最新人教版PEP初中英语中考总复习：情态动词复习课件.ppt

1、中考英语总复习中考英语总复习中考英语专项复习中考英语专项复习情态动词情态动词l概念：概念：情态动词是表示情态意义的动词，他表示说情态动词是表示情态意义的动词，他表示说话人的语气和情态，它不能单独作谓语，必须话人的语气和情态，它不能单独作谓语，必须与实义动词一起构成谓语，情态动词没有人称与实义动词一起构成谓语，情态动词没有人称和数的变化，过去式通常表示更客气、更委婉和数的变化，过去式通常表示更客气、更委婉。I can speak English.He can speak English.They can speak English,too.Can you help me?/Could you h

2、elp me?初中阶段必须掌握的情态动词：初中阶段必须掌握的情态动词：can could may might will would must have to need had better should 考点一：情态动词基本含义考点一：情态动词基本含义can(could)能，会能，会 may(might)可以，可能可以，可能 will(would)将，会，愿意将，会，愿意 must 必须必须have to不得不不得不 need 需要需要 sb need to do sth,sth need doing.should应该应该had better 最好最好 had better(not)do st

3、h1.-_ you speak Japanese?(北京北京2008）-No,I cant A.Can B.Must C.May D.Should2.You _ stop when the traffic light is red.(山西）山西）A.can B.may C.must D.need3.LiLei cant go hiking with us today.Because he_take care of his sick mother.(温州）温州）A.has to B.may C.mustnt D.need tACA考点二：表猜测语气的情态动词考点二：表猜测语气的情态动词表猜测性的

4、情态动词有：表猜测性的情态动词有：may，cant，must。may表没把握的猜测。表没把握的猜测。cant 表有把握的否定猜测。表有把握的否定猜测。must 表有把握的肯定猜测表有把握的肯定猜测1.The light in the office is off.The teacher _be there now.（南通）（南通）A.may B.cant C.mustnt D.must2.His parents bought him a large house.It _be very expensive（宁夏）（宁夏）A.must B.can C.mustnt D.cant BA考点三：情态动词

5、开头的疑问句的答语考点三：情态动词开头的疑问句的答语 句型句型肯定回答肯定回答否定回答否定回答Can IYes,you can.No,you cant.May I Yes,you may.No,you mustnt.No,you cant.Must IYes,you must.No,you neednt.No you dont have to Need IYes,you must.No,you neednt1.Must I take the keyboard to the office now?-No,you _.You can do it later.A.mustnt B.cant C.do

6、nt D.neednt2.May I take this book out of the reading room?-No,you _.You must read it here.A.may not B.dont have to C.mustnt D.neednt DC考点四：易混词的辨析考点四：易混词的辨析（一）一）must 与与have to We _study hard.We _stay at home because it is raining.提示：must 表主观看法，意为“必须”。have to表客观需要，意为“不得不”（二）（二）maybe与与may be _he is rig

7、ht.It_ rainy tomorrow.提示：may 为情态动词后接动词原形。Maybe为副词意思为“大概，也许”musthave toMaybemay be考点四：易混词的辨析考点四：易混词的辨析（三）can与be able to I_ speak English now.My sister _speak English two years ago.My brother _ speak English in the future.提示；can 只有现在和过去时（could）be able to可用于任何时态中。（四）cant 与mustnt cant 表“不可能”。mustnt表“禁止，

8、不许”。Can/am able tocould/was able to will be able to 1 1（2009.2009.德州德州)-How is your friends coming?-How is your friends coming?-Im not sure.He _drive here.-Im not sure.He _drive here.A may B.can C.must D.will A may B.can C.must D.will 2(2(2008.2008.江西江西)If the traffic is red,you If the traffic is re

9、d,you _cross the road.Its very _cross the road.Its very dangerous.dangerous.A dont B.mustnt A dont B.mustnt C.neednt D.wouldnt C.neednt D.wouldntAB3.(3.(2009.2009.江西江西)-Susan has bought a large)-Susan has bought a large house with a swimming pool.house with a swimming pool.-It _be very expensive,I n

10、ever -It _be very expensive,I never even dream about it.even dream about it.A must B.might C.cant D.shouldnt A must B.might C.cant D.shouldnt4.(4.(2009.2009.襄樊襄樊）-Must I get up before six-Must I get up before six oclock tomorrow morning,Dad?oclock tomorrow morning,Dad?-No,you _.Tomorrow is Saturday.

11、You-No,you _.Tomorrow is Saturday.You may get up later.may get up later.A mustnt B.cant A mustnt B.cant C.needn t D.may not C.needn t D.may not AC5.(5.(2010 2010 江西江西）-How was the youth club-How was the youth club last night,Mark?last night,Mark?-It was great fun.You _come.-It was great fun.You _com

12、e.A must B.can C.should D.may A must B.can C.should D.may 6.6.（2006.2006.威海威海）He needs _her the truth,He needs _her the truth,the flowers need_.the flowers need_.A.to tell,watered.B tell,to water A.to tell,watered.B tell,to water C.tell,watered D to tell,wateringC.tell,watered D to tell,wateringCD7.

13、7.（2008.2008.上海上海）-would you like to come to-would you like to come to my birthday party?my birthday party?-I -Id love to.But I _look after my d love to.But I _look after my sister.sister.A.must B.can C.have to D.need to A.must B.can C.have to D.need to 8.(8.(2009.2009.成都成都）-what would you send to y

14、our-what would you send to your sister as the Chritmas gift?sister as the Chritmas gift?-I haven -I havent decided yet.I_ send her a t decided yet.I_ send her a hand bag.hand bag.A.shall B.may C.need D.must A.shall B.may C.need D.mustCB9.(9.(2009.2009.天津天津）-shall I tell Bob the news?-shall I tell Bo

15、b the news?-No,you _,I -No,you _,Ive told him already.ve told him already.A.shouldn A.shouldnt B.wouldnt B.wouldnt t C.mustnC.mustnt D.neednt D.neednt t10.(10.(2007.2007.武汉武汉）wewed better _at home.The d better _at home.The sun is shining.sun is shining.A.stay B not stay C.staying D.not A.stay B not

16、stay C.staying D.not stayingstayingDB11.(11.(20092009绍兴绍兴）-could you please come-could you please come to the Museum with me this afternoon?to the Museum with me this afternoon?-sorry,I_.I have to take a piano -sorry,I_.I have to take a piano lesson.lesson.A.couldn A.couldnt B.mustnt B.mustnt t C.ca

17、nC.cant D.neednt D.neednt t 12.(12.(2008.2008.河南河南）-_ I go swimming-_ I go swimming with Dad,Mom?with Dad,Mom?-No,you needn-No,you neednt.You can stay at home.t.You can stay at home.A.May B.Should C.Must D.WouldA.May B.Should C.Must D.WouldCC考点总结 l1,单词的意思单词的意思l2情态动词的答语情态动词的答语l3表猜测的情态动词表猜测的情态动词may,ca

18、nt,must.l4易混淆的情态动词易混淆的情态动词 can与 be able to；have to与 must；maybe与 may be；cant mustnt注意注意：need的用法；had better 的用法。1.-Mum,may I watch TV now?-sure,but you _help me with my English.A.can B.may C.must D.could2.Alice,please be quiet!The others _hear clearly.A.cant B.neednt C.shouldnt D.mustntCA3.-Whos that

19、under the tree?Is it Jenny?-It _be Jenny.Shes ill in the hospital today.A.cant B.must C.may D mustnt4.-Must I finish writing the article now,sir?-No,you _.But you must finish it before next class.A mustnt B.may not C cant D.neednt ADThank you for listening！仅做学习交流，谢谢！仅做学习交流，谢谢！语文：初一新生使用的是教育部编写的教材，也称“

20、部编”教材。“部编本”是指由教育部直接组织编写的教材。“部编本”除了语文，还有德育和历史。现有的语文教材，小学有12种版本，初中有8种版本。这些版本现在也都做了修订，和“部编本”一同投入使用。“部编本”取代原来人教版，覆盖面比较广，小学约占50%，初中约占60%。今秋，小学一年级新生使用的是语文出版社的修订版教材，还是先学拼音，后学识字。政治：小学一年级学生使用的教材有两个版本，小学一年级和初一的政治教材不再叫思想品德，改名为道德与法治。历史：初一新生使用华师大版教材。历史教材最大的变化是不再按科技、思想、文化等专题进行内容设置，而是以时间为主线，按照历史发展的时间顺序进行设置。关于部编版，你

21、知道多少？为什么要改版？跟小编一起来了解下吧！一新教材的五个变化一、入学以后先学一部分常用字，再开始学拼音。汉字是生活中经常碰到的，但拼音作为一个符号，在孩子们的生活中接触、使用都很少，教学顺序换一换，其实是更关注孩子们的需求了。先学一部分常用常见字，就是把孩子的生活、经历融入到学习中。二、第一册识字量减少，由400字减少到300字。第一单元先学40个常用字，比如“地”字，对孩子来说并不陌生，在童话书、绘本里可以看到，电视新闻里也有。而在以前，课文选用的一些结构简单的独体字，比如“叉”字，结构比较简单，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常见字的比重，减少了一些和孩子生活联系不太紧密的

22、汉字。三、新增“快乐阅读吧”栏目，引导学生开展课外阅读。教材第一单元的入学教育中，有一幅图是孩子们一起讨论西游记等故事，看得出来，语文学习越来越重视孩子的阅读表达，通过读故事、演故事、看故事等，提升阅读能力。入学教育中第一次提出阅读教育，把阅读习惯提升到和识字、写字同等重要的地位。四、新增“和大人一起读”栏目，激发学生的阅读兴趣，拓展课外阅读。有家长担心会不会增加家长负担，其实这个“大人”包含很多意思，可以是老师、爸妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等，也可以是邻居家的小姐姐等。每个人讲述一个故事，表达是不一样的，有人比较精炼，有人比较口语化，儿童听到的故事不同，就会形成不同的语文素养。五、语文园地里

23、，新增一个“书写提示”的栏目。写字是有规律的，一部分字有自己的写法，笔顺都有自己的规则，新教材要求写字的时候，就要了解一些字的写法。现在信息技术发展很快，孩子并不是只会打字就可以，写字也不能弱化。二为什么要先识字后学拼音？一位语文教研员说，孩子学语文是母语教育，他们在生活中已经认了很多字了，一年级的识字课可以和他们之前的生活有机结合起来。原先先拼音后识字，很多孩子觉得枯燥，学的时候感受不到拼音的用处。如果先接触汉字，小朋友在学拼音的过程中会觉得拼音是有用的，学好拼音是为了认识更多的汉字。还有一位小学语文老师说：“我刚刚教完一年级语文，先学拼音再识字，刚进校门的孩子上来就学，压力会比较大，很多孩

24、子有挫败感，家长甚至很焦急。现在让一年级的孩子们先认简单的字，可以让刚入学的孩子们感受到学习的快乐，消除他们害怕甚至恐惧心理。我看了一下网上的新教材，字都比较简单，很多小朋友都认识。”语文：初一新生使用的是教育部编写的教材，也称“部编”教材。“部编本”是指由教育部直接组织编写的教材。“部编本”除了语文，还有德育和历史。现有的语文教材，小学有12种版本，初中有8种版本。这些版本现在也都做了修订，和“部编本”一同投入使用。“部编本”取代原来人教版，覆盖面比较广，小学约占50%，初中约占60%。今秋，小学一年级新生使用的是语文出版社的修订版教材，还是先学拼音，后学识字。政治：小学一年级学生使用的教材

25、有两个版本，小学一年级和初一的政治教材不再叫思想品德，改名为道德与法治。历史：初一新生使用华师大版教材。历史教材最大的变化是不再按科技、思想、文化等专题进行内容设置，而是以时间为主线，按照历史发展的时间顺序进行设置。关于部编版，你知道多少？为什么要改版？跟小编一起来了解下吧！一新教材的五个变化一、入学以后先学一部分常用字，再开始学拼音。汉字是生活中经常碰到的，但拼音作为一个符号，在孩子们的生活中接触、使用都很少，教学顺序换一换，其实是更关注孩子们的需求了。先学一部分常用常见字，就是把孩子的生活、经历融入到学习中。二、第一册识字量减少，由400字减少到300字。第一单元先学40个常用字，比如“地

26、”字，对孩子来说并不陌生，在童话书、绘本里可以看到，电视新闻里也有。而在以前，课文选用的一些结构简单的独体字，比如“叉”字，结构比较简单，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常见字的比重，减少了一些和孩子生活联系不太紧密的汉字。三、新增“快乐阅读吧”栏目，引导学生开展课外阅读。教材第一单元的入学教育中，有一幅图是孩子们一起讨论西游记等故事，看得出来，语文学习越来越重视孩子的阅读表达，通过读故事、演故事、看故事等，提升阅读能力。入学教育中第一次提出阅读教育，把阅读习惯提升到和识字、写字同等重要的地位。四、新增“和大人一起读”栏目，激发学生的阅读兴趣，拓展课外阅读。有家长担心会不会增加家长

27、负担，其实这个“大人”包含很多意思，可以是老师、爸妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等，也可以是邻居家的小姐姐等。每个人讲述一个故事，表达是不一样的，有人比较精炼，有人比较口语化，儿童听到的故事不同，就会形成不同的语文素养。五、语文园地里，新增一个“书写提示”的栏目。写字是有规律的，一部分字有自己的写法，笔顺都有自己的规则，新教材要求写字的时候，就要了解一些字的写法。现在信息技术发展很快，孩子并不是只会打字就可以，写字也不能弱化。二为什么要先识字后学拼音？一位语文教研员说，孩子学语文是母语教育，他们在生活中已经认了很多字了，一年级的识字课可以和他们之前的生活有机结合起来。原先先拼音后识字，很多孩子觉得枯燥，学的时候感受不到拼音的用处。如果先接触汉字，小朋友在学拼音的过程中会觉得拼音是有用的，学好拼音是为了认识更多的汉字。还有一位小学语文老师说：“我刚刚教完一年级语文，先学拼音再识字，刚进校门的孩子上来就学，压力会比较大，很多孩子有挫败感，家长甚至很焦急。现在让一年级的孩子们先认简单的字，可以让刚入学的孩子们感受到学习的快乐，消除他们害怕甚至恐惧心理。我看了一下网上的新教材，字都比较简单，很多小朋友都认识。”