时期的文艺复兴全盛时期的

22、文艺复兴 （15C后期）后期）3、文艺复兴的扩展、文艺复兴的扩展 （16C）1）时间：）时间：16C2）代表及代表作）代表及代表作莎士比亚莎士比亚 哈姆雷特哈姆雷特 男主人公为男主人公为人文主义人文主义形象形象3）评价：）评价：作品反映了人文主义思想，代表了欧洲文艺复兴时期作品反映了人文主义思想，代表了欧洲文艺复兴时期文学的最高成就，对欧洲现实主义文学深远影响。文学的最高成就，对欧洲现实主义文学深远影响。材料材料1:1:在在1616世纪，人们将世纪，人们将“文艺复兴文艺复兴”一一词只理解为词只理解为恢复古代传统恢复古代传统。文艺复兴时期，人们认为这是一次精文艺复兴时期，人们认为这是一次精神的神

23、的新生新生，而不是像花开花落那样，只是，而不是像花开花落那样，只是周而复始的重复。周而复始的重复。1 1、性质、性质 资产阶级反封建资产阶级反封建的思想解放运动。的思想解放运动。思考：你同意哪种观点？说明理由？思考：你同意哪种观点？说明理由？三、评价文艺复兴运动三、评价文艺复兴运动资本主义发展不成分，新兴资产阶级力资本主义发展不成分，新兴资产阶级力量弱小，没有成熟的思想体系；量弱小，没有成熟的思想体系；基督教垄断西欧文化教育，封建神学占基督教垄断西欧文化教育，封建神学占统治地位。统治地位。思考：为什么他们要思考：为什么他们要“请出亡灵请出亡灵演出世界演出世界历史的历史的新新场面场面”?材料材料

24、2 2：马克思说：马克思说：“他们战战兢兢的请出亡他们战战兢兢的请出亡灵来给他们帮助，借用他们的名字、战斗口号灵来给他们帮助，借用他们的名字、战斗口号和衣服，以便穿着这种久受崇敬的服装，用这和衣服，以便穿着这种久受崇敬的服装，用这种借来的语言，演出世界历史的新场面种借来的语言，演出世界历史的新场面”。材料材料3 3：“那些拿着鹅毛笔，画板的英雄们，那些拿着鹅毛笔，画板的英雄们，可能一辈子也不知道自己取得了多大的成就。可能一辈子也不知道自己取得了多大的成就。但事实上，他们摧毁了前进道路上的很多障碍。但事实上，他们摧毁了前进道路上的很多障碍。我们应该永远记住：是他们，彻底清除了大量我们应该永远记住

25、：是他们，彻底清除了大量的精神垃圾，不然，这些东西今天还会阻塞我的精神垃圾，不然，这些东西今天还会阻塞我们的心灵。们的心灵。”为资本主义发展开辟了道路为资本主义发展开辟了道路打破了打破了神学束缚，神学束缚，解放了思想解放了思想思考：文艺复兴的最大贡献应该是什么思考：文艺复兴的最大贡献应该是什么?哥白尼哥白尼天体运行论天体运行论（15431543年初版）年初版）伽利略伽利略牛顿牛顿材料四：1 1、进步性：、进步性：性质：是近代欧洲第一次性质：是近代欧洲第一次资产阶级反封建资产阶级反封建的思想解的思想解放运动。放运动。打破了打破了神学束缚神学束缚，发展了，发展了人文精神人文精神，解放了思想。，解放

26、了思想。促进资本主义发展；推动了促进资本主义发展；推动了新航路开辟新航路开辟、宗教改革宗教改革和和启蒙运动启蒙运动；促进文学艺术繁荣，留下宝贵文化遗产。促进文学艺术繁荣，留下宝贵文化遗产。催生了近代催生了近代自然科学自然科学。在在1616世纪初，当文艺复兴时期的文世纪初，当文艺复兴时期的文化已经达到高峰的时候，道德堕落跟随个化已经达到高峰的时候，道德堕落跟随个性的高度发展成为了一种流行。这种精神性的高度发展成为了一种流行。这种精神常常表现出肆无忌惮的利己主义。常常表现出肆无忌惮的利己主义。材料表明文艺复兴有什么局限？材料表明文艺复兴有什么局限？1 1、进步性：、进步性：性质：是近代欧洲第一次性

27、质：是近代欧洲第一次资产阶级反封建资产阶级反封建的思想解的思想解放运动。放运动。打破了打破了神学束缚神学束缚，发展了，发展了人文精神人文精神，解放了思想。，解放了思想。促进资本主义发展；推动了促进资本主义发展；推动了新航路开辟新航路开辟、宗教改革宗教改革和和启蒙运动启蒙运动；促进文学艺术繁荣，留下宝贵文化遗产。促进文学艺术繁荣，留下宝贵文化遗产。催生了近代催生了近代自然科学自然科学。2 2、局限性：、局限性：对人文主义的过分推崇，造成运动后期对人文主义的过分推崇，造成运动后期个人私欲个人私欲的膨胀、泛滥和社会混乱。的膨胀、泛滥和社会混乱。资本主义萌芽资本主义萌芽文艺复兴文艺复兴意大利意大利英国

28、英国前期前期后期后期薄伽丘薄伽丘彼特拉克彼特拉克但丁但丁达达芬奇芬奇米开朗琪罗米开朗琪罗拉斐尔拉斐尔莎士比亚莎士比亚在我的印象里，他一直努力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己，他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他，大多看到了他的前程似锦，却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的：“如果这世上真有奇迹，那只是努力的另一个名字，生命中最难的阶段，不是没有人懂你，而是你不懂自已。”而他的奇迹，是努力给了挑选的机会。伊索寓言中，饥饿的狐狸想找一些可口的食物，但只找到了一个酸柠檬，它说，这只柠檬是甜的，正是我想吃的。这种只能得到柠檬，就说柠檬是甜的自我

29、安慰现象被称为：“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸，却又大多安于现状，大多原因是不知该如何改变。看时，每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安迪，独立纠结的樊胜美，乐观自强的邱莹莹，文静内敛的关睢尔，古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼，拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯，这样无论什么事她都有最准确的判断和认知；樊胜美虽然虚荣自私，但她努力做一个好HR，换了新工作后也是拼命争取业绩；小蚯蚓虽没有高学历，却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁；关睢尔每一次出镜几乎都是在房间里戴着耳机听课，处理文件；就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一单生意飞到境外其实她们有很多路可以走：嫁人，啃老，安于现状。但每

30、个人都像个负重的蜗牛一样缓缓前行，为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来，但至少可以为明天积累，否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成？身边经常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蛮，公司格局又不大，但却不想改变。还说：“改变干嘛？这个年龄了谁还能再看书考试，混一天是一天吧。”一个“混”字就解释了他的生活态度。前几天我联系一位朋友，质问为什么好久不联系我？她说自已每天累的像一条狗，我问她为什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一条狗了。”恩，新换的上司，海归，虽然她有了磨合几任领导的经验，但这个给她带来了压力。她的英语不好，有时批阅文件全是大段大段的英文，她心里很怄火，埋

31、怨好好的中国人，出了几天国门弄得自己像个洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌弃她的意思，甚至在一次交待完工作后建议她是否要调一个合适的部门？她的脸红到了脖子，想着自己怎么也算是老员工，由她羞辱？两个人很不愉快。但她有一股子倔劲，不服输，将近40岁的人了，开始拿出发狠的学习态度，报了个英语培训班。回家后捧着英文书死啃，每天要求上中学的女儿和自己英语对话，连看电影也是英文版的。功夫不负有心人，当听力渐渐能跟得上上司的语速，并流利回复，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也从挑剔变柔和，某天悄悄放了几本英文书在她桌上，心里突然发现上司并没那么讨厌。心态好了，她才发现新上司的优秀，自从她来了后，部

32、门业绩翻了又翻，奖金也拿到手软，自己也感觉痛快。她说：这个社会很功利，但也很公平。别人的傲慢一定有理由，如果想和平共处，需要同等的段位，而这个段位，自己可能需要更多精力，但唯有不断付出，才有可能和优秀的人比肩而立。人为什么要努力？一位长者告诉我：“适者生存。”这个社会讲究适者生存，优胜劣汰。虽然也有潜规则，有套路和看不见的沟沟坎坎，但一直努力的人总会守得云开见月明。有些人明明很成功了，但还是很拼。比如剧中的安迪，她光环笼罩，商场大鳄是她的男闺蜜，不离左右，富二代待她小心呵护，视若明珠，加上她走路带风，职场攻势凌历，优秀得让身边人仰视。这样优秀的人，不管多忙，每天都要抽出两个小时来学习。她的学习

33、不是目的，而是能量，能让未来的自己比过去更好一些。现实生活中，努力真的重要，它能改变一个人的成长轨迹，甚至决定人生成败。有一句鸡汤：不着急，你想要的，岁月都会给你。其实，岁月只能给你风尘满面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避开问题的人，胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上，不知道怎么办的时候，就选择学习，也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念！在家里看到的永远是家，走出去看到的才是世界。把钱放在眼前，看到的永远是钱，把钱放在有用的地方，看到的是金钱的世界。给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观念是上策。财富买不来好观念，好观念能换来亿万财富。世界上最大的市场，是在人的脑海里！要用

34、行动控制情绪，不要让情绪控制行动；要让心灵启迪智慧，不能让耳朵支配心灵。人与人之间的差别，主要差在两耳之间的那块地方！人无远虑，必有近忧。人好的时候要找一条备胎，人不好的时候要找一条退路；人得意的时候要找一条退路，人失意的时候要找一条出路！孩子贫穷是与父母的有一定的关系，因为他小的时候，父母没给他足够正确的人生观。家长的观念是孩子人生的起跑线！有什么信念，就选择什么态度；有什么态度，就会有什么行为；有什么行为，就产生什么结果。要想结果变得好，必须选择好的信念。播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。思想会变成语言，语言会变成行动，行动会变成习惯，习惯

35、会变成性格。性格会影响人生！习惯不加以抑制，会变成生活的必需品，不良的习惯随时改变人生走向。人往往难以改变习惯，因为造习惯的就是自己，结果人又成为习惯的奴隶！人生重要的不是你从哪里来，而是你到哪里去。当你在埋头工作的时侯，一定要抬头看看你去的方向。方向不对，努力白费！你来自何处并不重要，重要的是你要去往何方，人生最重要的不是所站的位置，而是所去的方向。人只要不失去方向，就永远不会失去自己！这个世界唯一不变的真理就是变化，任何优势都是暂时的。当你在占有这个优势时，必须争取主动，再占据下一个优势，这需要前瞻的决断力，需要的是智慧！惟一能移山的方法就是：山不过来，我就过去。人生最聪明的态度就是：改变可以改变的一切，适应不能改变的一切！是产生在人的思想里。你没找到路，不等于没有路，你想知道将来要得到什么，你必须知道现在应该先放弃什么！把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁能积累能量，谁就能获得回报；谁若自怨自艾，必会坐失良机！人人都有两个门：一个是家门，成长的地方；一个是心门，成功的地方。能赶走门中的小人，就会唤醒心中的巨人！要想事情改变，首先自己改变，只有自己改变，才可改变世界。人最大的敌人不是别人，而是自己，只有战胜自己，才能战胜困难！