2020人教版高考语文一轮复习课件-语言文字运用知识清单、考点突破一遍过.pptx

1、第3部分 语言文字运用专题十辨析并修改病句结构类型结构类型特点特点示例示例并列短语并列短语(联合短语联合短语)由两个或两个以上的名由两个或两个以上的名词、动词或形容词并列组词、动词或形容词并列组成的短语，词与词之间是成的短语，词与词之间是平等的联合关系，没有轻平等的联合关系，没有轻重、主次之分重、主次之分名词并列：名词并列：文字图文字图画画动词并列：动词并列：搬迁安搬迁安置置形容词并列：形容词并列：光辉光辉灿烂灿烂偏正短语偏正短语由名词、动词或形容词与由名词、动词或形容词与在它们前面起修饰限制作在它们前面起修饰限制作用的词组成。起修饰限制用的词组成。起修饰限制作用的是作用的是“偏偏”；名词、；

2、名词、动词、形容词是中心语，动词、形容词是中心语，是是“正正”名词是中心语：名词是中心语：脱脱贫工程贫工程动词是中心语：动词是中心语：不不断创新断创新形容词是中心语：形容词是中心语：非常美丽非常美丽动宾短语动宾短语有的动词单独使用就可有的动词单独使用就可以表达一个明确的意以表达一个明确的意思；有的动词还要在后思；有的动词还要在后面带上一个受动词支配面带上一个受动词支配的词，组成一个短语，的词，组成一个短语，才能表达一个明确的意才能表达一个明确的意思，这种短语叫作动宾思，这种短语叫作动宾短语短语充满活力、歌唱祖充满活力、歌唱祖国、关心集体国、关心集体补充短语补充短语(后补短语后补短语)由动词或形

3、容词和在它由动词或形容词和在它后面起补充说明作用的后面起补充说明作用的词组成词组成动词补充：动词补充：洗干洗干净、走出去、读了五净、走出去、读了五遍遍形容词补充：形容词补充：凉快凉快极了、聪明得惊人极了、聪明得惊人主谓主谓短语短语 两个词之间是陈述和被陈两个词之间是陈述和被陈述的关系述的关系 初心未改、风景秀初心未改、风景秀丽、今天晴天丽、今天晴天介宾介宾短语短语 介词和其后面的名词、代介词和其后面的名词、代词或名词性短语构成的短语词或名词性短语构成的短语按规则按规则(办办)、从上海、从上海(来来)、把窗户、把窗户(打开打开)、关于目前的形势关于目前的形势连动连动短语短语 短语中有两个或两个以

4、上短语中有两个或两个以上连续发出的动作连续发出的动作 上书店买本书、进门上书店买本书、进门坐下喝口水坐下喝口水兼语兼语短语短语由动宾短语和主谓短语叠在由动宾短语和主谓短语叠在一起构成的短语，其中动宾一起构成的短语，其中动宾短语的动词支配的对象，又短语的动词支配的对象，又是主谓短语陈述的对象是主谓短语陈述的对象使我感到喜悦、叫我使我感到喜悦、叫我去操场、阻止他逃跑去操场、阻止他逃跑动宾 并列 主谓 偏正 偏正 并列 动宾 补充 补充 连动 偏正 主谓 D 主语残缺 主语与宾语搭配不当“其他校领导”有歧义“台”与“剧本”搭配不当 对“事件”不能“批评教育”，搭配不当 主语“考场”与谓语“举行”搭配

5、不当 因介词“在”位置不当造成主语残缺“发展”与“重视”语序不当，应对调 类型类型说明说明示例示例常用关联词语常用关联词语并列并列复句复句几个分句分别说几个分句分别说出几种事物，或出几种事物，或者陈述一种事物者陈述一种事物的几个方面，或的几个方面，或者陈述几种事者陈述几种事物。分句间的关物。分句间的关系是平行的，不系是平行的，不分先后、轻重分先后、轻重小张既喜欢小张既喜欢打篮球，又打篮球，又喜欢踢足球喜欢踢足球我们青年人我们青年人不是要空不是要空谈，而是要谈，而是要实行实行既既又又，又又又又，有时有时有有时时，同样，同样，另外，不是另外，不是而是而是，是是不是不是承接承接复句复句几个分句一几个

6、分句一个接着一个个接着一个地叙述连续地叙述连续发生的几种发生的几种情况或几件情况或几件事。分句间事。分句间有先后顺序有先后顺序曹文轩从国际安徒曹文轩从国际安徒生奖评委会主席帕生奖评委会主席帕齐齐亚当娜女士手中亚当娜女士手中接过安徒生奖的金接过安徒生奖的金质奖牌和奖状，并质奖牌和奖状，并发表获奖感言，讲发表获奖感言，讲述了自己的童年生述了自己的童年生活和创作理念活和创作理念首先首先然然后后，刚刚就就，便，便，才，于是，后才，于是，后来，终于来，终于递进递进复句复句后面分句表达的意后面分句表达的意思比前面分句更进思比前面分句更进一层，一般是由小一层，一般是由小到大，由少到多，到大，由少到多，由浅到

7、深，由轻到由浅到深，由轻到重，由易到难重，由易到难他不但聪明，他不但聪明，而且勤奋而且勤奋他不但不听劝他不但不听劝告，反而闹得告，反而闹得更厉害了更厉害了不但不但而而且且，不但，不但不不反反而而，尚，尚且且何况何况选择选择复句复句两个或几个分句，两个或几个分句，分别说出两件或几分别说出两件或几件事情，并且表示件事情，并且表示从中选择一件。分从中选择一件。分句之间的关系具有句之间的关系具有排他性，只要求选排他性，只要求选择一项择一项或者跪着生，或者跪着生，或者站着死或者站着死不是跪着生，不是跪着生，就是站着死就是站着死与其跪着生，与其跪着生，不如站着死不如站着死或者或者或或者者，是，是还是还是，

8、不，不是是就就是是，与，与其其不不如如，宁，宁可可也不也不转折转折复句复句前面分句说了一个意前面分句说了一个意思，后面分句不是顺思，后面分句不是顺着前一分句的意思说着前一分句的意思说下去，而是做了一个下去，而是做了一个转折，说出同前一分转折，说出同前一分句相反、相对或部分句相反、相对或部分相反的意思相反的意思虽然条件艰虽然条件艰苦，但他仍苦，但他仍像以前那样像以前那样乐观乐观我一再邀我一再邀请，然而他请，然而他执意不去执意不去虽然虽然但但是是，可，可是，只是，然是，只是，然而，却而，却假设假设复句复句前面的分句假设一种前面的分句假设一种情况，后面分句说出情况，后面分句说出假设的情况实现后所假设

9、的情况实现后所“产生产生”的结果的结果如果不浇如果不浇水，种子就水，种子就不会发芽不会发芽即使不浇即使不浇水，种子也水，种子也会发芽会发芽如果如果就就，即，即使使也也，哪，哪怕怕也也，万，万一一就就条件条件复句复句前面分句提出一前面分句提出一个条件，后面分个条件，后面分句说出在这个条句说出在这个条件下所要产生的件下所要产生的结果。前后分句结果。前后分句间有条件与结果间有条件与结果的推论关系的推论关系只要你经常坚持锻只要你经常坚持锻炼，身体就会强壮炼，身体就会强壮起来起来无论山多高，他都无论山多高，他都上得去上得去只有只有才才，只，只要要就就，无，无论论都都因果因果复句复句前面分句说明原前面分句

10、说明原因，后面分句推因，后面分句推断出结果。前后断出结果。前后分句的关系是因分句的关系是因与果的关系与果的关系因为准备工作没做因为准备工作没做好，所以会议没能好，所以会议没能按时召开按时召开问题既然搞清楚问题既然搞清楚了，就不需要再去了，就不需要再去人了人了因为因为所所以以，既，既然然就就，因，因此，因而，以此，因而，以致致“不但”语序不当，应放在第二个“中药”之后，这样分句主语才一致。“减轻学生负担”分句语序不当，应放在“颁发”句后。“所以”应删去，前后分句间没有因果关系，强加因果。“就”不能和“只有”搭配，应该把“就”改为“才”。“不仅”“而且还”后的内容前后应调换，递进关系先说国内再说国外。“所以”前后分句间没有因果关系，强加因果。B B B D C A B C D D 有“一面对两面”搭配不当的现象。正确。D D C B B B B B D D D C 谢谢观看！