《一滴水经过丽江》培优（教学设计）.pptx

1、一滴水经过丽江一滴水经过丽江 教材分析教材分析一滴水经过丽江是部编版八年级下册第五单元的第四篇课文。本文选自课堂内 外2013 年 6 月号。略有改动。作者曾经说：“武威行后，又到丽江，其实都在作关于藏 文化边缘区的一些相关调查。说调查也不准确，因为材料多从书面上来，但从书上搜得材 料后，还要想到这些事实的曾经的发生地，感受一番。”本文是作者应当地政府之约，为中 小学生写的一篇有关丽江风光的散文。教学目标教学目标1.理解“水”在文中的重要意义。2.掌握“水”的行踪，弄清文章的层次结构。3.体会与感悟作者所寄托的思想感情。教学重难点教学重难点【教学重点】1.掌握“水”的行踪，弄清文章的层次结构。

2、2.体会丽江古城的自然及人文之美。【教学难点】体会与感悟作者所寄托的思想感情。课前准备课前准备教师：1.多媒体课件。2.学生熟读课文，会生字，能准确注音，排除字词障碍。学生：课前查阅相关资料，搜集有关资料。教学过程教学过程一、作者名片阿来，男，藏族，四川省马尔康县人，当代著名作家，茅盾文学奖史上最年轻获奖者，四川省作协主席，兼任中国作协第八届全国委员会主席团委员。二、主要作品 诗集棱磨河，小说集旧年的血迹 月光下的银匠，长篇小说尘埃落定 空ft，长篇地理散文大地的阶梯，散文集就这样日益在丰盈。三、背景链接本文选自课堂内外2013 年 6 月号。略有改动。作者曾经说：“武威行后，又到丽江，其实都

3、在作关于藏文化边缘区的一些相关调查。说调查也不准确，因为材料多从书面上来，但从书上搜得材料后，还要想到这些事实的曾经的发生地，感受一番。”本文是作者应当地 政府之约，为中小学生写的一篇有关丽江风光的散文。四、字词学习驿 道（）草 甸（）矗 立（）闸 口（）徘 徊（）翡 翠（）掺 入（）砚 池（）蘸 到（）渠 水（）擦 拭（）硕 大（）咕 咚（）老 柏 树（）y din ch zh pi hui fiynzhnqc shshubichn dn多音字五、词语解释轻盈：形容身材苗条动作轻快。喧哗：声音大而杂乱。驿道：我国古代传递政府文书等用的道路，沿途设有驿站。矗立：高耸地立着。闸口：闸门处的水流通

4、道。苍劲：（树木）苍老挺拔；（书法、绘画）老练而雄健有力。翡翠：一种玉石，一般是绿色、蓝绿色或白色中带绿色斑纹，也有红色、紫色或无色的，有玻璃光泽，可做装饰品。硕大：高大，肥大，巨大。目眩神迷：眼花缭乱，心神摇荡。多形容所见情景令人惊异。六、整体感知 读课文，划分文章层次，理清作者的写作思路。课文可以分为三部分。第一部分（1-2）：写“我”由雪变成冰川，再变成一滴水。第二部分（3-15）：写一滴水的漫长旅行。第三部分（16）：写一滴水奔流到金沙江边，汇入了江海。七、课文解读 1读课文第一部分，说说水的蜕变经历了那几个过程？雪 冰 水 雪冰水的蜕变历程说明了什么？一滴水的来之不易。它带着美好的夙

5、愿，经历着漫长的黑暗与等待，为即将开始的长 途旅行积蓄能量。2.读课文 3-15 自然段，说一说一滴水先后去了哪些地方？来到丽江坝奔流走过草甸、落水洞 来到丽江古城在四方街漫游3.一滴水在去丽江坝的路上都看见了些什么？一路上，经过了许多高大挺拔的树，名叫松与杉。还有更多的树开满鲜花，叫作杜鹃，叫作ft茶。经过马帮来往的驿道。经过纳西族村庄里的人们。后来，我知道，那时是明代，纳西族的首领木氏家族率领百姓筑起了名扬世界的四方街。历史渊源四方街筑成后，一个名叫徐霞客的远游人来了，把玉龙雪ft写进了书里，把丽江古城写 进了书里，让它们的名字四处流传。名声传播我已经奔流到了丽江坝放牧着牛羊的草甸上，我也

6、要去四方街。写出了对四方街的向往 读一读，想一想，一滴水去四方街的路是一帆风顺的吗？请找出相关句子。跌入落水洞，陷入沉睡 但是，眼前一黑，我就和很多水一起，跌落到地底下去了。丽江人把高ft溪流跌落到地下的地方叫作落水洞。落水洞下面，是很深的黑暗。曲折的水道，安静的深潭。在充满寂静和岩石的味道的地下，我又睡去了。路途坎坷，困难重重4.一滴水在进入四方街前看到了哪些景象？看见了很多不同模样的人。黑头发的人，黄头发的人。黑眼睛的人，蓝眼睛的人。看见了潭边的亭台楼阁，看见了花与树。看见了玉龙雪ft，晶莹夺目矗立在蓝天下面。潭水映照雪ft，真让人目眩神迷啊。过去，把水拦在闸前，是为了在四方街上的市集散去

7、的黄昏开闸放水，古城的五花 石的街道上，水流漫溢，洗净了街道。今天，一架大水车来把我们扬到高处，游览古城的人要把这水车和清凉的水做一个 美丽的背景摄影留念。对比 写出了四方街的变化。5.“在这里，我有些犹豫。”它为什么会犹豫呢？因为河流将要一分为三，流过古城。作为一滴水，不可能同时从三条河中穿越同一座 古城。因此，所有的水，都在稍作徘徊时，被急匆匆的后来者推着前行。来不及做出选择，我 就跌进了三条河中的一条，叫作中河的那一条。趣味十足。表现了对四方街的喜爱，让它无法选择。6一滴水在四方街经过了哪些地方？读课文，找找看。我经过叮叮当当敲打着银器的小店。经过挂着水一样碧绿的翡翠的玉器店。经过一 座

8、院子，白须垂胸的老者们，在演奏古代的音乐。经过售卖纳西族的东巴象形文字的字画店。我经过叮叮当当敲打着银器的小店。经过挂着水一样碧绿的翡翠的玉器店。经过一 座院子，白须垂胸的老者们，在演奏古代的音乐。经过售卖纳西族的东巴象形文字的字画店。7一滴水离开中河后又看见了什么？请简要概括一下。院子里，兰花在盛开。浇花时，我落在了一朵香气隐约的兰花上。浇花民俗图平和、悠然我看到了，楼下正屋，主人一家在闲话。休闲民俗图恬静、和谐楼上回廊，寄居的游客端着相机在眺望远ft。动作描写，写出了木府建筑的奇特与非凡，令众游客如痴如醉。楼上的客人和楼下的主人大声交谈。客人问主人当地的掌故。主人问客人远方的情形。宾主交流

9、民俗图热情、融洽。思考：丽江古城是一座风景秀丽、历史悠久和文化灿烂的名城，也是少数民族聚居的古 镇。为什么要选取四方街，浓墨重彩地进行描绘？四方街“名扬世界”，它位于丽江古城的中心，交通四通八达，周围小巷通幽，街道依 ft势而建，顺水流而设，形状像印玺，具有独特的艺术美和地域特色。八、“我知道，作为一滴水，我终于以水的方式走过了丽江。”这样的结尾，体现了一滴 水怎样的情怀？欣赏了风景如画的丽江，考察了“土”味浓郁的建筑，体会了丰富多彩的民俗民风，美 感袭身，皆满足矣。融入更加广阔的江海，开始一滴水热情、奔放的新生活。八、深入探究.作者将自己比作水，以第一人称的视角来写这滴水在丽江的旅行，这样子

10、写有什么 样的好处？1将自己比作水，增加了读者的阅读兴趣，使文章更加形象生动，富有艺术魅力。2作者用第一人称的视角来写，使读者产生身临其境的感受，使作者更直接的表达 自己的情感。2.文章第 14 段的描写极其细腻，从多角度来品味这一段文字，有怎样的表达效果？作者从视觉的角度来描绘丽江古城的繁华，五彩斑斓，五光十色；从听觉的角度描绘了丽江人民的闲适与怡然自乐；从触觉的角度写出了夜晚水的冰凉。表达了作者对丽江的热爱 与赞美。3.文中描写了丽江的优美景色和悠闲的人民生活，但随着旅游业的发展，有人说丽江成 为了一个变了味的商业城，你是怎样看待这一点的，谈一谈你的看法？九、结构梳理1997 年 12 月

11、，丽江古城被列入世界遗产名录，填补了中国世界文化遗产中无历史文化名城的空白。在此后的 10 余年间，丽江古城“用保护世界遗产带动旅游业，以旅游发 展反哺遗产保护的实践经验”被联合国教科文组织认为是为中国乃至世界城市类型文化遗产 保护面临的共同难题探索出了全新的路子和经验。然而，旅游业的蓬勃发展，也造成丽江原住居民大量外迁、传统民族文化遭受冲击、生一一 滴滴 水水 经经 过过 丽丽 江江一滴水的一滴水的 漫长旅行漫长旅行“我我”由雪变成冰川，再变成一滴水由雪变成冰川，再变成一滴水一滴水来到丽江坝一滴水来到丽江坝一滴水奔流走过草甸、落水洞的情景一滴水奔流走过草甸、落水洞的情景一滴水仰望着玉龙雪山兴

12、奋地来到丽一滴水仰望着玉龙雪山兴奋地来到丽 江古城江古城一滴水在四方街的漫游历程一滴水在四方街的漫游历程 一滴水奔流到金沙一滴水奔流到金沙江边，汇入了江海江边，汇入了江海十、主旨概括本文以第一人称讲述了一滴水经过漫长的等待终于游过丽江的一段旅程，展现了丽江的 优美的自然景观和悠闲的人文风情，抒发了作者对丽江的向往与热爱。十一、艺术特色1.语言简洁生动，艺术魅力浓郁。文章语言简洁优美，作者以自己喻水，是文章一大亮点，丰富了整个文章的内容，使文 章更加富有感染力，吸引了读者的阅读兴趣。2.结构严谨，构思新颖。作者全方位的展示丽江的自然景物，人文风情，以行踪为线索，讲述了浏览丽江古城的 全过程，以第

13、一人称展示，使感受客观真实，构思新颖独特。3.角度多样，视角独特。从各种角度来描写丽江的优美繁华的景色，悠闲恬淡的生活，视角独特，笔法新颖有魅 力，由远及近，由小到大的展现了丽江古城的美。十二、拓展迁移四方街四方街在历史上就是一个商品交易场所。丽江古城始建于宋末元初，迄今已有 800 余年 历史，展现着汉、藏、白等各民族和谐相处的生动景观和多元文化形态。丽江风情丽江风情 热爱向往热爱向往态环境正在发生改变，“过度开发”、“太过商业化”的质疑也不绝于耳。盛名之下的丽江古城在保护与利用间艰难地、小心翼翼地寻求着平衡。十三、课后作业1 阅相关资料，了解更多有关丽江，有关四方街的信息。2 一个你喜欢的地方，模仿课文写一篇文章。教学反思：教学反思：