七年级上册语文第四单元测试卷附答案解析课件.pptx

1、人教部编版人教部编版七七年级上册语文第四单年级上册语文第四单元元测试测试卷卷一、单选题（共一、单选题（共 9 题；共题；共 18 分）分）1.下列词语中划线字注音完全正确的一组是（）A.殉（xn）职狭隘（y）热忱（chn）鄙薄（b）B.纯粹（cu）干涸（h）坍（tn）塌酬（chu）劳C.灼（zhu）热滑稽（j）恍惚（h）抽噎（y）D.附和（h）呻（shn）吟晕眩（xun）突兀（w）2.下列句子中划线的词语使用不恰当的一项是（）A.同学们特别喜欢上英语课，对老师提出的每个问题都积极附和。B.这一年他有了这么大的进步，让我们惊讶不已。C.他平素沉默寡言，今天却一反常态。D.我们遇到危险情况时，更应

2、沉着冷静，不要惊慌失措。3.下列句子的朗读停顿不正确的一项是（A.夫/君子之行C.非/淡泊无以明志，非/宁静无以致远）B.静/以修身，俭/以养德D.淫慢/则不能/励精，险躁/则不能/治性4.下列句子中，没有语病的一项是（）A.我们坚决执行教育法，认真学习教育法。B.对提高教学质量问题，大家广泛地交换了意见。C.我想这应该是不必叙述的，没有谁不能想象不出的。D.火海救人英雄王锋的壮举，拨动着观众的心弦，在激奋中受到教育。5.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）作家海明威写道：“一个人并不是生来要给打败的，你尽可以消灭他，可就是打不败他。”。相反，在生活的此处过不了这一关，就别

3、想在生活的别处能过好这一关面对委屈、挫折、困境，不是选择逃避，而是以勇敢与微笑去面对不是选择认命与沉沦，而是不屈沉着以进取人生在世，确实需要这么一点精气神换言之，既然委屈是人生旅途上如影随形的种种难关，唯有认认真真去过好每一关，我们才能脱胎换骨，不断抵达自由的境界A.B.C.D.6.下列词语中，没有错别字的一项是（）A.隐秘慷慨拌脚石漠不关心C.突兀喧腾黄粱梦沾轻怕重7.下列文学常识表述不正确的一项是（）B.训诫笼罩绿茵场精益求精D.帐篷遗撼薰衣草刨根问底A.纪念白求恩的作者是毛泽东。白求恩是国际主义战士、加拿大共产党员。B.植树的牧羊人作者是法国作家、电影编剧让乔诺。C.走一步，再走一步的作

4、者是英国作家、心理学家莫顿亨特。D.诫子书的作者是三国时蜀汉政治家、军事家诸葛亮。8.依次填在横线上最恰当的一组词语是（）春天带来的温暖，在人身上；志愿者带来的温暖，在人心里。志愿者们的故事，他们因为不同 的走上了志愿者之路，又在各自的路上着志愿者精神的种子。在他们眼里，做一个志愿 者不仅时尚，而且。A.不胜枚举 理由 传播 高尚B.比肩接踵 理由 播撒 伟大C.不胜枚举 缘由 播撒 高尚D.比肩接踵 缘由 传播 伟大9.下列语句标点符号使用有误的一项是（）A.“再见！”其中一个孩子说。B.“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”C.我从悬崖边向下望，感到头

5、晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。D.父亲的手电光照着我：“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”二、语言表达二、语言表达（共共 1 题；共题；共 5 分）分）10.阅读下面的材料，请模仿感动中国人物颁奖词的方式，为白求恩同志写一段颁奖词。材料：白求恩（18901939），国际主义战士、加拿大共产党员、著名的医生。1936 年德意法西斯侵犯西 班牙时，他曾亲赴前线为反法西斯的西班牙人民服务。1937 年抗日战争爆发，他率领加拿大美国医疗队，于 1938 年初来中国，3 月底到延安，不久赴晋察冀边区，在那里工作了一年多。在一次为伤员施行急救手 术时被细菌感染，1939 年

6、11 月 12 日在河北唐县逝世。三、名著导读三、名著导读（共共 2 题；共题；共 14 分）分）11.名著阅读。1阅读甲乙两段文字，分别指出文段中的“他”或“她”指的是谁。【甲】但是她懂得许多规矩；这些规矩，也大概是我所不耐烦的。【乙】我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句 一句地读下去。【甲】；【乙】2孙悟空是古典名著西游记中的经典人物，“悟空”的法号是 给他取的，唐僧救了他之后，又给他取名。12.阅读下列名著选段，回答问题。佛祖呵呵冷笑道：“你那厮乃是个猴子成精，焉敢欺心要夺玉皇上帝尊位？但恐遭了毒手，性命顷刻而 休，可惜了你的本来面目！”

7、大圣道：“常言道：皇帝轮流做，明年到我家。只教他搬出去，将天宫让与我便罢了；若还不让，定要 搅攘，永不清平！”佛祖道：“我与你打个赌赛：你若有本事，一筋斗打出我这右手掌中，算你赢，再不用 动刀兵苦争战，就请玉帝到西方居住，把天宫让你；若不能打出手掌，你还下界为妖，再修几劫，却来争 吵。”那大圣闻言暗笑道：“你如来十分好呆！我老孙一筋斗去十万八千里，他那手掌，方圆不满一尺，如何 跳不出去？”那大圣收了如意棒，抖擞神威，将身一纵，站在佛祖手心里，却道声“我出去也！”一路云光，只管前进，忽见有五根肉红柱子，撑着一股青气。他道：“此间乃尽头路了。这番回去，如来作证，灵霄 宫定是我坐也。”又思量说：“且

8、住！等我留下些记号，方好与如来说话。”拔下一根毫毛，吹口仙气，叫“变！”变做一管浓墨双毫笔，在那中间柱子上写一行大字云：“齐天大圣到此一游。”写毕收了毫毛，又不庄 尊，却在第一根柱子根下撒了一泡猴尿。翻转筋斗云，径回本处，站在如来掌内道：“我已去，今来了。你教玉帝让天宫与我。”如来骂道：“我把你这个尿精猴子！你正好不曾离了我掌哩！”大圣道：“你是不知，我去到天尽头，见 五根肉红柱，我留个记在那里，你敢和我同去看么？”如来道：“不消去，你只自低头看看。”那大圣睁圆火 眼金睛，低头看时，原来佛祖右手中指写着“齐天大圣到此一游”，大指叉里，还有些猴尿臊气，大圣吃了 一惊道：“有这等事！有这等事！我将

9、此字写在撑天柱子上，如何却在他手指上？我决不信！不信！等 我再去来！”好大圣，急纵身又要跳出，被佛祖翻掌一扑，把这猴王推出西天门外，将五指化作金木水火土五座联山，唤名“五行山”，轻轻的把他压住。（节选自西游记，有删节）1孙大圣被如来佛收伏之前，他闹出了哪些事？2孙大圣本领再大，也翻不出如来佛的手心。对这个故事你是怎么看的？四、文言文阅读四、文言文阅读（共共 2 题；共题；共 22 分）分）13.阅读文言文，回答问题。诫子书夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学 无以广才，非志无以成学。淫慢不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落

10、，多不接世，悲守穷庐，将复何及！1解释下列划线字词的意思。非学无以广才 险躁则不能治性 意与日去2把下面句子翻译成现代汉语。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。3下列对文章的分析理解，不正确的一项是（）A.“学须静也”的“学”已经不只是一般的学习，而含有修养自己的人格和品德的意思。B.此文通过智慧理性、简练谨严的文字，表达出了父辈对子辈的殷切希望。C.“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从正面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。D.此文是诸葛亮给儿子的家书，也是对其一身的总结。14.阅读文言文，回答问题。易子而教公孙丑曰：“君子之不教子，何也？”孟子曰：“势不行也。教者必以正；以正不行，继之以怒；继之以

11、 怒，则反夷矣。夫子教我以正，夫子未出于正也。则是父子相夷也。父子相夷，则恶矣。古者易子而教之 父子之间不责善责善则离离则不祥莫大焉。”（选自孟子离娄章句上）1下列各组句子中，划线词语意思相同的一项是（）A.易子而教/学而不思则罔 B.则反夷矣/则是无信C.势不行也/君子之行D.责善则离/择其善者而从之2请用三条“/”给文中画线的句子断句。古 者 易 子 而 教 之 父 子 之 间 不 责 善 责 善 则 离 离 则 不 祥 莫 大 焉3请指出孟子在文中表述的教育思想。五、现代文阅读五、现代文阅读（共共 2 题；共题；共 38 分）分）15.阅读下文，回答问题。一五一十 赵春亮伫立在门外，听着

12、尖厉的寒风狼一般呜呜地啸叫，孩子压抑的哭声断断续续传到耳中，女人心里开始 隐隐作痛。返回屋内，女人先将刚才打罢孩子丢在地上的布鞋规规矩矩摆放在床脚，才拉过他，柔声问：“儿子，刚才被妈打疼了吧？”孩子眼噙着泪花摇摇头，不说话。女人又说：“打你是想让你记住，做人就得一五一十，来不得半点虚假。”孩子点点头：“妈妈，我只是想让你高兴。”女人一把搂过儿子说：“儿子，你的 成绩已经很棒了，你不该自己改分数的。”擦干眼泪，女人才想起，日子一晃已经跌进了腊月，年味也开始在山村弥漫。在男人没回来之前，得 把家里拾掇一下，让在建筑工地上受苦了一年的男人能过个舒舒心心的年。女人眯着眼想：得买几张年画 儿，新添几双筷

13、子，还得再买口炖肉的铁锅，顺便再给儿子买点零食女人从抽屉里小心翼翼地抽出一张 50 元的票子，决定去趟镇里。前天下了一场小雪，山坡上全白了，山路逶迤在大山半腰，像是一条黑色的腰带。路有些湿滑，女人 索性步行，反正也没事，权当活动活动筋骨，顺便欣赏一下雪景。行人很少，冷风一吹，女人觉出一些冷 意，顺势将围巾裹得更严实了一点。快到镇上时，女人朝兜里掏了一把，立刻就惊出了一身冷汗。衣兜竟然漏了一个大窟窿，哪还有钱的 影子？该不是装其他衣兜里了吧？女人将全身上下翻了个遍，仍是没有。今天路上的行人不多，即便丢在 路上，也未必就被人捡起，女人心存侥幸扭头便往回走，循着原路回去兴许能找到。女人再没有了来时的

14、 心定气闲，开始有些慌乱，两眼不住地在地面逡巡，幻想着那张绿色的钞票能突然出现在眼前。男人在建筑工地上挥汗如雨的场景浮现在女人眼前，女人一阵心疼，眼泪开始忍不住在眼眶里打转。怎么能这么不小心呢？50 元，抵得男人干上小半天了。儿子平时嘴馋，每次去镇上总是望着商店里花花绿 绿的零食流口水，自己狠了几次心都没舍得给他买。这下可好，新崭崭的 50 元大钞竟然就这么无声无息 消失了。女人感觉热乎乎的眼泪终于淌了下来，瞬间便被冷风吹得没了一丝温度。离家越来越近，北风仍是不徐不疾，希望也越来越渺茫。一张薄薄的钞票丢在地上，风一吹，说不定 早飞到哪里去了呢！女人越发懊恼、失望和自责。女人不由得将搜寻范围扩大

15、到路边的雪窝和树丛中。就在女人将要绝望时，路边一抹红色突然跃进视线，一张红彤彤的钞票竟然静静地躺在路边的雪地上，像是一簇燃烧的火苗。走近一看，天啊，分明是一张百元大钞。女人弯腰捡起钞票，心中不由暗暗高兴。老天爷，你让我丢了一张五十的，却又来了一张一百的，是 对我的补偿吗？可转念一想，自己的 50 元终究还是丢了，这个丢了 100 元钱的人岂不是更加着急？女人 头脑中不由得想起刚才教儿子的那些话：做人就得一五一十。这样想着，女人静静地立在风中，她坚信，那个丢钱的人和自己一样，一定会循着原路寻来的。直到天擦黑，女人才拖着疲惫的身子回家。儿子从屋里扑出来，大声说：“妈，你骗我，你又出去揽 活了吧？还

16、说去给我买零食？”女人笑了，心里想，等会儿一定要一五一十地给儿子讲讲今天发生在自己 身上的这件事。这时，只听儿子又说：“钱都没拿，你还说去镇上？”女人一怔，赶紧跑进屋里。看见那张绿色的钞票果然安静地躺在桌子上，女人瞬间觉得自己好幸福啊，搂着儿子大笑，眼泪又快流出来了。（选自羊城晚报）（1）请阅读第段，填写下表。情节“女人”的情感准备买年货，出发去镇里。心定气闲快到镇上，发现钱丢了。暗暗高兴想到失主急，静立风中等。回到家里时，见钞躺桌上。幸福、激动2联系语境，解释文中划线的词语。做人就得一五一十，来不得半点虚假。女人笑了，心里想，等会儿一定要一五一十地给儿子讲讲今天发生在自己身上的这件事。3从修

17、辞的角度，赏析下列句子。路边一抹红色突然跃进视野，一张红彤彤的钞票竟然静静地躺在路边的雪地上，像是一簇燃烧的火苗。4结合具体内容，简要分析小说中的“女人”是怎样的一个人。16.阅读下文，回答问题。大力弘扬奋斗精神人类进化、社会进步到现在的程度，靠的是奋斗；人类文明要取得更大的发展，仍然要靠奋斗。20世纪，中国共产党领导人民浴血拼搏，艰苦奋斗，建立了新中国，取得了社会主义现代化事业的伟大胜利。进入新世纪，我们要再创新辉煌，实现中华民族的伟大振兴，更需要大力弘扬奋斗精神。奋斗是一种精神状态，是一种精神境界。奋斗需要立志高远，需要真才实学，需要真抓实干。人生百 年，是为自己的名利而忙碌，还是为国家振

18、兴、民族强盛而奋斗？答案很清楚。为自己着想而苦心经营，其行为卑琐，境界低下；为国家的利益和人民的事业而努力奋斗，其生命绚丽，境界高尚。在生活节奏越 来越快、各种竞争越来越激烈的今天，凡事要奋斗已成为大多数人的共识。现在最需要强调的是，要树立 正确的奋斗观，把个人奋斗融入到为实现祖国社会主义现代化的奋斗之中。只有这样，我们的奋斗才有价 值，才会有不竭的动力，才能有勇气和能力克服各种艰难险阻，到达胜利的彼岸。我们高兴地看到，有无数同志正以这样的奋斗观，积极投身改革开放和社会主义现代化建设，他 们把国家和人民的利益置于个人利益之上，不畏艰辛，工作在祖国最需要的地方。前不久获得全国“十大 杰出青年”称

19、号的中国空间技术研究院年轻的副院长袁家军，就是其中的一个代表。他大学毕业后，走上 了为祖国航天事业服务的岗位，一干就是十多年。谁都知道，我国的航天基地几乎都在贫困荒凉、气候恶 劣的地区。十多年间，袁家军边工作，边学习，读完了硕士学位，又在攻读博士学位。最重要的是，他为 我国宇宙飞船“神舟号”的发射成功做出了杰出的贡献。也许，像袁家军这样的人在物质生活上并不那么富 足，但谁能说他们的艰苦奋斗没有获得丰厚的回报呢？他们人生的意义真实而伟大。但我们也应该看到，现实生活中确有一些人艰苦奋斗的观念淡薄，他们无所事事，饱食终日；庸庸碌 碌，不思进取，荒废了大好年华。更有一些人目光短浅，心胸狭隘，把奋斗只局

20、限在个人利益和眼前利益 的范围内，丝毫不把祖国和人民的需求放在心上。这样的人是不会受到人民尊敬的，这样的人生也不会是 有价值的人生。21 世纪，我们要抓住机遇，加快发展，必须始终保持昂扬的奋斗精神。伟大的事业、伟大的实践要 求我们，鄙弃庸俗，追求崇高，走出“小我”，成就“大我”，做一个高尚的人，一个纯粹的人，一个脱离了 低级趣味的人，一个有益于人民的人。（选文有改动）1给下面划线的字注音。狭隘恶劣2文章的中心论点是：。3文章第段运用的论证方法有：和。4文章第段中划线的“这样的奋斗观”指的是什么？（用文章原句回答）5为什么说像袁家军这样的人“人生的意义真实而伟大”？6仿照第段中画线句子“奋斗需要

21、需要需要”的句式，在“友谊”“理解”“创新”三个词语中任 选一个词语代替“奋斗”写一句话。（不可照抄原句内容）六、诗歌鉴赏六、诗歌鉴赏（共共 1 题；共题；共 7 分）分）17.阅读下面两首诗歌，完成习题。秋词 刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。1下列理解和分析不恰当的一项是（）A.秋词描绘了一幅鹤飞冲天的画面，在生机勃勃的景象中倾诉诗人的情怀。B.天净沙秋思精选了多种有代表性的景物，组成一幅暮色苍茫的秋野图画。C.两首诗歌都采用了直抒胸臆的写法，形象地表达出各自对秋天的独特感

22、悟。D.在表达手法上，前者是议论、描写兼抒情，后者则是动静结合，借景抒情。（2）同是写秋，两位作者表露的心境有什么不同？七、综合题（共七、综合题（共 1 题；共题；共 10 分）分）18.学校举行“阅读点亮人生”系列活动，请你参与其中。（1）【调查分析】有同学从网上搜索到一组关于我国国民阅读的数据，请阅读下面的数据，按要求回答 问题。2018 年我国国民各类媒介阅读时长（单位：分钟/天）纸质媒介数字化媒介图书报纸 期刊互联网手机1981958 55665128487关于纸质媒介阅读时长，你的结论是：。关于数字化媒介阅读时长，你的结沦是：。将纸质媒介阅读情况与数字化媒介阅读情况对比，你的结论是：

23、。2【广告宣传】你的同学李明为本次读书活动拟写了一条宣传语：“读经典，如春风拂面；品味诗歌文 章，好似甘甜的泉水滋润我们的心灵。”你看了这条标语，觉得句式不够对称、美观，请对后半句作一些 改动，使前后句字数相同、句式一致。读经典，如春风拂面；，。3【重温经典】课本里的文学作品中，总有一些人物、情节、场景等留在我们心底，挥之不去。请你 从以下作品中任意选择一篇，就你最难忘的内容或主题，仿照示例，拟写一句话，并写出相应的作品名称。作品：秋天的怀念从百草园到三味书屋 示例一：一家四口，春日田野散步。（散步）示例二：互敬互让，歌颂传统美德。（散步）八、写作题（共八、写作题（共 1 题；共题；共 5 分

24、）分）19.生活中，我们常常会遇到许多困难，如学习上有拦路虎，思想上有包袱，感情上有疙瘩等，但我们又常 常能得到乡亲邻里、同学老师、父母长辈们的热情关怀和帮助。请你就以上某一方面为内容，以“当 的时候”为题目，写一篇 600 字以上的记叙文。文中不得出现你所在学校的校名，以及教师、同学和本人 的真实姓名。答案解析部答案解析部分分一、单选题1.【解析】【分析】本题考查对形声字、形近字、多音字字音的考查。A 中 狭隘（i）鄙薄（b）C中 灼热（zhu）滑稽（j）D 中 附和（h）故答案为：B【点评】个别形声字的读音不能“望字生音”，一定要多查字典，多积累。多音字的字音考生一定要结合字 义灵活掌握。

25、2.【解析】【分析】本题考查对词语的正确使用，“附和”指对别人的言行因赞同而表示应和、追随，也指 随和别人的言行。大多用于贬义。A 句中用在喜欢的英语课上，显然贬义褒用不合适。故答案为：A【点评】词语正确使用的辨析，首先要理解词语的原始意义和引申意义，然后结合具体语境进行分析，切 不可出现“褒词贬用”或者“贬词褒用”，甚至“望词生义”的现象。3.【解析】【分析】ABD 停顿正确。C 正确的朗读停顿应为：非淡泊/无以明志，非宁静/无以致远。故答案为：C【点评】此题考查文言句子的停顿。在文言文中句子的停顿大概有句首发语词、关联词语后面要有停顿；根据语言顺序来处理停顿，即主谓之间应停顿，动宾之间应停

26、顿；利用对文意的理解来确定停顿等几种常 用的技巧。4.【解析】【分析】A 项，语序不当，应是先“认真学习”，再“坚决执行”。B 项，没有语病；C 项，否定不当，可删去“不能”。D 项，成分残缺，可在“在”前加上“大家”。故答案为：B【点评】本题考查病句辨析及修改。答题时应注意，辨析语病的方法一般有以下几种：语感审读法，筋脉 梳理法。所谓筋脉梳理法，就是划分句子成份法，即运用语法手段，先理出句子的主干，审查句子主干是 否存在搭配不当或残缺等错误，再清理句子枝叶，仔细审查修饰成分内部是否有毛病以及与中心语的搭配 是否得当。5.【解析】【分析】通读横线前的内容及供排句，厘清语意关系。中的“精气神”指

27、海明威所说的人不可 以被打败，故应放在第一空。由“不是而是”的句式可以判断相连，且在后。由“难关”“每一关”“这一关”等可以判断相连，且在前。由此可以确定答案为 B。故答案为：B【点评】本题考查语句的连贯能力。做题时要注意把握基本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，然 后再考查层次间的衔接，这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀 排列。在上面排列的基础之上，再通读语段，检查确定。6.【解析】【分析】A 项，“拌”应写作“绊”；B 项，没有错别字；C 项，“沾”应写作“拈”；D 项，“撼”应写作“憾”。故答案为：B【点评】此题考查对字形的辨识能力。所选词语均属于

28、生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同 音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。7.【解析】【分析】本题考查学生对文学常识的掌握。走一步，再走一步作者是美国人，而不是英国 人。，故答案为：C【点评】文学常识中的作者简介属于只能考记忆，考生一定要根据课文下的注释准确记忆、强化记忆。8.【解析】【分析】不胜枚举：无法一个一个全举出来，形容同一类的人或事物很多。比肩接踵：肩挨着 肩，脚挨着脚，形容人多拥挤。根据语境，第一空应用“不胜枚举”。由此排除 B、D 两项。第三空，从词 语搭配的角度看，“种子”和“播撒”相搭配。由此排除 A 项，故答

29、案为 C。故答案为：C【点评】本题考查对词语的理解及运用能力。做题时先要分析词语本身的意思，注意词语的使用对象和感 情色彩等，根据语境判断，可使用排除法。9.【解析】【分析】ABC：正确；D：有误，将冒号改为句号。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”这个句子是说话人在 中间的一种情况，“下来吧，孩子，”前面不用加冒号。故答案为：D。【点评】解答本类问题，必须熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时 逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。另外，还要根据语句关系判断标点运用是否 正确。二、语言表达10.【解析】【分析】材料给出的是白求恩的

30、介绍，其高尚的精神主要表现无私奉献的国际主义精神上，可 结合纪念白求恩一文的内容，抓住他对技术精益求精，对工作认真负责来展开赞美，突出我们应学习 的精神。故答案为：为了中国的解放，他奔波于战火之间；为了挽救中国战士的生命，他徘徊在死亡边缘。他不断 挥舞着手术刀，在战火硝烟中传递着共产主义精神，用博大的爱心为中国的解放事业撑起一片蓝天。他是 一位真正的共产党人，将自己的后半生完全投入中国解放事业，他的热忱和高明的技术让伤口愈合，让生 命继续。他将共产主义及国际主义完美地演绎在手术台前，他的医术让人称赞不已，而他的精神更是拯救 中国的良药。白求恩永远定格在每个共产党人的心中，他如火炬，照亮前方。【

31、点评】本题考查颁奖词的拟写。解答此题首先要了解颁奖词写作的基本要求，用简洁的语句描述人物 事迹，并赞美其突出的精神品质。要注意情感与内容的融合，语言表达的生动性。三、名著导读11.【解析】【分析】本题考查学生对名著阅读中主要人物的掌握。第一小题，鲁迅的作品初中阶段只有 朝花夕拾，而“她”显然是一位女性，结合句子，朝花夕拾 中唯一写女性的文章就是阿长与山海经 中的阿长。从”堂中央“可以看出是在鲁迅家中，而能够使鲁迅“忐忑”的人只有父亲。第二小题，是对名著阅读中人物主要情节的掌握，较为容易，根据记忆，悟空的法号是他的第一任师父菩提祖师所取，后来唐 僧将他从五行山下救出，取名行者。故答案为：阿长、父

32、亲菩提祖师、行者。【点评】名著阅读的考查，多从人物形象、重要情节和见解看法等方面进行考查。学生一定要对书中的每 一位人物形象，每一个典型情节反复阅读，形成自己的阅读感悟。12.【解析】【分析】本题考查学生对名著的经典情节概括能力和对人物的评价看法。第一小题，在认真通 读原著后，基本可以归纳。孙大圣在被如来收伏前，闯龙宫，强借定海神针做兵器；闹冥府，勾销了生 死簿中猴属名字；偷桃、偷肴、偷酒、盗仙丹，搅乱瑶池蟠桃会；逃出八卦炉，大闹天宫，天兵天将拿他 没办法。第二小题，考生可以从积极的一面进行回答，赞扬孙悟空的反抗意识；也可从消极一面进行回答，人们对社会现实的无可奈何。但尽量从积极向上的角度去表

33、述。故答案为：孙大圣闯龙宫，强借定海神针做兵器；闹冥府，勾销了生死簿中猴属名字；偷桃、偷肴、偷酒、盗仙丹，搅乱瑶池蟠桃会；逃出八卦炉，大闹天宫，天兵天将拿他没办法。示例一：尽管孙大圣没能跳出如来佛的手心，但是孙大圣却在如来佛的手指间撒了一泡猴尿，留下一 股臊气。我认为，小说给佛祖开了个大玩笑，渲染了孙大圣对主宰天地万物的如来佛的轻慢，孙大圣的桀 骜不驯正体现了人民群众的反抗意识。示例二：孙大圣虽然本领高强，但是最终还是受制于如来佛。我认 为，现实生活中人们确实有很多难以摆脱的困境，本领再大的人也难以幸免。这故事其实正是当时人们对 某些社会现实无可奈何的反映。【点评】西游记是中考必考篇目，其中的

34、经典情节、人物形象考生都要反复阅读，耳闻能详，并且形 成自己的阅读感受。四、文言文阅读13.【解析】【分析】(1)本题考查学生对词类活用、一词多义和古今异义字的掌握。“广”属于形容成作动词，指增长。“治”一词多义，这里指修养。“去”古今异义，这里指消失。2翻译句子，可先翻译重点字词。“淡泊”理解为恬淡寡欲，“明志”理解为明确自己的志向，“宁静”理 解为平和安静，“致远”可理解为实现远大目标。然后把整个句子连贯起来即可。3本题考查对文章内容的掌握。C 中“淫慢不能励精，险躁则不能治性”是从反面说明“淡泊”“宁静”的 重要性，而不是正面。故答案为：1、增长 2、修养 3、消失 不能够恬淡寡欲就不能

35、明确自己的志向，不能够平和安静就不能实现自己远大的目标。C【点评】对于词类活用、一词多义和古今异义字等现象，除了强化记忆外，还需要根据具体语境，把整 个句子进行翻译，然后分析和总结。翻译句子通常的方法就要先把重点字词翻译下来，然后再把整个句子连贯起来即可。对文章内容的理解和辨析，是在整体把握文章内容，理清文章结构、理解文章主旨的基础上作出的判 断，因此反复阅读文章才是关键。14.【解析】【分析】（1）本题考查一词多义的辨析。A 中，第一个”而“表示顺承关系，第二个“而”表示转 折。B 中，两个“则是副词,用于判断句,表示肯定,相当于“就”。C 中第一个“行”表示“行得通”，第二个“行”表 示“

36、行为”。D 中第一个“善”指善良。第二个“善指优点。故只有 B 项词语含义相同。（2）该句子可翻译为“古时候相互交换儿子进行教育，父子之间不以善来要求对方。相互求全责备，会使父子关系疏远。父子疏远，那就没有比这更糟糕的事情了。”然后按照现代汉语的停顿习惯进行断句即 可。（3）本题考查学生对文段主旨的理解。在整体理解文段后很容易得出本文的中心，即教育一定要用正理 正道（或：教者必以正）的教育思想。故答案为：B 古者易子而教之/父子之间不责善/责善则离/离则不祥莫大焉 教育一定要用正理正道（或：教者必以正）的教育思想。【点评】一词多义的辨析除了平时认真积累之外，还需要把句子翻译后进行理解。句子断句

37、，可以先把文言文翻译为现代汉语，然后按照现代汉语习惯进行断句。文段主旨的把握需要对全文进行整体把握，尤其注重文段中议论的句子，代表作者看法观点的句子要 重点分析。五、现代文阅读15.【解析】【分析】（1）本题考查学生对文章脉络和人物心理的变化的掌握。学生在认真阅读原文的基 础上，根据例句，基本上可以归纳出答案。2本题考查词语在具体语境中的含义。第一个“一五一十”做人要城市，清清白白。第二个“一五一十”指的是叙述事情要清清楚楚，没有遗漏。3从修辞角度赏析句子，首先要点明修辞方法，然后叙述句子的内容，然后叙述表现出的人物心理和 性格特征。4本题考查人物形象。考生可以根据与“女人”有关的所有事情进行

38、归纳概括。从教育儿子要诚实，可 以看出女人的诚实；从见到百元大钞静等失主可以看出女人的善良；从他在外揽活，不舍得给儿子买零食，心疼丈夫看出她的勤劳节俭。故答案为：1、慌乱、懊恼、失望、自责 2、返回原路找，捡到百元钞 3、急人所急 做人就要诚实，清清白白。把今天发生的事情清清楚楚没有遗漏地讲给儿子听。运用了比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了百元大钞在雪地的映衬下显得格外鲜艳，引人注目，表现了“女人”发现百元钞票时的惊喜。诚实。教育儿子要诚实，自己做人也诚实。善良，急人所急。在寻找自己丢失的钱时捡到百元大 钞，静等失主回来。勤劳，节俭，热爱家庭。经常在外揽活，不舍得给儿子买零食，心疼丈夫。【

39、点评】情节慨括是在通读全文的基础上，整体把握文章脉络，然后结合例句进行概括即可。解释词语的含义，就是要结合具体语言环境，对词语进行解释，尽量通俗易懂。从修辞角度赏析句子，是有一套固定的答题模板。即先点明修辞方法，在叙述具体内容，最后写出表 达的思想感情或人物性格即可。人物形象的概括，一是要条理清晰，分出一二三来，二是每一条先回答出人物性格，然后叙述具体情 节进行证明。16.【解析】【分析】（1）本题考查学生基础知识的积累。解答此题，平时要对同音字、形似字、多音字 进行系统归纳并熟记。结合字形写出拼音即可。2标题“大力弘扬奋斗精神”是一个完整的判断句，开头、结尾都强调了这一观点，故本文的中心是：

40、大力弘扬奋斗精神。3本题考查的是论证方法的判定。第段列举了中国空间技术研究院年轻的副院长袁家军努力奋斗 的例子，故是举例论证，第段列举的是现实生活中艰苦奋斗的观念淡薄的一些人的例子，与第段是相 反的两个方面，故是对比论证。4联系“这样的奋斗观”所在下文，下文列举了中国空间技术研究院年轻的副院长袁家军为国家航天事 业努力奋斗的例子，这是把个人的奋斗融入到为实现祖国社会主义现代化的奋斗中，再联系“这样的奋斗 观的上文，可知“要树立正确的奋斗观，把个人奋斗融入到为实现祖国社会主义现代化的奋斗之中”这句话 就是本题的答案。5本题考查的是对文章内容的理解。袁家军大学毕业后，走上了为祖国航天事业服务的岗位

41、，一干就 是十多年，而且几乎都在贫困荒凉、气候恶劣的地区，最后，他为我国宇宙飞船“神舟号”的发射成功做出 了杰出的贡献，再结合“我们高兴地看到，有无数同志正以这样的奋斗观，积极投身改革开放和社会主义 现代化建设，他们把国家和人民的利益置于个人利益之上，不畏艰辛，工作在祖国最需要的地方。”这句 话，可以归纳概括出袁家军这样的人“人生的意义真实而伟大”的原因是因为他们把国家和人民的利益置于 个人利益之上，不畏艰辛，工作在祖国最需要的地方，并在工作中作出了贡献。6结合题干，“需要”一词保留，只需要填写三个四字词语，从给定的三个词语中选择其中一个即可。故答案为：（1）i；li2大力弘扬奋斗精神。3举例

42、论证（事实论证）对比论证4把个人奋斗融入到为实现祖国社会主义现代化的奋斗之中。5因为他们把国家和人民的利益置于个人利益之上，不畏艰辛，工作在祖国最需要的地方，并在工作 中作出了贡献。6示例：真诚的友谊需要彼此相互理解，需要彼此包容，需要彼此真诚相待。示例：据说，牛顿小的时候并不聪明，有一次，父亲叫他在门上打个洞，让大猫和小猫出去时方便些，他却打了一大一小两个洞，说是因为有两只小动物。尽管如此，牛顿在探索科学奥秘的过程中，因刻苦钻 研而取得了累累硕果。一个人立了志，就像机器上安了发动机，就有了使不完的劲儿。牛顿正是在这种“使不完的劲儿”的推动下，才取得了巨大的成就，成为著名的科学家。【点评】本题

43、考查字形和字音辨析，解答时要认真审题，结合句意判断题中所用词语的正确与否。对 一些形近字要做到准确辨析，明确它们的异同及用法；本题考查的是对中心论点的概括。中心论点一般出现在文章标题、开头、结尾；解答论证方法及其作用的题目，首先要了解议论文有哪些论证方法及它们的特征，论证方法除了举例 论证外，还有比喻证论、道理证论、对比论证等。根据具体内容判断。论证方法的作用联系全文的中心论 点和本论证方法所在文段中的分论点来说明论证方法的作用，即说明了什么问题，论证了什么观点；本题考查的是词语指代内容的理解。结合题干要求，要用原文回答。本题考查对文章内容的理解分析能力。解答时，要在理解文章内容、主旨的基础上

44、，结合文中具体段 落、语句做出选择；本题考查的是句子的仿写。例句运用了排比的修辞手法，故仿句也要运用排比的修辞手法。六、诗歌鉴赏17.【解析】【分析】第一小题考查对诗歌内容和写法理解掌握。第一首诗歌，诗人通过描绘秋天独特的精 致，融情于景，来表达自己对秋天的热爱，并非直抒胸臆。第二首元曲，作者融情于景，通过一系列典型 景物来表达自己的孤寂思乡，结尾直抒胸臆“断肠人在天涯”。故 C 项是错误的。第二小题，从两首诗词的关键语句即可看出作者的思想感情。秋词中“我言秋日胜春朝”可看出诗人对秋天的喜爱，积极向上。而第二首元曲，从曲中一系列的意象，和结尾“断肠人在天涯”可以读出游子的悲秋思乡之情。故答案为

45、：C 秋词表达了作者豪迈乐观之情。天净沙秋思表达了游子悲秋思乡之情。【点评】诗词的赏析，一是要认真阅读诗词，仔细体会其中的景物等意象，看看是否融情于景；还要读结 尾的句子，品品诗词的主旨；同时还要了解作者的背景，体会作者的思想感情。七、综合题18.【解析】【分析】（1）认真读这个表格，可以看出我国国民每天阅读图书的时间是 19.81 分钟，每 天阅读图书的时间是 958，分钟每天阅读图书的时间是 556 分钟，通过这几个数据的对比可以得出 如下结论：我国国民图书阅读时间最长（多），期刊阅读时间最短（少）；每天阅读图书的时间是 65 12 分钟，每天阅读图书的时间是 8487，通过这两个数据对比

46、可以得出如下结论：我国国民手机阅读时 长超过互联网阅读时长。再把我国国民阅读纸质媒介和数字化媒介的数据进行对比，可以得出如下结论：我国国民纸质媒介阅读时长远远不及数字化媒介阅读时长（或：人们更喜欢通过数字化媒介阅读）。2根据题意，“读经典”属于动宾短语，只有三个字，据此可从“品味诗歌文章”提取出“品诗文”三个字，“如春风拂面”有五个字，“如”是比喻词，“春风拂面”属于主谓短语，据此可从 好似甘甜的泉水滋润我们的 心灵”提出出“似甘泉润心”。3解答此题，首先要理解这两篇文章人物、情节、场景、主旨等，然后再仿照示例答题。如：双 腿瘫痪，展现母爱仁心。（秋天的怀念）秋日菊花，寄托思母情怀。（秋天的怀

47、念）两种 生活，乐趣自在其中。（从百草园到三味书屋）玩耍读书，尽显童心童趣。（从百草园到三昧书 屋）故答案为：我国国民图书阅读时间最长（多），期刊阅读时间最短（少）2、我国国民手机阅读时长超 过互联网阅读时长3、我国国民纸质媒介阅读时长远远不及数字化媒介阅读时长（或：人们更喜欢通过数字化媒介阅读）品诗文；似甘泉润心 双腿瘫痪，展现母爱仁心。（秋天的怀念）秋日菊花，寄托思母情怀。（秋天的怀念）两种生活，乐趣自在其中。（从百草园到三味书屋）玩耍读书，尽显童心童趣。（从百草园到三昧书屋）【点评】本题考查图文转换能力。解答此题，要结合题目要求审清题意，重视结合标题理解内涵，再是 要结合有关数字、关键词

48、等提取有价值的信息，表达图意要力争做到语言的简明、连贯。本题考查对对联的能力。作好对联，要合乎下列规律：上下联字数相等、结构相同。除有意空出某字 的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同。本题考查知识积累与语言运用能力。学生要在平时的学习中，对课本中的每篇课文都要认真学习，积 累字词、文学及文化常识，理解课文内容，把握文章主题等。本题没有统一答案，只要答案符合题意即可。八、写作题19.【解析】【分析】首先要学会审题，根据材料内容可以断定作文的文体为记叙文，当遭受挫折的时候，当失败的时候，当孤独的时候，当找不到自信的时候，我们的父母、师长、朋友给予我们帮助，我们坚强 地克服困难，从而走出困境，迎接灿烂的明天，这就是作文的思路。其次思路捋顺了，就要确定主题，写父母就是要赞美亲情；写师长就要要歌颂老师的平凡伟大；写同学就是要赞颂友谊。最后在选材上，一定 要选择一些司空见惯，微不足道的小事情去表现大主题，通过大量的细节描写去表现人物性格，歌颂正能 量。【点评】写作文要从结构、主旨和语言三方面进行把握，结构上要层次分明、脉络清晰，不可凌乱。主旨 上要以小见大，通过一些小事情去表现积极向上的主题。语言上要通过修辞和细节描写，如语言、动作、神态等去表现人物心理和性格特征，从而传递正能量。