1、何冀平何冀平第一第一课时课时内容情节类民俗文化类个人理解类132八年后，是什么时候？福顺的过去是怎样的？卢孟实的爸爸是怎么死的？主顾是分“要紧”的和“不要紧”的吗？为什么“不到七十不传徒”？“常贵”很重要吗？为什么不准小伙计看戏？“铜幌子”、“水牌”、“打摖”是什么意思？“东六西四”指什么？“侦缉队”、“闻香队”是干什么的？“五子行”是什么？卢孟实为什么不能买房子置地？导入新课导入新课分组学习、讨论交流分组学习、讨论交流第一组第二组第三组第四组第五组阅读第一幕阅读第一幕阅读第二幕阅读第二幕阅读第四幕阅读第四幕搜集资料搜集资料回答问题回答问题搜集资料搜集资料回答问题回答问题 全班共分为五个小组，
2、推选组长，根据要求，阅读文本，搜集资料，完成学习任务，并做好交流发言的准备。掌柜与伙计同乡父子父子兄弟兄弟走近人物、明确关系走近人物、明确关系王子西、福顺、王子西、福顺、常贵常贵 唐茂昌唐茂昌、福子、玉、福子、玉雏儿雏儿罗罗大头、克五大头、克五、成顺成顺 修鼎新、卢孟实、唐茂盛修鼎新、卢孟实、唐茂盛布置作业布置作业 请选择你最喜欢的段落进行分角色朗读或表演（时间不超过6分钟），并说明选取这一段的理由和你的理解。第二第二课时课时 以小组为单位，进行作业成果展示，即选择文中矛盾冲突最激烈的一处，进行分角色朗读或表演。其他同学依据教师给出的评价标准，做出相应评价。导入新课导入新课朗读角色朗读角色吐吐
3、字字、声音、声音（2 2分分）语速、语调语速、语调（2 2分分）角色定位角色定位（3 3分分）情感表达情感表达（3 3分分）综合评综合评（满（满分分1010分分）附录1：附录2：项目项目要求要求分值分值得分得分服装、道具服装、道具符合剧情。1分仪态仪态落落大方，自然，手势与内容相符，能表现人物性格。2分故事表达故事表达故事表演完整，语言流畅，清晰。2分语音语调、情感语音语调、情感符合故事发展以及人物的性格。感情基调与故事内容相符，感情流露自然得体2分入场、谢幕入场、谢幕有新意1分整体效果整体效果有感染力，观众反应好。2分冲突一：唐茂昌强行要钱，王子西勉强应对。走堂头常贵。冲突二：克五以罗大头藏
4、烟土为要挟骗吃喝，遭卢孟实赶出。冲突三：卢孟实处罚不成器小伙计，厚赏成顺。把握矛盾、梳理情节把握矛盾、梳理情节23154冲突四：罗大头自恃烤鸭技艺自大，侮辱卢孟实并撂挑子离开。冲突五：唐茂盛借机要钱，挖添加文字标题卢孟实卢孟实常常 贵贵福福 子子玉雏儿玉雏儿分析人物、明确特点分析人物、明确特点 在激烈的矛盾冲突中，人物所表现出的语言、动作、神态、心理等，最能够体现人物的特点，请同学们总结文中主要人物的性格特点。布置作业布置作业 人生就如宴席，辛甘酸苦咸五味调和，喜怒思忧恐有感而发，剧中人物有各有其味道，笔者自有心得，请结合剧本内容完成下面连线题，并简要说明理由。修鼎新 辛常 贵 甘卢孟实 苦罗
5、大头 酸王子西 咸第三第三课时课时原因一原因二导入导入新课新课 阅读文本，同学们找到聚福楼从鼎盛走向衰败的原因了吗？一个人干，八个人拆一个人干，八个人拆。卢孟实说了不算，没有决定权。卢孟实说了不算，没有决定权。原因三比较人物、体会情感比较人物、体会情感天下天下第一第一楼楼茶馆茶馆卢孟实卢孟实王利发王利发卢孟实卢孟实王利发王利发人物身份人物身份茶馆中的地位茶馆中的地位改良效果改良效果最终命运最终命运原因分析原因分析附录1：走进剧院、观剧有感走进剧院、观剧有感 下面下面图片是今年图片是今年4 4月份，国家大剧院月份，国家大剧院天下第一楼天下第一楼的话剧展演的话剧展演安排，希望同学们可以到现场观剧，相信会另有一番感受。安排，希望同学们可以到现场观剧，相信会另有一番感受。布置作业布置作业 有人说天下第一楼有茶馆的影子，只是模仿，无法超越；也有人说天下第一楼走的正是像老舍先生茶馆的路，但是她并不是亦步亦趋地模仿茶馆，而是另辟蹊径，有她的创意，有她的追求。你怎样看待上面的两种说法？
