1、连乘解决实际问题连乘解决实际问题 人教版三年级下册数学人教版三年级下册数学1寻找有用的数学信息，分析数量关系，寻找有用的数学信息，分析数量关系，列出算式并最终寻找解决问题的方法列出算式并最终寻找解决问题的方法。2学会用连乘解决问题，感受解决问题学会用连乘解决问题，感受解决问题策略的多样性。策略的多样性。3感受数学知识在生活中的应用价值，感受数学知识在生活中的应用价值，体验成功的快乐。体验成功的快乐。学习目标学习目标 超市一周卖出5箱保温壶，每个保温壶卖45元。超市一周卖出5箱保温壶，每个保温壶卖45元。一共卖了多少钱？（1 1）列式解答，思考每步算式表示什么？）列式解答，思考每步算式表示什么？
2、（2 2）想一想还有没有其它的解决方法？）想一想还有没有其它的解决方法？（3 3）向小组内的同学介绍你的方法和想法。）向小组内的同学介绍你的方法和想法。超市一周卖出5箱保温壶，每个保温壶卖45元。一共卖了多少钱？（二）解决问题（1）每箱卖了多少钱？4512540（元）（2）一共卖了多少钱？54052700（元）451252700（元）（1）5箱共有多少个保温壶？12560（个）（2）一共卖了多少钱？45602700（元）125452700（元）可以先求一箱卖了多少钱，再求一共卖了多少钱。你会列综合算式吗？你会列综合算式吗？也可以先求出5箱共有多少个，再求一共卖了多少钱。还有其他方法吗？分析与解
3、答分析与解答知道了卖出的保温壶的数量和每个保温壶的价钱，就可以求出卖的总钱数。两种方法都可以得到卖了2700元。这道题为什么用乘法计算？同学们，你都做对了吗？因为都是在求几个几是多少。（二）解决问题回顾与反思回顾与反思这这 个方阵一共有多少人个方阵一共有多少人?每行10人8行108=80（人）（人）那那3个方阵一共有多少人个方阵一共有多少人?每个方阵有每个方阵有8 8行，每行行，每行1010人人3 3个方阵个方阵3 3个方阵一共多少人个方阵一共多少人?每个方阵有每个方阵有8 8行，每行行，每行1010人人3 3个方阵个方阵3 3个方阵一共多少人个方阵一共多少人?每个方阵有每个方阵有8 8行，每
4、行行，每行1010人人一个方阵多少人一个方阵多少人?3 3个方阵一共多少人个方阵一共多少人?10 8=80（人）（人）80 3=240（人）（人）方法一：3 3个方阵个方阵每个方阵有每个方阵有8 8行行 ,每行每行1010人，人，3 3个方阵个方阵 3 3个方阵一行共有多少人个方阵一行共有多少人?3 3个方阵一共多少人个方阵一共多少人?10 3=30（人）（人）30 8=240（人）（人）方法二：每个方阵有每个方阵有8 8行，行，3 3个方阵，个方阵，一共有多少行一共有多少行?3 3个方阵一共多少人个方阵一共多少人?8 3=24（行）（行）24 10=240（人）（人）方法三：每行每行1010
5、人人一个方阵有多少人一个方阵有多少人一共有多少行一共有多少行108=80（人），803=240（人）或 1083=240（人）103=30（人），308=240（人）一大行有多少人一大行有多少人83=24（行），2410=240（人）或8310=240（人）或1038=240（人）108=80（人），803=240（人）或 1083=240（人）83=24（行），2410=240（人）或8310=240（人）103=30（人），308=240（人）或1038=240（人）2.2.练一练练一练跑道每圈长跑道每圈长400400米，她一米，她一个星期（个星期（7 7天）跑多少米天）跑多少米?方法一：
6、方法一：4004002 27 756005600（米）（米）方法二：方法二：400400（2 27 7）56005600（米）（米）答：她一个星期跑答：她一个星期跑56005600米。米。3、8235560（个）答：一共结560个西瓜。4、12243864（瓶）答：一共有864瓶矿泉水。5、2532150（米）答：他已经游了150米。6.可同时接待多少位客人可同时接待多少位客人?3 7=21(位位)答答:可同时接待可同时接待 45 位客人。位客人。有圆桌有圆桌 7 张，张，方桌方桌 6 张。张。4 6=24(位位)21+24=45(位位)8、星期天，李阿姨和朋友们一起到动物园去玩。星期天，李阿
7、姨和朋友们一起到动物园去玩。成人票成人票1515元，儿童票元，儿童票7 7元，下面是李阿姨买票时计元，下面是李阿姨买票时计算票价的算式，你能根据这些算式猜一猜他们一算票价的算式，你能根据这些算式猜一猜他们一共有多少人么？共有多少人么？15460（元）7214（元）601474（元）一共有 人。6知识拓展知识拓展 在一个古老的房子里，有七个在一个古老的房子里，有七个房间，每个房间住着七只猫，每只房间，每个房间住着七只猫，每只猫捉了七只老鼠，每只老鼠吃了七猫捉了七只老鼠，每只老鼠吃了七块面包。你知道猫、老鼠、面包的块面包。你知道猫、老鼠、面包的数量各有多少吗？数量各有多少吗？通过这节课的学习，你学到了什么？通过这节课的学习，你学到了什么？1、学会了用连乘解决问题，感受到解决问题策略的多样性。2、感受数学知识在生活中的应用价值，体验成功的快乐。
