推断文言文实词词义的基本方法.ppt

1、推断文言文实词词义的基本方法学习目标学习目标掌握推断文言文实词词掌握推断文言文实词词义的基本方法义的基本方法一、字形推断法一、字形推断法 例例1、可以独飨可以独飨（xing）白白粲粲(cn)。飨，右边是飨，右边是“食食”，大概是，大概是“食用食用,享受享受”。粲，。粲，下边是下边是“米米”，大概是米一类的东西。，大概是米一类的东西。例例2、王怒曰：、王怒曰：“劓劓(y)之。之。”劓：割掉鼻子。劓：割掉鼻子。例例3、家人、家人瞷瞷(jin)见者，悉惊愕。见者，悉惊愕。加点字加点字“瞷瞷”可根据字形，推断为形声字。与可根据字形，推断为形声字。与“看看”有关，眼睛透过门缝看东西有关，眼睛透过门缝看东

2、西 ，意思是，意思是“窥见窥见”。一曲红绡不知数一曲红绡不知数 琵琶行琵琶行 如：以如：以“糸糸”作偏旁的字多与作偏旁的字多与“丝织品、绳索丝织品、绳索”有关有关以以“王（玉）王（玉）”作偏旁的字与美玉珍宝有关作偏旁的字与美玉珍宝有关何故怀瑾握瑜何故怀瑾握瑜 屈原列传屈原列传 瑾、瑜瑾、瑜:美玉，此处比喻美好品格美玉，此处比喻美好品格汉字中的形声字占汉字中的形声字占80%80%以上，会意字占以上，会意字占12%12%以上，其义以上，其义符为我们破译文言实词的词义提供了有益的帮助。符为我们破译文言实词的词义提供了有益的帮助。绡绡:丝织品丝织品“觐觐”虽比较眼生，但它是形声字，从形旁虽比较眼生，但

3、它是形声字，从形旁“见见”上，猜出与上，猜出与“见见”有关，可以解释为有关，可以解释为“拜见拜见”。丰则贱丰则贱籴籴（dd），歉则贵，歉则贵粜粜（tiotio）臣父母春秋高，冀得一归臣父母春秋高，冀得一归觐觐（jnjn）。“籴籴”、“粜粜”大家比较陌生。可根据字形，推大家比较陌生。可根据字形，推断为会意字，跟断为会意字，跟“粮食粮食”有关，意思是买进粮食、有关，意思是买进粮食、卖出粮食。卖出粮食。课堂练习课堂练习二、对称结构互二、对称结构互解法解法 利用相似的语言结构中，处于对应位置上的词语往利用相似的语言结构中，处于对应位置上的词语往往在意义上相同、相近或相反、相对的特点，求得词语往在意义上

4、相同、相近或相反、相对的特点，求得词语正确的解释。正确的解释。【文过饰非】【文过饰非】请你解释请你解释“文文”。这个词语中的过和非同义，那么文和饰也应该同义。这个词语中的过和非同义，那么文和饰也应该同义。“饰饰”是是“掩饰之意掩饰之意”文就是文饰、掩饰的意思。文就是文饰、掩饰的意思。【求全责备】【求全责备】请你解释请你解释“责责”。全，全面。备，完备。意思同。全，全面。备，完备。意思同。“求求”和和“责责”意思也应该相意思也应该相同。同。“求求”是要求，是要求，“责责”也是要求（责成、寻求）。也是要求（责成、寻求）。这样就不会这样就不会把责和备看成是把责和备看成是“责备责备”了。了。【前倨后恭

5、】【前倨后恭】请你解释请你解释“倨倨”。“前前”和和“后后”相反，相反，“倨倨”和和“恭恭”也应相反。恭，恭敬。倨，也应相反。恭，恭敬。倨，傲慢。傲慢。就句子或四字短语而言，由于就句子或四字短语而言，由于文言文具有整齐对称的特点，处于文言文具有整齐对称的特点，处于对应位置的词语往往具有意思相同、对应位置的词语往往具有意思相同、相近或相反相对的特点，我们可以相近或相反相对的特点，我们可以利用这一点来推断词义。利用这一点来推断词义。解释下列加点的词解释下列加点的词1 1.南取汉中南取汉中,西西举举巴蜀巴蜀2 2.3 3.夫夫将者将者，国之辅也国之辅也,辅周则国必强辅周则国必强,辅辅隙隙则则国必弱国

6、必弱4 4.一年所居成一年所居成聚聚,两年所居成邑两年所居成邑5 5.忠不必用兮忠不必用兮,贤不必贤不必以以攻下攻下,攻取攻取不周全不周全,不周到不周到村落村落任用任用课堂练习课堂练习 阅读一阅读一 隆庆时，绍兴岑隆庆时，绍兴岑(cn)(cn)郡候有姬方娠郡候有姬方娠（shnshn）.一人偶冲道，缚至府，问曰：一人偶冲道，缚至府，问曰：“汝何汝何业？业？”曰：曰：“卖卜。卖卜。”岑曰：岑曰：“我夫人有娠我夫人有娠,弄弄璋璋(zhng)(zhng)乎？乎？弄瓦弄瓦乎？乎？”其人不识所谓，漫应其人不识所谓，漫应之曰：之曰：“璋也弄，瓦也弄。璋也弄，瓦也弄。”怒而责之。未己，怒而责之。未己，果双生一

7、男一女，卜者名大著。果双生一男一女，卜者名大著。（冯梦龙古今谭概）（冯梦龙古今谭概）理解理解:弄璋弄璋 弄瓦弄瓦 可以联系上下文可以联系上下文,寻找有效信息：寻找有效信息：“我夫人有我夫人有娠娠”（娠（娠:怀孕）怀孕）“果双生一果双生一男男一一女女”“璋璋也弄也弄,瓦瓦也弄也弄”弄璋弄璋：生男生男弄瓦弄瓦：生女生女词不离句，句不离段，段不离文词不离句，句不离段，段不离文三、语境（上下文）推断法三、语境（上下文）推断法 武帝伐齐，齐将独孤永业守金墉城，擒武帝伐齐，齐将独孤永业守金墉城，擒（韩（韩擒虎）擒虎）说说下下之。之。岁中旱，募人就功，厚与岁中旱，募人就功，厚与直直，给其食。，给其食。民贫自

8、民贫自鬻鬻者，赎归之，禁吏不得掠为隶。者，赎归之，禁吏不得掠为隶。课堂练习课堂练习下，使下，使投降投降直，报酬直，报酬鬻，卖身为奴。鬻，卖身为奴。四四、借助语法分析作推断、借助语法分析作推断 运用所学的现代汉语和古代汉语语法知识，根据词语运用所学的现代汉语和古代汉语语法知识，根据词语所处的语法位置来推断其词性，进而推断出它的含义；所处的语法位置来推断其词性，进而推断出它的含义；利用通假字知识，来推断音同音近或形近的通假字等。利用通假字知识，来推断音同音近或形近的通假字等。例例1:对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是A.A.威自京都威自京都省省之之 省

9、：探望。省：探望。B.B.不不审审于何得此绢于何得此绢 审：知道。审：知道。C.C.自放驴，取自放驴，取樵樵炊爨炊爨（cuncun）樵：打柴。樵：打柴。D.D.后因他后因他信信，具以白质，具以白质 信：使者。信：使者。答案：答案：C C“樵樵”作作“取取”的宾的宾语，应为名词，指柴语，应为名词，指柴草。草。(2000年高考年高考11题题)例例2 2：臣战河南，然不自臣战河南，然不自意意能先入关破秦能先入关破秦 视之，弄若土狗，梅花翅，方首，长胫，视之，弄若土狗，梅花翅，方首，长胫，意意似良似良 日以尽矣，荆卿岂无日以尽矣，荆卿岂无意意哉？哉？久之，目似瞑，久之，目似瞑，意意暇甚暇甚 “意意”后

10、面带有宾语，作动词，应解释为后面带有宾语，作动词，应解释为“料想料想”；的的“意意”作主语，为名词，的作主语，为名词，的“意意”用用法与此相同，联系前文，可知都应解释为法与此相同，联系前文，可知都应解释为“样子样子”；的的“意意”作作“无无”的宾语，自然也是名词，应解释的宾语，自然也是名词，应解释为为“意图意图”或或“心意心意”。1、戴、戴朱缨宝饰之帽，朱缨宝饰之帽，腰腰白玉之环白玉之环 2、遭父丧有疾，使婢、遭父丧有疾，使婢丸丸药。药。3、欲居之以为利，而欲居之以为利，而高高其直，亦无售者。其直，亦无售者。4、知知杭州仁和县（杭州仁和县（2005上海卷）上海卷）课堂练习课堂练习n1 1200

11、12001年全国题：年全国题：“齐人追亡逐齐人追亡逐北北”，“北北”是是什么意思？什么意思？n2.20052.2005年全国高考卷年全国高考卷：“（优孟）多（优孟）多辩辩，常以谈笑讽谏常以谈笑讽谏”，“辩辩”解释为解释为“辩驳辩驳”是是否正确？否正确？n3.20063.2006年湖南高考卷：年湖南高考卷：“间间以婀娜之声以婀娜之声”，“间间”解释为解释为“间或间或”是否正确？是否正确？1.“1.“北北”作动词作动词“逐逐”的宾语，应理解为名词的宾语，应理解为名词“逃跑逃跑者者”。2.“2.“辩辩”作作“多多”的宾语，应理解为名词的宾语，应理解为名词“辩才辩才”。3.“3.“间间”在此句中担任后

12、置的状语在此句中担任后置的状语“以婀娜之声以婀娜之声”的的谓语，应译为动词谓语，应译为动词“夹杂夹杂”。擒率五百人宵擒率五百人宵济济，袭采石，守者皆醉，擒遂取之。，袭采石，守者皆醉，擒遂取之。五、联想推断法五、联想推断法 济：同舟共济，渡江。济：同舟共济，渡江。1 1、联想成语推断联想成语推断 借助熟知的成语推断词义。在成借助熟知的成语推断词义。在成语中，保留了大量的文言词义，掌握了一定量的成语语中，保留了大量的文言词义，掌握了一定量的成语后，借助熟知的成语中的实词词义来推断文言文中的后，借助熟知的成语中的实词词义来推断文言文中的实词词义，有时也能使解题实词词义，有时也能使解题“柳暗花明又一村

13、柳暗花明又一村”。薄薄而观之而观之若若贷贷而不诛，则天下大义不明，大法不立矣。而不诛，则天下大义不明，大法不立矣。2 2、联想课文有关语句：课文迁移法，对所联想课文有关语句：课文迁移法，对所学课文中重点词义准确记忆，通过联想比学课文中重点词义准确记忆，通过联想比较推断。较推断。进之布指算，不进之布指算，不爽爽（20072007年高考江苏卷）年高考江苏卷）女也不女也不爽爽，士贰其行，士贰其行 差错差错铨铨（qunqun）简简秀士秀士 简简能而任之能而任之 选拔官吏选拔官吏 志义相合，志义相合，刑刑牲盟生死（牲盟生死（20072007年高考江苏卷）年高考江苏卷）杀人如不能举，杀人如不能举，刑刑人如

14、恐不胜（鸿门宴）人如恐不胜（鸿门宴）宰宰杀杀 荆州之民荆州之民附附操者，逼兵势耳。操者，逼兵势耳。（归附）（归附）赤壁之战赤壁之战乘乘彼垝垣，以望复关彼垝垣，以望复关。（。（乘：登上、登临乘：登上、登临）卫风卫风氓氓 课堂练习课堂练习2 2、对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是 A A讽讽帝大征四方奇技讽：帝大征四方奇技讽：规劝。规劝。B B咸私咸私哂哂（shnshn）其矫饰焉哂：讥笑。其矫饰焉哂：讥笑。C C恐为身祸，每恐为身祸，每遇遇人尽礼遇：优待。人尽礼遇：优待。D D太宗初即位，太宗初即位，务务止奸吏止奸吏 务：致力。务：致力。讽：讽

15、：邹忌邹忌讽讽齐王纳谏齐王纳谏“用委婉含蓄的话暗示或规劝用委婉含蓄的话暗示或规劝”哂：子路、曾皙、冉有、公西华侍坐哂：子路、曾皙、冉有、公西华侍坐“夫子何夫子何哂哂 由也？由也？”讥笑。讥笑。遇：遇：鸿门宴鸿门宴“不如因善不如因善遇遇之之”：对待，招待。：对待，招待。务：务：过秦论过秦论“内立法度，内立法度，务务耕织，修守战之具耕织，修守战之具”：从事，致力于。从事，致力于。C C六、根据事理来推断六、根据事理来推断1 1“人灾，人灾，绝食绝食者千余家者千余家”中的中的“绝食绝食”与现代汉语意义是否相同？与现代汉语意义是否相同？2 2“沛公旦日沛公旦日从从百余骑来见项王百余骑来见项王”中的中的

16、“从从”是不是是不是“跟从跟从”的意思？的意思？1 1根据情理来推断。百姓遭受灾害，那根据情理来推断。百姓遭受灾害，那么当然不可能么当然不可能“拒绝进食拒绝进食”了，应理解了，应理解为为“无粮可吃无粮可吃”。2 2“从从”不是不是“跟从跟从”的意思，而是使的意思，而是使动用法，动用法，使使跟从。跟从。按情理不可能是按情理不可能是将领在后面。将领在后面。小小 结结辨析文言实词意义的方法：辨析文言实词意义的方法：(一一)利用利用字形字形推断推断(二二)利用利用对称结构互解法对称结构互解法推断推断(三三)根据根据语境（上下文）语境（上下文）推断推断(四四)利用利用语法结构（词性）语法结构（词性）推断

17、推断(五五)利用利用联想成语、课文联想成语、课文推断法推断法(六六)根据根据事理事理推断推断 1 1天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也.译文：译文：人们不赞美管仲的贤明却赞美鲍叔能人们不赞美管仲的贤明却赞美鲍叔能够识别人才。够识别人才。不少考生将其误译成不少考生将其误译成“天下像管仲这样贤明天下像管仲这样贤明的人不多的人不多”，其中关键是对，其中关键是对“多多”的解释有的解释有误差。我们不妨从语法角度来分析，从句法误差。我们不妨从语法角度来分析，从句法来看，来看，“管仲之贤管仲之贤”是一个名词性的偏正短。是一个名词性的偏正短。整个句子的谓语只能由整个句子的谓语只能

18、由“多多”担当，可见担当，可见“多多”只能是动词。只能是动词。练习一练习一练习二练习二n阳货阳货(鲁国季氏的权臣鲁国季氏的权臣)欲见孔子，孔子不见。欲见孔子，孔子不见。归归孔子孔子豚豚。孔子。孔子时时其其亡亡也而往拜之。遇也而往拜之。遇诸涂诸涂。谓孔。谓孔子曰：子曰：“来来!吾与尔言。吾与尔言。”曰：曰：“怀其宝而迷其怀其宝而迷其邦，可谓仁乎？邦，可谓仁乎？”曰：曰：“不可。不可。”“”“好从事而好从事而亟亟失时，可谓失时，可谓知知乎？乎？”曰：曰：“不可。不可。”“”“日月日月逝逝矣，矣，岁不我岁不我与与。”孔子曰：孔子曰：“诺诺!吾将吾将仕仕矣。矣。”1.1.文中加线的字中有四个通假字，选

19、出下面解释正确的文中加线的字中有四个通假字，选出下面解释正确的一项一项()()n“归归”通通“馈馈”“时时”通通“伺伺”“涂涂”通通“途途”“知知”通通“智智”“逝逝”通通“失失”“与与”通通“欤欤”nA A B B nC C D Dn“归归”可联想到可联想到静女静女中的中的“自牧自牧归归荑，洵荑，洵美且异美且异”n可联想到可联想到寡人之于国也寡人之于国也 中中“涂涂有饿莩而有饿莩而不知发不知发”n可联想到可联想到劝学劝学中中“则则知知明而行无过矣明而行无过矣”烛之武退秦师烛之武退秦师中中“失其所与，不失其所与，不知知”n可联想到可联想到“逝逝者如斯夫者如斯夫”和和“稍纵即稍纵即逝逝”，不，不

20、是通假，是是通假，是“流逝流逝”的意思的意思 n可联想到可联想到“时不我待时不我待”,句式相同，意思也相句式相同，意思也相同，同，“与与”是动词是动词“等待等待”，不是语气词，不是语气词“欤欤”。n然后用排除法，可确定是然后用排除法，可确定是C C。n“归归”通通“馈馈”“时时”通通“伺伺”“涂涂”通通“途途”n“知知”通通“智智”“逝逝”通通“失失”“与与”通通“欤欤”nA A B B nC C D D2 2选出与选出与“遇诸涂遇诸涂”中中“诸诸”的用法的用法相同的一项相同的一项()()nA A投投诸诸渤海之尾渤海之尾nB B亮身率亮身率诸诸军入祁山军入祁山nC C诸诸郎中执兵，皆阵殿下郎中

21、执兵，皆阵殿下nD D王尝语庄子以好乐，有王尝语庄子以好乐，有诸诸？nA A之于，代词加介词；之于，代词加介词；nBCBC众，可联想众，可联想“赵王与大将军廉颇赵王与大将军廉颇诸诸大臣大臣谋谋”；nD D之乎，代词加语气词。之乎，代词加语气词。A3 3对下列句中加线词的解释，正确的一项对下列句中加线词的解释，正确的一项是是()()nA A归孔子归孔子豚豚 豚：海豚豚：海豚nB B孔子时其孔子时其亡亡也而往拜也而往拜 亡：通亡：通“无无”，没，没有有nC C好从事而好从事而亟亟失时失时 亟：立即，很快亟：立即，很快nD D吾将吾将仕仕矣矣 仕：做官仕：做官nA A豚：小猪，可联想陆游豚：小猪，可联想陆游游山西村游山西村“莫笑农家莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡腊酒浑，丰年留客足鸡豚豚”的诗句和的诗句和齐桓晋文之事齐桓晋文之事和和寡人之于国也寡人之于国也中中“鸡鸡豚豚狗彘之畜，无失其时狗彘之畜，无失其时”nB B亡：外出，不在家亡：外出，不在家nC C亟：多次，屡次亟：多次，屡次nD D可联想可联想陈情表陈情表中中“且臣少且臣少仕仕伪朝伪朝”D