高考生物专题复习-细胞代谢课件.ppt

1、距离高考还有96天武汉加油武汉加油中国加油中国加油考点一：酶和ATP考纲要求：1、酶在代谢中的作用 2、ATP在能量代谢中的作用 考点二：细胞呼吸考纲要求：1、细胞呼吸 专题二 细胞代谢RNA高效高效降低活化能降低活化能温度温度A-PPP细胞呼吸细胞呼吸光合作用光合作用返回返回考考查查能能力力考考查查知知识识考点一 酶和ATP(1)误认为“酶的本质是蛋白质”，实际上绝大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA，进而引申为合成的原料是氨基酸或核糖核苷酸，合成的场所是核糖体或细胞核。(2)误认为“具有分泌功能的细胞才能产生酶”，实际上，凡是活细胞(哺乳动物成熟的红细胞除外)都能产生酶。(3)误认为“酶具有调

2、节、催化等多种功能”，实际上酶是生物催化剂，只起催化作用。(4)误认为“酶只在细胞内起催化作用”，实际上酶既可在细胞内，也可在细胞外发挥作用。(5)误认为“低温引起酶变性失活”，实际上低温影响酶的活性，不破坏酶的结构，且低温处理后再回到最适温度条件下，仍具有高效催化性。(6)误认为“过氧化氢酶和加热促使过氧化氢分解的机理相同”，实际上过氧化氢酶是降低了过氧化氢分解反应的活化能，而加热是使过氧化氢分子获得能量，从常态转变为容易分解的活跃态。下列关于生物体中酶的叙述，正确的是()A在细胞中，核外没有参与DNA合成的酶B由活细胞产生的酶在生物体外没有催化活性C从胃蛋白酶的提取液中沉淀该酶可用盐析的方

3、法D唾液淀粉酶催化反应最适温度和保存温度是37 例1.（2017.全国卷二）典例解析C酶在酶促反应中能催化特定的底物反应，与酶的活性中心有关。酶的活性中心往往与底物分子在空间结构上具有特殊的匹配关系，当酶与底物结合时，启动化学反应的发生。下列与图示反应类型相符的生理过程是()例2.DA核糖体上多肽链的合成B肌细胞中糖原的合成C线粒体内H的还原D肝细胞内过氧化氢的分解解析 图示为酶催化的分解反应。核糖体内将氨基酸脱水缩合形成多肽链，属于合成反应；肌细胞中糖原的合成属于合成反应；线粒体内H的还原，即24H6O212H2O能量，属于合成反应；肝细胞内含有过氧化氢酶，将过氧化氢分解成氧气和水，属于分解

4、反应。曲线解读例3：如图所示，abc与abd为不同类型的酶促反应实验曲线，有关曲线的判断错误的是()A曲线abd，若X为时间，Y可表示某一化学反应产物的产量B若曲线abc为温度影响酶活性的曲线，则c点时酶结构中的肽键数与b点时相同C曲线abd，若X为底物浓度，Y可表示反应速率，bd不再增加可能是酶浓度的限制D曲线abc，若X轴为pH，则b点时酶的最适温度高于a点时的最适温度D二二、ATP的结构和作用的结构和作用1ATP的分子结构的分子结构2ATP的形成途径的形成途径3ATP与与ADP的相互转化的相互转化(1)图解图解注解注解酶酶1、酶、酶2不同：酶不同：酶1ATP合成酶，酶合成酶，酶2ATP水

5、解酶。水解酶。字母字母“A”代表的含义代表的含义明确以下化合物中明确以下化合物中“A”的含义的含义(根据字母根据字母“A”的范围的范围)：对 点 落 实答案：答案：A考点二 细胞呼吸识记推理实验探究返回返回无氧呼吸？返回返回返回返回精探究 以实验为途径追根溯源理解更深返回返回返回返回深理解 以联系为桥梁融会贯通探规寻律返回返回返回返回返回返回 对 点 落 实返回返回返回返回返回返回返回返回会迁移 以图表为载体信息蕴含图文转换返回返回返回返回 对 点 落 实返回返回实验迁移 种子萌发时呼吸速率的测定及呼吸变化曲线分析返回返回返回返回返回返回返回返回结论结论实验现象实验现象只进行有氧呼吸或进行有氧

6、只进行有氧呼吸或进行有氧呼吸和产乳酸的无氧呼吸呼吸和产乳酸的无氧呼吸不动不动左移左移进行有氧呼吸和产生酒精的进行有氧呼吸和产生酒精的无氧呼吸无氧呼吸右移右移左移左移只进行产生酒精的无氧呼吸只进行产生酒精的无氧呼吸右移右移不动不动只进行产乳酸的无氧呼吸或只进行产乳酸的无氧呼吸或种子已死亡种子已死亡不动不动不动不动装置二液滴装置二液滴装置一液滴装置一液滴返回返回 对 点 落 实返回返回返回返回解题关键解题关键迁移综合迁移综合此选项将生态系统能量流动和此选项将生态系统能量流动和细胞呼吸两部分知识综合考查，细胞呼吸两部分知识综合考查，解题的关键是将细胞呼吸的有解题的关键是将细胞呼吸的有关知识迁移整合到

7、生态系统能关知识迁移整合到生态系统能量流动的知识中。量流动的知识中。返回返回破题障碍破题障碍不明原理不明原理造成解答本题出现错误造成解答本题出现错误的最大障碍就是弄不清的最大障碍就是弄不清自由水和结合水与细胞自由水和结合水与细胞代谢的关系。风干种子代谢的关系。风干种子自由水减少，结合水比自由水减少，结合水比例增加，代谢减弱，细例增加，代谢减弱，细胞呼吸强度低。胞呼吸强度低。返回返回破题障碍破题障碍图文转换图文转换解答本题的最大障碍一解答本题的最大障碍一是不能对图示信息进行是不能对图示信息进行转换，二是对有氧呼吸转换，二是对有氧呼吸和无氧过程中的物质转和无氧过程中的物质转化过程、能量转换过程化过

8、程、能量转换过程理解不透彻。理解不透彻。返回返回分组分组甲组甲组乙组乙组处理处理种子与染料混合保温种子与染料混合保温 种子煮沸后与染料混合保温种子煮沸后与染料混合保温结果结果种子中的胚呈红色种子中的胚呈红色种子中的胚未呈红色种子中的胚未呈红色解题关键解题关键获取信息，获取信息，弄明原理弄明原理种子萌发过程中要进行种子萌发过程中要进行旺盛的细胞呼吸，产生旺盛的细胞呼吸，产生具有还原性的具有还原性的NADH，将染料还原为红色。将染料还原为红色。返回返回命题探源命题探源以以“本本”为本为本此题是对人教版必修教材此题是对人教版必修教材P96教材插图的直接考查。这教材插图的直接考查。这也启示我们，生物学与我们的也启示我们，生物学与我们的日常生活息息相关，在平时的日常生活息息相关，在平时的学习生活中，遇到生活常识问学习生活中，遇到生活常识问题，要多问几个为什么。题，要多问几个为什么。返回返回易错探因易错探因张冠李张冠李戴戴ATP中的五碳糖为核中的五碳糖为核糖，而不是脱氧核糖。糖，而不是脱氧核糖。返回返回返回返回