26-辛弃疾词两首-课件21-(人教版必修4)解析.ppt

1、 辛弃疾，南宋词人，字幼安，号稼轩，山东历城人。其词多数抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤。与苏轼同为豪放词派的代表，合称“苏辛”。著著有词集有词集稼轩长短句稼轩长短句。我所知道的辛弃疾我所知道的辛弃疾鲜为人知的青年时代鲜为人知的青年时代青青年年辛辛弃弃疾疾辛弃疾之祖父辛赞早年不得已在金国任官，每引儿辈辛弃疾之祖父辛赞早年不得已在金国任官，每引儿辈“登登高望远，指划山河，思投衅而起，以纾君父不共戴天之高望远，指划山河，思投衅而起，以纾君父不共戴天之愤。愤。”因此辛弃疾早年便立志抗金报国。因此辛弃疾早年便立志抗金报国。绍兴三十年，金主完颜亮大举绍兴三十年，金主完颜亮大举图图南之际

2、，辛弃疾聚众南之际，辛弃疾聚众二千树起抗金义帜，是年他二千树起抗金义帜，是年他二十一二十一岁。率军投耿京，谏义岁。率军投耿京，谏义军归宋，军归宋，屡屡建奇功，是年他建奇功，是年他二十二二十二岁。岁。张安国杀耿京叛变，他率五十骑奇袭张安国杀耿京叛变，他率五十骑奇袭驻五万大军的驻五万大军的金金兵大营，生擒叛将。是年，他兵大营，生擒叛将。是年，他二十三二十三岁。岁。辛弃疾惊人的勇敢和果断，使他名重一时，辛弃疾惊人的勇敢和果断，使他名重一时，“壮声英壮声英概，懦士为之兴起，圣天子一见三叹息概，懦士为之兴起，圣天子一见三叹息”（洪迈（洪迈稼轩稼轩记记）。宋高宗便任命他为江阴签判，从此开始了他在南）。宋高

3、宗便任命他为江阴签判，从此开始了他在南宋的仕宦生涯，这时他才宋的仕宦生涯，这时他才二十五二十五岁岁.但是回归南宋以后，却受到了种种的猜忌和排挤。但是回归南宋以后，却受到了种种的猜忌和排挤。赵家王朝偏安江南，在临安过着游宴玩乐歌舞升平的生赵家王朝偏安江南，在临安过着游宴玩乐歌舞升平的生活，对金屈辱求和。他给皇帝上奏活，对金屈辱求和。他给皇帝上奏美芹十论美芹十论、给宰、给宰相虞允文进呈相虞允文进呈九议九议，具体阐述复国中兴大计，均不，具体阐述复国中兴大计，均不被腐朽的南宋政府所采用。被腐朽的南宋政府所采用。这一年，他这一年，他3535岁了，自江东率领人马来到南宋已有岁了，自江东率领人马来到南宋已有

4、十多年了，却一直没有受到朝廷的重用。朝廷只给他一十多年了，却一直没有受到朝廷的重用。朝廷只给他一些地方官当当，决不肯让他带兵去抗金复国。在这种境些地方官当当，决不肯让他带兵去抗金复国。在这种境遇下他深感压抑，内心充满了愤懑不平。遇下他深感压抑，内心充满了愤懑不平。v这天，他登上赏心亭，面对这大好江山，无限感慨涌上这天，他登上赏心亭，面对这大好江山，无限感慨涌上心头，遂写下了这首慷慨激昂的抒情词心头，遂写下了这首慷慨激昂的抒情词。水龙吟水龙吟登建康赏心亭登建康赏心亭辛弃疾辛弃疾怎样读懂一首词？怎样读懂一首词？五：五：品品情感情感一看、二想、三找、四明、五品一看、二想、三找、四明、五品一：一：看看

5、题目题目二：二：想想作者作者三：三：找找意象意象四：四：明明手法手法看诗题看诗题水龙吟水龙吟：词牌名。词牌名。建康建康:六朝古都，南京。六朝古都，南京。赏心亭：赏心亭：（城西）下水门城（城西）下水门城 上，尽观赏之胜上，尽观赏之胜。从这首词的题目，从这首词的题目，你能得出哪些有关你能得出哪些有关词内容的信息？词内容的信息？读一读 猜一猜1.1.作者在赏心亭看作者在赏心亭看到什么触动自己心到什么触动自己心弦的景物？弦的景物？2.2.表现了词人怎样表现了词人怎样的心境？的心境？3.3.我们该以什么样我们该以什么样的感情朗读？的感情朗读？我熟悉的意象我熟悉的意象-找一找找一找 水龙吟上片水龙吟上片

6、第一层：楚天千里清秋，水随天第一层：楚天千里清秋，水随天去秋无际。去秋无际。第一层：楚天千里清秋，水随天去秋无际。秋：“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。”柳永雨霖铃 “万里悲秋常作客，百年多病独登台。”杜甫登高.秋（惆怅、游子思归、衰败、落寞）水水：“问君能有几多愁，恰似一江春问君能有几多愁，恰似一江春水水向东流。向东流。”李煜虞美人李煜虞美人.江水（时光的流逝、岁月的短暂江水（时光的流逝、岁月的短暂、绵长的愁苦、历史的发展、绵长的愁苦、历史的发展趋势）趋势）第二层：遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。第二层：遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。第二层：遥第二层：遥岑岑远目，献远目，献愁愁供供恨恨，玉簪

7、螺髻。玉簪螺髻。山：山：水是眼波横，水是眼波横，山山是眉峰聚。是眉峰聚。卜算子卜算子送鲍浩然之浙东送鲍浩然之浙东 “有有我之境，有无我之境，有有我之境，有无我之境，有我之境，以我有我之境，以我观物，故物皆著我之色彩。观物，故物皆著我之色彩。无我之境，故不知何者为无我之境，故不知何者为我，何者为物。我，何者为物。”王国维人间词话王国维人间词话为何诗人说远山在为何诗人说远山在“献愁供恨献愁供恨”？移情及物移情及物那么词人的愁恨为何，又何因而至？那么词人的愁恨为何，又何因而至？词中没有正面交代，但结合登临时地情景，词中没有正面交代，但结合登临时地情景，可以意会得到。可以意会得到。北望北望是江淮前线，

8、是江淮前线，效力无效力无由由；再远即；再远即中原旧疆，收复无日中原旧疆，收复无日。南望南望则则山河虽好，无奈仅存半壁；山河虽好，无奈仅存半壁；朝廷主和朝廷主和，志志士不得其位，即思进取，却力不得伸，士不得其位，即思进取，却力不得伸，报报国无门。国无门。以上种种，是恨之深、愁之大者。以上种种，是恨之深、愁之大者。借言远山之献供，抒发内心负担。借言远山之献供，抒发内心负担。落日落日楼头，楼头，断鸿断鸿声里，江南游子。声里，江南游子。第三层：第三层：落日落日楼头，楼头，断鸿断鸿声里，声里，江南游子江南游子。落日落日：四面边声连角起，千嶂里，长烟四面边声连角起，千嶂里，长烟落日落日孤城闭。孤城闭。（范

9、仲淹（范仲淹渔家傲渔家傲）比喻国势衰微的南宋王朝。比喻国势衰微的南宋王朝。断鸿断鸿：“壮年听雨客舟中，江阔云低，壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁断雁叫西风。叫西风。”（蒋捷（蒋捷虞美人虞美人）失群的孤雁，比喻作者飘零的身世失群的孤雁，比喻作者飘零的身世.江南游子江南游子：指代作者自己。：指代作者自己。辛弃疾归南，原是以宋辛弃疾归南，原是以宋朝为自己的故国，以江南为自己的家乡的。可是南朝为自己的故国，以江南为自己的家乡的。可是南宋统冶集团根本无北伐收复失地之意，也不把像辛宋统冶集团根本无北伐收复失地之意，也不把像辛弃疾一样的有志之士看作自己人，对他一直采取猜弃疾一样的有志之士看作自己人，对他一直采

10、取猜忌排挤的态度，致使辛弃疾觉得他在江南真的成了忌排挤的态度，致使辛弃疾觉得他在江南真的成了游子了。游子了。这些意象描绘了一幅怎样的画面？表达了这些意象描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？诗人怎样的思想感情？上片通过上片通过“长天长天”“”“秋水秋水”“”“远山远山”“”“落落日日”“”“断鸿断鸿”等意象，等意象，为我们描绘了水天为我们描绘了水天一色的辽远和如簪似髻的山影一色的辽远和如簪似髻的山影，气象宏大，气象宏大，笔力迥劲。由水写到山，由无情之景写到笔力迥劲。由水写到山，由无情之景写到有情之景，表达了作者有情之景，表达了作者飘零江南的愁恨、飘零江南的愁恨、抑郁和孤独之情抑郁和孤

11、独之情。第四层：把吴钩第四层：把吴钩看了，栏干拍遍，无人会，登临意看了，栏干拍遍，无人会，登临意。第四层：把第四层：把吴钩吴钩看看了，了，栏干拍栏干拍遍，遍，无人会，登临意无人会，登临意.拍栏杆拍栏杆:是胸中说不出的是胸中说不出的抑郁苦闷之气抑郁苦闷之气，借拍打栏杆来发泄，借拍打栏杆来发泄，雄雄心壮志无处施展心壮志无处施展的急切悲愤的情态。的急切悲愤的情态。吴钩：锋利、尚武、自豪。吴钩：锋利、尚武、自豪。“吴钩吴钩”本是战场杀敌之锐器，现在本是战场杀敌之锐器，现在却闲置身旁，烘托词人空有满腔收复之志，却是却闲置身旁，烘托词人空有满腔收复之志，却是英雄无用武之地英雄无用武之地的苦闷。的苦闷。拍栏

12、干拍栏干 ：怒发冲冠，凭阑处凭阑处、潇潇雨歇。岳飞满江红 吴钩：吴钩：“男儿何不带男儿何不带吴钩吴钩，收取关山五十州。，收取关山五十州。”李贺南园李贺南园 “醉里挑灯醉里挑灯看剑看剑，梦回吹角连营。，梦回吹角连营。”辛弃疾破阵子辛弃疾破阵子作者用了哪几作者用了哪几个动作来表达个动作来表达内心的情绪？内心的情绪？思考思考此句应以什么样此句应以什么样的感情来读？的感情来读？看看 拍拍 会会 登登报报国国欲欲死死无无战战场场栏栏杆杆拍拍遍遍悲悲断断肠肠上片上片：景色景色：江天、山江天、山景、落日、断鸿景、落日、断鸿（苍凉空寂愁苦）（苍凉空寂愁苦）动作：动作：看、拍、会、看、拍、会、登登（抑郁苦闷）（

13、抑郁苦闷）寓情于景寓情于景沉郁悲壮沉郁悲壮明明 手手 法法1.1.与上片相比，词的与上片相比，词的下片描写的对象变成了历片描写的对象变成了历史人物，那么词人写到史人物，那么词人写到了哪些人和哪些事呢？了哪些人和哪些事呢？词人对这些历史人物各词人对这些历史人物各持什么态度？持什么态度？思考思考水龙吟下水龙吟下片片 第一层：第一层：休说休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未归未？“张翰思归张翰思归”用典，不愿弃官归隐，表白抗金的决心。用典，不愿弃官归隐，表白抗金的决心。第二层：求田问舍，第二层：求田问舍，怕怕应应羞羞见，刘郎才气。见，刘郎才气。“求田问舍求田问舍”用典，一方面是表明自

14、己不愿弃官回用典，一方面是表明自己不愿弃官回乡作富家翁，同时也是对朝廷那些不思抗敌，只顾求田乡作富家翁，同时也是对朝廷那些不思抗敌，只顾求田问舍的达官贵人的讽刺。问舍的达官贵人的讽刺。第三层：第三层：可惜可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！流年，忧愁风雨，树犹如此！“树犹如此树犹如此”用典，表达了作者对因北伐无望而虚度光阴用典，表达了作者对因北伐无望而虚度光阴的愤慨。的愤慨。张翰张翰：乐于归隐：乐于归隐 许汜：谋取私利许汜：谋取私利 不学、不愿不学、不愿刘备刘备：雄才大略：雄才大略 赞赏，志在为国赞赏，志在为国为民为民桓温桓温：叹时光流逝：叹时光流逝忧惧国事飘忧惧国事飘摇，时光流摇，时光流逝，北伐无

15、逝，北伐无期期反反例例正正例例用用典典明明 手手 法法 品品 情情 感感用典的作用？用典的作用？1.扩大了词的容量，使词的内蕴更加丰厚。2.以历史典故写抱负，委婉跌宕，极沉郁悲欢之志。2.“倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪？倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪？”与与上片哪句相呼应？上片哪句相呼应？表达作者什么样的思想感表达作者什么样的思想感情？情？思考思考叹叹。写出了英雄写出了英雄失路的失路的辛弃疾自叹辛弃疾自叹“无人会，登临意无人会，登临意”,诵读全词，诵读全词，你领会到诗人哪些情感？你领会到诗人哪些情感？江山沦陷愁恨江山沦陷愁恨故乡的思念故乡的思念壮志难酬悲愤壮志难酬悲愤缺少知音感慨缺少知音感慨

16、归隐的不屑归隐的不屑谋取私利的羞耻谋取私利的羞耻时光流逝的可惜时光流逝的可惜国家前途的忧愁国家前途的忧愁这首词作者通过写登建康赏心亭的所见所感，抒发作者这首词作者通过写登建康赏心亭的所见所感，抒发作者英雄，从不孤独！英雄，从不孤独！倾情朗读，与英雄共鸣！倾情朗读，与英雄共鸣！渴望收复失地，统一祖国的雄心壮志和功业未成的苦闷渴望收复失地，统一祖国的雄心壮志和功业未成的苦闷心情心情，表现，表现对南宋统治者苟且偷安的批判，表达深沉的对南宋统治者苟且偷安的批判，表达深沉的爱国之情。爱国之情。思考：如何在作文中运用辛弃疾这一素材？思考：如何在作文中运用辛弃疾这一素材？辛弃疾生不逢时。他的文才武略换来辛弃

17、疾生不逢时。他的文才武略换来的却是大半生报国无门的悲愤和苦痛。于的却是大半生报国无门的悲愤和苦痛。于是他只好笑傲山林、诗酒余生。他常常将是他只好笑傲山林、诗酒余生。他常常将满腔雄心壮志化作杜鹃啼血式的悲愤的长满腔雄心壮志化作杜鹃啼血式的悲愤的长歌。我们从这首词中，分明能品味出他对歌。我们从这首词中，分明能品味出他对英雄人格的悲壮追求。然而，也正是这一英雄人格的悲壮追求。然而，也正是这一特定的遭遇，使他寄之于词，成为一代词特定的遭遇，使他寄之于词，成为一代词宗，在词史上留下了光辉的一页。宗，在词史上留下了光辉的一页。位卑未敢忘忧国v曾写美芹十论献给宋孝宗。论文前三篇详细分析了北方人民对女真统治者

18、的怨恨，以及女真统治集团内部的尖锐矛盾。后七篇就南宋方面应如何充实国力，积极准备，及时完成统一中国的事业等问题，提出了一些具体的规划。但是当时宋金议和刚确定，朝廷没有采纳他的建议。最好的时代最好的时代 最坏的时代最坏的时代 南渡的宋代诗人群体，他们扼腕凭栏，把剑抚槛，留下了多少南渡的宋代诗人群体，他们扼腕凭栏，把剑抚槛，留下了多少大丈夫大丈夫“壮怀激烈壮怀激烈”的诗章呵的诗章呵!这里有陆放翁雄浑的晚唱：这里有陆放翁雄浑的晚唱：“山河山河兴废供搔首兴废供搔首”，“梦魂犹绕古梁州梦魂犹绕古梁州”(秋晚登城北门秋晚登城北门)，这里有，这里有辛弃疾峻拔的吟啸：辛弃疾峻拔的吟啸：“把吴钩看了，栏干拍遍，

19、无人会、登临把吴钩看了，栏干拍遍，无人会、登临意意”(辛弃疾辛弃疾水龙吟水龙吟登建康赏心亭登建康赏心亭)，这里还有陈亮、张孝祥、，这里还有陈亮、张孝祥、张元干、岳飞张元干、岳飞可以说，历史上没有哪个朝代的诗人，像南宋诗可以说，历史上没有哪个朝代的诗人，像南宋诗人这样热衷登临，而且每登临必北顾，每北顾便目眦尽裂，血脉贲人这样热衷登临，而且每登临必北顾，每北顾便目眦尽裂，血脉贲张。张。我常常想，如此众多的忠肝义胆，慷慨豪士，为什么最终也未我常常想，如此众多的忠肝义胆，慷慨豪士，为什么最终也未能挽狂澜于其时？黄龙未捣，靖康耻在，北顾一百六十年，终竟连能挽狂澜于其时？黄龙未捣，靖康耻在，北顾一百六十年

20、，终竟连支倚江南半壁犹不保，这到底为什么？悠悠青史有案有据，登临的支倚江南半壁犹不保，这到底为什么？悠悠青史有案有据，登临的诗人也把他们的思索写进了历史的答卷。诗人也把他们的思索写进了历史的答卷。史家不幸诗家幸史家不幸诗家幸 要是为要是为辛弃疾辛弃疾造像，最贴切的题目就是造像，最贴切的题目就是“把栏杆拍遍把栏杆拍遍”。他一生大都是在被抛弃的感叹与无奈中度过的。当权者不使为他一生大都是在被抛弃的感叹与无奈中度过的。当权者不使为官，却为他准备了锤炼思想和艺术的反面环境。他被九蒸九晒，水官，却为他准备了锤炼思想和艺术的反面环境。他被九蒸九晒，水煮油炸，千锤百炼。历史的风云，民族的仇恨，正与邪的搏击，

21、爱煮油炸，千锤百炼。历史的风云，民族的仇恨，正与邪的搏击，爱与恨的纠缠，知识的积累，感情的浇铸，艺术的升华，文字的锤打，与恨的纠缠，知识的积累，感情的浇铸，艺术的升华，文字的锤打，这一切都在他的胸中、他的脑海，翻腾、激荡，如地壳内岩浆的滚这一切都在他的胸中、他的脑海，翻腾、激荡，如地壳内岩浆的滚动鼓胀，冲击积聚。既然这股能量一不能化作刀枪之力，二不能化动鼓胀，冲击积聚。既然这股能量一不能化作刀枪之力，二不能化作施政之策，便只有一股脑地注入诗词，化作诗词。他并不想当词作施政之策，便只有一股脑地注入诗词，化作诗词。他并不想当词人，但武途政路不通，历史人，但武途政路不通，历史歪打正着歪打正着地把他逼

22、向了词人之道。终于地把他逼向了词人之道。终于他被修炼得连叹一口气，也是一首好词了。他被修炼得连叹一口气，也是一首好词了。说到底，说到底，才能和思想才能和思想是一个人的是一个人的立身之本立身之本。坚守信仰坚守信仰 有人说，辛弃疾不够洒脱，他在出世与入世的关有人说，辛弃疾不够洒脱，他在出世与入世的关口也曾踌躇。苏轼竹杖芒鞋，一蓑烟雨任平生，何等潇口也曾踌躇。苏轼竹杖芒鞋，一蓑烟雨任平生，何等潇洒！陶潜种豆南山，不为五斗米折腰，何等决绝！他何洒！陶潜种豆南山，不为五斗米折腰，何等决绝！他何必，为一个不争气的南宋朝廷，奋斗终生呢？必，为一个不争气的南宋朝廷，奋斗终生呢？但，这正是我所欣赏的辛弃疾。但，

23、这正是我所欣赏的辛弃疾。“了却君王天下了却君王天下事，赢得生前身后名。事，赢得生前身后名。”这就是他的这就是他的人生信仰人生信仰！不论官！不论官场险恶，国势衰微，他始终挺直了腰身，为宋朝、为百场险恶，国势衰微，他始终挺直了腰身，为宋朝、为百姓、为天下而战！姓、为天下而战！不要沉溺于痛苦v 辛弃疾的文章，并非用笔、墨写成，而是以刀剑为笔，血泪为墨挥洒而成。辛弃疾的一生，几乎都是在违背理想的痛苦与无奈中度过的。纵然他有“了却君王天下事”的雄心壮志，最后也不过在“却道天凉好个秋”的感慨中化为一声悲叹。然而，辛弃疾并没有沉溺于痛苦，而是以自己对祖国真挚的爱，化悲痛为力量，奋笔疾书，写就了那些让人为之心痛的不朽诗篇，流芳近千年。作业作业1、背诵此词。2、阅读梁衡作品把栏杆拍遍。