高考语文专题复习之补写句子(公开课)课件.pptx

1、 瞻前顾后解读文段瞻前顾后解读文段 左右逢源补写句子左右逢源补写句子 -高考语文语言应用高考语文语言应用专题专题之之补写句子补写句子【学习目标】【学习目标】1.了解了解“补写句子补写句子”的题型和特点。的题型和特点。2.通过练习，掌握本题型的解题方法。通过练习，掌握本题型的解题方法。3.能够根据所给文段，补写出合乎要求的句能够根据所给文段，补写出合乎要求的句子。子。【学习重难点】【学习重难点】认真研究分析语境，通过对材料的勾画、归认真研究分析语境，通过对材料的勾画、归纳、压缩、概括等手段，确定所补写句子的纳、压缩、概括等手段，确定所补写句子的内容。内容。新课标高考语文全国新课标高考语文全国卷卷

2、年份年份语言文字应用题型语言文字应用题型（1616、1717）题）题1010年年仿句仿句补写句子补写句子1111年年仿句仿句长短句变换长短句变换1212年年仿句仿句补写句子补写句子1313年年图文转换（徽标）图文转换（徽标）补写句子补写句子1414年年 图文转换（活动构思框架）图文转换（活动构思框架）补写句子补写句子1515年年图文转换（徽标）图文转换（徽标）补写句子补写句子 2016高考预测高考预测 自自2010年至年至2015年，新课标卷语用主观题均年，新课标卷语用主观题均是两个，但在是两个，但在12年年仿句题仿句题 遭淘汰，从遭淘汰，从12年起年起补写句子则延续不变。这意味着补写句子则很

3、补写句子则延续不变。这意味着补写句子则很可能代替仿句成为语用主观题的可能代替仿句成为语用主观题的必考题必考题。语用主观题备考：必须重点关注补写句子语用主观题备考：必须重点关注补写句子一、知己 课前练习，明确差距【真题再现真题再现】1、在下而一段文字横线处补写恰当的语句，使整在下而一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容貼切，逻辑严密。每处段文字语意完整连贯，内容貼切，逻辑严密。每处不超过不超过15个字（个字（5分）分）电子商务存在的价值之一，就是通过互联网进电子商务存在的价值之一，就是通过互联网进行网上购物，网上支付，节省消费者与商家的时间行网上购物，网上支付，节省消费者与商

4、家的时间和空间和空间，。对于工作忙碌的上班族而对于工作忙碌的上班族而言，言，,还易于达到货比三家、快乐购还易于达到货比三家、快乐购物的目的，在信息多元化的物的目的，在信息多元化的21世纪，世纪，,完完成购物，已经成为许多消费者的习惯。成购物，已经成为许多消费者的习惯。参考答案参考答案（2015年新课标卷年新课标卷 I）：（1）这种模式大大提高了交易效率）这种模式大大提高了交易效率（2）这种模式可以为其节省宝贵的时间）这种模式可以为其节省宝贵的时间（3）通过在线电子支付完成交易）通过在线电子支付完成交易【真题再现真题再现】2、在下而一段文字横线处补写恰当的语句，使整在下而一段文字横线处补写恰当的

5、语句，使整段文字语意完整连贯，内容貼切，逻辑严密。每处段文字语意完整连贯，内容貼切，逻辑严密。每处不超过不超过15个字（个字（6分）分）读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗？答案是否定的。读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗？答案是否定的。记忆型阅读是我们缺乏想象力的根源之一，因为。记忆型阅读是我们缺乏想象力的根源之一，因为它容易导致盲从书本知识，从而失去质疑精神。批判型阅读是一它容易导致盲从书本知识，从而失去质疑精神。批判型阅读是一种创造性阅读，它不追求种创造性阅读，它不追求 ，而主张激发想象力和，而主张激发想象力和灵感，带着自己的思考，让自己变得更有思想。能通过阅读提出灵感，带着自己的思考

6、，让自己变得更有思想。能通过阅读提出有价值的质疑，有价值的质疑，通过分析根源找到解决问題的途通过分析根源找到解决问題的途径和方法，这在泛阅读日益普遍的时候更显得难能可贵。径和方法，这在泛阅读日益普遍的时候更显得难能可贵。参考答案参考答案（2015年新课标卷年新课标卷）：阅读分为记忆型阅读和批判型阅读阅读分为记忆型阅读和批判型阅读 记住死板的书本知识记住死板的书本知识 通过想象力来形成有针对性的问题通过想象力来形成有针对性的问题二、知彼 把握特点，树立信心 探探 讨：讨：1、句子补写题的命题特点？、句子补写题的命题特点？1.题干要求明确，题干要求明确，总体难度不大。总体难度不大。“根据材料内容根

7、据材料内容”要求补写句子应联要求补写句子应联系前后文语境。有字数限制。系前后文语境。有字数限制。2.逻辑严密，逻辑严密，抓住语段的提示信息是抓住语段的提示信息是解题的关键解题的关键。所补写句子所补写句子“词语从文词语从文本中来本中来”。3.空缺句子大多有特殊的位置及作用。空缺句子大多有特殊的位置及作用。4.所补写句子与上下文关系：或引领下文，所补写句子与上下文关系：或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。或总结上文，或与上下文衔接连贯。补写句子的命题补写句子的命题特点特点 思思 考：考：2、句子在文段结构层次上有、句子在文段结构层次上有哪些作用？据此试归纳补写哪些作用？据此试归纳补写的句子

8、通常有哪些类型？的句子通常有哪些类型？类型一：总起句（语句的开头）类型一：总起句（语句的开头）类型二：总结句（语句的结尾）类型二：总结句（语句的结尾）类型三：过渡句（语句的中间）类型三：过渡句（语句的中间）类型四：照应句（语句的中间）类型四：照应句（语句的中间）类型五：仿写句（语句的中间）类型五：仿写句（语句的中间）补写句子的主要类型补写句子的主要类型 三、知法 例题引路，分类总结例例1阅读下面的材料，在甲、乙、丙三处补出相应内容，阅读下面的材料，在甲、乙、丙三处补出相应内容，要求：语意连贯，表达简明，每处不超过要求：语意连贯，表达简明，每处不超过10个字。个字。徽菜发端于南宋，兴盛于清代，如

9、今更是享誉海内外。徽菜地方色彩鲜徽菜发端于南宋，兴盛于清代，如今更是享誉海内外。徽菜地方色彩鲜明，文化底蕴深厚，具有三大特色。一是甲明，文化底蕴深厚，具有三大特色。一是甲_。徽州地处山区，林木葱茏，溪流遍布，盛产山珍野味、河鲜家禽，为徽徽州地处山区，林木葱茏，溪流遍布，盛产山珍野味、河鲜家禽，为徽菜制作提供了丰富多样、四时常鲜的食材。二是乙菜制作提供了丰富多样、四时常鲜的食材。二是乙_。红烧是烹制徽菜的主要方法，多用酱油着色，色泽油亮，味道浓厚。常红烧是烹制徽菜的主要方法，多用酱油着色，色泽油亮，味道浓厚。常以木材为燃料，或柴禾急烧，或树块缓烧，充分呈现食材的特点。清炖以木材为燃料，或柴禾急烧

10、，或树块缓烧，充分呈现食材的特点。清炖是烹制徽菜的另一种重要方法，习用火腿佐味，汤色清白，香气浓郁。是烹制徽菜的另一种重要方法，习用火腿佐味，汤色清白，香气浓郁。加以木炭火单炖，原锅上桌，可以最大程度地保持汤汁的鲜美。三是丙加以木炭火单炖，原锅上桌，可以最大程度地保持汤汁的鲜美。三是丙_。徽菜在发展过程中秉承。徽菜在发展过程中秉承“医食同源、药食并医食同源、药食并重重”的传统，原料的选择和搭配都十分讲究。比如，多用具有药效的野的传统，原料的选择和搭配都十分讲究。比如，多用具有药效的野菜入食，就体现了传统的滋补养生之道。菜入食，就体现了传统的滋补养生之道。类型一：总起句类型一：总起句 参考答案：

11、参考答案：甲：就地取材，讲求新鲜乙：精于烧炖，讲究火功甲：就地取材，讲求新鲜乙：精于烧炖，讲究火功丙：秉承传统，注重养生丙：秉承传统，注重养生补写句子的类型：补写句子的类型：总起句总起句总起句：即能领起或概括整个语段或下总起句：即能领起或概括整个语段或下文层次的语句。文层次的语句。记叙类语段就为叙述的记叙类语段就为叙述的主体（对象）；主体（对象）；说明文语段为说明文语段为被说明的被说明的事物及其主要特征；事物及其主要特征；议论文为语段议论文为语段议论议论的话题、中心看法的话题、中心看法 方法：方法：分清层次，压缩语段，概括下文内容分清层次，压缩语段，概括下文内容 类型二：总结句类型二：总结句在

12、下面文字横线处补写语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴在下面文字横线处补写语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过切，逻辑严密。每处不超过20个字（个字（6分）分）各种通感现象里，最早引起注意的也许是各种通感现象里，最早引起注意的也许是 。亚里士多德的心理学著。亚里士多德的心理学著作里已说：声音有作里已说：声音有“尖利尖利”和和“钝重钝重”之分，那是比拟着触觉而来之分，那是比拟着触觉而来的，因为听触两觉有类似处。我们的礼记的，因为听触两觉有类似处。我们的礼记乐记有类似的文字乐记有类似的文字，“故歌者，故歌者，累累乎端如贯珠。累累乎端如贯珠。”孔颖达礼记正义对此作孔颖达礼记正

13、义对此作了扼要的说明：了扼要的说明：“声音感动于人，声音感动于人，令人心想其形状如此。令人心想其形状如此。”这是这是 。白居易。白居易“大珠小大珠小珠落玉盘珠落玉盘”是说珠玉相撞击的那种清而软的声音与琵琶女的歌声相是说珠玉相撞击的那种清而软的声音与琵琶女的歌声相似，并非似，并非“令人心想其形状。令人心想其形状。”一句话一句话 。视觉、触觉、听觉之间的相通。（领起下文）视觉、触觉、听觉之间的相通。（领起下文）视听两觉的相通视听两觉的相通他只是把听觉联系听觉，并未把听觉沟通视觉。他只是把听觉联系听觉，并未把听觉沟通视觉。（总结上句）（总结上句）总结句：总结句：位置位置结尾结尾 就是指对整个语段或语

14、段中某一个就是指对整个语段或语段中某一个(两个两个)层次内层次内容作出总结的句子。总结句的补写，容作出总结的句子。总结句的补写，与总提与总提(起起)句的句的补写一样，补写一样，是对前面内容的归纳、总结，有的则是对是对前面内容的归纳、总结，有的则是对前面具体内容的概括与升华。总结既要准确，又要全前面具体内容的概括与升华。总结既要准确，又要全面。有时是对上文两至三个层次的内容总结，补写时面。有时是对上文两至三个层次的内容总结，补写时不可漏掉要点。不可漏掉要点。注意提示词：因此、所以、正因为此，由此可知注意提示词：因此、所以、正因为此，由此可知方法：从上文中总结出结论。方法：从上文中总结出结论。类型

15、二：总结句类型二：总结句对点练习对点练习（2013新课标新课标I卷）卷）在下面一段文字横线出补写恰当的在下面一段文字横线出补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过每处不超过12个字个字 水是植物主要的组成成分，植物体的含水量一般为水是植物主要的组成成分，植物体的含水量一般为60%60%80%80%，有的甚至可达，有的甚至可达9090以上。以上。，土壤中的矿物质、氧、二氧化碳等都必须先溶于水后，土壤中的矿物质、氧、二氧化碳等都必须先溶于水后，。水还能维持细胞和组织的紧张度，。水还能维持细胞和组织的紧张度，以利于各种代

16、谢的正常进行。水是光合作用制造有机物的以利于各种代谢的正常进行。水是光合作用制造有机物的原料，原料，它它还作为反应物参与植物体内很多生物化学过程。还作为反应物参与植物体内很多生物化学过程。因此，因此，。水是很多物质的溶剂水是很多物质的溶剂才能被植物吸收才能被植物吸收没有水就没有植物的生命没有水就没有植物的生命总起句总结句类型三：类型三：过渡句【例例】（2014年广东卷）年广东卷）在下而一段文字横线处补写恰当的语句，使整段在下而一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容貼切，逻辑严密。每处不文字语意完整连贯，内容貼切，逻辑严密。每处不超过超过15个字（个字（5分）分）大栌榄树是曾

17、经生长在毛里求斯的一种珍稀树种。大栌榄树是曾经生长在毛里求斯的一种珍稀树种。如今在地球上已难觅踪影。如今在地球上已难觅踪影。？科学家对此提出了多种假说。美国一位科学家的研究认科学家对此提出了多种假说。美国一位科学家的研究认为，为，而渡渡鸟在三百年灭绝了，因此，大颅榄树也跟着消失而渡渡鸟在三百年灭绝了，因此，大颅榄树也跟着消失了；后来，有学者研究发现大颅榄树的种子不需要动物了；后来，有学者研究发现大颅榄树的种子不需要动物的肠胃软化也能发芽。于是，又有研究者们提出了新的的肠胃软化也能发芽。于是，又有研究者们提出了新的假说：外来物种的入侵导致了大栌榄树的消失。不过，假说：外来物种的入侵导致了大栌榄树

18、的消失。不过，这个假说需要进一步验证：这个假说需要进一步验证：；如果被证伪，则会被抛弃。如果被证伪，则会被抛弃。这到底是什么原因造成的呢？这到底是什么原因造成的呢？大颅榄树的种子需要渡渡鸟的肠胃软化才能发芽大颅榄树的种子需要渡渡鸟的肠胃软化才能发芽 如果被证实，疑团就可解开如果被证实，疑团就可解开 过渡句：过渡句：位置：中间位置：中间 起着承上启下的作用，小结前文，启起着承上启下的作用，小结前文，启示下文要讲的内容。示下文要讲的内容。方法：方法：抓住上下文语境，补充出符合抓住上下文语境，补充出符合语意的衔接句子。语意的衔接句子。对点练习对点练习（20132013年新课标年新课标）在下面一段文字

19、横线处补写恰）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过逻辑严密。每处不超过1010个字。（个字。（6 6分）分）一提到根的作用，可能首先想到一提到根的作用，可能首先想到 .这两项这两项是绝大多数植物根系的本职工作是绝大多数植物根系的本职工作。然而，进化史上最早然而，进化史上最早出现的根，作用却并非吸收水分和吸取养料，而是出现的根，作用却并非吸收水分和吸取养料，而是 ，这种早期类型的根被称为假根。，这种早期类型的根被称为假根。，是因为这些根内没有运输水分和养料的通道，它仅有的是因为这些根内没有运输水分和

20、养料的通道，它仅有的作用就是固定植株作用就是固定植株.假根将植物固定在合适的生活环境假根将植物固定在合适的生活环境中，会降低风吹和水流的影响，提高其生存几率。中，会降低风吹和水流的影响，提高其生存几率。对点练习对点练习（20132013年新课标年新课标）在下面一段文字横线处补写恰）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过逻辑严密。每处不超过1010个字。（个字。（6 6分）分）一提到根的作用，可能首先想到一提到根的作用，可能首先想到吸收水分和吸取吸收水分和吸取养料养料.这两项是绝大多数植物根系的本职工

21、作这两项是绝大多数植物根系的本职工作。然而，然而，进化史上最早出现的根，作用却并非吸收水分和吸取养进化史上最早出现的根，作用却并非吸收水分和吸取养料，而是料，而是固定植株的位置固定植株的位置 ，这种早期类型的根被称，这种早期类型的根被称为假根。为假根。之所以称其为假根之所以称其为假根，是因为这些根内没有运，是因为这些根内没有运输水分和养料的通道，它仅有的作用就足固定植株输水分和养料的通道，它仅有的作用就足固定植株.假假根将植物固定在合适的生活环境中，会降低风吹和水流根将植物固定在合适的生活环境中，会降低风吹和水流的影响，提高其生存几率。的影响，提高其生存几率。类型四：类型四：照应句【例例】（某

22、校第二次月考（某校第二次月考16题）题）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过每处不超过13个字。（个字。（6分）分）正月十五是中国的传统节日，正月是农历正月十五是中国的传统节日，正月是农历的的“元元”日，古人又称夜为日，古人又称夜为“宵宵”，_。正月十五是一年之中第一个月圆之。正月十五是一年之中第一个月圆之夜，又值大地回春，人们欢庆佳节，既是为了夜，又值大地回春，人们欢庆佳节，既是为了赏月，赏月，_。元宵节不仅仅是一种。元宵节不仅仅是一种娱乐性活动，娱乐性活动，

23、_，届时，君臣百，届时，君臣百姓都去看灯、猜谜，文人们则饮酒、赋诗、答姓都去看灯、猜谜，文人们则饮酒、赋诗、答对，异常热闹。对，异常热闹。参考答案参考答案:（1）所以称正月十五为元宵节。所以称正月十五为元宵节。（2）也是为了庆贺新春的到来。）也是为了庆贺新春的到来。（3）更是一种独特的文化活动，）更是一种独特的文化活动，照应句：照应句：位位 置：置：中间中间 前面提出的问题前面提出的问题,后文有所着落后文有所着落;后面出现的后面出现的情节情节,前文有所交代前文有所交代,前后照应，和谐统一前后照应，和谐统一 方法方法：联系上下文，抓关键词语及照应点。联系上下文，抓关键词语及照应点。对点练习：对点

24、练习：请根据上下文，补写画线处的内容。要求紧扣主题，请根据上下文，补写画线处的内容。要求紧扣主题，语意连贯，表达明确，每处不超过语意连贯，表达明确，每处不超过20个字（个字（4分）分）即使你不是一个对城市改造十分敏感的人，蔓延即使你不是一个对城市改造十分敏感的人，蔓延各地的拆旧和仿古热潮也足以令你侧目。据学者的最各地的拆旧和仿古热潮也足以令你侧目。据学者的最新统计，新统计，如我们风闻过的开封千，如我们风闻过的开封千亿元重塑汴梁城、昆明亿元重塑汴梁城、昆明220亿元打造古滇王国、山东聊亿元打造古滇王国、山东聊城古城改造城古城改造 某种意义上，某种意义上，“拆旧拆旧”与与“仿古仿古”构成了中国城构

25、成了中国城市化进程中看似矛盾却又并存的两大典型现象。拆旧市化进程中看似矛盾却又并存的两大典型现象。拆旧，是因为旧的文化遗存，是因为旧的文化遗存“挡挡”住了城市发展的脚步住了城市发展的脚步；仿古，则是仿古，则是 。破与立之间，折射出。破与立之间，折射出文化传承与经济发展的关系。文化传承与经济发展的关系。参考答案：参考答案：全国有不少城市欲斥资重建古城。全国有不少城市欲斥资重建古城。希望从传统文化资源中寻求发展契机。希望从传统文化资源中寻求发展契机。例例4：在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过文字语意完

26、整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过20个字。（个字。（6分）分）命运总是与你一同存在。命运总是与你一同存在。，虽然有时它深不可测虽然有时它深不可测；不要惧怕它的无常，虽然有时它来去无踪。在你彻底绝不要惧怕它的无常，虽然有时它来去无踪。在你彻底绝望的时候，望的时候，；在你得意忘形的时候，别忘了上帝手在你得意忘形的时候，别忘了上帝手里还有一半的命运。你的努力越超常，你手里掌握的那里还有一半的命运。你的努力越超常，你手里掌握的那一半就越庞大，你获得的就越丰硕。因此，你一生的意一半就越庞大，你获得的就越丰硕。因此，你一生的意义就在于义就在于：运用你手里所拥有的去获取上帝所掌握的运用你手里所拥有的去

27、获取上帝所掌握的。类型五类型五：仿写句：仿写句例例4：在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过20个字。（个字。（6分）分）命运总是与你一同存在。命运总是与你一同存在。不要敬畏它的神秘不要敬畏它的神秘 ，虽然有虽然有时它深不可测时它深不可测；不要惧怕它的无常，虽然有时它来去无不要惧怕它的无常，虽然有时它来去无踪。在你彻底绝望的时候，踪。在你彻底绝望的时候，别忘了自己拥有一半的命别忘了自己拥有一半的命运运 ；在你得意忘形的时候，别忘了上帝手里还有一半的在你得

28、意忘形的时候，别忘了上帝手里还有一半的命运。你的努力越超常，你手里掌握的那一半就越庞大，命运。你的努力越超常，你手里掌握的那一半就越庞大，你获得的就越丰硕。因此，你一生的意义就在于你获得的就越丰硕。因此，你一生的意义就在于：运用：运用你手里所拥有的去获取上帝所掌握的。你手里所拥有的去获取上帝所掌握的。仿写句：仿写句：位位 置：置：中间中间与上文或者下文的某个句子句式相同、内容能衔与上文或者下文的某个句子句式相同、内容能衔接的句子。接的句子。方法方法：注意观察句式，找到参照句子注意观察句式，找到参照句子 注意句式逻辑注意句式逻辑（并列、对比）（并列、对比）注意标点注意标点 关联词不变，关联词不变

29、，关键词变化关键词变化 从位置上看从位置上看 开头：引领句开头：引领句 中间：过渡句、照应句、仿写句、中间：过渡句、照应句、仿写句、结尾：总结句结尾：总结句小结一：小结一：补写句子的主要类型补写句子的主要类型1、总起总起句（记叙类语段就为叙述的主体（对象）；句（记叙类语段就为叙述的主体（对象）；说说明语段为明语段为被说明的事物及其主要特征；议论的话题、中被说明的事物及其主要特征；议论的话题、中心看法心看法 ）2、过渡句（起着承上启下的作用，小结前文，启示下、过渡句（起着承上启下的作用，小结前文，启示下文要讲的内容。）文要讲的内容。）3、照应句（前面提出的问题、照应句（前面提出的问题,后文有所着

30、落后文有所着落;后面出现的后面出现的情节情节,前文有所交代前文有所交代,前后照应，和谐统一）前后照应，和谐统一）4、仿写句（与上文或者下文的某个句子句式、仿写句（与上文或者下文的某个句子句式相同相同、内、内容能容能衔接衔接）5、总结句（概括本段中心的作用）、总结句（概括本段中心的作用）小结二：补写句子的类型及作用小结二：补写句子的类型及作用小结三：小结三：解题步骤及方法解题步骤及方法1、审清题干，明确要求及限制。、审清题干，明确要求及限制。2、整体感知，把握语段的、整体感知，把握语段的话题、对象或中心、观点话题、对象或中心、观点。3、分清层次及结构，确定分清层次及结构，确定补写句子的类型补写句

31、子的类型。4、重点勾画，找到提示信息：、重点勾画，找到提示信息：暗示性词句（关联词、代暗示性词句（关联词、代词等），标点符号（特别是冒号、分号、问号）。词等），标点符号（特别是冒号、分号、问号）。5、组词造句：根据找到的、组词造句：根据找到的提示信息提示信息，揣摩，揣摩上下文遣词造上下文遣词造句的规律句的规律写出句子。写出句子。6、检验：文从字顺，语义贯通，逻辑严密，不超字数。、检验：文从字顺，语义贯通，逻辑严密，不超字数。四、致用 运用方法，巩固提升课堂演练课堂演练1、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

32、每处不超过字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。个字。俗话说俗话说“早餐如进补早餐如进补”，无论中外，无论中外，。人们早就知道，不吃早餐可能有患胆结石的危险，容易人们早就知道，不吃早餐可能有患胆结石的危险，容易患上胃肠疾病，容易出现低血糖等。在小学生中进行的患上胃肠疾病，容易出现低血糖等。在小学生中进行的研究发现，不吃早餐或早餐质量差，研究发现，不吃早餐或早餐质量差，。这可能是因为到了三、四节课时，孩子血糖水平下降，这可能是因为到了三、四节课时，孩子血糖水平下降，引起大脑思考能力和注意力的下降。同时，不吃早餐容引起大脑思考能力和注意力的下降。同时，不吃早餐容易使中午、晚上的食

33、欲上升，对于预防肥胖不利。吃到易使中午、晚上的食欲上升，对于预防肥胖不利。吃到丰富又有营养的早餐，不仅能使人整个上午都精神饱满，丰富又有营养的早餐，不仅能使人整个上午都精神饱满，。营养学家都提倡吃好早餐营养学家都提倡吃好早餐而且能使人远离多种疾病而且能使人远离多种疾病会影响儿童的学习能力会影响儿童的学习能力课堂演练课堂演练2、根据所给材料的内容，在下面画线处补写恰当的句根据所给材料的内容，在下面画线处补写恰当的句子。要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。不得照抄材子。要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。不得照抄材料，每句不超过料，每句不超过20个字。（个字。（6分）分）司马迁司马

34、迁史记史记记载：记载：“黄帝采首山铜，铸鼎于荆山黄帝采首山铜，铸鼎于荆山下。下。”晋代王嘉在晋代王嘉在拾遗记拾遗记中说：中说：“神农采峻岭之铜，神农采峻岭之铜，以为器。以为器。”如果这些史料可靠，则我们祖先大约在如果这些史料可靠，则我们祖先大约在50005000年年前就开始使用铜器了。但是，考古学家一直没有发掘到可前就开始使用铜器了。但是，考古学家一直没有发掘到可以确证是夏代之前的铜器。因此，这些记载还只能视为传以确证是夏代之前的铜器。因此，这些记载还只能视为传说。说。早在传说中的远古时期，早在传说中的远古时期，（1 1）。从传世文献记从传世文献记载来看，我国在夏代之前就已进入铜器时代，但是，

35、载来看，我国在夏代之前就已进入铜器时代，但是，（2 2）。上个世纪上个世纪5050年代，考古工作者在河南偃师二里头年代，考古工作者在河南偃师二里头一带发掘出了不少青铜器。经鉴定，这批青铜器的制作年一带发掘出了不少青铜器。经鉴定，这批青铜器的制作年代距离现在代距离现在35003500多年，这个时间大概是夏晚期。它们出土多年，这个时间大概是夏晚期。它们出土的地点正好是古书中所说的夏代开采铜矿之地，因此，可的地点正好是古书中所说的夏代开采铜矿之地，因此，可以确信，以确信，（3 3）。参考答案（参考答案（2012年全国新课标卷）年全国新课标卷）（1 1）我们的祖先就开始采铜铸器了。）我们的祖先就开始采

36、铜铸器了。（2 2）这却一直未得到考古发掘的确证。）这却一直未得到考古发掘的确证。（3 3）我国最迟（起码）在夏晚期就开）我国最迟（起码）在夏晚期就开始使用铜器了。始使用铜器了。课堂小结课堂小结“左右逢源左右逢源”的解题方法的解题方法（1）整体感知：先明白语段的）整体感知：先明白语段的表达方式表达方式，明，明白语段的白语段的话题、对象或中心、观点话题、对象或中心、观点，（2）重点勾画：找到）重点勾画：找到呼应呼应，关联关联，暗示性语暗示性语句（重视标点符号尤其是冒号、分号、问号）句（重视标点符号尤其是冒号、分号、问号）（3）互相照应：把）互相照应：把照应信息照应信息用用箭头连接箭头连接。（4）

37、组词造句：根据找到的）组词造句：根据找到的提示信息提示信息，并按，并按照照上下文遣词造句的规律上下文遣词造句的规律补写出句子。补写出句子。（5）注意事项：写出的句子，文从字顺，不）注意事项：写出的句子，文从字顺，不超字数，语义贯通，逻辑严密。超字数，语义贯通，逻辑严密。勾画的习惯：关键词语勾画的习惯：关键词语1、话题、对象、观点、话题、对象、观点2、连词（关联词）、连词（关联词）：也、又因此、但是、如果、一旦、：也、又因此、但是、如果、一旦、即使（就连、纵然、就算）即使（就连、纵然、就算）还、尽管还、尽管但是等；但是等；3、表程度、范围、肯定否定的副词：、表程度、范围、肯定否定的副词：程度：主

38、要、关键、最重要、特别、更、甚至、尤其；程度：主要、关键、最重要、特别、更、甚至、尤其；范围：唯一、一些、一概、凡是、几乎、全部、差不多范围：唯一、一些、一概、凡是、几乎、全部、差不多、所有、一切、到、所有、一切、到为止、除为止、除之外等；之外等；肯定否定：非、没有、的确、必须、必定、未、不用等肯定否定：非、没有、的确、必须、必定、未、不用等4、代词、代词：我们、它、吾辈、汝，这、其、如此、这些，：我们、它、吾辈、汝，这、其、如此、这些，怎么、哪里等。怎么、哪里等。5 5、结构性标志语、结构性标志语 即表明层次、段落、角度、内容等照应、转换、提即表明层次、段落、角度、内容等照应、转换、提起、总

39、结的语句。起、总结的语句。如：首先、其次、此外、不过、但是、那么、所以如：首先、其次、此外、不过、但是、那么、所以、不仅、又、如前面所说的、在这种情况下、也、同时、不仅、又、如前面所说的、在这种情况下、也、同时、因此、总之、由此看来、综上所述等。、因此、总之、由此看来、综上所述等。6 6、具有指示性的标点符号、具有指示性的标点符号冒号、分号、破折号、问号、句号等。冒号、分号、破折号、问号、句号等。7 7、表已然与未然、或然与必然的词、表已然与未然、或然与必然的词：可能、一定、或：可能、一定、或许、已经、将来、正在、目前、如果、必然、预计等。许、已经、将来、正在、目前、如果、必然、预计等。8 8、表数字的词、表数字的词：大约、约、近、左右、最多、最少、：大约、约、近、左右、最多、最少、至少、大概等。至少、大概等。