文言实词推断方法课件.pptx

1、文言实词含义的推断文言实词含义的推断隆庆时，绍兴岑郡候有姬方娠。一人偶冲道，隆庆时，绍兴岑郡候有姬方娠。一人偶冲道，缚至府，问曰：缚至府，问曰：“汝何业？汝何业？”曰：曰：“卖卜卖卜。”岑曰：岑曰：“我夫人有娠我夫人有娠，弄璋弄璋乎？乎？弄瓦弄瓦乎？乎？”其人不识所其人不识所谓，漫应之曰：谓，漫应之曰：“璋也弄，瓦也弄。璋也弄，瓦也弄。”怒而责之。怒而责之。未己，未己，果双生一男一女果双生一男一女，卜者名大著。古今谭概，卜者名大著。古今谭概弄璋：弄璋：弄瓦：弄瓦：生男生男生生女女可以联系上下文可以联系上下文,寻找有效信息：寻找有效信息：“我夫人有我夫人有娠娠”（娠（娠:怀孕）怀孕）“果双生一果

2、双生一男男一一女女”“璋璋也弄也弄,瓦瓦也弄也弄”弄璋：弄璋：生男生男弄瓦：弄瓦：生女生女古人把璋给男孩子玩。璋：一种玉器；古人把璋给男孩子玩。璋：一种玉器；古人把瓦给女孩子玩。瓦：原始的纺锤。古人把瓦给女孩子玩。瓦：原始的纺锤。话说实词话说实词 不论是理解文言文内容，还是不论是理解文言文内容，还是“理解并翻译文中的理解并翻译文中的重要句子重要句子”，最终也要落实到，最终也要落实到实词实词的判断上，因而掌握的判断上，因而掌握实词至关重要。那么，如何要正确理解和解释文言实词实词至关重要。那么，如何要正确理解和解释文言实词的意义？的意义？首先，首先，必须通过一定量的诵读，增强语感；必须通过一定量的

3、诵读，增强语感；其次其次，要掌握一批，要掌握一批常用常用(120(120个个)实词的常用义项和用法实词的常用义项和用法；再次再次，就是在上述基础上进一步把知识转化为解决实际，就是在上述基础上进一步把知识转化为解决实际问题的能力，即问题的能力，即掌握一些推断文言实词意义的方法。掌握一些推断文言实词意义的方法。一词多义古汉语中的一词多义是一个普遍现象，即一个词在不同的语境中具有不同的含义。把握一词多义，要注意了解词的本义、引申义、比喻义和假借义，应根据具体的语境仔细辨别。类型类型示例示例词的词的本义本义就是词的本来意义，即词产生时的最初的意义。如就是词的本来意义，即词产生时的最初的意义。如“本本”

4、的本义就是的本义就是树木的根，树木的根，“道道”的本义就是指路途、道路的本义就是指路途、道路词的词的引申引申义义就是词由本义派生出的与本义相关的其他意义。如就是词由本义派生出的与本义相关的其他意义。如“道道”本义为本义为“路途、道路路途、道路”，“方向、方法、道理方向、方法、道理”为其引申义；为其引申义；“本本”的本的本义是树木的根，义是树木的根，“根本、本来、原本、基本根本、本来、原本、基本”就是它的引申义。如就是它的引申义。如“孟尝君出关，关法鸡鸣而出客孟尝君出关，关法鸡鸣而出客”，“关关”本指本指“门闩门闩”，由于作，由于作用相似引申为用相似引申为“关卡关卡”一、联想推断一、联想推断3

5、3、恐身为人祸，每、恐身为人祸，每遇遇人尽礼。人尽礼。遇：对待遇：对待 可联系廉颇蔺相如列传中可联系廉颇蔺相如列传中“不如因不如因而厚遇之，使归赵。而厚遇之，使归赵。”1 1、讽讽帝大征四方奇技。帝大征四方奇技。2 2、广、广结发结发与匈奴大小七十余战与匈奴大小七十余战 讽：劝告讽：劝告 “讽讽”见于邹忌讽齐王纳谏见于邹忌讽齐王纳谏结发：指刚成年的时候。结发：指刚成年的时候。“结发结发”见于孔雀东南飞中见于孔雀东南飞中“结发同枕席，黄泉共为友。结发同枕席，黄泉共为友。”想一想想一想1、至是乃杜绝交游，馈遗至是乃杜绝交游，馈遗秋毫秋毫无所受无所受。译文：译文：从此以后，就与从前的人断绝了交往，别

6、人赠送的东西一点从此以后，就与从前的人断绝了交往，别人赠送的东西一点都不接受。都不接受。吾入关，秋毫吾入关，秋毫不有不有所近。所近。鸿门宴鸿门宴2 2、素与郭、素与郭善善，登门造访。，登门造访。素善留侯张良素善留侯张良 鸿门宴鸿门宴3 3、张苍罢相，孝文帝欲用皇后弟窦广国为丞相，曰：张苍罢相，孝文帝欲用皇后弟窦广国为丞相，曰：“恐天下以恐天下以吾吾私私广国。广国。”（偏爱、偏私）（偏爱、偏私）比喻细小的东西比喻细小的东西吾妻之美我者，吾妻之美我者，私私我也。邹忌讽齐王纳谏我也。邹忌讽齐王纳谏友好、与友好、与 交好交好1 1、联系教材法、联系教材法 联系教材解题是一种很有效的方法。对文言文的复习

7、联系教材解题是一种很有效的方法。对文言文的复习同学们应当同学们应当树立链接旧知识，补充新知识的思想树立链接旧知识，补充新知识的思想，学会由，学会由课内到课外的迁移、巩固、补充、完善。要做到联系教材，课内到课外的迁移、巩固、补充、完善。要做到联系教材，最有效的途径：熟背要背诵的篇目；掌握最有效的途径：熟背要背诵的篇目；掌握120120个实词意义。个实词意义。牛刀小试牛刀小试1 1、召医而召医而尤尤其故其故(怨天尤人怨天尤人,责问责问)2 2、湖南之为邦，北枕大江，南、湖南之为邦，北枕大江，南薄薄五岭，西接黔蜀五岭，西接黔蜀（日薄西山：薄，迫近。太阳快落山了。（日薄西山：薄，迫近。太阳快落山了。3

8、 3、楚王谓田鸠曰：、楚王谓田鸠曰：“墨子者，显学也。其身墨子者，显学也。其身体体则可，其则可，其言多而不辩，何也？言多而不辩，何也？”身身力行：亲身体验，努力实行。力行：亲身体验，努力实行。体：实践体：实践译文：楚王对田鸠说：译文：楚王对田鸠说：“墨子是个声名显赫的学者。他亲墨子是个声名显赫的学者。他亲自自实践实践起来还是不错的，他讲的话很多，但不动听，为什起来还是不错的，他讲的话很多，但不动听，为什么？么？”想一想想一想1 1、帝善其不、帝善其不挠挠，迁均司隶校尉。，迁均司隶校尉。不屈不不屈不挠挠：屈服。：屈服。大快朵大快朵颐颐：脸颊脸颊译文：张诚默不作声，只是一个劲地砍柴，累得满头大汗，

9、译文：张诚默不作声，只是一个劲地砍柴，累得满头大汗，他也不休息。他也不休息。2 2、词语、成语联想法词语、成语联想法 文言文有些字的意思如今很少见，但在某些词语或成语文言文有些字的意思如今很少见，但在某些词语或成语里保留着，我们可以联想有关词汇、成语，推测其在文中里保留着，我们可以联想有关词汇、成语，推测其在文中的意思。的意思。牛刀小试牛刀小试 皇帝认为宋均这种不屈不挠的精神很好，让他做了司皇帝认为宋均这种不屈不挠的精神很好，让他做了司隶校尉。隶校尉。角度方法示例课本联想法高考试题中考查的实词，其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点。我们要善于联系课内所学过的实词，举一反三，找出对应文句，进行

10、相应迁移。2018年天津卷中“杨君缄书赍图”一句，若判断“赍”的意思，可联系课文孔雀东南飞中“赍钱三百万，皆用青丝穿”一句中的“赍”，意为“赠送”。2018年江苏卷中“闻伯夷、柳下惠之风者，奋乎百世之下”一句，若判断“奋”，可以联系课文过秦论中“奋六世之余烈”一句，意为“奋发”。双音联想法古汉语以单音节词为主，现代汉语以双音节词为主。试题中出现的单音节词，可以联想双音节词来推断。2018年全国卷中“一岁断狱，不过数十，威风猛于涣”一句，若要判断“狱”的含义，可以联想到双音节词“案件”。双音联想成语联想法不少成语源于文言文，因此成语中保留了很多词语的古义，借助平时比较熟悉的成语中的有关词语的含义

11、来推断文言实词含义，也不失为一种方法。2018年北京卷中“仅存之国危而后戚之”一句中的“戚”，可以联想到成语“休戚相关”的“忧伤”，结合语境应该活用为“为悲伤”。2018年全国卷中的“正欲外间知陛下刑宪不滥，足以为训尔”，句中的“训”可以联想成语“不足为训”，解释为“典范、法则”。张衡传张衡传中的中的“衡少善属文衡少善属文”的的“属属”，意为意为“连缀连缀”，引申为写作引申为写作。缀辑，撰写缀辑，撰写“任任”可用双音联想法推断可用双音联想法推断，“任任”可联想到可联想到“任用任用”，“任俗吏任俗吏”可译为可译为“任用庸俗官吏任用庸俗官吏”。可联想成语可联想成语“事不宜迟事不宜迟”中的中的“宜宜

12、”，意为意为“应该应该”。此句意为此句意为“应该修复原来的法典制度应该修复原来的法典制度”。可联想到成语可联想到成语“有则改之有则改之，无则加勉无则加勉”中的中的“勉勉”，解释为解释为“勉励勉励”。答案答案常梦锡持重敦厚，品格方正，了解很多旧事，历数朝廷沿袭常梦锡持重敦厚，品格方正，了解很多旧事，历数朝廷沿袭杨氏独霸朝政的旧习。杨氏独霸朝政的旧习。元宗在东宫出现过失时，梦锡就苦心规劝他改正，一点也不让步，元宗在东宫出现过失时，梦锡就苦心规劝他改正，一点也不让步，元宗起初虽然不高兴，但最终还是因梦锡敢于直谏而称赞他。元宗起初虽然不高兴，但最终还是因梦锡敢于直谏而称赞他。1 1、简简能而任之，择善

13、而从之能而任之，择善而从之（选拔）（选拔）想一想想一想2 2、不使内有余帛，外有、不使内有余帛，外有赢赢财财（剩余的）（剩余的）3 3、仰不足以事父母，俯不足以、仰不足以事父母，俯不足以畜畜妻子妻子（养）（养）二、语言结构对称推断二、语言结构对称推断 古人行文，好用整齐的句式，如排比句、对偶句等，古人行文，好用整齐的句式，如排比句、对偶句等，其中位置对称的词语一般词性相同而意义相同相近或相其中位置对称的词语一般词性相同而意义相同相近或相对相反，这样就可以由已知词的词性、词义推测未知词对相反，这样就可以由已知词的词性、词义推测未知词的词性、词义。的词性、词义。牛刀小试牛刀小试2 2、今主上幼、今

14、主上幼冲冲，贼臣虎据，雄才奋用之秋也，贼臣虎据，雄才奋用之秋也（同义复用。（同义复用。“冲冲”即即“幼幼”，“年幼年幼”）1.1.南取汉中，西南取汉中，西举举巴蜀巴蜀 “取取”、“举举”都是都是“攻占、攻取攻占、攻取”义。义。3、曹操之众远来疲、曹操之众远来疲敝敝同义复词：同义复词：“敝敝”：疲劳：疲劳臣战河南，然不臣战河南，然不意意能先入关破秦能先入关破秦 鸿门宴鸿门宴 目似瞑，目似瞑，意意暇甚暇甚 狼狼 日以尽矣，荆卿岂无日以尽矣，荆卿岂无意意哉？哉？荆轲刺秦王荆轲刺秦王 想一想想一想动词,料想主语宾语主语三、辨析词性、语法分析推断三、辨析词性、语法分析推断 句子的结构是基本固定的，组合是

15、有规律的，词在句中句子的结构是基本固定的，组合是有规律的，词在句中所处的所处的语法位置语法位置，为推断词义提供了依据。，为推断词义提供了依据。如：主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多由动如：主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多由动词、形容词充当，定语是由名词、代词充当，状语大多由词、形容词充当，定语是由名词、代词充当，状语大多由副词充当等。副词充当等。根据它们所处的语法位置，推知它的根据它们所处的语法位置，推知它的词性词性，进而推知，进而推知它的意义。它的意义。如：如：2018年全国卷年全国卷“年及悬车年及悬车”，“年年”(年纪年纪)为主语，为主语，“及及”(到了到了)为谓语，为谓语，“悬

16、车悬车”在谓语之后，应是宾语，在谓语之后，应是宾语，因此我们可以推断因此我们可以推断“悬车悬车”一词应该与年龄有关，指人七一词应该与年龄有关，指人七十岁，古人一般七十岁辞官家居，废车不用。十岁，古人一般七十岁辞官家居，废车不用。2018年全国卷年全国卷“致奠醊以千数致奠醊以千数”，根据语感可判断，根据语感可判断“以以千数千数”为状语后置，那么前面为状语后置，那么前面“奠醊奠醊”应为动词，是应为动词，是“奠奠酒、祭奠酒、祭奠”的意思。的意思。2018年全国卷年全国卷“中旨鞫享泽村民谋逆中旨鞫享泽村民谋逆”，“鞫鞫”处在句处在句中，后面是名词短语中，后面是名词短语“享泽村民谋逆享泽村民谋逆”(享泽

17、村民谋反事享泽村民谋反事)，故从语法角度看，其作谓语，为故从语法角度看，其作谓语，为“审讯审讯”之意。之意。zhuj()流水流水周周于舍下于舍下 ，飞泉落于檐间，飞泉落于檐间()其遗址甚狭，不足以其遗址甚狭，不足以席席众客众客 解释句子中的红体字解释句子中的红体字“周周”与与“落落”相对，应为动词，解作相对，应为动词，解作“围绕围绕”“席席”在此处应为动词，解作在此处应为动词，解作“坐坐”3 3、据殽函之、据殽函之固固，拥雍州之地，拥雍州之地(名词名词,险固的地方险固的地方)4 4、带朱缨宝饰之帽，、带朱缨宝饰之帽，腰腰白玉之环白玉之环 (动词，腰佩动词，腰佩)牛刀小试牛刀小试、郡不产谷实，而

18、海出珠宝，与交阯比境，常通商贩，、郡不产谷实，而海出珠宝，与交阯比境，常通商贩，贸贸籴籴粮食粮食。（籴（籴：买米：买米。）译文：郡中不产粮食，而海里出产珠宝，同交译文：郡中不产粮食，而海里出产珠宝，同交阯接界，常阯接界，常常互相通商，常互相通商，购买购买粮食。粮食。想一想想一想2、暮归，忘其牛，父怒暮归，忘其牛，父怒挞挞之。之。（打）（打）3 3、生而、生而眇眇者不识日，问之有目者者不识日，问之有目者 （双目失明（双目失明 ）四、据四、据形索义形索义法法 汉字是表意文字，其中汉字是表意文字，其中8080以上是形声字，由形旁和以上是形声字，由形旁和声旁组成，这些字中的形旁往往是表意的，我们可以通

19、过声旁组成，这些字中的形旁往往是表意的，我们可以通过这个表意这个表意的的 形旁形旁 来来推测这个词的推测这个词的本义本义和和引申义引申义。(1)(1)用用“王（玉）王（玉）”作偏旁的字有关作偏旁的字有关 “美玉珍宝美玉珍宝”何故怀何故怀瑾瑾握握瑜瑜而自令见放为而自令见放为 屈原列传屈原列传 瑾、瑜瑾、瑜:美玉，此处比喻美好品格美玉，此处比喻美好品格 被明月兮佩宝被明月兮佩宝璐璐 涉江涉江 璐璐:美玉美玉白璧无白璧无瑕瑕 瑕瑕不掩不掩瑜瑜瑕：瑕：玉上的斑点玉上的斑点(2)(2)用用“纟纟”作偏旁的字与作偏旁的字与“丝织品、绳索丝织品、绳索”有关有关 自自缢缢于庭树于庭树 孔雀东南飞孔雀东南飞 夜

20、夜缒缒而出，见秦伯而出，见秦伯 烛之武退秦师烛之武退秦师缢缢:用绳子上吊，吊死用绳子上吊，吊死（缒：用绳子往下吊）（缒：用绳子往下吊）（3 3）用用“贝贝”作偏旁的字与作偏旁的字与“钱财钱财”有关。有关。六国破灭，非兵不利，战不善，弊在六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂赂秦。秦。今闻今闻购购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？（赂：贿赂）（赂：贿赂）购购:悬赏征求，重金收买悬赏征求，重金收买 凡形旁从“钅钅(金金)、木、氵（水）、灬（火）、土、木、氵（水）、灬（火）、土”者者 词义与五行有关词义与五行有关；“刂刂(刀刀)、弓、矛、戈、斤、弓、矛、戈、斤(斧斧)、

21、殳、殳(sh)(sh)者者 词义与兵器有关词义与兵器有关；“马、牛、羊、马、牛、羊、犭、鸟、虫犭、鸟、虫”等等 与动物类有关与动物类有关；“讠（言）、辶（辵）、忄讠（言）、辶（辵）、忄(心心)，彳（行）等，彳（行）等 与行为有关与行为有关，“禾禾”与五谷有关与五谷有关；“贝贝”与金钱有关与金钱有关；“皿皿”与器具有关与器具有关；“自自”关鼻关鼻，“目目”关眼关眼 “月月”与肉有关与肉有关“宀宀”与房舍有关与房舍有关 “隹隹”（zhuzhu）与鸟雀有关）与鸟雀有关 “阝阝”与地名有关；与地名有关；“求求”与毛皮有关与毛皮有关“言言”与说话有关；与说话有关；“冖冖”与笼罩有关与笼罩有关“歹歹”与死

22、亡有关与死亡有关 ；“月月”与肉有关与肉有关“页页”与脑袋有关与脑袋有关 ；“辶辶”与行走有关与行走有关总之，本字关本义，形符表义不可不知。总之，本字关本义，形符表义不可不知。1、方其系燕父子以组 伶官传序2、可以独飨白粲3、抚军亦厚赉成名。4、富翁某，商贾多贷其赀。5、坐射起而夷宗死者七十余家。牛刀小试牛刀小试（绳索）（绳索）（飨，（飨，食用；粲，上等米）食用；粲，上等米）（赏）（赏）（钱财）（钱财）诛灭诛灭1 1、崔家、崔家顾顾人刺我，请以闻。人刺我，请以闻。2 2、翼翼日进宰，宰见其小，怒呵成。日进宰，宰见其小，怒呵成。3 3、卒卒然临之而不惊然临之而不惊通通“雇雇”，雇佣，雇佣通通“翌

23、翌”，第二天，第二天通通“猝猝”，仓促仓促“通假字通假字”中的中的“通通”是通用之意，是通用之意，“假假”是借用之意是借用之意(“假假”就是就是“借借”的意思的意思)。所谓通假，就是两字通用或这个字。所谓通假，就是两字通用或这个字借用为那个字。它的分类如下：借用为那个字。它的分类如下：类别类别释义释义举例举例通通假假字字通通用用字字两个读音相同或相两个读音相同或相近、意义也相通的近、意义也相通的字，古代可以写这字，古代可以写这个，也可以写那个个，也可以写那个“失其所与，不知失其所与，不知”(烛之武退秦师烛之武退秦师)中的中的“知知”就是就是“智智”的意思，的意思，“知知”和和“智智”这两个字在

24、古代是通用的，现代一般认为这两个字在古代是通用的，现代一般认为“知知”通通“智智”假假借借字字两个读音相同或相两个读音相同或相近、意义毫不相干近、意义毫不相干的字，古代有时也的字，古代有时也可以借代可以借代“旦日不可不蚤自来谢项王旦日不可不蚤自来谢项王”(鸿门宴鸿门宴)中中的的“蚤蚤”，本义是跳蚤，因为它和早晨的，本义是跳蚤，因为它和早晨的“早早”读音相同，被借用了读音相同，被借用了“早早”的意义。的意义。“早早”是本字，是是本字，是“蚤蚤”的假借义；的假借义；“蚤蚤”是是“早早”的假借字，的假借字，“蚤蚤”通通“早早”解题方略(链接教材链接教材)指出下列各句中的通假字，并解释。指出下列各句中

25、的通假字，并解释。(1)悟言一室之内悟言一室之内(兰亭集序兰亭集序)_通通_，_。(2)愿伯具言臣之不敢倍德也愿伯具言臣之不敢倍德也(鸿门宴鸿门宴)_通通_，_。(3)举酒属客举酒属客(赤壁赋赤壁赋)_通通_，_。(4)天下云集响应，赢粮而景从天下云集响应，赢粮而景从(过秦论过秦论)_通通_，_。“悟”“晤”面对面 “倍”“背”违背 “属”“嘱”劝人喝酒 “景”“影”影子。名词 1 1、数十年之后、数十年之后,甲兵甲兵顿顿弊。弊。2 2、倍倍道而妄行，则天不能使之吉。道而妄行，则天不能使之吉。3 3、众皆、众皆伏伏泰之义。（泰，人名，指泰之义。（泰，人名，指孔泰）孔泰）“倍倍”“背背”，违反，

26、违背违反，违背“顿顿”“钝钝”，不锐利不锐利“伏伏”“服服”，佩服，佩服牛刀小试牛刀小试杨朱之弟杨布素衣而出，杨朱之弟杨布素衣而出，天雨，解素衣，天雨，解素衣，衣缁衣而反，衣缁衣而反，其狗不知而吠之。杨布怒，其狗不知而吠之。杨布怒，将击之。杨朱曰：将击之。杨朱曰：“子毋击也。子亦犹子毋击也。子亦犹是。是。曩者使女狗白而往，黑而来，子岂曩者使女狗白而往，黑而来，子岂能毋怪哉！能毋怪哉！”韩非子韩非子说林说林 1 1 天下雨，脱去白色的衣服，天下雨，脱去白色的衣服，穿黑色的衣服回家穿黑色的衣服回家.2 2 如果刚才使你的狗出去时是白狗，如果刚才使你的狗出去时是白狗，回来时却是只黑狗，你难道不觉得奇

27、怪吗？回来时却是只黑狗，你难道不觉得奇怪吗？六、语境推断法六、语境推断法文言实词意义，推断词义的基本原则就是要把词放到文言实词意义，推断词义的基本原则就是要把词放到句中去理解，根据上下已知条件加以仔细研释。句中去理解，根据上下已知条件加以仔细研释。“词不离句，句不离篇词不离句，句不离篇”是古已有之的阅读准则，对是古已有之的阅读准则，对于一眼不能识别的文言实词，我们就必须结合具体语境，于一眼不能识别的文言实词，我们就必须结合具体语境，瞻前顾后，披文入理，推断出其意义。瞻前顾后，披文入理，推断出其意义。语语境分析推断境分析推断内部语境内部语境 外部语境外部语境指的是句子本身的语言环境指的是句子本身

28、的语言环境 针对整段文字、整篇文章而言的针对整段文字、整篇文章而言的 大大语境，即上下文的语言环境语境，即上下文的语言环境 2 2、秦之遇将军可谓秦之遇将军可谓深深矣，父母宗族皆为戮没。矣，父母宗族皆为戮没。“深深”有有“深厚深厚”之意，但联系下文之意，但联系下文“父母宗族皆为戮父母宗族皆为戮没没”是是“秦之遇将军秦之遇将军”的具体表现，可见的具体表现，可见“深深”为贬义，为贬义，应释应释为为“刻毒刻毒”。1 1、项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐绐曰曰“左左”。左，乃陷大泽中。以故汉追及之。左，乃陷大泽中。以故汉追及之。（史记史记）绐：绐：dada，通，通

29、“诒诒”，欺骗，欺诈，欺骗，欺诈牛刀小试牛刀小试结合语境看结合语境看，谢峻自己谢峻自己无子无子，就把谢弘微作为就把谢弘微作为“继子继子”语境中上文语境中上文“他嗣父的弟他嗣父的弟弟谢混有知人之名弟谢混有知人之名，见到见到谢弘微谢弘微，认为他不同于寻认为他不同于寻常之人常之人”这里是形容词的这里是形容词的意动用法意动用法“以以为异为异”从语境看从语境看，文中说谢弘微自己家文中说谢弘微自己家里一向贫寒里一向贫寒，用用“而而”表转折表转折，这里的这里的“丰泰丰泰”，应为财物多的应为财物多的意思意思，故译为故译为“丰盈丰盈”。从上文看从上文看，谢弘微是谢峻的继谢弘微是谢峻的继子子，所以谢弘微继承谢峻的

30、财所以谢弘微继承谢峻的财产产，“受受”应为应为“继承继承”之意之意。答案答案这个孩子深沉早慧，将成为才行出众的人，有这样的儿子就足够了。这个孩子深沉早慧，将成为才行出众的人，有这样的儿子就足够了。谢瞻等人富有才华、能言善辩，谢弘微常常用简要的话使他们信服，谢混特别谢瞻等人富有才华、能言善辩，谢弘微常常用简要的话使他们信服，谢混特别敬重和珍视他，称他为微子。敬重和珍视他，称他为微子。实实词的解读必须结合具体语境来进行科词的解读必须结合具体语境来进行科学的推断，通过文言文的读记形成大语感，学的推断，通过文言文的读记形成大语感，加上通晓文言文特有的背景信息（如古文加上通晓文言文特有的背景信息（如古文

31、化常识等），如果再加上有训练有素的化常识等），如果再加上有训练有素的“猜读猜读”能力，辅之以正确的阅读方法，能力，辅之以正确的阅读方法，那么，那么，“阅读浅易的文言文阅读浅易的文言文”将不再是将不再是“雾里看花雾里看花”。课堂小结课堂小结练习一练习一 推断、解释文段中红色字的含义推断、解释文段中红色字的含义 客有客有过过主人者，见其灶直突，主人者，见其灶直突，傍傍有积薪。客谓主人：有积薪。客谓主人：“更为更为曲突曲突，远徙其薪；，远徙其薪；不者不者，且有火患。，且有火患。”主人主人嘿嘿然不然不应。俄而，家果失火，邻里共救之，幸而得应。俄而，家果失火，邻里共救之，幸而得息息。于是杀牛。于是杀牛置

32、酒，谢其邻人，灼烂者在于上行，余各以功次坐，而不置酒，谢其邻人，灼烂者在于上行，余各以功次坐，而不录录言曲突者。人谓主人曰：言曲突者。人谓主人曰：“乡使乡使听客之言，不弗牛酒，听客之言，不弗牛酒，终亡火患。今论功而请宾，曲突徙薪亡恩泽，焦头烂额为终亡火患。今论功而请宾，曲突徙薪亡恩泽，焦头烂额为上客耶？上客耶？”主人乃主人乃寤寤而请之。而请之。过：拜访。过：拜访。傍：同傍：同“旁旁”，旁边。，旁边。曲突：使烟囱弯曲曲突：使烟囱弯曲不者：如果不这样的话。不者：如果不这样的话。嘿（嘿（mm）然：不说话的样子。嘿，同）然：不说话的样子。嘿，同“默默”。息：同息：同“熄熄”，灭。，灭。录：邀请。录用，

33、此处指邀请。录：邀请。录用，此处指邀请。乡（乡（xingxing）使：当初如果。乡，同）使：当初如果。乡，同“向向”，从前；使，假如。，从前；使，假如。寤：同寤：同“悟悟”，醒悟，觉悟。，醒悟，觉悟。练习二练习二孝文帝初即位，谦让未遑也。诸律令所孝文帝初即位，谦让未遑也。诸律令所更更定，列诸侯悉就定，列诸侯悉就国国 ，其说皆自贾生，其说皆自贾生发发之。于是天子议以为贾生任公卿之之。于是天子议以为贾生任公卿之位。绛、灌、东阳侯、冯敬之属尽位。绛、灌、东阳侯、冯敬之属尽害害之之 ，乃，乃短短贾生曰：贾生曰：“洛阳之人，年少初学，专欲擅权，纷乱诸事。洛阳之人，年少初学，专欲擅权，纷乱诸事。”于是天于

34、是天子后亦疏之。子后亦疏之。“所所”与动词组与动词组成所字短语，成所字短语，“更更”应是动应是动词，更换词，更换请运用所学方法推断请运用所学方法推断更、发、害更、发、害这三个实词的含义这三个实词的含义若解释为若解释为“制定制定”，从全，从全句看，和诸律令所句看，和诸律令所“更定更定”重复，更重要的，重复，更重要的，“发发”没有没有“制定制定”这义项，这这义项，这里的里的“发发”作作“提出提出”解解从感情色彩看，从感情色彩看，“短短”“”“害害”均均为贬义；从上下为贬义；从上下文看，文看，“害害”为为“短短”的动机，的动机，应译为嫉妒应译为嫉妒译文译文：孝：孝文皇帝刚刚即位，多谦让而无暇变法改制

35、文皇帝刚刚即位，多谦让而无暇变法改制。各。各项律法的更改，以及诸项律法的更改，以及诸侯到封地就任等，这些主侯到封地就任等，这些主张都张都是贾谊提议的。于是皇帝就和大臣们商议让贾谊是贾谊提议的。于是皇帝就和大臣们商议让贾谊担任担任公卿之职。绛侯周勃、灌婴、东阳侯、冯敬这些公卿之职。绛侯周勃、灌婴、东阳侯、冯敬这些人都人都嫉妒他，就诋毁贾谊嫉妒他，就诋毁贾谊说：说：“这个洛阳人，年纪轻而这个洛阳人，年纪轻而学识学识浅，只想独揽大权，扰乱政事。浅，只想独揽大权，扰乱政事。”此后，皇此后，皇帝也就帝也就疏远疏远了贾谊了贾谊 薛薛潭学讴潭学讴 薛薛潭学讴于秦青，未潭学讴于秦青，未穷穷青之技，自谓青之技，

36、自谓尽尽之，遂辞归。之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊秦青弗止，饯于郊衢衢，抚节悲，抚节悲歌，歌，声声振林木，振林木，响遏响遏行云。行云。薛潭乃薛潭乃谢谢，求，求反反，终身不敢言归终身不敢言归。注释：唱歌注释：唱歌练习三练习三穷：学尽穷：学尽尽：学完尽：学完声：歌声声：歌声响：声响响：声响联想：浪遏飞舟。联想：浪遏飞舟。沁园春沁园春长沙长沙阻止，阻遏阻止，阻遏反反通反通“返返”据语境：饯别，郊外的大路据语境：饯别，郊外的大路 译文：秦青没有劝阻他，在城外大道旁给他饯行，译文：秦青没有劝阻他，在城外大道旁给他饯行，秦青打着节拍，高唱悲歌，歌声振动了林木，音秦青打着节拍，高唱悲歌，歌声振动了林木，音响止

37、住了行云。响止住了行云。古今异义古代文言文中有很多词的字形与现代汉语相同，但由于词义的演变，我们不能简单地照搬，而应该掌握这种词义的演变规律。类型类型示例示例词义词义扩大扩大即原来单指某事物的词，扩大到兼指特征、性质或功能相似的事物，即原来单指某事物的词，扩大到兼指特征、性质或功能相似的事物，如如“江江”“”“河河”，原指，原指“长江长江”“”“黄河黄河”，现指一般的，现指一般的“大江大河大江大河”等。再如，色等。再如，色(古：脸色；今：颜色古：脸色；今：颜色)；皮；皮(古：兽皮；今：皮肤古：兽皮；今：皮肤)词义词义缩小缩小即一个词反映客观事物的范围，由较宽泛变为较狭窄了。有的表示范即一个词反

38、映客观事物的范围，由较宽泛变为较狭窄了。有的表示范围缩小了，如围缩小了，如“丈夫丈夫”，古代指，古代指“男子男子”，现在专指，现在专指“女子的配女子的配偶偶”。再如，臭。再如，臭(古：气味；今：坏气味古：气味；今：坏气味)；子；子(古：孩子总称；今：儿古：孩子总称；今：儿子子)词义词义转移转移即一词由表示甲事物变为表示乙事物。如即一词由表示甲事物变为表示乙事物。如“慢慢”，古代是，古代是“怠慢怠慢”之之义，今义与义，今义与“快快”相对。涕相对。涕(古：眼泪；今：鼻涕古：眼泪；今：鼻涕)；去；去(古：离开；古：离开；今：到某地去今：到某地去)；狱；狱(古：案件；今：监狱古：案件；今：监狱)东方道

39、路上的主人 求学的人 智慧和力量 走投无路 B 偏义复词所谓偏义复词，就是指一个词由两个意义相近、相对或相反的语素构成，其中一个语素表示意义，另一个语素不表示意义，只作为陪衬。类型类型示例示例语素意义语素意义相对相对“契阔谈，心念旧恩契阔谈，心念旧恩”(曹操曹操短歌行短歌行)“契阔契阔”中的中的“契契”是是“投投合合”，“阔阔”是是“疏远疏远”，在这里是偏用，在这里是偏用“契契”的意义。的意义。“契阔谈契阔谈”就是就是说两情契合，在一处畅谈宴饮说两情契合，在一处畅谈宴饮语素意义语素意义相近相近“以先国家之急而后私仇也以先国家之急而后私仇也”(廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传)“国家国家”是偏义复词

40、，是偏义复词，此处只取此处只取“国国”之意之意解题方略特别提醒同义词连用与偏义复词很相似，而考生要善于把二者区分开来。同义词连用时，其中的每一个实词的意义都有所保留；而偏义复词，是在某一语境下，其中一个语素的意义失去了，如“无毛羽以御寒暑”(汉书刑法志)与“寒暑易节，始一反焉”(愚公移山)两个句子相比较，前一句中的“寒暑”是偏义复词，偏在“寒”义；后一句中的“寒暑”是两个单音节词，兼有“寒”“暑”的意思，是两词连用。(教材链接)还记得课文中的偏义复词吗？请指出下列句子中的偏义复词，并解释。(1)陟罚臧否，不宜异同(出师表)偏义复词：_释义：_(2)昼夜勤作息，伶俜萦苦辛(孔雀东南飞)偏义复词：

41、_释义：_(3)备他盗之出入与非常也(鸿门宴)偏义复词：_释义：_(4)缘溪行，忘路之远近(桃花源记)偏义复词：_释义：_异同 不一样、不相同 作息 劳作 出入 进入 远近 距离远 C 解析A项，是同义复词，从上下文看，应该是形容两人性格方面的不足，“躁”是“浮躁”的意思，“险”有“冒险，犯险”之意，都指性格不稳重，即“轻薄浮躁”。该项解释正确。B项，是同义复词，从上下文看，任命被李吉甫压下，窦群等人心里当然不高兴。“怒”是“发怒”的意思，而“怨”有“怨恨”的意思，二者意思相近。该项解释正确。C项，是偏义复词，“颇复恩雠”中的“复”是“报复”的意思，因此“恩雠”一词，更偏向“雠”，即“仇恨”的

42、意思。该项解释不正确。D项，是偏义复词，“生死”更偏向“死”，就是不顾及自己会遭遇“死的危险”。所以此处的解释正确。(2)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。节度使于素闻其名，既谒见，群危言激切，甚悦。译文：_是时征入，云欲大用，人皆惧骇，闻其卒方安。译文：_解析关键词：素、闻、谒、危。关键词：是、征、骇、卒、方。答案节度使于素来闻知他的名声，谒见时，窦群言语率直激切，于很喜欢。当时召他入朝，说要重用，朝中人人惊骇，听说他死了方才心安。1.中国人只要看到土地，就会想种点什么。而牛叉的是，这花花草草庄稼蔬菜还就听中国人的话，怎么种怎么活。2.中国人对蔬菜的热爱，本质上是对土地和家乡的热爱。本诗主人

43、公就是这样一位采摘野菜的同时，又保卫祖国、眷恋家乡的士兵。3.本题运用说明文限制性词语能否删除四步法。不能。极大的一词表程度，说明绘画的题材范围较过去有了很大的变化，删去之后其程度就会减轻，不符合实际情况，这体现了说明文语言的准确性和严密性。4.开篇写湘君眺望洞庭，盼望湘夫人飘然而降，却始终不见，因而心中充满愁思。续写沅湘秋景，秋风扬波拂叶，画面壮阔而凄清。5.以景物衬托情思，以幻境刻画心理，尤其动人。凄清、冷落的景色，衬托出人物的惆怅、幽怨之情，并为全诗定下了哀怨不已的感情基调。6.石壕吏和老妇人是诗中的主要人物，要立于善于运用想像来刻画他们各自的动作、语言和神态；还要补充一些事实上已经发生却被诗人隐去的故事情节。7.文学本身就是将自己生命的感动凝固成文字，去唤醒那沉睡的情感，饥渴的灵魂，也许已是跨越千年，但那人间的真情却亘古不变，故事仿佛就在昨日一般亲切，光芒没有丝毫的暗淡减损。8.只要我们用心去聆听，用情去触摸，你终会感受到生命的鲜活，人性的光辉，智慧的温暖。9.能准确、有感情的朗读诗歌，领会丰富的内涵，体会诗作蕴涵的思想感情。