岳桦高考散文阅读课件.ppt

1、 岳桦岳桦1ppt课件 14.第二段中，作者在描写长白上之行时插入了第二段中，作者在描写长白上之行时插入了一段事后的回忆，这样写有什么作用？（一段事后的回忆，这样写有什么作用？（4分）分）15.解释下列两句话在文中的含意。（解释下列两句话在文中的含意。（6分）分）（1）我仿佛看到一种神秘的力量或意志，正加）我仿佛看到一种神秘的力量或意志，正加到这些树的躯干之上，使这些倔犟的生命在挣扎到这些树的躯干之上，使这些倔犟的生命在挣扎中发出了粗重的喘息和尖利的叫喊。中发出了粗重的喘息和尖利的叫喊。（2）命运伸出了它无形的脚，一部分桦便应声）命运伸出了它无形的脚，一部分桦便应声跌倒。一个跟头跌下去，就掉入

2、了时间的陷阱，跌倒。一个跟头跌下去，就掉入了时间的陷阱，再爬起来，一切都不似从前。再爬起来，一切都不似从前。16.作者坚信岳桦与白桦是迥然不同的，他的主作者坚信岳桦与白桦是迥然不同的，他的主要理由是什么？请根据文意作简要概括。（要理由是什么？请根据文意作简要概括。（6分）分）17.文章最后一段运用了哪些修辞方法来表现岳文章最后一段运用了哪些修辞方法来表现岳桦？这样写有什么好处？（桦？这样写有什么好处？（6分）分）2ppt课件 那时的长白山，还没有进行大规模的旅游那时的长白山，还没有进行大规模的旅游开发，所以并没有什么所谓的开发，所以并没有什么所谓的“景点景点”，许多人去长白山，只有一个目的，就

3、是去许多人去长白山，只有一个目的，就是去看天池。我们大概也是那个样子，所以一看天池。我们大概也是那个样子，所以一爬上汽车，人们的心和飞旋的汽车轮就达爬上汽车，人们的心和飞旋的汽车轮就达成高度的默契，一路盘旋而上，直奔峰顶。成高度的默契，一路盘旋而上，直奔峰顶。尽管一路上的好花、好树、好景色层出不尽管一路上的好花、好树、好景色层出不穷，似乎都与我们无关。穷，似乎都与我们无关。过后，当我重新过后，当我重新翻阅那天的记忆时翻阅那天的记忆时，除太阳未出时的美人，除太阳未出时的美人松剪影和最后的那泓天池水还算清晰，中松剪影和最后的那泓天池水还算清晰，中间大部分片段都是些红绿交错、模模糊糊间大部分片段都是

4、些红绿交错、模模糊糊的虚影，如一张张焦距没有对准的照片。的虚影，如一张张焦距没有对准的照片。3ppt课件 接近山顶时，我无意地将疲惫的目光从嘈接近山顶时，我无意地将疲惫的目光从嘈杂的人群转向车外，突然，我感觉到，有杂的人群转向车外，突然，我感觉到，有什么我不知道的事情正在发生或已经发生。什么我不知道的事情正在发生或已经发生。那些树，纷纷地沿着山体将身躯匍伏下去，那些树，纷纷地沿着山体将身躯匍伏下去，并在斜上方把树梢吃力地翘起。在透明的，并在斜上方把树梢吃力地翘起。在透明的，微微颤抖的空气里，微微颤抖的空气里，我仿佛看到一种神秘我仿佛看到一种神秘的力量或意志，正加到这些树的躯干之上，的力量或意志

5、，正加到这些树的躯干之上，使这些倔犟的生命在挣扎中发出了粗重的使这些倔犟的生命在挣扎中发出了粗重的喘息和尖利的叫喊。喘息和尖利的叫喊。4ppt课件 想当初，所有的桦都是长白森林里白衣白马想当初，所有的桦都是长白森林里白衣白马的少年，峰顶谷底任由驰骋。后来，那场声的少年，峰顶谷底任由驰骋。后来，那场声势浩大的火山喷发，将所有的树逼下峰顶，势浩大的火山喷发，将所有的树逼下峰顶，就在向下奔逃的过程中，就在向下奔逃的过程中，命运伸出了它无形命运伸出了它无形的脚，一部分桦便应声跌倒。一个跟头跌下的脚，一部分桦便应声跌倒。一个跟头跌下去，就掉入了时间的陷阱，再爬起来，一切去，就掉入了时间的陷阱，再爬起来，

6、一切都不似从前。都不似从前。前边已经是郁郁葱葱的一片，前边已经是郁郁葱葱的一片，每一种树都沿着山坡占据了自己的有利地形，每一种树都沿着山坡占据了自己的有利地形，没有了空间，没有了去路；而后面，却是火没有了空间，没有了去路；而后面，却是火山爆发后留下的遍地疮痍与废墟，以及高海山爆发后留下的遍地疮痍与废墟，以及高海拔的寒冷，但那里却有着绝地求生的巨大空拔的寒冷，但那里却有着绝地求生的巨大空间，尽管那里有风，有雪，有雷电，有滚烫间，尽管那里有风，有雪，有雷电，有滚烫的岩石和冰冷的水，最后，它们还是选择了的岩石和冰冷的水，最后，它们还是选择了调头向上。调头向上。5ppt课件 一旦选择了一旦选择了返身向

7、上返身向上，桦就变成了岳桦。而，桦就变成了岳桦。而今，不管我们把怎样的情感与心愿给予岳桦，今，不管我们把怎样的情感与心愿给予岳桦，岳桦也不可能变成那些明快而轻松的白桦了，岳桦也不可能变成那些明快而轻松的白桦了，如同山下的白桦永远也不能够站到它们这个如同山下的白桦永远也不能够站到它们这个高度一样，它们再也不可能回到最初的平凡高度一样，它们再也不可能回到最初的平凡与平淡。因为从白桦到岳桦，作为一种树已与平淡。因为从白桦到岳桦，作为一种树已经完成了对树本身或者对森林的超越，它们经完成了对树本身或者对森林的超越，它们的生命已经发生了某种质变。而今，与山中的生命已经发生了某种质变。而今，与山中的那些树相

8、比，它们看起来却更像一场风；的那些树相比，它们看起来却更像一场风；与那些各种形态的物质存在比，岳桦更像一与那些各种形态的物质存在比，岳桦更像一种抽象的精神。种抽象的精神。6ppt课件7ppt课件 18、第二段中，作者在描写长白上之行时插入第二段中，作者在描写长白上之行时插入了一段事后的回忆，这样写有什么作用？（了一段事后的回忆，这样写有什么作用？（4 4分）分）补充解释旅行中的印象；（补充解释旅行中的印象；（内容内容）为下文描写岳桦进行铺垫。（为下文描写岳桦进行铺垫。（结构结构）解题提示：解题提示：答答“用意用意”可从三方面考虑：可从三方面考虑：内容上内容上，为表达某种，为表达某种意思；意思；

9、结构上结构上，为铺垫、照应、推动行文发展；，为铺垫、照应、推动行文发展；艺术手法上艺术手法上，为更加强烈突出，富于表现力。，为更加强烈突出，富于表现力。作用类作用类8ppt课件1919、解释下列两句话在文中的含意。（、解释下列两句话在文中的含意。（6 6分）分）（1 1）我仿佛看到一种神秘的力量或意志，正加到这些树）我仿佛看到一种神秘的力量或意志，正加到这些树的躯干之上，使这些倔强的生命在挣扎中发出了粗重的喘息和的躯干之上，使这些倔强的生命在挣扎中发出了粗重的喘息和尖利的叫喊。尖利的叫喊。答：答：绝地中的桦为了生存而迸发出巨大的生绝地中的桦为了生存而迸发出巨大的生命能量（命能量（神秘的力量或意

10、志神秘的力量或意志，正加到这些树的躯干之上，正加到这些树的躯干之上）生命挣扎的代价是沉重的；（生命挣扎的代价是沉重的；（生命在挣扎生命在挣扎中发出喘息与叫喊中发出喘息与叫喊）生命的痛苦与希望同在。（生命的痛苦与希望同在。（发出了发出了粗重粗重的喘息和的喘息和尖利尖利的叫喊的叫喊）9ppt课件（2 2）命运伸出了它无形的脚，一部分桦便应声跌倒。）命运伸出了它无形的脚，一部分桦便应声跌倒。一个跟头跌下去，就掉入了时间的陷阱，再爬起来，一一个跟头跌下去，就掉入了时间的陷阱，再爬起来，一切都不似从前。切都不似从前。答：答：不幸的命运常常在毫无准备中降临；不幸的命运常常在毫无准备中降临；（命运伸出了它命

11、运伸出了它无形的脚，无形的脚，一部分桦便应声跌倒一部分桦便应声跌倒）桦的生命轨迹与生存环境因灾难而发生了根桦的生命轨迹与生存环境因灾难而发生了根本改变；本改变；（一个跟头跌下去，就（一个跟头跌下去，就掉入了时间的掉入了时间的陷阱陷阱）它们将面临新的抉择。（它们将面临新的抉择。（再爬起来，再爬起来，都都不似从前不似从前。）。）10ppt课件 解析：理解文中重要语句的含义和表现力，解析：理解文中重要语句的含义和表现力，考查的大都是词句在文中的含义，考查的大都是词句在文中的含义，答题时需答题时需要结合上下文意，整合作答要结合上下文意，整合作答。语句的含义题：语句的含义题：还原修辞句的本义；揭示警策句

12、的哲理；转还原修辞句的本义；揭示警策句的哲理；转化深奥含蓄句的意思；揭示句子的双关意；化深奥含蓄句的意思；揭示句子的双关意；11ppt课件 2121、文章最后一段运用了哪些修辞方法、文章最后一段运用了哪些修辞方法来表现岳桦？这样写有什么好处？（来表现岳桦？这样写有什么好处？（6 6分）分）赏析类赏析类12ppt课件提问方式：提问方式：1 1、请、请赏析赏析“”这句话。这句话。2 2、分析文中画线部分的语言、分析文中画线部分的语言表达技巧表达技巧?3 3、作者是怎样来抒发自己的、作者是怎样来抒发自己的情感情感的？的？、文章运用了哪些、文章运用了哪些修辞修辞手法来描写？手法来描写？这样写有什么这样

13、写有什么好处好处？13ppt课件做题技巧：做题技巧：1 1用了什么方法用了什么方法。要辨明本语句所运要辨明本语句所运用的是哪一种修辞手法。用的是哪一种修辞手法。2 2表达了什么内容表达了什么内容。分析这种分析这种修辞的修辞的作用作用及在文句中是及在文句中是要表现什么内容要表现什么内容.3 3有何效果或作用有何效果或作用。要清楚此种修辞要清楚此种修辞的一般表达效果的一般表达效果,并结合具体语句加以并结合具体语句加以说明。说明。(作者思想感情和文章主旨作者思想感情和文章主旨)14ppt课件22请指出请指出“我看到了母亲那对干瘪的乳房，像我看到了母亲那对干瘪的乳房，像两只残缺不整的讨饭的碗，却为我们

14、讨来了一两只残缺不整的讨饭的碗，却为我们讨来了一生的盛宴。生的盛宴。”这句话的修辞手法，并分析其表这句话的修辞手法，并分析其表达效果。（达效果。（6 6分）分）0707福建卷福建卷落叶是疲倦的蝴落叶是疲倦的蝴蝶蝶这里用了这里用了比喻比喻的修辞（的修辞（用了什么修辞方法）用了什么修辞方法）这个比喻把母亲耗尽生命为孩子创造幸福的内涵这个比喻把母亲耗尽生命为孩子创造幸福的内涵形象生动化形象生动化了；了；(修辞表达了什么内容）修辞表达了什么内容）凸现凸现母亲一生的辛劳，母亲一生的辛劳，强调强调她为了孩子费尽心血，她为了孩子费尽心血，表达表达了作者对母亲深深的感激。了作者对母亲深深的感激。(有何效果或作

15、有何效果或作用用,结合作者思想感情和文章主旨结合作者思想感情和文章主旨)15ppt课件 21 21、文章最后一段运用了哪些修辞方法来表现、文章最后一段运用了哪些修辞方法来表现岳桦？这样写有什么好处？（岳桦？这样写有什么好处？（6 6分）分）第二问：第二问：通过通过拟人拟人的手法，可以使岳桦由谷底到峰顶、的手法，可以使岳桦由谷底到峰顶、由平凡到卓越的过程更加由平凡到卓越的过程更加生动形象生动形象；通过通过比喻比喻的手法，可以使岳桦的内在气质得的手法，可以使岳桦的内在气质得以揭示和提升。以揭示和提升。表达了作者对岳桦的表达了作者对岳桦的钦佩与赞美钦佩与赞美之情。之情。第一问：第一问：拟人、比喻拟人

16、、比喻16ppt课件补充知识补充知识17ppt课件常见的修辞：常见的修辞：比喻比喻 拟人拟人 夸张夸张 借代借代 排比排比反复反复 对偶对偶18ppt课件 如：如：表现手法表现手法有有 借景抒情、托物言志、欲扬先抑、虚借景抒情、托物言志、欲扬先抑、虚实相生、动静结合、想像与联想、象实相生、动静结合、想像与联想、象征、渲染、烘托、对比等。征、渲染、烘托、对比等。19ppt课件表达方式表达方式有叙述、说明、议论、描写、抒有叙述、说明、议论、描写、抒情等；情等；抒情抒情包括直接抒情和间接抒情。包括直接抒情和间接抒情。1 1）直接抒情就是直抒胸臆，直接抒情就是直抒胸臆，2 2）间接抒情包括间接抒情包括

17、借景抒情、寓情于景、借景抒情、寓情于景、情景交融和怀古伤今情景交融和怀古伤今。20ppt课件注意注意：、相对于相对于整篇文章整篇文章我们想到我们想到象征象征、托物言托物言志、抑扬、借景抒情志、抑扬、借景抒情等表现手法。相对于等表现手法。相对于语语句句，从我们要想，从我们要想比喻、比拟、排比、对比等比喻、比拟、排比、对比等手法。手法。对于对于描写描写的文字，我们要想到的文字，我们要想到直接描写直接描写(细节、肖像、语言、动作、心理描写）间接细节、肖像、语言、动作、心理描写）间接描写（侧面烘托）描写（侧面烘托）等方面等方面。、结合文章内容、具体语句来分析。结合文章内容、具体语句来分析。21ppt课

18、件 20 20、作者坚信岳桦与白桦是迥然不同作者坚信岳桦与白桦是迥然不同的，他的主要理由是什么？请根据文的，他的主要理由是什么？请根据文意作意作简要概括简要概括。（。（6 6分）分）考查类型：考查类型：筛选信息筛选信息确定答题区间确定答题区间22ppt课件答案：答案：它们的它们的命运命运不同：白桦生长在山下，养不同：白桦生长在山下，养尊处优，而岳桦生长在山上，身处绝境；尊处优，而岳桦生长在山上，身处绝境；它们的它们的形态形态不同：白桦挺拔明快，而岳桦身不同：白桦挺拔明快，而岳桦身躯匍匐；躯匍匐；它们它们性格性格不同：白桦风流浪漫，而岳桦不同：白桦风流浪漫，而岳桦倔强壮烈。倔强壮烈。23ppt课件