慈母情深部编1课件.pptx

1、 游子吟游子吟 唐唐 孟郊孟郊慈母手中线，游子身上衣。慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。谁言寸草心，报得三春晖。1717 慈母情深慈母情深RJRJ部编版部编版五年级上册五年级上册作者简介作者简介梁晓声（梁晓声（19491949），当代著名作家。任教于北），当代著名作家。任教于北京语言大学人文学院汉语言文学专业。主要作京语言大学人文学院汉语言文学专业。主要作品有短篇小说集品有短篇小说集天若有情天若有情、白桦树皮灯白桦树皮灯罩罩，中篇小说集，中篇小说集人间烟火人间烟火，长篇小说，长篇小说雪城雪城、年轮年轮、浮城浮城等。等。助读资料助读资

2、料青年近卫军青年近卫军是前苏联作家法捷耶夫创作的长是前苏联作家法捷耶夫创作的长篇小说，首次出版于篇小说，首次出版于19451945年。年。青年近卫军青年近卫军是是一部爱国主义的英雄史诗。一部爱国主义的英雄史诗。同学们，你们同学们，你们知道关于知道关于青年近青年近卫军卫军的知识吗的知识吗？五年级上册语文课件-17.慈母情深（人教部编版）（47张PPT)1五年级上册语文课件-17.慈母情深（人教部编版）（47张PPT)1五年级上册语文课件-17.慈母情深（人教部编版）（47张PPT)1五年级上册语文课件-17.慈母情深（人教部编版）（47张PPT)1 孟母三迁，即孟轲孟母三迁，即孟轲(孟子孟子)的

3、母亲为选择良好的母亲为选择良好的环境教育孩子，多次迁居。的环境教育孩子，多次迁居。三字经三字经里说里说:昔孟母，择邻处昔孟母，择邻处。孟母三迁便出自于此。词语解。孟母三迁便出自于此。词语解释信息为孟子的母亲为了使孩子拥有一个真正好释信息为孟子的母亲为了使孩子拥有一个真正好的教育环境，煞费苦心，曾两迁三地，现在有时的教育环境，煞费苦心，曾两迁三地，现在有时用来指父母用心良苦，竭尽全力培养孩子。用来指父母用心良苦，竭尽全力培养孩子。孟母三迁五年级上册语文课件-17.慈母情深（人教部编版）（47张PPT)1五年级上册语文课件-17.慈母情深（人教部编版）（47张PPT)1五年级上册语文课件-17.慈

4、母情深（人教部编版）（47张PPT)1五年级上册语文课件-17.慈母情深（人教部编版）（47张PPT)1岳母刺字 岳母刺字始见于元人所编的岳母刺字始见于元人所编的宋史本宋史本传传，书云，书云:“:“初命何铸鞠之，飞裂裳，以背初命何铸鞠之，飞裂裳，以背示铸，有示铸，有尽忠报国尽忠报国四大字，深入肤理四大字，深入肤理”，但书中未注明此四字出自岳母之手。其实岳但书中未注明此四字出自岳母之手。其实岳母刺的字是尽忠报国。母刺的字是尽忠报国。五年级上册语文课件-17.慈母情深（人教部编版）（47张PPT)1五年级上册语文课件-17.慈母情深（人教部编版）（47张PPT)1五年级上册语文课件-17.慈母情深

5、（人教部编版）（47张PPT)1五年级上册语文课件-17.慈母情深（人教部编版）（47张PPT)1落魄落魄 怂恿怂恿 辞退辞退 挣钱挣钱 压抑压抑颓败颓败 缝纫缝纫 噪声噪声 褐色褐色 疲惫疲惫耽误耽误 衣兜衣兜 龟裂龟裂 机械机械 权利权利会认字会认字落落魄魄 怂恿怂恿 辞辞退退 挣挣钱钱 压压抑抑颓颓败败 缝缝纫纫 噪噪声声 褐褐色色 疲疲惫惫耽耽误误 衣衣兜兜 龟龟裂裂 机机械械 权权利利prnyzohtubidnjnduqun五年级上册语文课件-17.慈母情深（人教部编版）（47张PPT)1五年级上册语文课件-17.慈母情深（人教部编版）（47张PPT)1我会读我会读prnyzohtu

6、bidnjnduqun魄魄抑抑纫纫颓颓噪噪褐褐惫惫耽耽龟龟兜兜权权五年级上册语文课件-17.慈母情深（人教部编版）（47张PPT)1五年级上册语文课件-17.慈母情深（人教部编版）（47张PPT)1会写字会写字辞辞碌碌 吊吊 噪噪抑抑脊脊竟竟哇哇忍忍龟龟酸酸 权权五年级上册语文课件-17.慈母情深（人教部编版）（47张PPT)1五年级上册语文课件-17.慈母情深（人教部编版）（47张PPT)1多音字多音字1 1.蜻蜓蜻蜓挣脱挣脱（）了蜘蛛网，飞走了。）了蜘蛛网，飞走了。2.2.哥哥上班哥哥上班挣钱挣钱（）了，给我买了好多）了，给我买了好多东西。东西。挣挣 zhn（挣扎挣扎）（挣脱）（挣脱）zh

7、n（挣钱）（挣钱）(挣命挣命）zhn zhn五年级上册语文课件-17.慈母情深（人教部编版）（47张PPT)1五年级上册语文课件-17.慈母情深（人教部编版）（47张PPT)11 1.奶奶的手一到冬天就会奶奶的手一到冬天就会龟裂龟裂（）。2.2.乌龟乌龟（）慢慢地爬上沙滩。）慢慢地爬上沙滩。龟龟 jn（龟裂（龟裂）（龟手）（龟手）u（乌龟）（乌龟）(海龟）海龟）ujn失魂落魄失魂落魄震耳欲聋震耳欲聋噪声噪声陷入陷入忙碌忙碌龟裂龟裂连一连连一连。发生体无规则运动时发出的声音。比喻深深地进入。形容极度惊慌，行动失常的样子。形容极度惊慌，行动失常的样子。皮肤因寒冷干燥而破裂。耳朵震得快聋了，形容声音

8、很大。忙于做事情。词语解释词语解释近义词近义词反义词反义词耽误耽误-耽搁连续连续-持续疲惫疲惫-疲乏周围周围-四周瘦弱瘦弱-强壮忙碌忙碌-悠闲失魂落魄失魂落魄-镇定自若近义词辨析近义词辨析相同点不同点疲惫疲惫指劳累。指劳累。疲惫疲惫极度疲劳。极度疲劳。疲劳疲劳疲劳疲劳疲乏劳累。疲乏劳累。1.1.终于完成了五千米长跑终于完成了五千米长跑,跑完后我感到非常（跑完后我感到非常（）。2 2.他在外工作一天，回到家很是（他在外工作一天，回到家很是（）。）。疲惫疲惫疲劳疲劳词语词语积累积累描写描写母亲母亲的词语：的词语：瘦小疲惫瘦小疲惫 贤良淑德贤良淑德 心灵手巧心灵手巧美丽能干美丽能干 和蔼可亲和蔼可亲

9、 贤良淑德贤良淑德五年级上册语文课件-17.慈母情深（人教部编版）（47张PPT)1五年级上册语文课件-17.慈母情深（人教部编版）（47张PPT)11.1.课文是从哪几个方面课文是从哪几个方面来描写母亲的来描写母亲的？外貌 语言 行为初读初读感知感知2.2.根据课文内容填空。根据课文内容填空。课文描述了作者要买一本书的故事，作者的课文描述了作者要买一本书的故事，作者的妈妈一开始就妈妈一开始就_，作者后来改变主意之，作者后来改变主意之后，妈妈后，妈妈_。又给我买了书答应买书五年级上册语文课件-17.慈母情深（人教部编版）（47张PPT)1五年级上册语文课件-17.慈母情深（人教部编版）（47张

10、PPT)1段落划分段落划分第一部分第一部分（1-41-4）：）：“我我”迫切希望得到一本迫切希望得到一本青青年近卫军年近卫军。第二部分第二部分（5-345-34）：母亲给钱让）：母亲给钱让“我我”买书。买书。第三部分第三部分（3535）：）：“我我”有了第一本长篇小说。有了第一本长篇小说。五年级上册语文课件-17.慈母情深（人教部编版）（47张PPT)1五年级上册语文课件-17.慈母情深（人教部编版）（47张PPT)1 默读读课文课文，本文是怎样开头的？，本文是怎样开头的？课文解读课文解读 我我一直一直想买一本长篇小说想买一本长篇小说青年近卫军青年近卫军。书价一元多钱。书价一元多钱。这本书这本

11、书贯穿课文始终。贯穿课文始终。五年级上册语文课件-17.慈母情深（人教部编版）（47张PPT)1五年级上册语文课件-17.慈母情深（人教部编版）（47张PPT)1 母亲还从来没有一次给过我这么多钱。我也从母亲还从来没有一次给过我这么多钱。我也从来没有向母亲一次要过这么多钱。来没有向母亲一次要过这么多钱。但我想有一本但我想有一本青年近卫军青年近卫军,想得整天想得整天失魂失魂落魄落魄。近义词：近义词：魂不守舍魂不守舍解释解释“一直一直”解释作者为什么不敢和母亲要钱，同时介绍我的极度渴望。解释作者为什么不敢和母亲要钱，同时介绍我的极度渴望。五年级上册语文课件-17.慈母情深（人教部编版）（47张PP

12、T)1五年级上册语文课件-17.慈母情深（人教部编版）（47张PPT)1 在自己对自己的在自己对自己的怂恿怂恿之下，我来到母亲上班的之下，我来到母亲上班的地方，向母亲要钱。母亲那一年被铁路工厂辞退了，地方，向母亲要钱。母亲那一年被铁路工厂辞退了，为了每月二十七元的收人，又在一个加工棉胶鞋帮为了每月二十七元的收人，又在一个加工棉胶鞋帮的街道小厂上班。的街道小厂上班。这这句话运用了句话运用了_的的手法手法，表现了母亲挣钱挣得少，表现了母亲挣钱挣得少，为后文发展做铺垫。为后文发展做铺垫。列数字近义词：近义词：挑拨挑拨决定要钱决定要钱五年级上册语文课件-17.慈母情深（人教部编版）（47张PPT)1五

13、年级上册语文课件-17.慈母情深（人教部编版）（47张PPT)1 空间非常低矮，低矮得使人感到空间非常低矮，低矮得使人感到压抑压抑。不足二。不足二百平米的厂房，四壁百平米的厂房，四壁潮湿颓败潮湿颓败。七八十台破缝纫机。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人头上方自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人头上方都吊着只灯泡。都吊着只灯泡。这这句话运用了句话运用了_的的手法手法，详细地描写了母亲工作详细地描写了母亲工作环境的环境的_。场景描写恶劣五年级上册语文课件-17.慈母情深（人教部编版）（47

14、张PPT)1五年级上册语文课件-17.慈母情深（人教部编版）（47张PPT)1 正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。数字和比喻：数字和比喻：用数字将用数字将母亲的辛劳，工作环境母亲的辛劳，工作环境的恶劣表现出来了。的恶劣表现出来了。七八十台破缝纫机发出的噪声七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋震耳欲聋。意思：意思：形容声音很大。形容声音很大。五年级上册语文课件-17.慈母情深（人教部编版）（47张PPT)1五年级上册语文课件-17.慈母情深（人教部编

15、版）（47张PPT)1 据统计，这座山上有据统计，这座山上有180180种树儿，种树儿，650650种花种花儿，昆虫不计其数，大约有儿，昆虫不计其数，大约有60006000种，仿佛进入种，仿佛进入了动物的公园，麻鹊如歌唱家放开喉咙，勤劳了动物的公园，麻鹊如歌唱家放开喉咙，勤劳蜜蜂如辛勤的园丁，为开放的花儿贡献美丽。蜜蜂如辛勤的园丁，为开放的花儿贡献美丽。请同学们请同学们想想这个句子的特点，仿写一个。想想这个句子的特点，仿写一个。我穿过一排排缝纫机，我穿过一排排缝纫机，走到走到那个角落，看见一个那个角落，看见一个极其瘦弱的脊极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上背弯曲着，头凑到缝纫机板上。周。周

16、围几只灯泡烤着我的脸。围几只灯泡烤着我的脸。这这句话运用了句话运用了_的的手法手法，写出了母亲工作的艰，写出了母亲工作的艰辛以及母亲的瘦弱。辛以及母亲的瘦弱。动作描写 背直起来了，背直起来了，我的母亲我的母亲。转过身来了，。转过身来了，我的母我的母亲亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，望着我，我的母亲我的母亲的眼睛的眼睛.反复：反复：描写了母亲的描写了母亲的形象，都印在了作者形象，都印在了作者的脑海里。的脑海里。母亲大声问母亲大声问:“:“你来干什么你来干什么?”“?”“我我.”“有事快说，别有事快说，别耽误耽误妈干活妈干活!”“!”“

17、我我.要钱要钱.”.”我本已不想说出我本已不想说出“要钱要钱”两字，可是竟说出来了两字，可是竟说出来了!“要钱干什么要钱干什么?”“?”“买书买书.”“多少钱多少钱?”?”“一元五角一元五角.”这这句话运用了句话运用了_的的手法手法，通过作者的支支吾吾，通过作者的支支吾吾和母亲的痛快作对比，看出母亲处事很和母亲的痛快作对比，看出母亲处事很_。语言描写利落近义词：近义词：耽搁耽搁 母亲掏衣兜，掏出一卷揉得母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱皱皱的毛票，的毛票，用用龟裂龟裂的手指数着。的手指数着。这些词语：这些词语：突出突出了了母亲的节俭和辛劳。母亲的节俭和辛劳。近义词：近义词：皱褶皱褶决定给钱决定给钱

18、旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊喊:“:“大姐，别给大姐，别给!没你这么当妈的没你这么当妈的!供他们吃，供供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇!”!”接着接着又对着我喊又对着我喊:“:“你看你妈这是在怎么挣钱你看你妈这是在怎么挣钱?你忍心朝你忍心朝你妈要钱买书哇你妈要钱买书哇?”?”这这句话运用了句话运用了_的的手法手法，通过别人的劝阻，更，通过别人的劝阻，更加衬托出母亲对我的爱。加衬托出母亲对我的爱。语言描写 母亲母亲却却已将钱塞在我手心里了，已将钱塞在我手心里了，大声大声回答那个女回答那个女人

19、人:“:“谁叫我们是当妈的呀谁叫我们是当妈的呀!我挺高兴他爱看书的我挺高兴他爱看书的!”!”动作和语言：动作和语言：突出突出了母了母亲对我看书这件事情的亲对我看书这件事情的支持，反映出对我的爱。支持，反映出对我的爱。母亲说完，母亲说完，立刻又立刻又坐了下去，坐了下去，立刻又立刻又弯曲了背，弯曲了背，立刻又立刻又将头俯在缝纫机板上了，将头俯在缝纫机板上了，立刻又立刻又陷人手脚并陷人手脚并用的机械忙碌状态用的机械忙碌状态.这这句话运用了句话运用了_的手法的手法，详细地介绍了母亲干活时详细地介绍了母亲干活时的的_，更加反衬出母亲对我深深地爱，更加反衬出母亲对我深深地爱。排比辛苦和劳累 那一天我第一次

20、发现，母亲原来是那么瘦小那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小!那天那天我第一我第一 次觉得自己长大了，应该是一个大人了。次觉得自己长大了，应该是一个大人了。我鼻子一酸，攥着钱跑了出去我鼻子一酸，攥着钱跑了出去.那天，我用那元五角钱给母亲买了一听水果罐头。那天，我用那元五角钱给母亲买了一听水果罐头。心理描写：心理描写：描写作者感到深描写作者感到深深地惭愧。深地惭愧。行为描写：行为描写：描写作者想要回描写作者想要回馈母亲些什么。馈母亲些什么。“你这孩子，谁叫你给我买水果罐头的你这孩子，谁叫你给我买水果罐头的!不是不是你说买书，妈才舍不得给你这么多钱呢你说买书，妈才舍不得给你这么多钱呢!”!”那一

21、天母亲数落了我一顿。数落完，又给我凑那一天母亲数落了我一顿。数落完，又给我凑足了买足了买青年近卫军青年近卫军的钱。我想我没有权利用那的钱。我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。这这句话运用了句话运用了_的的手法手法，通过母亲对我的埋怨，通过母亲对我的埋怨，显示出母亲对我的关心，对我显示出母亲对我的关心，对我_。语言描写深深的爱就这样，我有了第一本长篇小说。就这样，我有了第一本长篇小说。终于买到了这本书作结尾，照应开头，深化主题。终于买到了这本书作结尾，照应开头，深化主题。总结全文总结全文思考思考：这样结尾：这样结尾有什么好处？

22、有什么好处？日日辛劳日日辛劳爱子情深爱子情深慈母情深慈母情深板书设计板书设计支持买书支持买书外貌外貌 动作动作 语言语言学习学习运用动作描写的手法运用动作描写的手法【动作描写动作描写】“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌碌。”这一连串的动作，突出了母亲为了一家人的生活这一连串的动作，突出了母亲为了一家人的生活拼命挣钱，舍不得浪费时间拼命挣钱，舍不得浪费时间写作手法写作手法 【举例举例】他仿佛真的被吓住了，嘴巴张得好大，眉头】他仿佛真的被吓住了，嘴巴张得好大，眉

23、头也皱起来，并且还不住地咂嘴，然后就急匆匆地走了。也皱起来，并且还不住地咂嘴，然后就急匆匆地走了。拓展延伸拓展延伸 鲁冰花鲁冰花 甄妮甄妮 啊啊 啊啊 闪闪的泪光，鲁冰花天上的星星不闪闪的泪光，鲁冰花天上的星星不说话，地上的娃娃想妈妈，天上的眼睛眨呀眨，说话，地上的娃娃想妈妈，天上的眼睛眨呀眨，妈妈的心啊，鲁冰花。妈妈的心啊，鲁冰花。1.1.看拼音，写词语。看拼音，写词语。课堂练习课堂练习rn shu kn jin d i（）（）（）忍受忍受空间空间低矮低矮2 2.填上恰当的词语。填上恰当的词语。（）的脊背 （）的眼神（）的手指 （）的母亲瘦弱瘦弱疲惫疲惫龟裂龟裂伟大伟大3 3.选择恰当的词语

24、填空。选择恰当的词语填空。疲惫 疲劳（1）妈妈工作了一整天，显得很（）。（2）洗了个热水澡，所有的（）消失得无影无踪。疲惫疲惫疲劳疲劳l 默读课文，边读边想象课文中的场景，把你感触最深的地方画出来，说说哪些地方体现了“慈母情深”。朗读指导：朗读指导：本文本文是一篇描写母爱的文章，注是一篇描写母爱的文章，注意语气低沉而又深情。意语气低沉而又深情。课后习题参考答案课后习题参考答案 参考答案参考答案：“你这孩子，谁叫你给我买水你这孩子，谁叫你给我买水果罐头的！不是你说买书，妈才舍不得给你这么果罐头的！不是你说买书，妈才舍不得给你这么多钱呢！多钱呢！”l 读下面的句子，注意反复出现的部分，想想它们的表

25、达效果。文中还有一些这样的语句，画出来和同学交流。背直起来了，背直起来了，我的母亲我的母亲。转过身来了，。转过身来了，我的母亲我的母亲。褐。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲我的母亲的眼睛的眼睛.母亲说完，母亲说完，立刻立刻又坐了下去，又坐了下去，立刻立刻又弯曲了背，又弯曲了背，立刻立刻又将头俯在缝纫机板上了，又将头俯在缝纫机板上了，立刻立刻又陷入手脚并用的机又陷入手脚并用的机械忙碌状态械忙碌状态.参考答案：参考答案：反复表示强调，突出母亲的辛劳。反复表示强调，突出母亲的辛劳。1.1.七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。七八十台

26、缝纫机发出的噪声震耳欲聋。2.2.我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。1.1.把把描写母亲动作的描写母亲动作的句子抄下来。句子抄下来。2.2.课下观察母亲的工作，请课下观察母亲的工作，请你以小短文的形式展你以小短文的形式展示示一下母亲一天做了些什么，写出母亲的辛劳。一下母亲一天做了些什么，写出母亲的辛劳。课后作业课后作业1.教学时，可充分借助文本让学生建立对童话体裁的感性认识，由此引起他们阅读童话的兴趣，鼓励他们大量阅读，继而由读到写，进一步激发想象力和创作热情。

27、2.阅读这篇童话，我们既要从现实的角度理解这是一个不幸的故事，也从文化的角度理解这是一个幸福的故事，能够在小女孩“幸福”的想象中，懂得如何面对苦难，汲取怎样活着的勇气和力量。3.学会抓住重点词语、句段体会当年的小女孩的生活情境，感受小女孩的悲惨与辛酸。4.这是故事发生的环境描写。环境描写的作用一般是交代事情发生的时间，渲染凄凉的气氛，为下文埋下伏笔。环境如此恶劣，预示着故事的悲惨和小女孩的不幸。5.短短几个段落，我们读到了自然环境的寒冷，读到了社会环境的冷漠，还读到了家庭环境的冷淡。6.感受小女孩在残酷现实中对幸福生活的渴望与追求，体会“幸福”的真正内涵。7.借助课后提供的例子和资料，了解“预测”和怎样进行预测，能照样子说说旁批的其他预测是怎样得出来的。