高教版中职语文(拓展模块)第7课《鸿门宴》课件1.pptx

1、制作yu鸿门宴司马迁司马迁 司马迁司马迁（约前（约前145145约前约前9090），），字子长，字子长，西汉著名史学家、文学家、西汉著名史学家、文学家、思想家思想家。其父司马谈是汉朝太史令。其父司马谈是汉朝太史令（掌管起草文书、兼管国家典籍、（掌管起草文书、兼管国家典籍、天文、历法的官职）。迁生于天文、历法的官职）。迁生于龙门，年十岁诵古文，二十岁外出考察，足迹龙门，年十岁诵古文，二十岁外出考察，足迹遍南北。初任郎中。元封三年（前遍南北。初任郎中。元封三年（前108108年）继年）继父职，任太史令，得以博览皇家珍藏的大量图父职，任太史令，得以博览皇家珍藏的大量图书和文献。在史记草创未就之时，因

2、替投书和文献。在史记草创未就之时，因替投降匈奴的李陵辩护，下狱受腐刑。出狱后任中降匈奴的李陵辩护，下狱受腐刑。出狱后任中书令（掌管皇家机要文件），发愤著书，前书令（掌管皇家机要文件），发愤著书，前9191年前后完成史记。年前后完成史记。史记是我国第一史记是我国第一部纪传体通史，记载了从部纪传体通史，记载了从传说中的黄帝传说中的黄帝到汉武帝到汉武帝30003000年间的历史。年间的历史。全书全书130130篇，包括篇，包括本纪本纪1212篇，篇，世家世家3030篇，列传篇，列传7070篇，书篇，书8 8篇，年表篇，年表1010篇篇，共，共5252万余万余字。本纪记帝王，世家述字。本纪记帝王，世家

3、述诸侯，列传叙人臣，书载诸侯，列传叙人臣，书载礼乐、音律、历法、天文礼乐、音律、历法、天文等。鲁迅称其为等。鲁迅称其为“史家之史家之绝唱，无韵之离骚绝唱，无韵之离骚”。本纪本纪:叙述历代帝王的历史叙述历代帝王的历史世家世家:叙述贵族王侯的历史叙述贵族王侯的历史列传列传:历代诸侯之外名官名人的事迹历代诸侯之外名官名人的事迹 表：表：各个历史时期的简单大事记各个历史时期的简单大事记 书：书：记载典章制度，天文地理记载典章制度，天文地理 史记是作为正史的史记是作为正史的二十四史中的第一部，鲁二十四史中的第一部，鲁迅赞誉它为迅赞誉它为“史家之绝唱，史家之绝唱，无韵之离骚无韵之离骚”，意即它既，意即它既

4、是史学巨著，又是文学巨是史学巨著，又是文学巨著。著。背景介绍背景介绍 鸿门宴节选自鸿门宴节选自史记史记项羽本纪项羽本纪,故事发生故事发生在公元前在公元前206206年，陈涉起义后，出身于楚国贵族世家的年，陈涉起义后，出身于楚国贵族世家的项梁项梁,项羽叔侄和出身农民又当过亭长的刘邦也先后起项羽叔侄和出身农民又当过亭长的刘邦也先后起兵反秦。陈涉失败后兵反秦。陈涉失败后,项梁等拥立楚怀王之孙项梁等拥立楚怀王之孙,仍号楚仍号楚怀王。项、刘同为楚怀王所辖的主力军。项梁死，刘怀王。项、刘同为楚怀王所辖的主力军。项梁死，刘项分别战于黄河南北。楚怀王曾与诸将相约，谁先入项分别战于黄河南北。楚怀王曾与诸将相约，

5、谁先入关，就是关中王。项羽在巨鹿一带消灭秦军主力，刘关，就是关中王。项羽在巨鹿一带消灭秦军主力，刘邦则从黄河以南打进函谷关邦则从黄河以南打进函谷关,攻下咸阳。攻下咸阳。刘邦攻下咸阳后，吞并霸上，遣将把守函谷刘邦攻下咸阳后，吞并霸上，遣将把守函谷关，不纳诸侯，欲称关中王。项羽听说后非常恼火立关，不纳诸侯，欲称关中王。项羽听说后非常恼火立即破关直抵新丰鸿门。即破关直抵新丰鸿门。鸿门宴也就是在这样的形势下举行的鸿门宴也就是在这样的形势下举行的,它揭它揭开了开了“楚汉战争楚汉战争”的序幕，这次宴会隐含杀机，是的序幕，这次宴会隐含杀机，是一场尖锐复杂的政治斗争，一场尖锐复杂的政治斗争，“鸿门宴鸿门宴”一

6、词今天也一词今天也成了隐藏杀机的政治谈判的代名词。成了隐藏杀机的政治谈判的代名词。背景介绍背景介绍阵营阵营主帅主帅谋士谋士武士武士内奸内奸刘营刘营项营项营刘邦刘邦项羽项羽张良张良范增范增樊哙樊哙项庄项庄曹无伤曹无伤项伯项伯主要人物关系主要人物关系听读课文听读课文 字词注音字词注音欲欲王王wng关中关中 飨飨xing士卒士卒 为为wi击破沛公军击破沛公军崤崤xio山山 好好ho美美姬姬j 鲰鲰zu生生说说shu我我熟与君少熟与君少长长zhng 奉奉卮卮zh酒为寿酒为寿 从百余从百余骑骑j戮戮l力而攻秦力而攻秦 范增范增数数shu目项王目项王 樊樊哙哙kui举所佩玉举所佩玉玦玦ju 交交戟戟j之卫

7、士之卫士 瞋瞋chn目视项王目视项王目目眦眦z尽裂尽裂 按剑而按剑而跽跽j 沛公之参沛公之参乘乘shng赐之赐之彘彘zh肩肩 切而切而啖啖dn之之 如恐不如恐不胜胜shng人方为刀人方为刀俎俎z 何辞何辞为为wi 道道芷芷zh阳阳全文共有七段，可按照全文共有七段，可按照“鸿门宴鸿门宴”的前后过程，分为宴前、宴中与宴的前后过程，分为宴前、宴中与宴后三个部分。后三个部分。宴前、宴中、宴后分别叙述宴前、宴中、宴后分别叙述了哪些事，表现了两个主要了哪些事，表现了两个主要人物怎样的性格特点？人物怎样的性格特点？宴会宴会由来由来幕后活动幕后活动 宴会后宴会后脱身除患脱身除患故事开端故事开端（1-2）故事发

8、展、故事发展、高潮（高潮（3-4）故事结束故事结束（5-7）分析第一部分分析第一部分无伤告密 挑起事端项伯泄密 出现转机张良献计 运筹帷幄项伯美言 出现转机密分析第一段分析第一段 沛公军霸上，未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：“沛公欲王关中，使子婴为相，珍宝尽有之。”项羽大怒曰：“旦日飨士卒，为击破沛公军！”当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵十万，在霸上。范增说项羽曰：“沛公居山东时，贪于财货，好美姬。今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也。急击勿失！”固定句式，没有固定句式，没有的的派遣派遣名作动，称王名作动，称王驻军驻军

9、任命任命占有占有明日明日犒劳犒劳替、给，介词替、给，介词在这时在这时军队军队劝告劝告崤山以东崤山以东状语后置状语后置掠取掠取状语后置状语后置形作名，小的方面形作名，小的方面指气运指气运判断句式判断句式指失去失机指失去失机对于对于通通“彩彩”密分析第二段分析第二段 楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰生说我曰：距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。故听之。”良曰：“

10、料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”叔父叔父平素平素交好交好跟随跟随名作状，在夜里名作状，在夜里骑马疾行骑马疾行悄悄悄悄通俱，全部通俱，全部一起一起状后状后不要不要跟从跟从一起一起替替形作名，有急事形作名，有急事逃跑逃跑名作动，告诉名作动，告诉动词，谋划动词，谋划通通“拒拒”，拒守，拒守浅陋浅陋指函谷关指函谷关通通“纳纳”，接纳，接纳读读dngdng，比得上，比得上本来本来将将告诉告诉背叛背叛为为之之奈何奈何？翻译：翻译：怎么怎么对待对待这件事呢？这件事呢？句式分析：句式分析：为：为：谓语动词谓语动词做做谓语谓语之：之：

11、代词代词，做，做宾语宾语奈何：奈何：疑问代词疑问代词做做主语主语主谓倒装主谓倒装返回沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰：“诺。”疑问词，怎么疑问词，怎么旧交旧交通通“背背”，背叛，背叛使动，使使动，使活命活命幸

12、亏幸亏和和相比相比比比介词结构后置介词结构后置名作状，像兄长一样名作状，像兄长一样侍奉侍奉通通“邀邀”就就酒器酒器长寿、健康长寿、健康约定约定儿女亲家儿女亲家接触、沾染接触、沾染名作动，登名作动，登记记官吏平民官吏平民表承接表承接的原因的原因用在主语后，引下出文用在主语后，引下出文防备防备偏义复词，进入偏义复词，进入指意外变故指意外变故恩德恩德交往交往通通“早早”道歉道歉于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王，因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。就这样就这样又又趁着趁着名作动，讲义气名作动，讲义气对待对待分析第二部分分析第二部分刘邦谢罪项

13、羽释疑范增数目项羽不应项庄舞剑意在沛公樊哙闯账斥责项羽分析第三段分析第三段 沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤郤。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之；不然，籍何以至此。”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐，亚父南向坐。亚父者，范增也。沛公北向坐，张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛使使跟跟随随读读jj,一人一一人一马马合力合力黄河黄河意料意料状语后置状语后置通通”隙隙”隔阂

14、隔阂怎么怎么于是于是当日当日面向南面向南读读shushu，多次，多次名作动，使眼色名作动，使眼色虚指，多次虚指，多次离开离开代词，你代词，你含敬酒祝人长寿之意含敬酒祝人长寿之意趁机趁机公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏。”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。通通“否否”一一类类没有没有用来，没有用来，没有的方的方法法常常常常名作状，像翅膀一样名作状，像翅膀一样关于鸿门宴上的坐次关于鸿门宴上的坐次 按古代礼仪按古代礼仪,帝王与臣下相对时帝王与臣下相对时,帝帝王面南王面南,臣下面北臣下面北;宾主之间

15、相对宾主之间相对,则为则为宾东向宾东向,主西向主西向;长幼之间相对长幼之间相对,则长者则长者东向东向,幼者西向。幼者西向。宴席的四面坐位，宴席的四面坐位，以东向最尊，次为南向，再次为北向，以东向最尊，次为南向，再次为北向，西向侍坐。西向侍坐。鸿门宴中鸿门宴中“项王、项伯东项王、项伯东向坐向坐”，是最上位，范增南向坐，是，是最上位，范增南向坐，是第二位，再次是刘邦，张良则为侍坐。第二位，再次是刘邦，张良则为侍坐。从坐位可看出双方力量悬殊与项羽的从坐位可看出双方力量悬殊与项羽的自高自大。自高自大。返回分析第四段分析第四段 于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞

16、，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士，赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加“者者”用在表时间的词后，译用在表时间的词后，译的的时候时候名作动，起舞名作动，起舞代指刘邦代指刘邦指同生共死指同生共死通通“纳纳”，接纳，接纳倒地倒地掀开帷幕掀开帷幕瞪眼瞪眼名作状，向上名作状，向上眼眶眼眶zz长跪长跪指警卫指警卫酒器酒器指大酒

17、杯指大酒杯猪腿猪腿指将盾牌向内凹的一面向下，可译为扣指将盾牌向内凹的一面向下，可译为扣彘肩（于其）上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：先破秦入咸阳者王之。今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭官室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人。此亡秦之续耳，窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。省略句省略句吃吃尚且尚且完、尽完、尽惩罚惩罚完、尽完、尽楚怀王楚怀王使

18、动，使使动，使称称王王连词，表目地连词，表目地防备防备其他的盗贼其他的盗贼非常之事，指意外变帮非常之事，指意外变帮小人之说，谗言小人之说，谗言延续，本文指后继者延续，本文指后继者趁机趁机一会儿一会儿往往私下私下客何为者？翻译：翻译：客人（是）客人（是）做做什么什么（的）（的）呢呢？句式分析句式分析主语：主语：谓语：谓语：宾语：宾语：现代语序：客为何者？现代语序：客为何者？宾语前置句宾语前置句返回客客为为何何分析第三部分分析第三部分刘邦逃席刘邦脱身归至军中立诛无伤分析第五段分析第五段 沛公已出，项王使都尉陈平召沛公。沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何？”樊哙曰：“大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今

19、人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？”于是遂去。乃令张良留谢。良问曰：“大王来何操？”曰：“我持白璧一双，欲献项王，玉斗一双，欲与亚父。会其怒，不敢献。公为我献之。”张良曰：“谨诺。”当是时，项王军在鸿门下，沛公军在霸上，相去四十里。沛公则置车骑，脱身独骑，与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走，从郦山下，道芷阳间行。已经已经者用在时间词后，表者用在时间词后，表时时候候行为行为考虑考虑小节小节私下私下谦让谦让正作为正作为砧板砧板句末语气词句末语气词拿，携带拿，携带恰逢恰逢恭敬，表恭敬的语气副词恭敬，表恭敬的语气副词放弃，丢下放弃，丢下徒步徒步山脚下山脚下取道取道名作状，抄小道名作状，抄小道沛公谓

20、张良曰：“从此道至吾军，不过二十里耳。度我至军中，公乃入。”估计估计大王来何操？翻译：大王来时带什么（礼品）？句式分析：主语：谓语：宾语：宾语前置大王操何，疑问代词作宾语下页对比理解夫晋，何厌之有？（夫晋，何厌之有？（“之之”宾语前置的标志）宾语前置的标志）古汉语中宾语前置的三种类形式古汉语中宾语前置的三种类形式1 1、在疑问句中，疑问代词、在疑问句中，疑问代词“谁、孰、安、何、恶、胡谁、孰、安、何、恶、胡”等做等做宾语，放在动词或介词前宾语，放在动词或介词前如：如：“沛公沛公安在安在？”，“大王来大王来何操何操”“沛公沛公在安在安？”，“大王来大王来操何操何”这种前置必须满足三个条件：这种前

21、置必须满足三个条件：疑问句，疑问代词，疑问代词疑问句，疑问代词，疑问代词作宾语作宾语。三者缺一不可。三者缺一不可。下页2 2、在否定句中代词做宾语多被前置，放在动词之前，否定词之、在否定句中代词做宾语多被前置，放在动词之前，否定词之后。后。如：如：“古人之不古人之不余欺余欺也也”“忌不忌不自信自信”“古人之不古人之不欺余欺余也也”“忌不忌不信自信自”这种前置也必须满足三个条件：否定句，代词，代词作宾语。三者缺一不可。下页3、用“是”、“之”提前在动词或介词前面，复指。“是、之”作宾语提前的标志。如：如：“句读之不知，惑之不解句读之不知，惑之不解”；“马首是瞻马首是瞻”这种宾语提前，“是、之”是

22、形式宾语，复指它前面的真实宾语。调整句式和翻译时要去掉“是、之”。如“不知句读，不解惑”“夫晋，夫晋，何厌之有？何厌之有？”是疑问句，句中也有是疑问句，句中也有“之之”字。这字。这句是第一类还是第二类的宾语前置呢？句是第一类还是第二类的宾语前置呢？下页假设：假设：属于第一类，有疑问代词，句中疑问代词“何”做宾语。何做谁的宾语？做做“厌厌”的宾语的宾语 句式：句式：厌何有之？厌何有之？做做“有有”的宾语的宾语 句式：厌之有何？句式：厌之有何？王力讲解说“夫晋，何厌之有？”表示反问的习惯说法，“之”指示代词复指前置的宾语“何厌”。“夫晋，何厌之有？”属于“是、之”复指类的宾语前置句。谓语：谓语：有

23、 宾语:厌 定语：何何返回思考：“何”可以作状语吗？“何”作定语：有何厌作状语：何有厌分析第六段分析第六段 沛公已去，间至军中。张良入谢，曰：“沛公不胜杯杓，不能辞。谨使臣良奉白璧一双，再拜献大王足下，玉斗一双，再拜奉大将军足下。”项王曰：“沛公安在？”良曰：“闻大王有意督过之，脱身独去，已至军矣。”项王则受璧，置之坐上。亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而破之，曰：“唉！竖子不足与谋。夺项王天下者，必沛公也。吾属今为之虏矣！”走小路走小路shnshng g拜两次拜两次奉送奉送敬词敬词shosho责备责备我们这些我们这些人人被被沛公安在？翻译：沛公在哪里？句式分析：主语：谓语：宾语：宾语前置沛公在安返

24、回分析第七段分析第七段沛公至军中，立杀曹无伤。分析人物的典型性格分析人物的典型性格张良张良 范增范增 樊哙樊哙刘邦刘邦项羽项羽鸿门宴人物对话艺术鸿门宴人物对话艺术1、人物、人物对话显示对话显示的性格的性格2、人物、人物对话的对话的迎合技迎合技巧巧3、人物对话的攻守技巧沛公欲王关中，沛公欲王关中，使子婴为相，使子婴为相，珍宝尽有之珍宝尽有之 大怒曰：大怒曰：“旦日旦日飨士卒，为飨士卒，为击破击破沛公军沛公军!”旦日旦日急不可耐，遇事浮躁急不可耐，遇事浮躁击破击破自负轻敌自负轻敌鸿门宴之 无伤告密待我备，再待我备，再交锋交锋鸿门宴之 项伯说情沛公大惊，曰：沛公大惊，曰：“为之奈何为之奈何?”默然，

25、曰：默然，曰：“固不如固不如也。且为之奈何？也。且为之奈何？”曰：曰：“鲰生说我曰：鲰生说我曰：距距关，毋内诸侯，秦地可关，毋内诸侯，秦地可尽王也。尽王也。故听之。故听之。”“君安与项伯君安与项伯有故？有故？”虚心求教虚心求教从善如流从善如流孰与君少长？孰与君少长？君为我呼入，君为我呼入，吾得兄事之。吾得兄事之。虚伪虚伪很有心眼很有心眼随机应变随机应变 善笼人心善笼人心项羽刘邦人 物虚心求教虚心求教 从善如流从善如流虚伪虚伪很有心眼很有心眼随机应变随机应变 善笼人心善笼人心自负轻敌自负轻敌急不可耐急不可耐遇事浮躁遇事浮躁项羽的个性与将帅每逢大事有静气的要求相去甚远，必败无疑。依靠审时度势的政治

26、眼光与圆滑多谋的政治手腕，刘邦利用了项伯，哄骗了项羽，避过了范增，躲过了此劫。个 性 “吾入关，秋毫不敢不敢有所近，籍吏民，封府库，而待待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。不曾不曾等等恭顺恭顺虔诚虔诚迫切迫切表白表白“臣与将军戮将军戮力力而攻秦，将军将军战河北，臣战河南，然不自意不自意能先入关破秦，得复见将军得复见将军于此。今者有小人小人之言，令将军将军与臣有郤”言必称将军戮力意味是战友表明自己力量不如羽表明自己莫大的幸福以满足项羽的虚荣心项羽的愤怒归咎小人的挑拨（否认罪责、摸清底细给了项羽台阶下）卑词谢罪卑词谢罪鸿门宴之 樊哙力斥代

27、沛公讨赏制造自居下僚的假象同时抬高羽天下至尊的地位劳苦而功高如此，未有封侯之赏 刘邦的一行的话迎合了项羽自信自负沽名钓誉的心态。自矜功伐的项羽听了当然顺耳顺心所以他不理会范增的示意，迟迟不行动杀刘邦。正是吃准了项羽轻敌自大寡谋轻信的特性，张良才精心导演了这波澜起伏的戏剧。吾入关，秋毫不敢有所近，籍民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：先破秦入咸阳者王之。今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室还军霸上，以待大王来故

28、遣将守关者，备他盗出入与非常也劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也！”分析两人的分析两人的语意的重心、语意的重心、语气语调、语气语调、说话策略的异同？说话策略的异同？这样，两人一唱一和，一守一攻，配合的天衣这样，两人一唱一和，一守一攻，配合的天衣无缝，滴水不漏使项羽深信不疑无缝，滴水不漏使项羽深信不疑当然当然，我们透过语言的背后也看到了刘邦集团我们透过语言的背后也看到了刘邦集团的精心策划周密安排的精心策划周密安排语意中心人 物语气语调说话策略辩解（不敢背德）委婉含蓄、满腹委屈以屈求伸、以柔克刚理气直壮责之以义话语激烈尖锐、愤愤不平以攻为守、以刚对刚

29、刘邦刘邦樊哙樊哙刘邦：刘邦：圆滑机警，能言善辩。多谋善断。圆滑机警，能言善辩。多谋善断。项羽：项羽：光明磊落，坦率粗豪，自大轻光明磊落，坦率粗豪，自大轻敌，寡谋轻信，优柔寡断，有敌，寡谋轻信，优柔寡断，有勇少谋。勇少谋。张良：张良：老练多谋。老练多谋。范增：范增：老谋深算。老谋深算。樊哙：樊哙：忠勇豪爽。忠勇豪爽。主要人物性格主要人物性格 刘邦：刘邦：圆猾狡诈，细心机警；圆猾狡诈，细心机警；随机应变，善于用人；随机应变，善于用人；能言善辩，勇毅果断；能言善辩，勇毅果断；能屈能伸，细致周密。能屈能伸，细致周密。项羽：项羽：自矜功伐，豪爽直率；自矜功伐，豪爽直率；刚愎自用，胸无城府；刚愎自用，胸无

30、城府；沽名钓誉，缺乏远见；沽名钓誉，缺乏远见；寡谋轻信，轻敌自大。寡谋轻信，轻敌自大。司马迁是把项羽当作悲剧英雄来司马迁是把项羽当作悲剧英雄来描写的，他有英雄的气魄和行为，但描写的，他有英雄的气魄和行为，但更重要的是，他的更重要的是，他的“自矜功伐自矜功伐”导致导致了他的悲剧。了他的悲剧。项庄：项庄：轻易放弃项伯：泄露机密 蔽护敌方各自打算目标不统一樊哙樊哙：忠诚勇猛见识过人 曹无伤曹无伤：被诛杀上下同心团结合作刘邦阵营刘邦阵营项羽阵营项羽阵营知识点大归知识点大归纳纳一、通假字一、通假字皆为龙虎，成五皆为龙虎，成五采采 (通通“彩彩”)私见张良，私见张良，具具告以事告以事 (通通“俱俱”)距距

31、关，毋关，毋内内诸侯诸侯 (通通“拒拒”“”“纳纳”)张良出张良出,要要项伯项伯 (通通“邀邀”)愿伯具言臣之不敢愿伯具言臣之不敢倍倍德德 (通通“背背”)旦日不可不旦日不可不蚤蚤自来谢项王自来谢项王 (通通“早早”)令将军与臣有令将军与臣有郤郤 (通通“隙隙”)项王则受壁，置之项王则受壁，置之坐坐上上 (通通“座座”)二、古今异义二、古今异义1 1、沛公居、沛公居山东山东时时古义：崤山以东，也就是函谷关以东地区古义：崤山以东，也就是函谷关以东地区 今义：指山东省今义：指山东省2 2、沛公奉卮酒为寿，约为、沛公奉卮酒为寿，约为婚姻婚姻古义：结成姻亲关系，指儿女亲家古义：结成姻亲关系，指儿女亲家

32、 今义：结婚的事；因结婚而产生的夫妻关系今义：结婚的事；因结婚而产生的夫妻关系3 3、备他盗之出入与、备他盗之出入与非常非常也也古义：不同寻常，指意外的变故古义：不同寻常，指意外的变故 今义：异乎寻常的，特殊的十分今义：异乎寻常的，特殊的十分4 4、将军战、将军战河北河北，臣战，臣战河南河南古义：黄河以北，黄河以南古义：黄河以北，黄河以南今义：河北省，河南省今义：河北省，河南省【谢】【谢】旦日不可不蚤自来旦日不可不蚤自来谢谢项王（道歉，动词）项王（道歉，动词）哙拜哙拜谢谢（感谢）（感谢）乃令张良留乃令张良留谢谢（告辞，告别）（告辞，告别）【幸】【幸】妇女无所幸（封建君主对妻妾的宠爱叫妇女无所幸

33、（封建君主对妻妾的宠爱叫“幸幸”）故幸来告良（幸亏，副词）故幸来告良（幸亏，副词）【辞】【辞】卮酒安足辞（动词，推辞）卮酒安足辞（动词，推辞）今者出，未辞也，为之奈何（动词，告别，辞别）今者出，未辞也，为之奈何（动词，告别，辞别）大礼不辞小让（动词，顾及）大礼不辞小让（动词，顾及）三、一词多义三、一词多义【如】【如】杀人杀人如如不能举，刑人不能举，刑人如如恐不胜（动词，好像）恐不胜（动词，好像）沛公起沛公起如如厕（往，到厕（往，到去）去）沛公默然，曰：沛公默然，曰：“固不固不如如也。也。”（比得上）（比得上）【意】【意】今者项庄拔剑舞，其今者项庄拔剑舞，其意意常在沛公也（意图、意愿）常在沛公也

34、（意图、意愿）然不自然不自意意能先入关破秦（料想）能先入关破秦（料想）【举】【举】举举所佩玉玦以示之者三（举起）所佩玉玦以示之者三（举起）杀人如不能杀人如不能举举（全、尽）（全、尽）【去】【去】亡去不义（离开，动词）亡去不义（离开，动词）相去四十里（距离，动词）相去四十里（距离，动词）虚词【为】虚词【为】客客何何为者（为者（wi，做，干，动词），做，干，动词）使子婴使子婴为为相，珍宝尽有之（相，珍宝尽有之（wi，做，担任，动词），做，担任，动词）窃窃为为大王不取也（大王不取也（wi，认为，动词），认为，动词）为为击破沛公军（击破沛公军（wi，替、给，介词），替、给，介词）我我为为鱼肉（鱼肉（w

35、i，是，动词），是，动词）吾属今吾属今为为之虏矣（之虏矣（wi，被，介词），被，介词）何辞何辞为为（wi，句末语气词，表反问，可译为，句末语气词，表反问，可译为“呢呢”）沛公奉卮酒沛公奉卮酒为为寿，约寿，约为为婚姻（第一个婚姻（第一个“为为”，wi，给，给，介词；第二个介词；第二个“为为”，wi，动词，成为），动词，成为）军中无以军中无以为为乐（乐（wi，动词，作为），动词，作为）且且为为之奈何（之奈何（wi,对，动词）对，动词）吾令人望其气，皆吾令人望其气，皆为为龙虎（龙虎（wi，是，动词），是，动词）君君为为我呼入（我呼入（wi，替，介词），替，介词）谁谁为为大王为此计者（大王为此计者（w

36、i，替，介词；，替，介词；wi，做，动词），做，动词）.如今人方如今人方为为刀俎（刀俎（z），我），我为为鱼肉，（鱼肉，（wi，是，表肯定），是，表肯定）不者，若属皆且不者，若属皆且为为所虏。（所虏。（wi，被，介词），被，介词）四、词类活用四、词类活用(1)(1)沛公军沛公军霸霸上上 (2)(2)范增数范增数目目项王项王(3)(3)籍籍吏民吏民 (4)(4)刑刑人如恐不胜人如恐不胜(5)(5)先破秦入咸阳者先破秦入咸阳者王王之之(6)(6)吾得吾得兄兄事之事之(7)(7)项伯乃项伯乃夜夜驰之沛公军驰之沛公军(8)(8)常以身常以身翼翼蔽沛公蔽沛公(9)(9)沛公已去，沛公已去，间间至军中至军

37、中(10)(10)头发头发上上指，目眦尽裂指，目眦尽裂(11)(11)素素善善留侯张良留侯张良 (12)(12)项伯杀人，臣项伯杀人，臣活活之之(13)(13)沛公旦日沛公旦日从从百余骑来见项王百余骑来见项王 名作动，驻军名作动，驻军名作动，使眼色名作动，使眼色名作动，登记名作动，登记名作动，处罚名作动，处罚名作动，使动，使称王名作动，使动，使称王名作状，像对兄长一样名作状，像对兄长一样名作状，在夜里名作状，在夜里名作状，名作状，像鸟的翅膀一样像鸟的翅膀一样名作状，从小路名作状，从小路名作状，向上名作状，向上形作动，与形作动，与交好交好动使动，使动使动，使活活动使动，使动使动，使跟从跟从五、特

38、殊句式五、特殊句式(一一)判断句判断句1 1、此天子气也、此天子气也2 2、亚父者，范增也、亚父者，范增也3 3、夺项王者必沛公也、夺项王者必沛公也4 4、如今人方为刀俎，我为鱼肉、如今人方为刀俎，我为鱼肉(二二)宾语前置句宾语前置句1 1、客何为者、客何为者2 2、大王来何操、大王来何操 3 3、沛公安在、沛公安在4 4、不然，籍何以至此、不然，籍何以至此(三三)被动句被动句1 1、不者，若属皆且为所虏、不者，若属皆且为所虏2 2、吾属今为虏矣、吾属今为虏矣(四四)省略句省略句(1)(1)沛公军沛公军(于于)霸上霸上(2)(2)沛公欲王沛公欲王(于于)关中关中(3)(3)项王大怒曰：项王大怒

39、曰：“旦日飨士卒，为旦日飨士卒，为(吾吾)击破沛公军击破沛公军!”(4)(4)私见项王，具告私见项王，具告(之之)以事以事(5)(5)旦日不可不蚤自来谢旦日不可不蚤自来谢(于于)项王项王(6)(6)将军战将军战(于于)河北，臣战河北，臣战(于于)河南河南(7)(7)项王即日因留沛公与项王即日因留沛公与(之之)饮饮(8)(8)交戟之士欲止交戟之士欲止(之之)不内不内(9)(9)沛公奉卮酒为沛公奉卮酒为(之之)寿。寿。(10)(10)项王则受璧，置之项王则受璧，置之(于于)坐上坐上(12)(12)竖子不足与竖子不足与(之之)谋谋 对下面句子中对下面句子中“为为”字的用法归类正确的一项字的用法归类正

40、确的一项使子婴使子婴为为相，珍宝尽有之相，珍宝尽有之 旦日飨士卒，旦日飨士卒，为为击破沛公军击破沛公军吾令人望其气，皆吾令人望其气，皆为为龙虎龙虎 谁谁为为大王大王为为此计者此计者约约为为婚姻婚姻 若入前若入前为为寿寿若属皆且若属皆且为为所虏所虏 如今人方如今人方为为刀俎，我刀俎，我为为鱼肉，何辞鱼肉，何辞为为？A.A./B.B./C.C./D.D./动词，作动词，作介词，替介词，替动词，是动词，是介词，替介词，替/动词，出动词，出动词，作动词，作动词，给动词，给介词，被介词，被动词，是动词，是/语气词，语气词，呢呢下列句子中，下列句子中，“之之”字词性用法归类字词性用法归类珍宝尽有珍宝尽有之

41、之 项伯乃夜驰项伯乃夜驰之之沛公军沛公军 为为之之奈何奈何 夫秦王有虎狼夫秦王有虎狼之之心心与与之之同命同命 沛公沛公之之参乘樊哙者也参乘樊哙者也 立而饮立而饮之之 赐赐之之彘肩彘肩 此亡秦此亡秦之之续耳续耳 吾属今为吾属今为之之虏矣虏矣 代词，它们（珍宝）代词，它们（珍宝）动词，到动词，到代词，这件事代词，这件事助词，的助词，的代词，他（项王）代词，他（项王）助词，的助词，的代词，它（酒）代词，它（酒）代词，他（樊哙）代词，他（樊哙）助词，的助词，的代词，他（刘邦）代词，他（刘邦）六、成语警句六、成语警句项庄舞剑，意在沛公项庄舞剑，意在沛公 人为刀俎，我为鱼肉人为刀俎，我为鱼肉劳苦功高劳苦功

42、高 秋毫无犯秋毫无犯竖子不足与谋竖子不足与谋 大行不顾细谨，大礼不辞小让大行不顾细谨，大礼不辞小让编后语 老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何抓住老师的思路。根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识逻辑结构与老师的讲解

43、过程进行比较，便可以抓住老师的思路。根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是”等等，这些用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。2022-12-3最新中小学教学课件712022-12-3最新中小学教学课件72谢谢欣赏！