1、 老舍眼里的母老舍眼里的母鸡又是怎样的呢？鸡又是怎样的呢？反抗欺侮成绩凄惨慈爱辛苦反抗欺侮成绩凄惨慈爱辛苦如怨如诉如怨如诉 疙瘩可恶毒手聋子疙瘩可恶毒手聋子 鸡雏鸡雏 啼叫啼叫 一撮儿毛一撮儿毛整体感知整体感知1.1.作者眼中的母鸡是怎样的？他对母作者眼中的母鸡是怎样的？他对母鸡的态度前后发生了什么变化？鸡的态度前后发生了什么变化？2.2.看看文章哪些自然段写了作者讨厌看看文章哪些自然段写了作者讨厌母鸡，哪些自然段写了作者不讨厌母鸡，哪些自然段写了作者不讨厌母鸡？并以此为依据把课文分成两母鸡？并以此为依据把课文分成两段。段。整体感知整体感知1.1.读第读第1-31-3自然段，想想作者为什自然段
2、，想想作者为什么会讨厌这只母鸡？你是从哪些么会讨厌这只母鸡？你是从哪些词句中看出来的？词句中看出来的？这是一只（）的母鸡。重点研讨重点研讨讨厌讨厌无病呻吟无病呻吟欺善怕恶欺善怕恶拼命炫耀拼命炫耀嘎嘎嘎嘎 没完没了没完没了 细声细气细声细气颤颤巍巍颤颤巍巍 如怨如诉如怨如诉 小疙瘩小疙瘩不反抗不反抗 欺侮欺侮 可恶可恶 下毒手下毒手 乘其不备乘其不备 狠狠狠狠 到下蛋的时候，它差不多是发到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这了狂，恨不能让全世界都知道它这点成绩，就是聋子也会被吵得受不点成绩，就是聋子也会被吵得受不了。了。夸张夸张1.1.作者为什么改变了对母鸡的作者为什么改变了对
3、母鸡的态度？态度？2.2.读第读第4-84-8自然段，说说从哪自然段，说说从哪些地方看出母鸡的负责、慈些地方看出母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦？爱、勇敢、辛苦？重点研讨重点研讨 不论是在院里，还是在院外，它不论是在院里，还是在院外，它总是总是挺着脖儿挺着脖儿，表示出世界上并没有可，表示出世界上并没有可怕的东西。一个鸟儿飞过，或是什么东怕的东西。一个鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来，西响了一声，它立刻警戒起来，歪着歪着头头儿听；儿听；挺着挺着身儿预备作战；身儿预备作战；看看看看前，看前，看看后，咕咕的警告鸡雏要马上集合到它看后，咕咕的警告鸡雏要马上集合到它身边来！身边来！（负（负 责
4、）责）当它发现了一点可吃的东西，当它发现了一点可吃的东西，它咕咕的紧叫，它咕咕的紧叫，啄一啄那个东西，啄一啄那个东西，马上便放下马上便放下，教它的儿女吃。结，教它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆的果，每一只鸡雏的肚子都圆圆的下垂，象刚装了一两个汤圆儿似下垂，象刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却削瘦了许多的，它自己却削瘦了许多。（慈爱）（慈爱）它若伏在地上，鸡雏们它若伏在地上，鸡雏们有的便爬在它的背上，啄它有的便爬在它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也的头或别的地方，它一声也不哼。不哼。假若有别的大鸡来抢食，它假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连一定出击，把它们赶出老远，连
5、大公鸡也怕它三分。大公鸡也怕它三分。在夜间若有什么动静，它便在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，放声啼叫，顶顶尖锐、尖锐、顶顶凄惨，使凄惨，使任何贪睡的人也得起来看看，是任何贪睡的人也得起来看看，是不是有了黄鼠狼。不是有了黄鼠狼。（勇敢）（勇敢）它教给鸡雏们啄食，掘地，它教给鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡；一天教用土洗澡；一天教多少多少多少多少次。次。（辛苦）（辛苦）它还它还半蹲着半蹲着我想这是我想这是相当劳累的相当劳累的教它们挤在它教它们挤在它的翅下、胸下。的翅下、胸下。不讨厌不讨厌慈爱慈爱负责负责勇敢勇敢辛苦辛苦 说说具体的事例。说说具体的事例。此时此刻，你感受到作者对母此时此刻，你感受到作者对
6、母鸡究竟是一种怎样的感情呢？鸡究竟是一种怎样的感情呢？作者为母鸡身上所表现出的母爱所作者为母鸡身上所表现出的母爱所震撼，认识到天地间所有的母亲都震撼，认识到天地间所有的母亲都是英雄。这是对普天下所有母亲的是英雄。这是对普天下所有母亲的赞颂。赞颂。汇报交流汇报交流讨厌讨厌不讨厌不讨厌 欲扬先抑欲扬先抑1.如何理解如何理解“一个母亲必定就一个母亲必定就是一位英雄。是一位英雄。”2.作者仅仅是在赞美鸡妈妈吗？作者仅仅是在赞美鸡妈妈吗？合作交流合作交流总结：总结：课文以作者的情感变化为线索，前后形课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比。前半部分写了母鸡的无病成了鲜明的对比。前半部分写了母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡；后半部分则描写了母鸡的薄、媚俗的母鸡；后半部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位“伟伟大的鸡母亲大的鸡母亲”的形象。作者对母鸡的情感由的形象。作者对母鸡的情感由“讨厌讨厌”转变为尊敬，表达了对母爱的赞颂转变为尊敬，表达了对母爱的赞颂之情。之情。
