人教版九年级上册数学2123 因式分解法课件.pptx

1、21.2 21.2 解解一元二次方程一元二次方程21.2.3 21.2.3 因式分解法因式分解法九年级数学上册九年级数学上册 1.解一元二次方程的解一元二次方程的方法有哪些？方法有哪些？2.什么什么叫因式分解叫因式分解?把把一个多项式分解成几个一个多项式分解成几个整式乘积整式乘积的形式叫做因式的形式叫做因式分解，也叫把这个多项式分解因式分解，也叫把这个多项式分解因式.直接开平方法直接开平方法配方法配方法x2=a(a0)(x+m)2=n(n0)公式法公式法x=（b2-4ac0）242bbaca 回顾旧知回顾旧知3.分解分解因式的方法有那些因式的方法有那些?（1）提取公因式法）提取公因式法:（2）

2、公式法）公式法:【思考思考】下边的方程如何使解答简单呢？下边的方程如何使解答简单呢？am+bm+cm=m(a+b+c).a-b=(a+b)(a-b),a2ab+b=(ab).x2+2525x=0导入新知导入新知（3）十字相乘法）十字相乘法:2.2.会应用因式分解法解一元二次方程会应用因式分解法解一元二次方程并解决有关问题并解决有关问题.3.3.会灵活选择合适的方法解一元二次会灵活选择合适的方法解一元二次方程，并能解决相关问题方程，并能解决相关问题.素养目标素养目标1.1.理解一元二次方程因式分解法的概念理解一元二次方程因式分解法的概念.根据根据物理学规律，如果把一个物物理学规律，如果把一个物体

3、从地面体从地面 10 m/s 的速度竖直上抛，那么的速度竖直上抛，那么经过经过 x s 物体离地面的高度（单位：物体离地面的高度（单位：m）为为 设物体经过设物体经过 x s 落回地面，这时它离地面的高度落回地面，这时它离地面的高度为为 0，即，即2104.9.xx【思考思考】根据这个规律求出物体经过多少秒落回地面？（精根据这个规律求出物体经过多少秒落回地面？（精确到确到 0.01 s）提示提示21 04.90.xx因式分解法的概念因式分解法的概念探究新知探究新知知识点 1问题问题121 04.90 xx解：解：21 0 004 9xx2221 0 05 05 004 94 94 9xx225

4、 05 04 94 9x50504949x 50504949x 110049，x20 x配方法配方法公式法公式法2104.90 xx解：解：24.9100 xxa=4.9，b=10，c=0aacbbx242101024.9 b24ac=(10)20=100110049，x20 x探究新知探究新知1 04.9 x09.410 x2104.90 xx因式分解因式分解 如果如果a b=0，那么那么 a=0或或 b=0.。x00 x,01x04.2491002x或或降次，化为两个一次方程降次，化为两个一次方程解两个一次方程，得出原方程的根解两个一次方程，得出原方程的根探究新知探究新知这种解法是不是很简

5、单？这种解法是不是很简单？可以发现，上述解法中，由到的过程，不是用开平可以发现，上述解法中，由到的过程，不是用开平方降次，而是先因式分解使方程化为两个一次式的乘积等于方降次，而是先因式分解使方程化为两个一次式的乘积等于0 0的形式，再使这两个一次式分别等于的形式，再使这两个一次式分别等于0 0，从而实现降次，从而实现降次.这种这种解法叫做解法叫做因式分解法因式分解法【思考【思考】以上解方程以上解方程 x(10-4.9x)=0 的方法的方法是如何使二次方程降为一次的？是如何使二次方程降为一次的？x(10-4.9x)=0 x=0或10-4.9x=0探究新知探究新知1.用用因式分解法因式分解法的的条

6、件条件是是:方程左边易于分解方程左边易于分解,而右边而右边等于零等于零;2.关键关键是熟练掌握因式分解的方法是熟练掌握因式分解的方法;3.理论理论依据是依据是“ab=0,则则a=0或或b=0”.探究新知探究新知【提示【提示】分解因式法解一元二次方程的步骤是分解因式法解一元二次方程的步骤是:2.将方程将方程左边左边因式分解为因式分解为AB；3.根据根据“ab=0,则则a=0或或b=0”,转化为两个一元一次方程；转化为两个一元一次方程；4.分别解这分别解这两个两个一元一次方程，它们的根就是原方程的根一元一次方程，它们的根就是原方程的根.1.将方程将方程右边化为等于右边化为等于0的形式；的形式；可以

7、试用多可以试用多种方法解本例中种方法解本例中的两个方程的两个方程.例例1 解下列方程解下列方程：（1）x(x-2)+x-2=0（2）5x2-2x-=x2-2x+4143素养考点素养考点 1探究新知探究新知解：解：（1）因式分解，得）因式分解，得于是得于是得x20 或或 x1=0,x1=2，x2=1.(2)(2)移项、合并同类项，得移项、合并同类项，得因式分解，得因式分解，得 (2x1)(2x1)=0.于是得于是得2x1=0或或2x1=0,(x2)(x1)=0.4x2-1=0 x1=，x2=-.1212探究新知探究新知 方法点拨右化零右化零 左分解左分解 两因式两因式 各求解各求解一一.因式分解

8、法简记歌诀：因式分解法简记歌诀：二二.选择解一元二次方程的技巧：选择解一元二次方程的技巧：1.1.开平方法、配方法开平方法、配方法适用于能化为完全平方形式适用于能化为完全平方形式的方程的方程.2.2.因式分解法因式分解法适用于能化为两个因式之和等于适用于能化为两个因式之和等于0 0的的形式的方程形式的方程.3.3.配方法、公式法配方法、公式法适用于所有一元二次方程适用于所有一元二次方程.探究新知探究新知解下列方程：解下列方程：解解：因式分解，得因式分解，得（1）x2+x=0 x(x+1)=0.于是得于是得 x=0 或或 x+1=0，x1=0 ,x2=1.解解：因式分解，得因式分解，得22222

9、21 +=0;(2)-2 3=0;(3)3-6=-3;(4)4-121=0;(5)3(2+1)=4+2;(6)(-4)=(5-2).（）xxxxxxxxxxxx（2）x2-2 x=03x（x-2 ）=03 于是得于是得 x=0 或或 x-2 =0 x1=0，x2=233巩固练习巩固练习变式题变式题1223 363,4 41210 xxx解解：将方程化为将方程化为因式分解，得因式分解，得x22x+1=0.(x1)(x1)=0.于是得于是得 x 1=0 或或 x 1=0，x1=x2=1.解解：因式分解，得因式分解，得(2x+11)(2x 11)=0.于是得于是得 2x+11=0 或或 2x 11=

10、0，x1=-5.5 ，x2=5.5.巩固练习巩固练习225321426452xxxxx 解解：将方程化为将方程化为因式分解，得因式分解，得6x2 x 2=0.(3x 2)(2x+1)=0.有有 3x 2=0 或或 2x+1=0，解解：将方程将方程化为化为因式分解，得因式分解，得(x 4)2 (5 2x)2=0.(x 4 5+2x)(x 4+5 2x)=0.(3x 9)(1 x)=0.有有 3x 9=0 或或 1 x=0，x1=3 ,x2=1.x1=，x2=-2312巩固练习巩固练习灵活选择方法解一元二次方程灵活选择方法解一元二次方程 例例2 用适当方法解下列方程用适当方法解下列方程：(2)x2

11、6x190；(3)3x24x1;(4)y2152y；(5)5x(x3)(x3)(x1)0；(6)4(3x1)225(x2)2.素养考点素养考点 2思路点拨：思路点拨：四种方法的选四种方法的选择顺序是：直接开平方法择顺序是：直接开平方法因式分解法因式分解法公式法公式法配方法配方法探究新知探究新知(2)x26x190；探究新知探究新知(3)移项，得移项，得 3x24x10.a3，b4，c1，(4)移项，得移项，得 y22y150.把方程左边因式分解，把方程左边因式分解，得得(y5)(y3)0.y50 或或 y30.y15，y23.(3)3x24x1;(4)y2152y；探究新知探究新知(5)将方程

12、左边因式分解，得将方程左边因式分解，得(x3)5x(x1)0.(x3)(4x1)0.(6)移项，得移项，得 4(3x1)225(x2)20.2(3x1)25(x2)20.2(3x1)5(x2)2(3x1)5(x2)0.(11x8)(x12)0.(5)5x(x3)(x3)(x1)0；(6)4(3x1)225(x2)2.探究新知探究新知(1)x2 0；用适当的方法解下列方程：用适当的方法解下列方程：14巩固练习巩固练习变式变式题题2 2解：解：原方程可变形为原方程可变形为 5(3x2)23x(3x2)0，(3x2)(15x103x)0.巩固练习巩固练习(2)5(3x2)23x(3x2)1.（201

13、8中考中考）已知）已知x=2是关于是关于x的一元二次方的一元二次方程程kx+（k2）x+2k+4=0的一个根，则的一个根，则k的值的值为为 连接中考连接中考巩固练习巩固练习连 接 中 考连 接 中 考32.（2018中考）中考）解方程：解方程：2（x3）=3x（x3）连接中考连接中考巩固练习巩固练习连 接 中 考连 接 中 考1.解下列方程：解下列方程：（1）x2+4x-9=2x-11；（2）x(x+4)=8x+12.解：解：x2+2x+2=0，(x+1)2=-1.此方程无解此方程无解.解：解：x2-4x-12=0，(x-2)2=16.x1=6,x2=-2.课堂检测课堂检测基 础 巩 固 题基

14、 础 巩 固 题2.小华在解一元二次方程小华在解一元二次方程 x2 2x0 0 时，只得出时，只得出一个根一个根 x1 1，则被漏掉的一个根是则被漏掉的一个根是（）Ax4 Bx3 Cx2 Dx0D课堂检测课堂检测基 础 巩 固 题基 础 巩 固 题 我们我们已经学习了一元二次方程的四种解法：直已经学习了一元二次方程的四种解法：直接开平方法、配方法、公式法和因式分解法请从接开平方法、配方法、公式法和因式分解法请从以下一元二次方程中任选一个，并选择你认为适当以下一元二次方程中任选一个，并选择你认为适当的方法解这个方程的方法解这个方程x23x10；(x1)23；x23x0；x22x4.我选择我选择_

15、 _课堂检测课堂检测能 力 提 升 题能 力 提 升 题解：解：答案不唯一答案不唯一若选择，若选择，适合公式法，适合公式法，x23x10，a1，b3，c1，课堂检测课堂检测x23x10；(x1)23；x23x0；x22x4.适合直接开平方法，适合直接开平方法，(x1)23，课堂检测课堂检测若选择，若选择，x23x10；(x1)23；x23x0；x22x4.适合因式分解法，适合因式分解法，x23x0，因式分解，得因式分解，得 x(x3)0.解得解得 x10，x23.若选择若选择，课堂检测课堂检测x23x10；(x1)23；x23x0；x22x4.适合配方法，适合配方法，x22x4，x22x141

16、5，即即(x1)25.课堂检测课堂检测x23x10；(x1)23；x23x0；x22x4.若选择，若选择，解解方程：方程：(x23)24(x23)0.【点拨【点拨】把把(x23)看作一个整体来提公因式，再利看作一个整体来提公因式，再利用平方差公式，用平方差公式，因式分解因式分解.解：解：设设 x23y，则原方程化为，则原方程化为 y24y0.分解因式，得分解因式，得 y(y4)0，解得，解得 y0，或，或 y4.当当 y0 时，时，x230，原方程无解原方程无解；当当 y0 时，时，x234，即，即 x21.解得解得 x1.所以原方程的解为所以原方程的解为 x12，x21.课堂检测课堂检测拓

17、广 探 索 题拓 广 探 索 题ax2+c=0 =ax2+bx=0 =ax2+bx+c=0 =因式分解法因式分解法公式法（配方法）公式法（配方法）2.公式法虽然是万能的，公式法虽然是万能的，对任何一元二次方程都适用对任何一元二次方程都适用，但不一定，但不一定 是最是最简单的，因此在解方程时我们首先考虑能否应用简单的，因此在解方程时我们首先考虑能否应用“直接开平方法直接开平方法”、“因式分解法因式分解法”等简单方法，若不行，再考虑公式法（适当也可考虑等简单方法，若不行，再考虑公式法（适当也可考虑配方法）配方法）3.方程中有括号时，应先用整体思想考虑有没有简单方法，若看不方程中有括号时，应先用整体思想考虑有没有简单方法，若看不出合适的方法时，则把它出合适的方法时，则把它去括号并整理为一般形式去括号并整理为一般形式再选取合理的方再选取合理的方法。法。1.直接开平方法直接开平方法因式分解法因式分解法课堂小结课堂小结课后作业课后作业作业内容教材作业从课后习题中选取从课后习题中选取自主安排配套练习册练习配套练习册练习