1、口语交际:我们都来讲笑话口语交际:我们都来讲笑话 教学目标教学目标 1.培养学生口头讲笑话的能力, 避免不良的口语习惯, 丰富学生的生活情趣。 2.培养学生大胆表现与口头表达能力,培养学生幽默感。 3.能从别人的笑话中感受到快乐,懂得生活无处不精彩。 4.能用心倾听别人讲述,做一个好的听众,并能交流评价。 教学重点教学重点 1.掌握说笑话的注意要点,避免不良的口语习惯。 2.大胆发言,用多种形式说笑话,提高口语交际能力。 教学难点教学难点 掌握说笑话的要点,避免不良的口语习惯;大胆发言,用多种形式说笑话。 教具准备教具准备 课件 授课时间:授课时间:1 课时 教学教学过程过程 一、故事激趣,导
2、入课题。 1.老师讲笑话:蚂蚁怎么说 一个一年级的小朋友一回到教室就告诉教师: “老师,树下有好多蚂蚁! ” 老师点点头,忽然想到蚂蚁(ant)这个词的英语一开学就教过了,想看看小朋 友是否还记得,便问: “那蚂蚁怎么说?” 小朋友一脸茫然,过了一会儿才回答说: “蚂蚁,他,他没有说话! ” 2.学生交流自己的感受。 3.教师小结:一则小笑话,不仅能把我们逗笑,让我们放松心情,还能让我 们学到知识。多好啊。今天,我们一起来说说笑话,一块儿分享笑话带给我们的 乐趣。 (板书课题:口语交际我们都来讲笑话)学生齐读课题 二、互相交流,了解笑话。 (一)笑话从哪儿来。 1.小组同学互相交流,说说自己准
3、备的笑话都是从哪儿来的?(小组长根据 学生的发言进行整理。 ) 2.小组派代表参与全班交流,教师评议相机小结。 【出示课件 3】笑话从哪儿来 可以是网络、书籍和报刊上看到的笑料,也可以是从别人那儿听来的趣事, 还可以是生活中的一些真实经历。 (二)讲笑话有什么技巧 1.指名学生讲笑话,师生评议。 2.小组同学根据评议情况总结讲笑话的技巧,小组长根据小组学生的发言进 行整理。 3.小组派代表参与全班交流,教师评议相机小结。 【出示课件 4】讲笑话有什么技巧 (1)要把笑话内容熟记下来。 (2)尽量表现出笑话中人物的神情和语气。 (3)要沉住气,自己不要笑场。 (4)克服口头禅、重复等不良习惯。
4、三、提出要求,选择笑话。 1.同学们在课前一定收集了很多笑话,课堂上我们不可能把所有的笑话都说 给大家听,这就需要选择笑话。 2.小组同学互相交流,说说应该选择什么样的笑话?(小组长根据学生的发 言进行整理。 ) 3.小组派代表参与全班交流,教师评议相机小结。 【出示课件 5】选择笑话 (1)选择的笑话在内容上一定要幽默有趣。 (2)选择的笑话情节比较简单,形式要短小精悍。 (3)所选笑话还要语言浅显易懂。 (4)所选笑话一定要内容健康的,最好能蕴含一定生活道理。 4.学生根据自己的准备情况,精心选择笑话。 四、分组交际,精选笑话。 1.教师提出小组交际要求: (1) 每个同学都要参与这项活动
5、, 先在小组里讲, 看谁在小组里讲得最好。 (2)讲笑话时自己不能笑,逗人的地方特别要讲清楚,让别人听懂,否则 不会起到逗人的效果。说笑话时如果能配以动作姿势,效果会更好。 2.小组同学进行练习。 3.小组同学互相评价,评选出小组内最有趣的笑话和故事大王。 五、全班交流,师生评议。 1.小组派代表把故事讲给大家听。其他同学用心倾听,做一个好的听众。 2.本组同学可以做补充发言。 3.其他小组的同学进行评价。 4.评选出最幽默的笑话和笑话大王。 六、教师小结,鼓励积累。 1.同学们,今天我们上了一节生动、有趣的口语交际课,学会了讲笑话,懂 得了笑话不仅内容短小精悍、幽默有趣。更重要的是有些笑话让人笑过之后还能 领悟出深刻的哲理。 2.课后作业:搜集和积累笑话,利用课余时间说给自己的同学或家人听。 板书板书设计设计 口语交际我们都来讲笑话