1、母亲的呼唤母亲的呼唤学习目标1 1、认识本课生字、生词。、认识本课生字、生词。2 2、有感情的朗读课文，抓住重点语、有感情的朗读课文，抓住重点语句理解课文内容，体会母爱的深切和句理解课文内容，体会母爱的深切和违伟大。违伟大。3 3、学习和了解课文首尾呼应的写法、学习和了解课文首尾呼应的写法和和“总总-分分-总总”的叙述特点。的叙述特点。字词学习憔憔悴悴愚愚qioqiocucuyy 声嘶力竭：声嘶力竭：嗓子喊哑，力气用尽。嗓子喊哑，力气用尽。喜极而泣：喜极而泣：指人遇到了意想不到的指人遇到了意想不到的非常好的事情，而激动得流泪。非常好的事情，而激动得流泪。初读感知 自读课文并思考：课文讲了哪几件
2、事儿？每件事儿分别是在什么地方、什么情况下发生？“我”的感受是什么？初读感知 第一件事：第一件事：在公园捉迷藏，在公园捉迷藏，“我我”找不到找不到妈妈。但是妈妈。但是“我我”玩儿很快乐。玩儿很快乐。第二件事：第二件事：在海边捡贝壳，妈妈找不到在海边捡贝壳，妈妈找不到“我我”，“我我”永远都忘不了。永远都忘不了。第三件事：第三件事：在家里，妈妈让在家里，妈妈让“我我”做功课、做功课、做事，做事，“我我”心烦但是很幸福。心烦但是很幸福。初读感知 浏览课文，说说哪件事最浏览课文，说说哪件事最让你感动？为什么？让你感动？为什么？捉迷藏找不到妈妈 她喜欢躲在大叔的后面，和我捉她喜欢躲在大叔的后面，和我捉
3、迷藏。看我找不到，便迷藏。看我找不到，便“小蓉！小小蓉！小蓉！蓉！”地呼唤我。地呼唤我。妈妈为什么会呼唤妈妈为什么会呼唤“我我”呢？呢？因为妈妈怕因为妈妈怕“我我”看不到她会着看不到她会着急、害怕。体现了妈妈的温柔体贴和急、害怕。体现了妈妈的温柔体贴和慈爱。慈爱。课文学习在海边妈妈找不到“我”妈妈是在什么情况下呼唤“我”的？此时，海水正在涨潮，太阳也快落此时，海水正在涨潮，太阳也快落山了，但是妈妈到处都找不到山了，但是妈妈到处都找不到“我我”。体现了妈妈的体现了妈妈的焦急和担心。焦急和担心。课文学习妈妈喊我做事、做功课 妈妈为什么要常常喊“我”做事，或是提醒“我”做功课呢？因为在妈妈因为在妈妈
4、心中，心中，“我我”还是还是个个没长大的孩子。没长大的孩子。体现妈妈体现妈妈对对“我我”的的关心。关心。课文学习妈妈喊我做事、做功课 为什么后来面对妈妈的呼唤，“我”由心烦变成了幸福呢？因为妈妈病了，因为妈妈病了，“我我”感到很害感到很害怕，担心疼爱怕，担心疼爱“我我”的妈妈会离开，的妈妈会离开，担心再也听不到妈妈亲切的呼唤。担心再也听不到妈妈亲切的呼唤。体现了体现了“我我”的孝顺和母女情深。的孝顺和母女情深。课文学习通读全文，思考：1 1、开头和结尾有什么关系？、开头和结尾有什么关系？2 2、课文的开头、结尾和中间部分是什、课文的开头、结尾和中间部分是什么关系？么关系？3 3、读了这篇课文，你有什么感受？、读了这篇课文，你有什么感受？阅读思考1 1、开头和结尾有什么关系？、开头和结尾有什么关系？首尾呼应。首尾呼应。2 2、课文的开头、结尾和中间部分是什么、课文的开头、结尾和中间部分是什么关系？关系？总分总的关系。总分总的关系。3 3、读了这篇课文，你有什么感受？、读了这篇课文，你有什么感受？感受到母爱的伟大。感受到母爱的伟大。阅读思考 通过作者回忆母亲呼唤通过作者回忆母亲呼唤自己的几件事，反映了母亲自己的几件事，反映了母亲对孩子的关怀，表达了作者对孩子的关怀，表达了作者对伟大的母爱的赞美。对伟大的母爱的赞美。课文总结 学了这篇课文，你最想对你的妈妈说什么？拓展训练
