人教版高一历史必修一课件：第5课.ppt

1、第二单元古代希腊罗马的政治制度古代希腊罗马的政治制度 在亚、欧、非三大洲之间，有一片宛如水槽的海域，人们戏称它为“上帝遗忘在人间的脚盆”。这片蔚蓝的海域，就是地中海。早期的美索不达米亚文明和埃及文明；以克里特岛为代表的爱琴文明；以马耳他为代表的巨石文明；面向海洋的腓尼基人、迦太基人；纵横于西亚的赫梯人、波斯人；还有将民主思想留给世人的希腊人和开创了一个地中海时代的罗马人也先后出现在这里。这个“脚盆”不仅是西方欧洲文明的摇篮，更是现代民主的滥觞。曾在地中海世界各领风骚、交相辉映的古代希腊罗马文明，为人类的政治文明留下了宝贵遗产。那么，具体有哪些成果呢？现在，就让我们一起走入古代希腊罗马的政治制度

2、，来感受古希腊罗马政治文明的魅力吧！开篇导读单元概览 古希腊由于其独特的地理环境和特殊的历史条件，创造了辉煌的古代文明。雅典城邦经过梭伦改革、克利斯提尼改革，最终确立起民主政治；伯利克里统治时期，是雅典民主的“黄金时期”。但民主仅仅是极少数男性公民的民主，具有明显的阶级局限性，它实质上是奴隶主贵族的民主。希腊雅典城邦的奴隶制民主政治被视为现代西方文明之源。为了维护社会秩序，调整人与人之间的关系，古代罗马制定了各种法律法规。罗马法不断发展变化，从习惯法到成文法，从公民法到万民法，从零散到系统完善，内容十分丰富，它不仅维系了古罗马的统治，而且对欧美各国近代法律体系的构建也影响深远。本单元要首先理清

3、两条线索：一是独特的地理环境孕育了古希腊文明，在政治上突出表现为城邦民主体制的形成与发展；二是从公元前6世纪末到公元7世纪，罗马法形成、发展、完备，并形成了庞大的体系。两个重点：一是地理环境对古希腊政治体制和文化发展的影响及雅典民主政治的内容和影响；二是罗马法起源与发展演变的过程及罗马法的内容和影响。学习本单元要知道雅典民主政治的主要内容，了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用；认识民主政治对人类文明发展的重要意义、理解法律在人类社会生活中的价值。学习建议 第五课古代希腊民主政治第五课古代希腊民主政治1 1新课情境导入新课情境导入2 2学习目标诠解学习目标诠解3 3课前自主学习课前

4、自主学习4 4课堂探究研析课堂探究研析5 5随堂达标训练随堂达标训练6 6课课 时时 作作 业业新课情境导入新课情境导入学习目标诠解学习目标诠解学习目标学法指导1了解希腊的自然地理环境及其对城邦、希腊文明的影响。2认识古代西方民主政治产生的历史条件，理解古希腊文明是欧洲文明的起源。3掌握梭伦、克利斯提尼和伯利克里的改革的内容及影响，理解雅典民主制的基本特点。4了解雅典民主制的作用与局限性，认识雅典民主制对西方近代文明的历史影响。【重点难点】1重点：古希腊民主政治的基本内容及其评价。2难点：理解希腊自然地理环境对古希腊文明的影响，认识古希腊民主政治产生的历史条件及其特点。【学法导引】1结合梭伦、

5、克利斯提尼和伯利克里的改革，认识古希腊民主政治的基本内容及特点。2运用阶级分析法、辩证唯物主义和历史唯物主义观点认识古希腊民主政治的本质和得失。课前自主学习课前自主学习 一、希腊文明的摇篮 1地理条件：希腊位于_半岛，天然良港众多，便于航海和海外贸易。巴尔干巴尔干 2政治条件“城邦”形成 3经济条件：海外贸易和工商业比较发达。4阶级基础：新兴_阶层追求民主权利的渴望更加强烈。时间公元前8前6世纪范围以_为中心，包括周边若干村落特征_和独立自主性质具有_和地域的公民团体所组成的独立的主权国家影响公民能更直接地参与_，更积极地追求民主权利城市城市小国寡民小国寡民共同血缘共同血缘城邦政治城邦政治工商

6、业者工商业者 二、雅典民主政治的发展过程 1奠基梭伦改革(1)背景：_尖锐。旧氏族贵族实行专横统治。新兴工商业者阶层不满。普通民众苦不堪言，很多人沦为_。(2)时间：公元前6世纪初。社会矛盾社会矛盾债务奴隶债务奴隶(3)内容 根据_多寡，把公民分为四个等级，财产越多者等级越高、权利越大。_成为最高权力机关，各等级公民均可参加。建立四百人议事会，前三等级公民均可入选。建立公民_。废除_。(4)意义：动摇了旧氏族贵族世袭特权，保障了公民的民主权利，为雅典民主政治奠定了基础。财产财产公民大会公民大会陪审法庭陪审法庭债奴制债奴制 2确立克利斯提尼改革(1)时间：公元前6世纪末。(2)内容 建立十个地区

7、部落，以部落为单位举行选举。设立_，由各部落轮流执政。每部落各选一名将军组成_。继续扩大公民大会的权力。(3)意义：基本铲除了旧氏族贵族的政治特权，公民_空前扩大，雅典的民主政治确立起来。五百人议事会五百人议事会十将军委员会十将军委员会参政权参政权 3顶峰伯利克里改革(1)时间：公元前5世纪。(2)内容 所有_公民可以担任几乎一切官职。陪审法庭是最高司法与_机关。向担任_和参加政治活动的公民发放工资。(3)意义：使雅典民主政治达到顶峰，被称为雅典民主的“_”。成年男性成年男性监察监察公职公职黄金时代黄金时代 三、雅典民主政治的历史影响 1意义(1)为近现代西方_奠定了最初的基础。(2)使雅典在

8、_领域取得了辉煌成就。2局限(1)只是“成年男性公民当家作主”的政治制度，妇女、外邦人、广大奴隶不享受民主权利。(2)是小国寡民的产物，过于泛滥的_成为政治腐败、社会动乱的隐患。政治制度政治制度精神文化精神文化直接民主直接民主 点拨自然环境对民主政治有重要的影响，城邦是孕育古希腊民主政治的摇篮。但是，雅典民主制的产生，地理环境不是唯一的影响因素，它是由经济、历史及文化传统等多方面因素综合决定的。古希腊独特的地理环境造就了小国寡民、独立自主的城邦国家，雅典的民主政治主要是雅典小国寡民体制的产物。思考 观察上图，结合所学知识分析梭伦改革前雅典社会面临怎样严峻的社会问题。答案提示：旧氏族贵族政治上专

9、权和经济上的掠夺使新兴工商业者阶层和下层平民不满，社会矛盾尖锐。辨析梭伦改革与克利斯提尼改革的比较(1)不同点：梭伦改革按财产多寡划分社会等级，打击了旧氏族贵族，直接否定了血缘关系；克利斯提尼改革用十个地域部落取代原来的血缘部落，直接打破了血缘关系。(2)相同点：都大大削弱了血缘关系，从根本上打击了旧氏族贵族势力，促进了雅典民主政治制度的发展。阐释公民大会公民大会是最高权力机关，负责审议并决定一切国家大事。所有合法的公民均有参与权、知情权、发言权、选举权和被选举权。公民大会最重要的程序是就某项议案展开辩论。为保证辩论的效率和秩序，雅典人拟订了一整套辩论的章法。课堂探究研析课堂探究研析 1政治文

10、明：希腊被山峦和海岛分割，各地区彼此相对孤立，有助于形成小国寡民的城邦，这种城邦才有条件建立全体公民参与的直接民主制度。2经济文明：平原少，土地贫瘠，只适于种植葡萄、橄榄等经济作物。农业的不发达刺激了古希腊工商业的发展，尤其是海外贸易的发展。主题一地理环境对古希腊文明的影响 3价值观念：商品经济必须以平等作为交换原则，商业贸易的发展也要求有相对自由的环境和照顾商人的政策。这一切都有利于古希腊人平等、互利、诚信、民主等观念的形成和民主政治的建立。4民族精神：优越的航海条件为这些海外殖民活动提供了极大的便利，这使希腊人形成勇于探索与开拓的民族精神。海外贸易海外贸易 典例试做1俗话说“一方水土养一方

11、人”，从人类社会进步的角度看，希腊的自然地理环境对希腊文明的最大影响是()A有利于希腊民主传统的形成 B有利于希腊航海事业的发展 C有利于希腊向海外扩张 D导致各城邦长期独立自治 解析希腊多山的自然地理环境形成了小国寡民的城邦制，有利于民主政体的形成；贫瘠的土地使更多的希腊人发展工商业，促使其自由、平等观念的形成，同样推动着民主观念的形成。A 1主权在民：公民大会是最高的国家权力机构；陪审法庭是属于全体公民的；雅典政治向全体公民开放。2轮番而治：公民内部每个人都是平等的，人人有权参政议政。在运作方式上，最能体现这一原则的是抽签选举，即国家公职人员的选举用抽签方式决定。主题二古代雅典民主政治的特

12、征 3权力制约：议事会这一具有立法、行政和司法职能的权力机构，受到公民大会，也受到人民直接广泛参与的陪审法庭的制约。4法律至上：雅典严格实行法治，在法律面前人人平等。雅典人认为法律神圣不可侵犯。5公民意识：关心雅典、参与政治、轮番执政，是雅典人心目中神圣的事。城邦至上、政治为本，成为雅典人的共识。开放性开放性 公民大会公民大会 典例试做2法国学者布罗代尔这样写道：“当雅典西端的普尼克斯山顶上升起通知召开人民议会的黑烟时，城邦农民便拄起拐杖，徒步走向邻近的雅典城去履行自己的公民职责。”这段材料反映了()A雅典公民参政意识很强B雅典民主参政纪律严明 C雅典公民强调轮流执政 D雅典民主是种直接民主

13、解析由题干中“城邦农民便拄起拐杖”“徒步”“履行自己的公民职责”等信息可知，它强调的是雅典公民参政意识很强，故A项正确；B、C、D三项在材料中没有体现，排除。A随堂达标训练随堂达标训练课课 时时 作作 业业仅做学习交流，谢谢！仅做学习交流，谢谢！仅做学习交流，谢谢！仅做学习交流，谢谢！语文：初一新生使用的是教育部编写的教材，也称语文：初一新生使用的是教育部编写的教材，也称“部编部编”教材。教材。“部编本部编本”是指由教育部直接组织编写的教材。是指由教育部直接组织编写的教材。“部编本部编本”除了语文，还有德育和历史。现有的语文教材，小学有除了语文，还有德育和历史。现有的语文教材，小学有12种版本

14、，初中有种版本，初中有8种版本。这些版本现在也都做了修订，和种版本。这些版本现在也都做了修订，和“部编本部编本”一同投入使用。一同投入使用。“部编本部编本”取代原来人教版，覆盖面比较广，小学约占取代原来人教版，覆盖面比较广，小学约占50%，初中约占，初中约占60%。今秋，小学一年级新生使用的是语文出版社的修订版教材，还是先学拼音，后学识字。政治：小学一年级学生使用的教材有两个版本，小学一年级和初一的政治教材不再叫思想品德，改名为道德与法治。历史：初一新生使用华师大版教材。历史教材最大的变化是不再按科技、思想、文化等专题进行内容设置，而是以时间为主线，按照历史发展的时间顺序进行设置。关于部编版，

15、你知道多少？为什么要改版？跟小编一起来了解下吧！一新教材的五个变化一、入学以后先学一部分常用字，再开始学拼音。汉字是生活中经常碰到的，但拼音作为一个符号，在孩子们的生活中接触、使用都很少，教学顺序换一换，其实是更关注孩子们的需求了。先学一部分常用常见字，就是把孩子的生活、经历融入到学习中。二、第一册识字量减少，由。今秋，小学一年级新生使用的是语文出版社的修订版教材，还是先学拼音，后学识字。政治：小学一年级学生使用的教材有两个版本，小学一年级和初一的政治教材不再叫思想品德，改名为道德与法治。历史：初一新生使用华师大版教材。历史教材最大的变化是不再按科技、思想、文化等专题进行内容设置，而是以时间为

16、主线，按照历史发展的时间顺序进行设置。关于部编版，你知道多少？为什么要改版？跟小编一起来了解下吧！一新教材的五个变化一、入学以后先学一部分常用字，再开始学拼音。汉字是生活中经常碰到的，但拼音作为一个符号，在孩子们的生活中接触、使用都很少，教学顺序换一换，其实是更关注孩子们的需求了。先学一部分常用常见字，就是把孩子的生活、经历融入到学习中。二、第一册识字量减少，由400字减少到字减少到300字。第一单元先学字。第一单元先学40个常用字，比如个常用字，比如“地地”字，对孩子来说并不陌生，在童话书、绘本里可以看到，电视新闻里也有。而在以前，课文选用的一些结构简单的独体字，比如字，对孩子来说并不陌生，

17、在童话书、绘本里可以看到，电视新闻里也有。而在以前，课文选用的一些结构简单的独体字，比如“叉叉”字，结构比较简单，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常见字的比重，减少了一些和孩子生活联系不太紧密的汉字。三、新增字，结构比较简单，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常见字的比重，减少了一些和孩子生活联系不太紧密的汉字。三、新增“快乐阅读吧快乐阅读吧”栏目，引导学生开展课外阅读。教材第一单元的入学教育中，有一幅图是孩子们一起讨论西游记等故事，看得出来，语文学习越来越重视孩子的阅读表达，通过读故事、演故事、看故事等，提升阅读能力。入学教育中第一次提出阅读教育，把阅读习惯提升到和识字

18、、写字同等重要的地位。四、新增栏目，引导学生开展课外阅读。教材第一单元的入学教育中，有一幅图是孩子们一起讨论西游记等故事，看得出来，语文学习越来越重视孩子的阅读表达，通过读故事、演故事、看故事等，提升阅读能力。入学教育中第一次提出阅读教育，把阅读习惯提升到和识字、写字同等重要的地位。四、新增“和大人一起读和大人一起读”栏目，激发学生的阅读兴趣，拓展课外阅读。有家长担心会不会增加家长负担，其实这个栏目，激发学生的阅读兴趣，拓展课外阅读。有家长担心会不会增加家长负担，其实这个“大人大人”包含很多意思，可以是老师、爸妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等，也可以是邻居家的小姐姐等。每个人讲述一个故事，表达是不

19、一样的，有人比较精炼，有人比较口语化，儿童听到的故事不同包含很多意思，可以是老师、爸妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等，也可以是邻居家的小姐姐等。每个人讲述一个故事，表达是不一样的，有人比较精炼，有人比较口语化，儿童听到的故事不同，就会形成不同的语文素养。五、语文园地里，新增一个，就会形成不同的语文素养。五、语文园地里，新增一个“书写提示书写提示”的栏目。写字是有规律的，一部分字有自己的写法，笔顺都有自己的规则，新教材要求写字的时候，就要了解一些字的写法。现在信息技术发展很快，孩子并不是只会打字就可以，写字也不能弱化。二为什么要先识字后学拼音？一位语文教研员说，孩子学语文是母语教育，他们在生活中已经

20、认了很多字了，一年级的识字课可以和他们之前的生活有机结合起来。原先先拼音后识字，很多孩子觉得枯燥，学的时候感受不到拼音的用处。如果先接触汉字，小朋友在学拼音的过程中会觉得拼音是有用的，学好拼音是为了认识更多的汉字。还有一位小学语文老师说：的栏目。写字是有规律的，一部分字有自己的写法，笔顺都有自己的规则，新教材要求写字的时候，就要了解一些字的写法。现在信息技术发展很快，孩子并不是只会打字就可以，写字也不能弱化。二为什么要先识字后学拼音？一位语文教研员说，孩子学语文是母语教育，他们在生活中已经认了很多字了，一年级的识字课可以和他们之前的生活有机结合起来。原先先拼音后识字，很多孩子觉得枯燥，学的时候

21、感受不到拼音的用处。如果先接触汉字，小朋友在学拼音的过程中会觉得拼音是有用的，学好拼音是为了认识更多的汉字。还有一位小学语文老师说：“我刚刚教完一年级语文，先学拼音再识字，刚进校门的孩子上来就学，压力会比较大，很多孩子有挫败感，家长甚至很焦急。现在让一年级的孩子们先认简单的字，可以让刚入学的孩子们感受到学习的快乐，消除他们害怕甚至恐惧心理。我看了一下网上的新教材，字都比较简单，很多小朋友都认识。我刚刚教完一年级语文，先学拼音再识字，刚进校门的孩子上来就学，压力会比较大，很多孩子有挫败感，家长甚至很焦急。现在让一年级的孩子们先认简单的字，可以让刚入学的孩子们感受到学习的快乐，消除他们害怕甚至恐惧

22、心理。我看了一下网上的新教材，字都比较简单，很多小朋友都认识。”语文：初一新生使用的是教育部编写的教材，也称语文：初一新生使用的是教育部编写的教材，也称“部编部编”教材。教材。“部编本部编本”是指由教育部直接组织编写的教材。是指由教育部直接组织编写的教材。“部编本部编本”除了语文，还有德育和历史。现有的语文教材，小学有除了语文，还有德育和历史。现有的语文教材，小学有12种版本，初中有种版本，初中有8种版本。这些版本现在也都做了修订，和种版本。这些版本现在也都做了修订，和“部编本部编本”一同投入使用。一同投入使用。“部编本部编本”取代原来人教版，覆盖面比较广，小学约占取代原来人教版，覆盖面比较广

23、，小学约占50%，初中约占，初中约占60%。今秋，小学一年级新生使用的是语文出版社的修订版教材，还是先学拼音，后学识字。政治：小学一年级学生使用的教材有两个版本，小学一年级和初一的政治教材不再叫思想品德，改名为道德与法治。历史：初一新生使用华师大版教材。历史教材最大的变化是不再按科技、思想、文化等专题进行内容设置，而是以时间为主线，按照历史发展的时间顺序进行设置。关于部编版，你知道多少？为什么要改版？跟小编一起来了解下吧！一新教材的五个变化一、入学以后先学一部分常用字，再开始学拼音。汉字是生活中经常碰到的，但拼音作为一个符号，在孩子们的生活中接触、使用都很少，教学顺序换一换，其实是更关注孩子们

24、的需求了。先学一部分常用常见字，就是把孩子的生活、经历融入到学习中。二、第一册识字量减少，由。今秋，小学一年级新生使用的是语文出版社的修订版教材，还是先学拼音，后学识字。政治：小学一年级学生使用的教材有两个版本，小学一年级和初一的政治教材不再叫思想品德，改名为道德与法治。历史：初一新生使用华师大版教材。历史教材最大的变化是不再按科技、思想、文化等专题进行内容设置，而是以时间为主线，按照历史发展的时间顺序进行设置。关于部编版，你知道多少？为什么要改版？跟小编一起来了解下吧！一新教材的五个变化一、入学以后先学一部分常用字，再开始学拼音。汉字是生活中经常碰到的，但拼音作为一个符号，在孩子们的生活中接

25、触、使用都很少，教学顺序换一换，其实是更关注孩子们的需求了。先学一部分常用常见字，就是把孩子的生活、经历融入到学习中。二、第一册识字量减少，由400字减少到字减少到300字。第一单元先学字。第一单元先学40个常用字，比如个常用字，比如“地地”字，对孩子来说并不陌生，在童话书、绘本里可以看到，电视新闻里也有。而在以前，课文选用的一些结构简单的独体字，比如字，对孩子来说并不陌生，在童话书、绘本里可以看到，电视新闻里也有。而在以前，课文选用的一些结构简单的独体字，比如“叉叉”字，结构比较简单，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常见字的比重，减少了一些和孩子生活联系不太紧密的汉字。三、新增字

26、，结构比较简单，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常见字的比重，减少了一些和孩子生活联系不太紧密的汉字。三、新增“快乐阅读吧快乐阅读吧”栏目，引导学生开展课外阅读。教材第一单元的入学教育中，有一幅图是孩子们一起讨论西游记等故事，看得出来，语文学习越来越重视孩子的阅读表达，通过读故事、演故事、看故事等，提升阅读能力。入学教育中第一次提出阅读教育，把阅读习惯提升到和识字、写字同等重要的地位。四、新增栏目，引导学生开展课外阅读。教材第一单元的入学教育中，有一幅图是孩子们一起讨论西游记等故事，看得出来，语文学习越来越重视孩子的阅读表达，通过读故事、演故事、看故事等，提升阅读能力。入学教育中第

27、一次提出阅读教育，把阅读习惯提升到和识字、写字同等重要的地位。四、新增“和大人一起读和大人一起读”栏目，激发学生的阅读兴趣，拓展课外阅读。有家长担心会不会增加家长负担，其实这个栏目，激发学生的阅读兴趣，拓展课外阅读。有家长担心会不会增加家长负担，其实这个“大人大人”包含很多意思，可以是老师、爸妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等，也可以是邻居家的小姐姐等。每个人讲述一个故事，表达是不一样的，有人比较精炼，有人比较口语化，儿童听到的故事不同包含很多意思，可以是老师、爸妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等，也可以是邻居家的小姐姐等。每个人讲述一个故事，表达是不一样的，有人比较精炼，有人比较口语化，儿童听到的故事不

28、同，就会形成不同的语文素养。五、语文园地里，新增一个，就会形成不同的语文素养。五、语文园地里，新增一个“书写提示书写提示”的栏目。写字是有规律的，一部分字有自己的写法，笔顺都有自己的规则，新教材要求写字的时候，就要了解一些字的写法。现在信息技术发展很快，孩子并不是只会打字就可以，写字也不能弱化。二为什么要先识字后学拼音？一位语文教研员说，孩子学语文是母语教育，他们在生活中已经认了很多字了，一年级的识字课可以和他们之前的生活有机结合起来。原先先拼音后识字，很多孩子觉得枯燥，学的时候感受不到拼音的用处。如果先接触汉字，小朋友在学拼音的过程中会觉得拼音是有用的，学好拼音是为了认识更多的汉字。还有一位

29、小学语文老师说：的栏目。写字是有规律的，一部分字有自己的写法，笔顺都有自己的规则，新教材要求写字的时候，就要了解一些字的写法。现在信息技术发展很快，孩子并不是只会打字就可以，写字也不能弱化。二为什么要先识字后学拼音？一位语文教研员说，孩子学语文是母语教育，他们在生活中已经认了很多字了，一年级的识字课可以和他们之前的生活有机结合起来。原先先拼音后识字，很多孩子觉得枯燥，学的时候感受不到拼音的用处。如果先接触汉字，小朋友在学拼音的过程中会觉得拼音是有用的，学好拼音是为了认识更多的汉字。还有一位小学语文老师说：“我刚刚教完一年级语文，先学拼音再识字，刚进校门的孩子上来就学，压力会比较大，很多孩子有挫败感，家长甚至很焦急。现在让一年级的孩子们先认简单的字，可以让刚入学的孩子们感受到学习的快乐，消除他们害怕甚至恐惧心理。我看了一下网上的新教材，字都比较简单，很多小朋友都认识。我刚刚教完一年级语文，先学拼音再识字，刚进校门的孩子上来就学，压力会比较大，很多孩子有挫败感，家长甚至很焦急。现在让一年级的孩子们先认简单的字，可以让刚入学的孩子们感受到学习的快乐，消除他们害怕甚至恐惧心理。我看了一下网上的新教材，字都比较简单，很多小朋友都认识。”