1、14 文言文二则5 草船借箭14 文言文二则学弈学弈14 文言文二则14 14 文言文二则文言文二则统编版 语文 六年级 下册14 文言文二则学学弈弈14 文言文二则14 文言文二则14 文言文二则 请同学们自由朗读学弈，读准字音，遇到不认识的生字可以联系注释和上下文，理解字义，从而确定读音也可以借助拼音，或标注出来向老师请教。14 文言文二则14 文言文二则14 文言文二则14 文言文二则孟子（约公元前孟子（约公元前372372年年公元前公元前289289年），名轲，战国时期邹国年），名轲，战国时期邹国（现山东邹城）人。战国时思（现山东邹城）人。战国时思想家、政治家、教育家。是孔想家、政治家
2、、教育家。是孔子以后的儒学大师，被尊称为子以后的儒学大师，被尊称为“亚圣亚圣”，后世将他与孔子合，后世将他与孔子合称为称为“孔孟孔孟”。14 文言文二则14 文言文二则 结合课文后的注释，理解课文每一句话，然后说说这篇课文主要讲了什么内容？（1）学生借助课文后的注释，自己理解课文内容。（2）同桌互补，相互纠正，不明白的记下来。（3）根据事情的起因、经过、结果概括一下这篇文言文讲了一个什么故事。14 文言文二则同拜一人为师，为什么结果却截然不同？14 文言文二则14 文言文二则1、请学生谈谈学习本文的体会。（做什么事只有专心致志、一心一意才能成功。)2、联系生活实际说一说。14 文言文二则14
3、文言文二则两小儿辩日两小儿辩日14 文言文二则孔孔子子14 文言文二则孔子（公元前孔子（公元前551551年年9 9月月2828日？日？公元前公元前479479年年4 4月月1111日），子姓，孔氏，名丘，字仲尼，春秋日），子姓，孔氏，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑（今山东曲阜）人，祖籍宋国栗邑末期鲁国陬邑（今山东曲阜）人，祖籍宋国栗邑（今河南夏邑），中国古代思想家、教育家，儒（今河南夏邑），中国古代思想家、教育家，儒家学派创始人。家学派创始人。春秋末期思想家、政治家、教育家。儒家学春秋末期思想家、政治家、教育家。儒家学派创始人。其一生言行被他的学生编成论语派创始人。其一生言行被他的学生编成论
4、语一书。一书。14 文言文二则 孔子/东游，见两小儿/辩斗，问其故。一儿曰：“我以/日始出时/去人近，而/日中时/远也。”一儿曰：“我以/日初出/远，而日中时/近也。”一儿曰：“日初出/大如车盖，及/日中/则如盘盂，此不为/远者小/而近者大乎？”一儿曰：“日初出/沧沧凉凉，及其/日中/如探汤，此不为/近者热/而远者凉乎？”孔子/不能/决也。两小儿笑曰：“孰为汝/多知乎？”14 文言文二则14 文言文二则14 文言文二则体验“辩日”过程（1）小组内分角色读一读两小儿的对话，说说对话的内容是什么。（2）找出两小儿各自的观点和相应的理由。（3）利用表格，帮助学生整理从文中提取的相关信息，从而梳理出他们是怎样说明自己观点的。人物观点现象依据小儿甲日始出时去人近日初出大如车盖近者大 14 文言文二则14 文言文二则 你赞同哪一个小儿的观点？课后查一查相关资料，请在组内用科学知识说明你的观点，大家一起交流一下吧。
