1、授课技授课技巧巧王永和王永和2016.09.08学习目标学习目标授课技巧有哪些授课技巧有哪些1口头语言和非口头语言表达口头语言和非口头语言表达2视觉教具和设备视觉教具和设备3授课技巧的综合应用授课技巧的综合应用4什什么是授么是授课技巧课技巧 授课技巧从授课技巧从字面上的意义理解：字面上的意义理解：技术方法。巧妙的技能技术方法。巧妙的技能 一、一、教学中比较常用的授课技巧教学中比较常用的授课技巧口头语言和非口头语言表达口头语言和非口头语言表达使用视觉教具和设备使用视觉教具和设备教学组织实施教学组织实施口头语言和非口头语言表达口头语言和非口头语言表达非口头语言表达非口头语言表达姿势姿势手势手势空间
2、变化（移动）空间变化（移动）物体物体模仿（面部表情）模仿（面部表情）触觉（眼神、接触触觉（眼神、接触）口头语言表达口头语言表达停顿停顿语速语速音量音量语调语调清晰度清晰度 表达技巧表达技巧停顿停顿 三种停顿：语法停顿、逻辑停顿、心理停顿 1.强调重点。2.给学员思考的机会。3.提示、提醒、引起注意语速语速 1.快：制造兴趣、煽动情绪。2.慢：强调重点、强化记忆。3.中：有效达到效果（150字/分）音量音调 注意音量的大小 1.高音：充满激情。2.低音：消除紧张清晰度吐字要清晰，字与字之间不能连接在一起，让学员听明白口头语言表达技巧的支柱传达传达声音清晰，表达准确布局布局发言的结构和安排 风格风
3、格恰当的、个性化的运用语言记忆记忆体现了发言人对课程内容的记忆 和掌握 创造创造找出话题或相关论据表达自信的黄金法则 相信自己的实力相信自己的实力 通过学习发现规律充分准备按时完成通过学习发现规律充分准备按时完成 避免最后一分钟修改方案避免最后一分钟修改方案 形象化你的观点形象化你的观点 熟悉地点和设备熟悉地点和设备 了解你的听众了解你的听众 对意外情况要有预案对意外情况要有预案非口头语言技巧非口头表达即是一种非口头语言沟通。非口头表达即是一种非口头语言沟通。指那些除口头语言之外，能够改变或增加信息交指那些除口头语言之外，能够改变或增加信息交流与沟通的手段，可能会借助我们的空间、物体、流与沟通
4、的手段，可能会借助我们的空间、物体、姿势和手势、模仿、触觉等不同的方式表达出来。姿势和手势、模仿、触觉等不同的方式表达出来。表达对感觉和态度的影响利用空间利用空间 私密空间私密空间 个人空间个人空间 社会空间社会空间 公共空间公共空间 3.75 1.3 0.45利用物体利用物体 增加信心增加信心 减少不安减少不安 传达信息传达信息 更具有权威性更具有权威性利用姿势和手势利用姿势和手势姿势姿势手势手势好处好处 身体保持平稳和舒适身体与地面基本垂直手势的移动要在舒适区(双肩至臀部)之外动作应该有意义自信的形象自信的形象使学员参与进来使学员参与进来更容易理解要点更容易理解要点利用模仿传递你的情绪必须
5、自然可以在镜子面前练习面部表情面部表情要注视每一个人与那些对此有要求的人进行目光接触目光接触目光接触 好处好处使学员参与进来使学员参与进来使学员对即将到来的事情有所准备使学员对即将到来的事情有所准备更容易理解讲课内容更容易理解讲课内容利用时间利用时间 为什么利用？为什么利用？何时利用？何时利用？如何利用？如何利用？利用触觉利用触觉 接触接触 握手握手 拍肩拍肩 聊天聊天 活动活动有效使用视觉教具和设备有效使用视觉教具和设备各组分别选择教室中的一种教具列举该教具的优、缺点使用时的注意事项提升表达技巧提升表达技巧非口头语言表达非口头语言表达姿势姿势手势手势空间变化（移动）空间变化（移动）物体物体模仿（面部表情）模仿（面部表情）触觉（眼神、接触触觉（眼神、接触）口头语言表达口头语言表达停顿停顿语速语速音量音量语调语调清晰度清晰度 表达技巧表达技巧学习目标学习目标授课技巧有哪些授课技巧有哪些1口头语言和非口头语言表达口头语言和非口头语言表达2视觉教具和设备视觉教具和设备3授课技巧的综合应用授课技巧的综合应用
