激素调节的过程课件.ppt

1、体液调节体液调节第第2节激素调节的过程节激素调节的过程第第2节激素调节的过程节激素调节的过程激素调节的实例激素调节的实例血糖平衡的调节血糖平衡的调节食物中的糖类食物中的糖类自主梳理自主梳理1.血糖的来源与去路血糖的来源与去路肝糖原肝糖原脂肪酸脂肪酸氧化分解氧化分解合成肝糖原和肌糖原合成肝糖原和肌糖原甘油三酯甘油三酯2.血糖平衡的调节过程血糖平衡的调节过程B糖原糖原甘油三酯甘油三酯A肝糖原肝糖原信息信息稳态稳态下丘脑下丘脑交感交感 胰胰高血糖素高血糖素甲状腺激素甲状腺激素肾上腺素肾上腺素3.1型与型与2型糖尿病的比较型糖尿病的比较胰岛胰岛胰岛素胰岛素青少年青少年高血糖高血糖尿糖尿糖遗传遗传 环境

2、环境生活生活多尿多尿(1)血糖的主要来源是食物中的糖类经消化、吸收进入血液。血糖的主要来源是食物中的糖类经消化、吸收进入血液。()(2)血糖平衡的调节方式中既有神经调节又有激素调节，但是以神经调节为主。血糖平衡的调节方式中既有神经调节又有激素调节，但是以神经调节为主。()提示：提示：血糖的调节主要依靠激素调节。血糖的调节主要依靠激素调节。(3)胰岛素是唯一能够降血糖的激素，但胰高血糖素、肾上腺激素和甲状腺激素均有升胰岛素是唯一能够降血糖的激素，但胰高血糖素、肾上腺激素和甲状腺激素均有升血糖的作用。血糖的作用。()(4)血糖平衡的调节过程中存在负反馈调节机制，它是生命系统中非常普遍的调节机制。血

3、糖平衡的调节过程中存在负反馈调节机制，它是生命系统中非常普遍的调节机制。()(5)1型和型和2型糖尿病均可通过注射胰岛素的方法控制血糖。型糖尿病均可通过注射胰岛素的方法控制血糖。()提示：提示：2型糖尿病不能。型糖尿病不能。应用示例应用示例(2019上海古美高中期中上海古美高中期中)当人体饥饿时，下列细胞活动或生理过程加强的当人体饥饿时，下列细胞活动或生理过程加强的是是()胰岛胰岛A细胞活动加强细胞活动加强胰岛胰岛B细胞活动加强细胞活动加强胰岛素合成增多胰岛素合成增多胰高血糖胰高血糖素合成增多素合成增多糖原合成糖原合成糖原分解糖原分解糖转变成非糖类物质如甘油三酯糖转变成非糖类物质如甘油三酯脂脂

4、肪酸等非糖类物质转化为糖类肪酸等非糖类物质转化为糖类A.B.C.D.解析解析人体饥饿时，血糖浓度偏低，通过调节，增加血糖来源，减少血糖去路，从人体饥饿时，血糖浓度偏低，通过调节，增加血糖来源，减少血糖去路，从而升高血糖浓度。而升高血糖浓度。答案答案C对点小练对点小练 当餐后血糖浓度上升时，使血糖水平达到相对稳定的是胰岛当餐后血糖浓度上升时，使血糖水平达到相对稳定的是胰岛()A.A细胞活动减弱细胞活动减弱B.B细胞活动加强细胞活动加强C.A细胞活动减弱，细胞活动减弱，B细胞活动加强细胞活动加强D.A细胞活动加强，细胞活动加强，B细胞活动减弱细胞活动减弱解析解析餐后血糖浓度偏高，通过调节，减少血糖

5、来源，增加血糖去路，从而降低血餐后血糖浓度偏高，通过调节，减少血糖来源，增加血糖去路，从而降低血糖浓度。所以此时，胰岛糖浓度。所以此时，胰岛A细胞活动减弱，胰岛细胞活动减弱，胰岛B细胞活动增强。细胞活动增强。答案答案C联想质疑联想质疑【小规律】【小规律】(1)血糖的前一条来源不足时，才启动后一来源；血糖的前一去路饱和时，才启动后一血糖的前一条来源不足时，才启动后一来源；血糖的前一去路饱和时，才启动后一去路；去路；(2)肌糖原不能直接分解提供血糖。肌糖原不能直接分解提供血糖。胰岛素与胰高血糖素对血糖调节的拮抗作用胰岛素与胰高血糖素对血糖调节的拮抗作用胰岛素能够促进血糖转化为非糖类物质，胰岛素是唯

6、一降低血糖的激素胰岛素能够促进血糖转化为非糖类物质，胰岛素是唯一降低血糖的激素2型糖尿病型糖尿病直接影响胰岛直接影响胰岛B细胞分泌胰岛素量多少的物质分别有哪些？细胞分泌胰岛素量多少的物质分别有哪些？提示：提示：神经递质；神经递质；血糖浓度。血糖浓度。糖尿病的糖尿病的“三多，一少三多，一少”激素调节的实例激素调节的实例甲状腺激素分泌的分级调节甲状腺激素分泌的分级调节生长发育生长发育自主梳理自主梳理1.分析甲状腺激素分泌的调节分析甲状腺激素分泌的调节甲状腺激素甲状腺激素促进促进促进促进抑制抑制抑制抑制2.甲状腺激素分泌的调节过程甲状腺激素分泌的调节过程3.甲状腺激素分泌的调节机制甲状腺激素分泌的调

7、节机制促进促进促进促进抑制抑制减少减少4.激素分泌的分级调节激素分泌的分级调节甲状腺甲状腺性腺性腺肾上腺皮质肾上腺皮质靶腺体靶腺体分层调控分层调控放大激素的调节效应放大激素的调节效应多级反馈调节多级反馈调节精细调控精细调控(1)下丘脑分泌生长激素、促甲状腺激素释放激素等下丘脑分泌生长激素、促甲状腺激素释放激素等()提示：提示：生长激素由垂体分泌。生长激素由垂体分泌。(2)生长激素可注射也可口服生长激素可注射也可口服()提示：提示：生长激素属于蛋白质类激素，不能口服。生长激素属于蛋白质类激素，不能口服。(3)胰岛素是唯一降血糖的激素胰岛素是唯一降血糖的激素()(4)在血糖含量低的情况下，肝糖原和

8、肌糖原都能转化为血糖在血糖含量低的情况下，肝糖原和肌糖原都能转化为血糖()提示：提示：肌糖原不能转化为血糖。肌糖原不能转化为血糖。应用示例应用示例 下图是人体内雄性激素的分级调节示意图，下列叙述错误的是下图是人体内雄性激素的分级调节示意图，下列叙述错误的是()A.运动员大量服用雄性激素，可能导致器官甲萎缩运动员大量服用雄性激素，可能导致器官甲萎缩B.器官乙是下丘脑，激素器官乙是下丘脑，激素c为促性腺激素释放激素为促性腺激素释放激素C.摘除器官丙，可导致激素摘除器官丙，可导致激素a含量减少，激素含量减少，激素b含量增加含量增加D.激素激素a和激素和激素b对器官丙的作用表现为拮抗作用对器官丙的作用

9、表现为拮抗作用解析解析男性运动员为提高运动成绩长期服用雄性激素，通过反馈调节会使促性腺激男性运动员为提高运动成绩长期服用雄性激素，通过反馈调节会使促性腺激素分泌减少，导致睾丸萎缩，素分泌减少，导致睾丸萎缩，A正确；器官乙是下丘脑，激素正确；器官乙是下丘脑，激素c表示促性腺激素，表示促性腺激素，B错误；摘除器官丙垂体，激素错误；摘除器官丙垂体，激素c减少，血液中雄性激素减少后通过反馈调节影响下丘减少，血液中雄性激素减少后通过反馈调节影响下丘脑的分泌，使激素脑的分泌，使激素b增加，增加，C正确；激素正确；激素a增加后通过负反馈调节激素增加后通过负反馈调节激素b会减少，所以会减少，所以激素激素a和激

10、素和激素b对器官丙的作用表现为拮抗作用，对器官丙的作用表现为拮抗作用，D正确。正确。答案答案B对点小练对点小练 肾上腺糖皮质激素是一种可使血糖升高的动物激素，当人体受到某一外界肾上腺糖皮质激素是一种可使血糖升高的动物激素，当人体受到某一外界刺激后体内会发生如图所示的过程。下列相关叙述不正确的是刺激后体内会发生如图所示的过程。下列相关叙述不正确的是()A.上述调节过程中存在神经上述调节过程中存在神经体液调节体液调节B.下丘脑可以看做是反射弧中的效应器下丘脑可以看做是反射弧中的效应器C.胰高血糖素的分泌调节机制和图中肾上腺糖皮质激素的分泌过程相同胰高血糖素的分泌调节机制和图中肾上腺糖皮质激素的分泌

11、过程相同D.下丘脑中既有接受神经递质的受体也有接受糖皮质激素的受体下丘脑中既有接受神经递质的受体也有接受糖皮质激素的受体解析解析题述图解可以看出既有神经调节题述图解可以看出既有神经调节(“刺激刺激神经系统神经系统递质递质”)，也有激素调节，也有激素调节(下丘脑分泌下丘脑分泌CRH促进垂体分泌促进垂体分泌ACTH，从而促进肾上腺分泌糖皮质激素，糖皮质激，从而促进肾上腺分泌糖皮质激素，糖皮质激素再反过来作用于垂体和下丘脑素再反过来作用于垂体和下丘脑)，故上述调节为神经体液调节，故上述调节为神经体液调节，A正确；根据正确；根据“刺刺激激神经系统神经系统递质递质下丘脑下丘脑(神经分泌细胞神经分泌细胞)

12、”，可以将下丘脑看作是反射弧中的效，可以将下丘脑看作是反射弧中的效应器，应器，B正确；胰高血糖素的分泌调节机制为神经体液调节，其中血糖平衡调节过正确；胰高血糖素的分泌调节机制为神经体液调节，其中血糖平衡调节过程，垂体并未参与，程，垂体并未参与，C错误；从图示可以看出，下丘脑中既有接受神经递质的受体也错误；从图示可以看出，下丘脑中既有接受神经递质的受体也有接受糖皮质激素的受体，有接受糖皮质激素的受体，D正确。正确。答案答案C素养提升素养提升生命观念生命观念下丘脑下丘脑垂体垂体靶腺体轴的分级调节与反馈调节靶腺体轴的分级调节与反馈调节下图表示人体的下丘脑下图表示人体的下丘脑垂体垂体靶腺体轴。靶腺体轴

13、。(1)如果靶腺体代表甲状腺，则激素如果靶腺体代表甲状腺，则激素b的名称是什么？如果靶腺体代表肾上腺皮质，的名称是什么？如果靶腺体代表肾上腺皮质，则激素则激素a的名称是什么？的名称是什么？提示提示：促甲状腺激素；促肾上腺皮质激素释放激素。促甲状腺激素；促肾上腺皮质激素释放激素。(2)当血液中的甲状腺激素浓度高于正常水平时，当血液中的甲状腺激素浓度高于正常水平时，和和的效应是什么？血液中的甲状的效应是什么？血液中的甲状腺激素浓度低于正常水平呢？腺激素浓度低于正常水平呢？提示提示：均为抑制；均为抑制作用减弱。均为抑制；均为抑制作用减弱。(3)饮食长期缺碘，会造成甲状腺代偿性增生，俗称大脖子病。请简

14、要叙述大脖子病的饮食长期缺碘，会造成甲状腺代偿性增生，俗称大脖子病。请简要叙述大脖子病的发病机理。发病机理。提示提示：饮食长期缺碘，造成血液中甲状腺激素的浓度偏低，对下丘脑和垂体的抑制作饮食长期缺碘，造成血液中甲状腺激素的浓度偏低，对下丘脑和垂体的抑制作用减弱，造成垂体分泌的促甲状腺激素含量升高，促进了甲状腺的生长和发育，引起用减弱，造成垂体分泌的促甲状腺激素含量升高，促进了甲状腺的生长和发育，引起了甲状腺代偿性增生。了甲状腺代偿性增生。(4)渔业生产中，为提高鱼的繁殖效率，通常会给亲鱼施用一定剂量的某种激素。这种渔业生产中，为提高鱼的繁殖效率，通常会给亲鱼施用一定剂量的某种激素。这种激素是上

15、图中的激素是上图中的b还是还是c，为什么？，为什么？提示提示：b；因为；因为b是促性腺激素，是促性腺激素，c是性激素，虽然都具有促进精子细胞和卵细胞形成是性激素，虽然都具有促进精子细胞和卵细胞形成和成熟的作用，但如果施用激素和成熟的作用，但如果施用激素c，通过负反馈调节，会使亲鱼分泌的促性腺激素减，通过负反馈调节，会使亲鱼分泌的促性腺激素减少，导致亲鱼性腺萎缩。少，导致亲鱼性腺萎缩。应用示例应用示例(多选多选)下表为某人血液化验的两项结果。据此分析，其体可能发生的是下表为某人血液化验的两项结果。据此分析，其体可能发生的是()A.神经系统的兴奋性降低神经系统的兴奋性降低 B.血糖含量高于正常血糖

16、含量高于正常C.促甲状腺激素分泌促甲状腺激素分泌增多增多 D.组织细胞摄取葡萄糖减缓组织细胞摄取葡萄糖减缓答案答案AC对点小练对点小练 下图下图分别表示切除正常幼年狗的某种腺体后，短期内该狗血液中三分别表示切除正常幼年狗的某种腺体后，短期内该狗血液中三种激素种激素促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素释放激素(a)、促甲状腺激素、促甲状腺激素(b)、甲状腺激素、甲状腺激素(c)的含量随的含量随时间的变化曲线。时间的变化曲线。分别切除的腺体是分别切除的腺体是()A.垂体、下丘脑、甲状腺垂体、下丘脑、甲状腺 B.垂体、甲状腺、下丘脑垂体、甲状腺、下丘脑C.甲状腺、下丘脑、垂体甲状腺、下丘脑、垂体 D.甲

17、状腺、垂体、下丘脑甲状腺、垂体、下丘脑解析解析甲状腺激素分泌的过程存在分级调节和反馈调节。切除下丘脑，则促甲状腺激甲状腺激素分泌的过程存在分级调节和反馈调节。切除下丘脑，则促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素、甲状腺激素都减少；切除垂体，则促甲状腺激素、甲状素释放激素、促甲状腺激素、甲状腺激素都减少；切除垂体，则促甲状腺激素、甲状腺激素减少，促甲状腺激素释放激素增加；切除甲状腺，则甲状腺激素减少，促甲状腺激素减少，促甲状腺激素释放激素增加；切除甲状腺，则甲状腺激素减少，促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素都增加，故腺激素释放激素、促甲状腺激素都增加，故分别切除的腺体是甲状腺、垂体、分别切除的腺体是

18、甲状腺、垂体、下丘脑。下丘脑。答案答案D联想质疑联想质疑下丘脑是内分泌腺的枢纽下丘脑是内分泌腺的枢纽甲状腺激素的分泌受到下丘脑和垂体的调控。甲状腺激素的分泌受到下丘脑和垂体的调控。促激素释放激素促进垂体的分泌活动。促激素释放激素促进垂体的分泌活动。巧判下丘脑垂体靶腺体轴。巧判下丘脑垂体靶腺体轴。1.下丘脑分泌下丘脑分泌TRH，会受到哪些化学信号的影响？，会受到哪些化学信号的影响？提示：提示：有关神经释放的递质有关神经释放的递质甲状腺激素。甲状腺激素。2.垂体分泌垂体分泌TSH呢？呢？提示：提示：TRH和甲状腺激素。和甲状腺激素。3.甲状腺分泌甲状腺激素呢？甲状腺分泌甲状腺激素呢？提示：提示：T

19、SH。4.TRH的靶器官是什么？的靶器官是什么？TSH和甲状腺激素呢？和甲状腺激素呢？提示：提示：垂体；甲状腺；下丘脑、垂体、甲状腺在内的几乎所有器官和细胞。垂体；甲状腺；下丘脑、垂体、甲状腺在内的几乎所有器官和细胞。【归纳】分级调节、反馈调节、神经调节、体液调节、神经体液调节、神经【归纳】分级调节、反馈调节、神经调节、体液调节、神经体液调节、神经体液免疫调节适用场景的判断体液免疫调节适用场景的判断(1)分级调节在神经调节和体液调节中都存在。神经调节中的分级调节是指位于脊髓分级调节在神经调节和体液调节中都存在。神经调节中的分级调节是指位于脊髓等的低级中枢受脑中相应的高级中枢的调控。体液调节中的

20、分级调节是指下丘脑等的低级中枢受脑中相应的高级中枢的调控。体液调节中的分级调节是指下丘脑垂体垂体靶腺体轴的调控路径；靶腺体轴的调控路径；(2)反馈调节是指在一个系统中，系统本身的工作效果反过来又作为信息调节该系统反馈调节是指在一个系统中，系统本身的工作效果反过来又作为信息调节该系统的工作，分为正反馈和负反馈两种类型。神经调节和激素调节中都存在着反馈调节。的工作，分为正反馈和负反馈两种类型。神经调节和激素调节中都存在着反馈调节。(3)神经调节和体液调节的判断：如果由反射弧中的结构参与调节，往往涉及神经调神经调节和体液调节的判断：如果由反射弧中的结构参与调节，往往涉及神经调节。当在效应器中设计一些

21、内分泌腺时，要注意：如果只是在神经系统作用下腺体节。当在效应器中设计一些内分泌腺时，要注意：如果只是在神经系统作用下腺体分泌相关激素，此时只有神经调节；如果此腺体分泌的激素继续发挥作用，此时是分泌相关激素，此时只有神经调节；如果此腺体分泌的激素继续发挥作用，此时是神经体液调节。神经体液调节。(4)神经体液免疫调节往往只适用于内环境稳态的调节，是一种宏观的、整体的神经体液免疫调节往往只适用于内环境稳态的调节，是一种宏观的、整体的调节，称为调节，称为“网络机制网络机制”。激素调节的特点激素调节的特点靶器官靶器官自主梳理自主梳理1.激素调节的特点激素调节的特点信息信息微量微量高效高效2.相关激素间的

22、相互作用相关激素间的相互作用同一生理功能同一生理功能胰高血糖素胰高血糖素甲状腺激素甲状腺激素肾上腺素肾上腺素胰岛素胰岛素(1)只有某种激素的靶细胞才具有该激素的受体，非靶细胞没有该激素的受体；只有某种激素的靶细胞才具有该激素的受体，非靶细胞没有该激素的受体；(2)几乎所有的细胞都含有甲状腺激素的受体，所以甲状腺激素的靶细胞是机体几乎几乎所有的细胞都含有甲状腺激素的受体，所以甲状腺激素的靶细胞是机体几乎所有细胞，但不能因此说甲状腺激素没有特异性。所有细胞，但不能因此说甲状腺激素没有特异性。(3)内分泌细胞释放激素的方式一般均为胞吐，可以提高其释放速度，便于其更快地内分泌细胞释放激素的方式一般均为

23、胞吐，可以提高其释放速度，便于其更快地发挥调节作用。发挥调节作用。(4)激素既不组成生物体和细胞的结构，又不直接参与细胞代谢，也不为细胞代谢提激素既不组成生物体和细胞的结构，又不直接参与细胞代谢，也不为细胞代谢提供能量，还不能起催化作用，仅仅有调节细胞代谢的作用。供能量，还不能起催化作用，仅仅有调节细胞代谢的作用。(1)在甲状腺激素分泌的反馈调节中，下丘脑和垂体细胞是甲状腺激素的靶细胞在甲状腺激素分泌的反馈调节中，下丘脑和垂体细胞是甲状腺激素的靶细胞()(2)垂体分泌的促甲状腺激素通过体液定向运送到甲状腺垂体分泌的促甲状腺激素通过体液定向运送到甲状腺()提示提示：激素由内分泌腺分泌、弥散到体液

24、中，会随体液运输到达全身各处，但只对靶激素由内分泌腺分泌、弥散到体液中，会随体液运输到达全身各处，但只对靶器官、靶细胞起作用。器官、靶细胞起作用。(3)内分泌腺没有导管，分泌细胞产生的激素弥散到体液中，随血液流到全身各处。内分泌腺没有导管，分泌细胞产生的激素弥散到体液中，随血液流到全身各处。()应用示例应用示例 激素调节有其自身特点，不同于神经调节。下列说法正确的是激素调节有其自身特点，不同于神经调节。下列说法正确的是()A.激素可以随血液定向运输到起作用部位激素可以随血液定向运输到起作用部位B.激素能对特定的靶器官、靶细胞起作用激素能对特定的靶器官、靶细胞起作用C.激素可以重复利用激素可以重

25、复利用D.激素能催化体内化学反应激素能催化体内化学反应解析解析激素为信息分子，随血液运输到全身，传递信息，但只作用于相应的靶器官、激素为信息分子，随血液运输到全身，传递信息，但只作用于相应的靶器官、靶细胞，靶细胞，A错误；一般激素只能对特定的靶器官起作用，但也有少数激素对多种器官错误；一般激素只能对特定的靶器官起作用，但也有少数激素对多种器官或细胞起作用，如甲状腺激素的靶细胞几乎是全身细胞，或细胞起作用，如甲状腺激素的靶细胞几乎是全身细胞，B正确；激素不能重复利用，正确；激素不能重复利用，一般发挥作用后就被灭活或分解了，一般发挥作用后就被灭活或分解了，C错误；激素不组成细胞结构，不提供能量，也

26、错误；激素不组成细胞结构，不提供能量，也不起催化作用，只起调节作用，不起催化作用，只起调节作用，D错误。错误。B对点小练对点小练(多选多选)下列关于人体激素的叙述，正确的是下列关于人体激素的叙述，正确的是()A.激素在人体内含量很少，但有显著的调节作用激素在人体内含量很少，但有显著的调节作用B.激素既不组成细胞成分，又不提供能量激素既不组成细胞成分，又不提供能量C.激素随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动不发生变化激素随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动不发生变化D.甲状腺分泌甲状腺激素的多少，只受到下丘脑的调节甲状腺分泌甲状腺激素的多少，只受到下丘脑的调节解析解析激素具有微量高效性，

27、激素起调节作用，激素具有微量高效性，激素起调节作用，A正确；激素既不组成细胞成分，正确；激素既不组成细胞成分，也不提供能量，只起调节细胞代谢的作用，也不提供能量，只起调节细胞代谢的作用，B正确；激素随体液到达靶细胞，使靶正确；激素随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化，调节靶细胞的代谢，细胞原有的生理活动发生变化，调节靶细胞的代谢，C错误；甲状腺分泌甲状腺激错误；甲状腺分泌甲状腺激素的多少，受到下丘脑和垂体的调节，素的多少，受到下丘脑和垂体的调节，D错误。错误。答案答案AB素养提升素养提升生命观念生命观念激素的作用机制激素的作用机制(1)蛋白质和多肽类激素，以及绝大多数氨基酸衍生物类

28、的激素，到达靶细胞后，与靶蛋白质和多肽类激素，以及绝大多数氨基酸衍生物类的激素，到达靶细胞后，与靶细胞膜表面的受体特异性结合，通过一系列的复杂机制，将某种未活化的酶激活，继细胞膜表面的受体特异性结合，通过一系列的复杂机制，将某种未活化的酶激活，继而引起这种激素的生理效应。而引起这种激素的生理效应。通过调节相关酶的活性来调节代谢通过调节相关酶的活性来调节代谢a.蛋白质和多肽类激素蛋白质和多肽类激素b.类固醇激素，如雌激素类固醇激素，如雌激素(2)甲状腺激素和类固醇类激素甲状腺激素和类固醇类激素，都是脂溶性的小分子，经自由扩散进入靶细胞后，可，都是脂溶性的小分子，经自由扩散进入靶细胞后，可与细胞质

29、中的受体特异性结合，形成激素受体复合物，该复合物通过核孔进入细胞与细胞质中的受体特异性结合，形成激素受体复合物，该复合物通过核孔进入细胞核内，与染色质上的一种酸性蛋白质相互作用，促使特定基因表达，合成某种蛋白质核内，与染色质上的一种酸性蛋白质相互作用，促使特定基因表达，合成某种蛋白质(酶酶)，进而引起这种激素的生理效应。，进而引起这种激素的生理效应。影响调节酶的合成影响调节酶的合成(相关基因的表达相关基因的表达)来调节代谢。来调节代谢。应用示例应用示例 下图为人体激素作用于靶细胞的两种机理示意图，下列说法错误的是下图为人体激素作用于靶细胞的两种机理示意图，下列说法错误的是()A.激素激素A可能

30、是胰岛素等大分子类激素，能直接进入细胞内起作用可能是胰岛素等大分子类激素，能直接进入细胞内起作用B.激素激素B不直接进入细胞就能起作用不直接进入细胞就能起作用C.某个靶细胞可能同时存在上述两种作用机理某个靶细胞可能同时存在上述两种作用机理D.由上图可知激素只是一种信号由上图可知激素只是一种信号解析解析胰岛素等大分子类激素不能进入细胞，胰岛素等大分子类激素不能进入细胞，A错误；激素错误；激素B没有进入细胞，直接与没有进入细胞，直接与细胞膜上的受体细胞膜上的受体b结合引起细胞内的生化反应，结合引起细胞内的生化反应，B正确；靶细胞上可能同时存在题述两正确；靶细胞上可能同时存在题述两种作用机理，受到两

31、种激素的影响，种作用机理，受到两种激素的影响，C正确；激素是一种信号分子，只启动和调节生正确；激素是一种信号分子，只启动和调节生理反应，本身并不参与生理反应，理反应，本身并不参与生理反应，D正确。正确。答案答案A对点小练对点小练 如图是雌性激素与相应受体结合情况示意图，下列叙述错误的是如图是雌性激素与相应受体结合情况示意图，下列叙述错误的是()A.由图可知，雌性激素相应的受体在细胞内由图可知，雌性激素相应的受体在细胞内B.雌性激素通过细胞膜的方式是自由扩散雌性激素通过细胞膜的方式是自由扩散C.该该“激素激素受体受体”复合体能直接影响遗传信息的转录过程，从而影响蛋白质的合成复合体能直接影响遗传信

32、息的转录过程，从而影响蛋白质的合成D.雌激素与相应受体结合后形成雌激素与相应受体结合后形成“激素激素受体受体”复合体，自由扩散穿过核孔并作用于复合体，自由扩散穿过核孔并作用于核内核内DNA解析解析从图示看出，雌性激素与相应受体结合后形成的从图示看出，雌性激素与相应受体结合后形成的“激素激素受体受体”复合体，穿过复合体，穿过核孔进入细胞核并作用于核内核孔进入细胞核并作用于核内DNA，其方式不属于自由扩散，其方式不属于自由扩散，D错误。错误。答案答案D联想质疑联想质疑虽然大多数激素都能随体液运输到全身，但它们只对其特定的靶细胞起作用。虽然大多数激素都能随体液运输到全身，但它们只对其特定的靶细胞起作

33、用。内分泌腺：腺体内没有导管，分泌物直接进入体内的毛细血管，随着血液循环运输内分泌腺：腺体内没有导管，分泌物直接进入体内的毛细血管，随着血液循环运输到全身，如垂体、甲状腺、胸腺、胰岛等。到全身，如垂体、甲状腺、胸腺、胰岛等。甲状腺癌患者切除甲状腺后，为什么要终生服用甲状腺激素类的药物？甲状腺癌患者切除甲状腺后，为什么要终生服用甲状腺激素类的药物？提示：提示：甲状腺是甲状腺激素的唯一来源，甲状腺切除后，必需按时补充。甲状腺是甲状腺激素的唯一来源，甲状腺切除后，必需按时补充。思维导图思维导图晨读晨读必背必背1.在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，在一个系统中，系统本

34、身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它这种调节方式叫做反馈调节。反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。对于机体维持稳态具有重要意义。2.人们将下丘脑、垂体和靶腺体之间存在的这种分层调控，称为分级调节。分级人们将下丘脑、垂体和靶腺体之间存在的这种分层调控，称为分级调节。分级调节可以放大激素的调节效应，形成多级反馈调节，有利于精细调控，从而维调节可以放大激素的调节效应，形成多级反馈调节，有利于精细调控，从而维持机体的稳态。持机体的稳态。3.各种激素的作用方式具有一些共同的特性：各种激素的作用方式具有一些共同的特性：(1)通过体液进行运输；通过体液进行运输；(2)作用于靶器官、靶细胞；作用于靶器官、靶细胞；(3)作为信使传递信息；作为信使传递信息；(4)微量和高效。微量和高效。