高中语文《雷雨》教学课件.ppt

1、1PPT课件 是一种综合的舞台艺术。我们这里讲的是一种综合的舞台艺术。我们这里讲的戏剧实际上是剧本，它是文学体裁的一种。戏剧实际上是剧本，它是文学体裁的一种。戏剧离不开戏剧冲突，它表现在人物性格的戏剧离不开戏剧冲突，它表现在人物性格的冲突上，具体表现为一系列的动作。冲突上，具体表现为一系列的动作。2PPT课件按剧情结构按剧情结构按艺术形式及表现手法按艺术形式及表现手法按矛盾冲突性质按矛盾冲突性质按题材反映年代按题材反映年代独幕剧、多幕剧独幕剧、多幕剧话剧、歌剧话剧、歌剧悲剧、喜剧、正剧悲剧、喜剧、正剧现代剧、历史剧现代剧、历史剧3PPT课件戏剧是一种综合艺术，涉及的要素有四点：戏剧是一种综合艺

2、术，涉及的要素有四点：(1)(1)文学要素：即剧本。尤其是戏剧中的矛盾文学要素：即剧本。尤其是戏剧中的矛盾 冲突和戏剧语言。冲突和戏剧语言。(2)(2)音乐要素：包括戏曲、歌剧中的唱腔、曲音乐要素：包括戏曲、歌剧中的唱腔、曲 子；还包括音乐伴奏和音响效果。子；还包括音乐伴奏和音响效果。(3)(3)美术要素：包括舞台美术设计、布景、灯美术要素：包括舞台美术设计、布景、灯 光。光。(4)(4)舞蹈要素：包括演员的形体动作和舞蹈设计舞蹈要素：包括演员的形体动作和舞蹈设计。戏剧冲突、戏剧冲突、人物、语言人物、语言4PPT课件曹禺，原名万家宝，曹禺，原名万家宝，现代剧作家。现代剧作家。19101910年

3、生于年生于天津一个没落的官僚家庭，天津一个没落的官僚家庭，原籍湖北潜江。他是第二原籍湖北潜江。他是第二次国内革命战争时期出现次国内革命战争时期出现的有很大成就和广泛影响的有很大成就和广泛影响的剧作家。被称为的剧作家。被称为作家作家5PPT课件1933年毕业前夕，年仅年毕业前夕，年仅23岁的曹禺，岁的曹禺，即完成了处女作即完成了处女作雷雨雷雨。继而又发表了。继而又发表了日出日出（1936）、）、原野原野（1937）。）。他的三部曲，犹如一道道的丰碑，矗立在中他的三部曲，犹如一道道的丰碑，矗立在中国的剧坛上，从而决定了曹禺在中国话剧发国的剧坛上，从而决定了曹禺在中国话剧发展上，特别是话剧文学上的奠

4、基地位。展上，特别是话剧文学上的奠基地位。6PPT课件7PPT课件8PPT课件 某矿董事长周朴园，年轻时遗弃了为他已生二某矿董事长周朴园，年轻时遗弃了为他已生二子的婢女侍萍子的婢女侍萍,长子周萍留在周家长子周萍留在周家,侍萍携次子投侍萍携次子投河遇救，离乡远走。周误以为她已死。后周家亦河遇救，离乡远走。周误以为她已死。后周家亦北迁，与侍萍再嫁的鲁家共居一地，互不相知。北迁，与侍萍再嫁的鲁家共居一地，互不相知。鲁家父女皆在周家为仆，次子大海在矿上做工，鲁家父女皆在周家为仆，次子大海在矿上做工，周妻繁漪与长子周萍有私情，后知周萍爱鲁女四周妻繁漪与长子周萍有私情，后知周萍爱鲁女四凤，繁漪欲遣去四凤乃

5、召来侍萍，两家关系始被凤，繁漪欲遣去四凤乃召来侍萍，两家关系始被揭开。周萍与四凤知为异父同母兄妹，双双自杀。揭开。周萍与四凤知为异父同母兄妹，双双自杀。繁漪之子周冲为救护四凤也触电身亡。大海为罢繁漪之子周冲为救护四凤也触电身亡。大海为罢工代表在周家受辱被殴，逃奔而去。侍萍与繁漪工代表在周家受辱被殴，逃奔而去。侍萍与繁漪不堪重压不堪重压,一呆一疯一呆一疯,只剩下周朴园茕茕孑立、形只剩下周朴园茕茕孑立、形影相吊。影相吊。9PPT课件幕和场幕和场：幕，即拉开舞台大幕一次，一：幕，即拉开舞台大幕一次，一幕就是戏剧一个较完整的段落。场，即幕就是戏剧一个较完整的段落。场，即拉开舞台二道幕一次，它是戏剧中较

6、小拉开舞台二道幕一次，它是戏剧中较小的段落。的段落。雷雨雷雨是一部四幕悲剧，课文节是一部四幕悲剧，课文节选自第二幕。选自第二幕。10PPT课件雷雨雷雨节选节选 时间：时间：地点地点：11PPT课件2 2、这两场戏主要围绕什么矛盾冲突这两场戏主要围绕什么矛盾冲突展开的？本质冲突是什么？展开的？本质冲突是什么？思考题思考题12PPT课件课堂练习课堂练习1选出加粗字注音正确的一项选出加粗字注音正确的一项A汗涔涔（汗涔涔（cn）伺（伺（s）候）候虐（虐（nu）待）待B怜悯（怜悯（lin）弥（弥（m）补）补谛（谛（d）听）听C沉吟（沉吟（yng）惊愕（惊愕（）固执（固执（zh）D仆（仆（p）人）人 烦躁

7、（烦躁（zho）雪茄（雪茄（ji）B 2、曹禺，原名、曹禺，原名_，他于，他于1933年在大学读年在大学读书时就写成了处女作书时就写成了处女作_。此后又陆续写出。此后又陆续写出了了_、_、_和和_等优秀剧作。新中国成立后还写过历史等优秀剧作。新中国成立后还写过历史剧剧_、_。万家宝万家宝 雷雨雷雨 日出日出 蜕变蜕变 北京人北京人原野原野 胆剑篇胆剑篇王昭君王昭君13PPT课件3、雷雨雷雨通过描写通过描写_、_两两家的错综复杂的关系，反映了家的错综复杂的关系，反映了_和和_ 之间的阶级矛盾及劳动人民的悲惨命运。之间的阶级矛盾及劳动人民的悲惨命运。周周 鲁鲁 工人阶级工人阶级 资本家资本家 4

8、4、_、_和和_是戏剧文学是戏剧文学（剧本）的三个重要内容。（剧本）的三个重要内容。戏剧冲突戏剧冲突 戏剧语言戏剧语言 人物人物5 5、雷雨、雷雨中用了许多巧合，不正确的一项是（中用了许多巧合，不正确的一项是（）A A、女儿四凤做佣人的这一家正是侍萍三十年前做佣人的、女儿四凤做佣人的这一家正是侍萍三十年前做佣人的那一家。那一家。B B、侍萍当年曾爱过周家公子周朴园，四凤又爱上了周家、侍萍当年曾爱过周家公子周朴园，四凤又爱上了周家的下一代公子周冲的下一代公子周冲 C C、鲁大海带领工人斗争的资本家恰好是他的生身父亲。、鲁大海带领工人斗争的资本家恰好是他的生身父亲。D D、四凤所爱的周家公子正是她

9、的同母异父的哥哥。、四凤所爱的周家公子正是她的同母异父的哥哥。B14PPT课件6 6冲突是戏剧的主要特点之一。课文中出场的四冲突是戏剧的主要特点之一。课文中出场的四个人之间有交叉的多重矛盾，构成激烈复杂的戏剧个人之间有交叉的多重矛盾，构成激烈复杂的戏剧冲突。你认为下列矛盾中最本质的矛盾冲突是冲突。你认为下列矛盾中最本质的矛盾冲突是A A周朴园同鲁大海周朴园同鲁大海父与子的矛盾冲突。父与子的矛盾冲突。B B以周朴园为代表的资本家与以鲁侍萍为代表的以周朴园为代表的资本家与以鲁侍萍为代表的下层劳动人民之间的矛盾冲突。下层劳动人民之间的矛盾冲突。C C鲁大海同周萍、鲁侍萍同周萍鲁大海同周萍、鲁侍萍同周

10、萍兄弟之间、兄弟之间、母子之间的矛盾冲突。母子之间的矛盾冲突。D D资本家与工人之间的阶级冲突。资本家与工人之间的阶级冲突。B、D15PPT课件 怎样理解周朴园对鲁侍萍怎样理解周朴园对鲁侍萍的感情？这感情是真的吗？的感情？这感情是真的吗？16PPT课件 如何分析人物形象：如何分析人物形象：揣测人物心理揣测人物心理 “在戏剧中，能把个人的性格、思想和目的在戏剧中，能把个人的性格、思想和目的最清楚地表现出来的是语言，戏剧人物的最深最清楚地表现出来的是语言，戏剧人物的最深刻方面只有通过语言才能实现。刻方面只有通过语言才能实现。”黑格尔黑格尔美学美学 体会人物感情体会人物感情领会言外之意领会言外之意（

11、结合语言环境）（结合语言环境）戏剧语言戏剧语言17PPT课件三十年来，周朴圆对待三十年来，周朴圆对待“死去死去”的的鲁侍萍鲁侍萍三十年后，周朴圆对待三十年后，周朴圆对待活着活着的的鲁侍萍鲁侍萍周朴圆对侍萍的爱是自欺欺人的周朴圆对侍萍的爱是自欺欺人的一种情感，他伪善、丑恶、冷酷、一种情感，他伪善、丑恶、冷酷、凶残。凶残。怎样理解周朴园对鲁侍萍的感情？这感情是真的吗？怎样理解周朴园对鲁侍萍的感情？这感情是真的吗？18PPT课件 曹禺谈曹禺谈雷雨雷雨 周朴园也是个人，不能认为资本家周朴园也是个人，不能认为资本家就没有人性。为了钱，故意淹死两千就没有人性。为了钱，故意淹死两千多小工，这是他的人性；爱他

12、所爱的多小工，这是他的人性；爱他所爱的人，在他生活的圈子里需要感情的温人，在他生活的圈子里需要感情的温暖，这也是他的人性。暖，这也是他的人性。（曹禺）（曹禺）19PPT课件 【片断一【片断一】：“洋火洋火”与与“好地方好地方”朴朴 ：（沉思）无锡？嗯，无锡（忽而）你在无：（沉思）无锡？嗯，无锡（忽而）你在无锡是什么时候？锡是什么时候？鲁鲁 ：光绪二十年，离现在有三十多年了。：光绪二十年，离现在有三十多年了。朴朴 ：哦，三十年前你在无锡？：哦，三十年前你在无锡？鲁鲁 ：是的，三十多年前呢，那时候我记得：是的，三十多年前呢，那时候我记得我们我们还没有用还没有用呢。呢。朴朴 ：（沉思）三十多年前，是

13、的，很远啦，我：（沉思）三十多年前，是的，很远啦，我想想，我大概是二十多岁的时候。那时候我还在想想，我大概是二十多岁的时候。那时候我还在无锡呢。无锡呢。鲁鲁：老爷是那个地方的人？老爷是那个地方的人？朴朴：嗯，（沉吟）无锡是个嗯，（沉吟）无锡是个好地方好地方。20PPT课件【片断二】：【片断二】：“半晌半晌”与与“你你”周朴园不觉地望望柜上的相片，又望侍周朴园不觉地望望柜上的相片，又望侍萍。萍。半晌半晌。朴朴 ：（忽然严厉地）：（忽然严厉地）你你来干什么？来干什么？鲁鲁 ：不是我要来的。：不是我要来的。朴朴 ：谁指使：谁指使你你来的？来的？鲁鲁 ：（怨愤）命！不公平的命指使我来的。：（怨愤）命！

14、不公平的命指使我来的。朴朴 ：（冷冷地）三十年的工夫：（冷冷地）三十年的工夫你你还是找到还是找到这儿来了。这儿来了。21PPT课件【片断三【片断三】：“你你”与与“你们你们”鲁：鲁：哼，我的眼泪早哭干了，我没有委屈哼，我的眼泪早哭干了，我没有委屈 我有的是恨，是悔，是三十年一天一天我我有的是恨，是悔，是三十年一天一天我 自己受的苦。自己受的苦。你你大概已经忘了你做的事了！大概已经忘了你做的事了！三十年前，过年三十的晚上我生下你的第三十年前，过年三十的晚上我生下你的第二个儿二个儿 子才三天，子才三天，你你为了要赶紧娶那位有为了要赶紧娶那位有钱有门第的小姐，钱有门第的小姐，你们你们逼着我冒着大雪出

15、逼着我冒着大雪出去，要我离开去，要我离开你们你们周家的门。周家的门。你觉得鲁侍萍是一个怎样的人？你觉得鲁侍萍是一个怎样的人？22PPT课件你觉得鲁侍萍是一个怎样的人？你觉得鲁侍萍是一个怎样的人？1 1、鲁侍萍为什么不立刻表白自己的身分，而是、鲁侍萍为什么不立刻表白自己的身分，而是以叙述别人的故事的口吻诉说自己的遭遇呢？以叙述别人的故事的口吻诉说自己的遭遇呢？30 30多年的悲惨遭遇和痛苦的经历已经把她的多年的悲惨遭遇和痛苦的经历已经把她的性格磨炼得性格磨炼得坚强又勇敢坚强又勇敢，她对残酷的现实充满了，她对残酷的现实充满了愤恨愤恨，但她把这一切不幸归结于，但她把这一切不幸归结于“报应报应”和和“

16、命命运运”；而且；而且善良善良的品性又使她在周朴园的的品性又使她在周朴园的“忏悔忏悔”中产生的某种轻信和谅解。中产生的某种轻信和谅解。对话中，她既有意识地在隐蔽自己的身分，又对话中，她既有意识地在隐蔽自己的身分，又在语言动作中不断地表露出自己的特征，这正是在语言动作中不断地表露出自己的特征，这正是剧中人物剧中人物复杂的内心活动复杂的内心活动的外在表现。的外在表现。23PPT课件你觉得鲁侍萍是一个怎样的人？你觉得鲁侍萍是一个怎样的人？2 2、如何理解侍萍拒收周朴园的钱？如何理解侍萍拒收周朴园的钱？鲁侍萍是一个旧中国劳动妇女形象鲁侍萍是一个旧中国劳动妇女形象。她正直、善良，。她正直、善良，但是在周

17、公馆却备受凌辱和压迫。大年三十的晚上，但是在周公馆却备受凌辱和压迫。大年三十的晚上，被周家赶出家门，她走投无路，痛不欲生，跳河自杀。被周家赶出家门，她走投无路，痛不欲生，跳河自杀。遇救以后，一直挣扎在社会最底层，含着怨愤生活了遇救以后，一直挣扎在社会最底层，含着怨愤生活了三十年。生活磨炼了她，使她认清了周朴园的本性，三十年。生活磨炼了她，使她认清了周朴园的本性，勇敢地控诉周朴园的罪行。她以撕毁五千元支票的举勇敢地控诉周朴园的罪行。她以撕毁五千元支票的举动，动，这表现了她对残酷现实的清醒认识，对周朴园的这表现了她对残酷现实的清醒认识，对周朴园的蔑视和对不公平社会的抗议，表现了她的骨气和尊严。蔑视

18、和对不公平社会的抗议，表现了她的骨气和尊严。她的唯一的要求就是她的唯一的要求就是“见见我的萍儿。见见我的萍儿。”表现出她那表现出她那纯洁、崇高的母爱。她终于由一个纯洁、崇高的母爱。她终于由一个无知幼稚无知幼稚的侍女成的侍女成为一个为一个有骨气、有尊严有骨气、有尊严的女人。的女人。24PPT课件3 3、课文第二场中周朴园已经知道了鲁大海是他、课文第二场中周朴园已经知道了鲁大海是他的亲生儿子，那么他对鲁大海是什么态度呢？从的亲生儿子，那么他对鲁大海是什么态度呢？从他的态度，你能看出他的哪些性格特征？他的态度，你能看出他的哪些性格特征？周朴园面对自己的儿子，依然摆出资本家对周朴园面对自己的儿子，依然

19、摆出资本家对待工人的冷酷面孔和傲慢态度。他明知故问鲁待工人的冷酷面孔和傲慢态度。他明知故问鲁大海大海“叫什么名字叫什么名字”“”“有什么事有什么事”，继而教训，继而教训他他“只凭意气是不能交涉事情的只凭意气是不能交涉事情的”，嘲笑他是，嘲笑他是“傻小子傻小子”，讽刺他，讽刺他“没有经验只凭胡喊是不没有经验只凭胡喊是不行的行的”，最后恶狠狠地向鲁大海宣布：，最后恶狠狠地向鲁大海宣布：“你现你现在没有资格跟我说话，在没有资格跟我说话，矿上已经把你开除矿上已经把你开除了。了。由此可见，周朴园与鲁大海的冲突，是两由此可见，周朴园与鲁大海的冲突，是两个阶级之间的斗争，从而揭露了周朴园反动的个阶级之间的斗

20、争，从而揭露了周朴园反动的阶级本性。阶级本性。25PPT课件 勤劳、善良、受苦、有尊严、勤劳、善良、受苦、有尊严、不甘心而又不得不屈服于命运的不甘心而又不得不屈服于命运的下层劳动人民。下层劳动人民。鲁侍萍鲁侍萍周朴园周朴园 周朴园是一个由封建地主转化而成的资本周朴园是一个由封建地主转化而成的资本家，两种不同的性格集于一身。家，两种不同的性格集于一身。课文节选部分从分刻画了他课文节选部分从分刻画了他自私、虚伪、自私、虚伪、冷酷、残忍冷酷、残忍和和奸诈奸诈。26PPT课件作业：作业：指出文中所有破折号的作用指出文中所有破折号的作用27PPT课件 午饭后，天气更阴沉，更郁热。低沉潮湿的空气，午饭后，

21、天气更阴沉，更郁热。低沉潮湿的空气，使人异常烦躁。使人异常烦躁。雷雨雷雨第二幕开头的舞台说明有什么作用？第二幕开头的舞台说明有什么作用？1 1、交代故事发生的时间，渲染舞台气氛。、交代故事发生的时间，渲染舞台气氛。2 2、同剧情紧密配合，烘托人物烦躁、郁闷不安的情绪。、同剧情紧密配合，烘托人物烦躁、郁闷不安的情绪。3 3、感染读者和观众，也随之产生一种压抑感。、感染读者和观众，也随之产生一种压抑感。4 4、在半封建半殖民地社会沉闷的空气里，一场大雷雨、在半封建半殖民地社会沉闷的空气里，一场大雷雨即将到来。深刻的反映了酝酿着一场大变动的中国即将到来。深刻的反映了酝酿着一场大变动的中国社会的现实。

22、社会的现实。28PPT课件29PPT课件戏剧语言的种类戏剧语言的种类1 1、舞台语言（也叫舞台说明）：、舞台语言（也叫舞台说明）：除人物语言之外的其他语言，包括背景介除人物语言之外的其他语言，包括背景介绍，人物动作、神态说明，旁白、画外音以绍，人物动作、神态说明，旁白、画外音以及其他叙述语言等。及其他叙述语言等。2 2、人物语言、人物语言-人物对话、独白等。人物对话、独白等。人物语言具有个性化、动作性和丰富的潜人物语言具有个性化、动作性和丰富的潜台词。台词。30PPT课件周朴园周朴园 那么，那么，我们就这样解决了我们就这样解决了。我叫他下。我叫他下来，你看一看他，来，你看一看他，以后鲁家的人永

23、远不许再到以后鲁家的人永远不许再到周家来。周家来。鲁侍萍鲁侍萍 我希望这一生不要再见你。我希望这一生不要再见你。周朴园周朴园 （由内衣取出支票，签好）很好，（由内衣取出支票，签好）很好，这这是一张五千块钱的支票，你可以先拿去用。是一张五千块钱的支票，你可以先拿去用。算算是弥补我一点罪过。是弥补我一点罪过。侍萍接过支票；把它撕了。侍萍接过支票；把它撕了。周朴园周朴园 侍萍。侍萍。鲁侍萍鲁侍萍 我这些年的苦不是你拿钱算得清的。我这些年的苦不是你拿钱算得清的。体会周朴园、鲁侍萍语言体会周朴园、鲁侍萍语言 个性化语言个性化语言31PPT课件 潜台词即是言中有言，意中有意，弦外潜台词即是言中有言，意中有

24、意，弦外有音。它实际上是语言的多意现象。有音。它实际上是语言的多意现象。“潜潜”，是隐藏的意思。即语言的表层意，是隐藏的意思。即语言的表层意思之内还含有别的不愿说或不便说意思。潜思之内还含有别的不愿说或不便说意思。潜台词不仅充分体现了语言的魅力，而且通过台词不仅充分体现了语言的魅力，而且通过它还可以窥见人物丰富的内心世界。它还可以窥见人物丰富的内心世界。例：水生嫂：例：水生嫂：“你总是很积极的。你总是很积极的。”体会周朴园、鲁侍萍语言体会周朴园、鲁侍萍语言 潜台词潜台词32PPT课件鲁侍萍鲁侍萍（大哭）这真是一群强盗！（大哭）这真是一群强盗！（走至周萍面前）（走至周萍面前）你是萍，你是萍，凭凭

25、什么打我的儿子？什么打我的儿子？周周 萍萍 你是谁？你是谁？鲁侍萍鲁侍萍 我是你的我是你的你打的这个人你打的这个人的妈。的妈。潜台词分析潜台词分析鲁侍萍鲁侍萍（大哭）这真是一群强盗！（走至周（大哭）这真是一群强盗！（走至周萍面前）萍面前）你是我三十年来日思夜想的儿啊！你是我三十年来日思夜想的儿啊！娘想你啊！不，不，我不能告诉他我是他的娘想你啊！不，不，我不能告诉他我是他的妈！大海是你的亲弟弟啊！你怎么能打自己妈！大海是你的亲弟弟啊！你怎么能打自己的亲弟弟啊？三十年啦，你怎么变得这么狠的亲弟弟啊？三十年啦，你怎么变得这么狠毒，你还是我的儿子吗？毒，你还是我的儿子吗？周周 萍萍 你是谁？你是谁？鲁

26、侍萍鲁侍萍 真想告诉你，我是你的妈！做梦都想真想告诉你，我是你的妈！做梦都想听你叫我一声妈啦！不，不，我必须控制住听你叫我一声妈啦！不，不，我必须控制住自己，他的家庭、地位、所受的教育是不能自己，他的家庭、地位、所受的教育是不能接受我这样一个妈的。接受我这样一个妈的。33PPT课件 将将page66“page66“（汗涔涔地）哦。（汗涔涔地）哦。”-page67-page67第四行第四行“哦。哦。”的台词的台词换成潜台词。换成潜台词。34PPT课件 动作语言也叫情节语言，是指人物动作语言也叫情节语言，是指人物的语言流向（人物语言间的交流和交锋）的语言流向（人物语言间的交流和交锋）起着推动或暗示

27、故事情节发展的作用。起着推动或暗示故事情节发展的作用。它不是静止的，它是人物性格在情节发它不是静止的，它是人物性格在情节发展中内在力的体现。展中内在力的体现。体会周朴园、鲁侍萍语言体会周朴园、鲁侍萍语言 动作语言动作语言35PPT课件动作语言分析动作语言分析、6666鲁侍萍鲁侍萍哦，哦，老爷没有事了？老爷没有事了？()()周朴园周朴园（指窗）窗户谁叫打开的？（指窗）窗户谁叫打开的？()()、6767周朴园周朴园哦，很远了，提起来大家都忘了。哦，很远了，提起来大家都忘了。鲁侍萍鲁侍萍说不定，也许记得的。说不定，也许记得的。()()、6666周朴园周朴园哦。哦。鲁侍萍鲁侍萍我到认识一个姑娘姓梅的。

28、我到认识一个姑娘姓梅的。()()周朴园周朴园哦？你说说看。哦？你说说看。推动推动推动推动推动推动暗示暗示36PPT课件练习二、指出动作语言的作用练习二、指出动作语言的作用、6969鲁侍萍鲁侍萍我前几天还见着她！（我前几天还见着她！（）、6969鲁侍萍鲁侍萍老爷，您想见一见她么？老爷，您想见一见她么？（）、6969鲁侍萍鲁侍萍老爷，没有事了？（望着朴园，泪要涌老爷，没有事了？（望着朴园，泪要涌出。）（出。）（）周朴园周朴园啊，你顺便去告诉四凤，叫她把我樟木啊，你顺便去告诉四凤，叫她把我樟木箱子里那件旧雨衣拿出来，顺便把那箱子里的几箱子里那件旧雨衣拿出来，顺便把那箱子里的几件旧衬衫也捡出来。（件旧

29、衬衫也捡出来。（）推动推动暗示暗示暗示暗示推动推动37PPT课件38PPT课件课堂练习课堂练习1 1、破折号的作用解说有误的一项是、破折号的作用解说有误的一项是A A周朴园：你周朴园：你你贵姓？（表示声音延长）你贵姓？（表示声音延长）B B鲁侍萍：（泪满眼）我鲁侍萍：（泪满眼）我我我我只要见见我我只要见见我的萍儿。（表示语气断断续续）的萍儿。（表示语气断断续续）C C周朴园：你现在没有资格跟我说话周朴园：你现在没有资格跟我说话矿上已经矿上已经把你开除了。（表示解释说明）把你开除了。（表示解释说明）D D周朴园：我看你的性情好像没有大改，周朴园：我看你的性情好像没有大改，鲁贵鲁贵像是个很不老实的

30、人。（表示解释说明）像是个很不老实的人。（表示解释说明）D破折号表示话题转变。破折号表示话题转变。39PPT课件2 2、园对鲁侍萍的四次发问，表现了他思想感情的、园对鲁侍萍的四次发问，表现了他思想感情的变化，下面四种排列的顺序，合理的一种是变化，下面四种排列的顺序，合理的一种是（）（抬起头来）你姓什么？（抬起头来）你姓什么？（徐徐立起）哦，你，你，你是（徐徐立起）哦，你，你，你是 （忽然立起）你是谁？（忽然立起）你是谁？你你你贵姓？你贵姓？A A、B B、C C、D D、B40PPT课件3、对鲁侍萍的、对鲁侍萍的“命，不公平的命指使我来的！命，不公平的命指使我来的！”这句这句话理解不正确的项是

31、（不限一项）话理解不正确的项是（不限一项）A鲁侍萍相信这一切都是命中注定的，因此，只能用鲁侍萍相信这一切都是命中注定的，因此，只能用哀叹来表达对凄苦不幸命运的无可奈何。哀叹来表达对凄苦不幸命运的无可奈何。B一方面，鲁侍萍相信命运，认为自己命苦；另一方一方面，鲁侍萍相信命运，认为自己命苦；另一方面，也表现出她对黑暗的不公平世道的诅咒和反抗。面，也表现出她对黑暗的不公平世道的诅咒和反抗。C鲁侍萍根本不相信有什么命运，她这样说完全是对鲁侍萍根本不相信有什么命运，她这样说完全是对这种不公平世道的极度愤慨与谴责之辞，表现出她的觉这种不公平世道的极度愤慨与谴责之辞，表现出她的觉醒与反抗精神。醒与反抗精神。

32、D这是鲁侍萍作为一个劳动妇女彻底觉醒的标志，是这是鲁侍萍作为一个劳动妇女彻底觉醒的标志，是她向封建势力与不幸命运的大胆的挑战。她向封建势力与不幸命运的大胆的挑战。ACD（“哀叹哀叹”和和“无可奈何无可奈何”都不符合鲁侍萍的个性特征；都不符合鲁侍萍的个性特征；说她说她“根本不相信命运根本不相信命运”和和“彻底觉醒彻底觉醒”也是不恰当的。这是也是不恰当的。这是一个刚强中偶有软弱，怨恨中稍有温情的立体、丰满的人物。）一个刚强中偶有软弱，怨恨中稍有温情的立体、丰满的人物。）41PPT课件4、下面的各项是对周朴园给侍萍一张五千元支票的情节的理解，试选出、下面的各项是对周朴园给侍萍一张五千元支票的情节的理

33、解，试选出正确的项（不限一项）。正确的项（不限一项）。A这体现了周朴园对曾被自己凌辱遗弃的侍萍的内疚和忏悔，从而表现这体现了周朴园对曾被自己凌辱遗弃的侍萍的内疚和忏悔，从而表现这个具有浓厚封建色彩的反动资本家的人性尚未完全泯灭，以避免反面这个具有浓厚封建色彩的反动资本家的人性尚未完全泯灭，以避免反面人物脸谱化。人物脸谱化。B表现了周朴园在听了侍萍的诉说后，开始认识到是自己毁灭了她的青表现了周朴园在听了侍萍的诉说后，开始认识到是自己毁灭了她的青春和前途的思想感情变化过程，体现了他的大方、仁慈，说明其将负责春和前途的思想感情变化过程，体现了他的大方、仁慈，说明其将负责她今后的生活。她今后的生活。C

34、表现了周朴园想用金钱赎罪从而求得心灵的安宁的自欺欺人的心理状表现了周朴园想用金钱赎罪从而求得心灵的安宁的自欺欺人的心理状态。态。D体现了周朴园急于用金钱来解除对他的名望、地位和体面的威胁的体现了周朴园急于用金钱来解除对他的名望、地位和体面的威胁的紧张、恐惧的心理。紧张、恐惧的心理。E体现了周朴园的虚伪自私，表现其金钱至上的腐朽丑恶灵魂和阴险狡体现了周朴园的虚伪自私，表现其金钱至上的腐朽丑恶灵魂和阴险狡诈的性格特征。诈的性格特征。F“侍萍接过支票，把它撕了侍萍接过支票，把它撕了”这个动作与周朴园想用金钱来这个动作与周朴园想用金钱来“赎罪赎罪”的行为形成鲜明对比，表现了鲁侍萍这个劳动妇女的骨气和内

35、心的极度的行为形成鲜明对比，表现了鲁侍萍这个劳动妇女的骨气和内心的极度悲愤。悲愤。CDEF（周朴园想要用金钱换取自己的心安，而不是什么（周朴园想要用金钱换取自己的心安，而不是什么“忏悔忏悔”，也非也非“大方、仁慈大方、仁慈”，而是一副相信，而是一副相信“金钱万能金钱万能”的丑恶嘴脸。）的丑恶嘴脸。）42PPT课件课堂练习课堂练习1 1、句中破折号的用法各不相同，选出分析正确的、句中破折号的用法各不相同，选出分析正确的一项是（一项是（）你的生日你的生日四月十八日四月十八日每年我总记得。每年我总记得。你现在没有资格跟我说话你现在没有资格跟我说话矿上已经把你开矿上已经把你开除了。除了。你发的是断子绝

36、孙的昧心财！你发的是断子绝孙的昧心财！你现在还你现在还 我是你的我是你的你打的这个人的妈。你打的这个人的妈。A A、表示解释、表示解释 表示说明表示说明 表示中断表示中断 表示转折表示转折 B B、表示说明、表示说明 表示解释表示解释 表示中断表示中断 表示递进表示递进 C C、表示说明、表示说明 表示解释表示解释 表示中断表示中断 表示转换表示转换 D D、表示递进、表示递进 表示转换表示转换 表示中断表示中断 表示延续表示延续A 43PPT课件2 2下列各句中下列各句中“究竟究竟”的意思，理解完全正确的一项的意思，理解完全正确的一项是是我只想看看他，他究竟是我生的孩子。我只想看看他，他究竟

37、是我生的孩子。对于我们工人的条件，究竟是答应不答应？对于我们工人的条件，究竟是答应不答应？对这件事，要查出个究竟来。对这件事，要查出个究竟来。A A“归根到底归根到底”，“毕竟毕竟”的意思；的意思；表示进一步表示进一步追追 究，有究，有“到底到底”的意思；的意思；“为什么为什么”的意思。的意思。B B“归根到底归根到底”，“毕竟毕竟”的意思；的意思；表示进一步表示进一步追追 究，有究，有“到底到底”的意思；的意思；有有“结果结果”的意思。的意思。C C“归根到底归根到底”，“的确的确”的意思；的意思；表示进一步表示进一步追追 究，有究，有“到底到底”的意思；的意思；有有“结果结果”的意思。的意

38、思。D D“归根到底归根到底”，“毕竟毕竟”的意思；的意思；表示进一步表示进一步追追 究，有究，有“归根到底归根到底”的意思；的意思；有有“结果结果”的意思。的意思。B44PPT课件3 3、对鲁侍萍的、对鲁侍萍的“命，不公平的命指使我来的！命，不公平的命指使我来的！”这句这句话理解不正确的项是（不限一项）话理解不正确的项是（不限一项）A A鲁侍萍相信这一切都是命中注定的，因此，只能用鲁侍萍相信这一切都是命中注定的，因此，只能用哀叹来表达对凄苦不幸命运的无可奈何。哀叹来表达对凄苦不幸命运的无可奈何。B B一方面，鲁侍萍相信命运，认为自己命苦；另一方一方面，鲁侍萍相信命运，认为自己命苦；另一方面，

39、也表现出她对黑暗的不公平世道的诅咒和反抗。面，也表现出她对黑暗的不公平世道的诅咒和反抗。C C鲁侍萍根本不相信有什么命运，她这样说完全是对鲁侍萍根本不相信有什么命运，她这样说完全是对这种不公平世道的极度愤慨与谴责之辞，表现出她的觉这种不公平世道的极度愤慨与谴责之辞，表现出她的觉醒与反抗精神。醒与反抗精神。D D这是鲁侍萍作为一个劳动妇女彻底觉醒的标志，是这是鲁侍萍作为一个劳动妇女彻底觉醒的标志，是她向封建势力与不幸命运的大胆的挑战。她向封建势力与不幸命运的大胆的挑战。ACD（“哀叹哀叹”和和“无可奈何无可奈何”都不符合鲁侍萍的个性特征；都不符合鲁侍萍的个性特征；说她说她“根本不相信命运根本不相

40、信命运”和和“彻底觉醒彻底觉醒”也是不恰当的。这是也是不恰当的。这是一个刚强中偶有软弱，怨恨中稍有温情的立体、丰满的人物。）一个刚强中偶有软弱，怨恨中稍有温情的立体、丰满的人物。）45PPT课件3 3、下列句子在朗读时停顿正确的一项是、下列句子在朗读时停顿正确的一项是A A我倒认识我倒认识/一个年轻的姑娘一个年轻的姑娘/姓梅的。姓梅的。B B我倒认识我倒认识/一个一个/年轻的姑娘年轻的姑娘/姓梅的。姓梅的。C C我我/倒认识一个倒认识一个/年轻的年轻的/姑娘姓梅的。姑娘姓梅的。D D我倒认识我倒认识/一个年轻的一个年轻的/姑娘姓梅的。姑娘姓梅的。A4 4、一开始有这样的话、一开始有这样的话“午

41、饭后，天气更阴沉，更午饭后，天气更阴沉，更郁热。低沉潮湿的空气，使人异常烦躁。郁热。低沉潮湿的空气，使人异常烦躁。”这段场这段场景说明了什么？理解不正确的一项是（景说明了什么？理解不正确的一项是（）A A、交代故事发生的时间、交代故事发生的时间B B、增强舞台气氛。、增强舞台气氛。C C、加强戏剧的真实感。、加强戏剧的真实感。D D、暗示雷雨即将来临，有点题作用。、暗示雷雨即将来临，有点题作用。C46PPT课件4、下面的各项是对周朴园给侍萍一张五千元支票的情节的理解，试选出、下面的各项是对周朴园给侍萍一张五千元支票的情节的理解，试选出正确的项（不限一项）。正确的项（不限一项）。A这体现了周朴园

42、对曾被自己凌辱遗弃的侍萍的内疚和忏悔，从而表现这体现了周朴园对曾被自己凌辱遗弃的侍萍的内疚和忏悔，从而表现这个具有浓厚封建色彩的反动资本家的人性尚未完全泯灭，以避免反面这个具有浓厚封建色彩的反动资本家的人性尚未完全泯灭，以避免反面人物脸谱化。人物脸谱化。B表现了周朴园在听了侍萍的诉说后，开始认识到是自己毁灭了她的青表现了周朴园在听了侍萍的诉说后，开始认识到是自己毁灭了她的青春和前途的思想感情变化过程，体现了他的大方、仁慈，说明其将负责春和前途的思想感情变化过程，体现了他的大方、仁慈，说明其将负责她今后的生活。她今后的生活。C表现了周朴园想用金钱赎罪从而求得心灵的安宁的自欺欺人的心理状表现了周朴

43、园想用金钱赎罪从而求得心灵的安宁的自欺欺人的心理状态。态。D体现了周朴园急于用金钱来解除对他的名望、地位和体面的威胁的体现了周朴园急于用金钱来解除对他的名望、地位和体面的威胁的紧张、恐惧的心理。紧张、恐惧的心理。E体现了周朴园的虚伪自私，表现其金钱至上的腐朽丑恶灵魂和阴险狡体现了周朴园的虚伪自私，表现其金钱至上的腐朽丑恶灵魂和阴险狡诈的性格特征。诈的性格特征。F“侍萍接过支票，把它撕了侍萍接过支票，把它撕了”这个动作与周朴园想用金钱来这个动作与周朴园想用金钱来“赎罪赎罪”的行为形成鲜明对比，表现了鲁侍萍这个劳动妇女的骨气和内心的极度的行为形成鲜明对比，表现了鲁侍萍这个劳动妇女的骨气和内心的极度

44、悲愤。悲愤。CDEF（周朴园想要用金钱换取自己的心安，而不是什么（周朴园想要用金钱换取自己的心安，而不是什么“忏悔忏悔”，也非也非“大方、仁慈大方、仁慈”，而是一副相信，而是一副相信“金钱万能金钱万能”的丑恶嘴脸。）的丑恶嘴脸。）47PPT课件5、鲁侍萍反驳周朴园说、鲁侍萍反驳周朴园说“她不是小姐，她也不贤她不是小姐，她也不贤惠，并且听说是不大规矩的惠，并且听说是不大规矩的”表面上她是在否定自表面上她是在否定自己，实际上是（己，实际上是（）A、揭露周的隐私，揭穿周的虚伪、揭露周的隐私，揭穿周的虚伪 B、以此来报复周朴园，解心头之恨。、以此来报复周朴园，解心头之恨。C、澄清自己，来表明自己的清白

45、。、澄清自己，来表明自己的清白。D、进一步试探周的真实意图以及其真正感情。、进一步试探周的真实意图以及其真正感情。A 48PPT课件5、剧情的发展，人物的心情和神态，下面所缺的四个舞台、剧情的发展，人物的心情和神态，下面所缺的四个舞台说明选哪一项最恰当？说明选哪一项最恰当？周朴园：（周朴园：（）你来干什么？）你来干什么？侍萍：不是我要来的。侍萍：不是我要来的。周朴园：谁指使你来的？周朴园：谁指使你来的？侍萍：（侍萍：（）命，不公平的命指使我来的！）命，不公平的命指使我来的！周朴园：（周朴园：（）三十年的工夫你还是找到这儿来了。）三十年的工夫你还是找到这儿来了。侍萍：（侍萍：（）我没有找你，我没

46、有找你，我以为你早死）我没有找你，我没有找你，我以为你早死了了A忽然严厉地忽然严厉地 怨愤怨愤 冷冷地冷冷地 悲愤悲愤B忽然严厉地忽然严厉地 悲愤悲愤 冷冷地冷冷地 怨愤怨愤C冷冷地冷冷地 悲愤悲愤 忽然严厉地忽然严厉地 怨愤怨愤D冷冷地冷冷地 怨愤怨愤 忽然严厉地忽然严厉地 悲愤悲愤B（舞台说明提示了人物的神态和心情，对情节起推动作用。（舞台说明提示了人物的神态和心情，对情节起推动作用。周朴园在确定是侍萍之后的周朴园在确定是侍萍之后的“忽然严厉忽然严厉”表现了他的色厉内表现了他的色厉内荏，之后的荏，之后的“冷冷地冷冷地”则反映了他冷酷无情的真实面目。鲁则反映了他冷酷无情的真实面目。鲁侍萍由侍

47、萍由“悲悲”到到“怨怨”的变化地反映了他愤怒情感的加深。）的变化地反映了他愤怒情感的加深。）49PPT课件6、雷雨雷雨这个剧名，仅从课文开这个剧名，仅从课文开头的舞台说明和课本中的剧情来看，它头的舞台说明和课本中的剧情来看，它预示着一场雷雨的到来，反映了正酝酿预示着一场雷雨的到来，反映了正酝酿着一场社会大变革。通过虚与实的结合着一场社会大变革。通过虚与实的结合以引起联想，这是文艺创作中的以引起联想，这是文艺创作中的_手法，如高尔基的手法，如高尔基的_、茅盾的、茅盾的_都是用都是用这种手法创作的。这种手法创作的。象征象征 海燕海燕 白杨礼赞白杨礼赞50PPT课件6、周朴园认出侍萍后的一系列言行，

48、、周朴园认出侍萍后的一系列言行，“你来干什么你来干什么?”“谁指使你来谁指使你来的的?”“好好!痛痛快快的痛痛快快的!你现在要多少钱吧你现在要多少钱吧!”“三十年的工夫你还是找到这儿三十年的工夫你还是找到这儿来了。来了。”对周朴园的评价、分析最恰当的一项是对周朴园的评价、分析最恰当的一项是()A.尽管周朴园怀念侍萍，但侍萍的出现毕竟太突然，因此周朴园语无尽管周朴园怀念侍萍，但侍萍的出现毕竟太突然，因此周朴园语无伦次，语多逆理，这是感情激动所致，是可以理解的。伦次，语多逆理，这是感情激动所致，是可以理解的。B.前后判若两人的不同态度，充分揭示了周朴园伪善、丑恶的心理：前后判若两人的不同态度，充分

49、揭示了周朴园伪善、丑恶的心理：金钱可以收买人心，可以化解仇恨，可以赎回良心，可以解除威胁，充金钱可以收买人心，可以化解仇恨，可以赎回良心，可以解除威胁，充分显示了他满脑子的拜金主义思想。分显示了他满脑子的拜金主义思想。C.周朴园对鲁侍萍仍然一往情深，但几十年的分离，两人都建立了各周朴园对鲁侍萍仍然一往情深，但几十年的分离，两人都建立了各自的家庭，如果感情用事，必然会使双方家人受到伤害，周朴园的冷酷自的家庭，如果感情用事，必然会使双方家人受到伤害，周朴园的冷酷态度只是表面的，他的内心肯定十分痛苦，由此可以看出周朴园是一个态度只是表面的，他的内心肯定十分痛苦，由此可以看出周朴园是一个懂感情，重理智

50、，刚强，勇于自我牺牲的人。懂感情，重理智，刚强，勇于自我牺牲的人。D.周朴园既珍视和侍萍的感情，也热爱自己的家人；为了家人，他苦周朴园既珍视和侍萍的感情，也热爱自己的家人；为了家人，他苦苦劝解侍萍；为了侍萍，他又不惜拿出五千块帮她解决问题。这充分说苦劝解侍萍；为了侍萍，他又不惜拿出五千块帮她解决问题。这充分说明周朴园是一个有血有肉有良心且善于处理家庭事务的人。明周朴园是一个有血有肉有良心且善于处理家庭事务的人。B 51PPT课件课堂练习课堂练习1、破折号的作用解说有误的一项是、破折号的作用解说有误的一项是A周朴园：你周朴园：你你贵姓？（表示声音延长）你贵姓？（表示声音延长）B鲁侍萍：（泪满眼）