四年级反问句与陈述句互相转换练习复习课件.ppt

1、课件怎样把陈述句改成反问句？怎样把陈述句改成反问句？o把把陈述句改成反问句陈述句改成反问句可以可以分成四分成四个步骤个步骤，按着步骤去做，那肯定，按着步骤去做，那肯定能做出来能做出来!课件父亲的话深深地印在我的心上。父亲的话深深地印在我的心上。o【第一步第一步】：加上反问词。：加上反问词。（难道、怎能、（难道、怎能、怎么、哪里等等）怎么、哪里等等）o【第二步第二步】：有：有“不不”去去“不不”，没，没“不不”加加“不不”。o【第三步第三步】：把句号改成问号。：把句号改成问号。o【第四步第四步】，也就是最重要的一步：把句子，也就是最重要的一步：把句子整理通顺。整理通顺。o 父亲的话怎能不深深地印

2、在我的心上呢？父亲的话怎能不深深地印在我的心上呢？课件o经过这样的四步，陈述句就成经过这样的四步，陈述句就成了反问句。掌握了这个方法，了反问句。掌握了这个方法，改句子多简单！改句子多简单！课件o 我们应该相信自己的眼睛。我们应该相信自己的眼睛。o 难道我们不应该相信自己的眼睛吗？难道我们不应该相信自己的眼睛吗？o 像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。o 像桑娜那样品德高尚的人难道不值得赞扬吗？像桑娜那样品德高尚的人难道不值得赞扬吗？课件o 2、他是你的同学。、他是你的同学。o 他怎么不是你的同学呢？他怎么不是你的同学呢？o 难道他不是你的同学吗？难道他不是你的同学吗

3、？o 3、读了董存瑞的故事，我非常感动。、读了董存瑞的故事，我非常感动。o 读了董存瑞的故事，我怎能不非常感动呢？读了董存瑞的故事，我怎能不非常感动呢？o 读了董存瑞的故事，我怎么不非常感动呢？读了董存瑞的故事，我怎么不非常感动呢？一、照例子将陈述句改反问句一、照例子将陈述句改反问句课件o 1、这件事我不会忘记。、这件事我不会忘记。这件事我这件事我忘记忘记o 2、给予是快乐的。、给予是快乐的。给予给予快乐的快乐的o 3、少先队员不能向困难低头。、少先队员不能向困难低头。少先队员少先队员向困难低头向困难低头 二、我会把陈述句改反问句。二、我会把陈述句改反问句。课件o 4、马跑得越快，离楚国就越远

4、了。、马跑得越快，离楚国就越远了。o 马跑得越快，马跑得越快，离楚国就越远了离楚国就越远了o 5、上课时不能吃东西。、上课时不能吃东西。上课时上课时吃东西吃东西o 6、我做得对。、我做得对。我做得我做得二、我会把陈述句改反问句。二、我会把陈述句改反问句。课件o 7、这是一棵木棉树。、这是一棵木棉树。这这一棵木棉树一棵木棉树 o 8、时间不会等人的。、时间不会等人的。时间时间等人的等人的 二、我会把陈述句改反问句。二、我会把陈述句改反问句。课件怎样把怎样把反问句反问句改成改成陈述句陈述句？o一、方法：分成四个步骤，按着步骤一、方法：分成四个步骤，按着步骤去做，那肯定不会出错。下面就试试去做，那肯

5、定不会出错。下面就试试吧。吧。课件十万支箭，三天怎么造得成？十万支箭，三天怎么造得成？o 先完成第一步：去除反问词。先完成第一步：去除反问词。（难道、怎（难道、怎能、怎么、哪里等等）能、怎么、哪里等等）o 接着做第二步：有接着做第二步：有“不不”去去“不不”，没，没“不不”加加“不不”。o 第三步：把问号改成句号。第三步：把问号改成句号。o 第四步，也就是最重要的一步：把句子整理第四步，也就是最重要的一步：把句子整理通顺。通顺。o 十万支箭，三天造不成十万支箭，三天造不成。课件o经过这样的四步，反问句经过这样的四步，反问句就成了陈述句。掌握了这个就成了陈述句。掌握了这个方法，改句子就不难了。方

6、法，改句子就不难了。课件o1、难道这活泼的小孩不是我的好朋、难道这活泼的小孩不是我的好朋友吗？友吗？o 这活泼的小孩这活泼的小孩我的好朋友。我的好朋友。o2.听了老师的一席话，小刚的脸怎听了老师的一席话，小刚的脸怎能不红呢？能不红呢？o 听了老师的一席话，小刚的脸红了。听了老师的一席话，小刚的脸红了。课件o3、难道这不是祖国母亲对我的期望、难道这不是祖国母亲对我的期望吗？吗？祖国母亲对我的期望。祖国母亲对我的期望。课件练练 习习o1、这些设想即使能够实现，又有多、这些设想即使能够实现，又有多少人能够去居住呢？少人能够去居住呢？o 这些设想即使能够实现，这些设想即使能够实现，多少人能多少人能够去

7、居住。够去居住。o2、看到那数不尽的青松白桦，谁能、看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？不向四面八方望一望呢？o 看到那数不尽的青松白桦，谁看到那数不尽的青松白桦，谁不向不向四面八方望一望。四面八方望一望。课件o3、人与山的关系日益密切，怎能不、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？使我们感到亲切与舒服呢？o 人与山的关系日益密切，人与山的关系日益密切，不使我们不使我们感到亲切与舒服。感到亲切与舒服。o4、都是你自己找的，我怎么帮得了、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？你的忙？o 都是你自己找的，我都是你自己找的，我你的忙。你的忙。课件o5、我们遇到困难，怎么能退

8、缩呢？我们遇到困难，怎么能退缩呢？o 我们遇到困难，我们遇到困难，退缩。退缩。o6、说出的话难道可以不算数？、说出的话难道可以不算数？o 说出的话说出的话不算数？不算数？课件o五、给文段画线的句子换个说法。五、给文段画线的句子换个说法。o七月的新疆，最理想的是骑马上天山。七月的新疆，最理想的是骑马上天山。虽然天山这时并不是春天，但是有哪虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时的天山一个春天的花园能比得过这时的天山的无边繁花呢？的无边繁花呢？o虽然天山这时并不是春天，但是虽然天山这时并不是春天，但是一个春天的花园能比得过这时的天山一个春天的花园能比得过这时的天山的无边繁花。的无边繁花。课件1、古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！2、地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！3、哪里会十全十美呢！4、首次迎接自己的国家元首，怎能不欣喜若狂、激动万分呢？5、难道你没有注意吗？6、如果没有你，主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢？课件7、我20多岁的人还能叫苦吗？8、难道秘密在野果子里面？9、信赖，不就能创造出美好的境界吗？10、难道不怕天下人笑话吗？11、难道这比山还高比海还深的情谊我们还会忘记？课件