部编版五年级语文上册第18课《慈母情深》精美课件.pptx

1、1818 慈母情深慈母情深画荻教子画荻教子作者简介作者简介 梁晓声梁晓声19491949年生，年生，当代作当代作家家。梁晓声的创作以。梁晓声的创作以小说小说为主，为主，著有短篇小说集著有短篇小说集天若有情天若有情白桦树皮灯罩白桦树皮灯罩死神死神，中，中篇小说集篇小说集人间烟火人间烟火，长篇小，长篇小说说一个红卫兵的自白一个红卫兵的自白从复从复旦到北影旦到北影雪城雪城等。等。青年近卫军青年近卫军 前苏联作家前苏联作家法法捷耶夫捷耶夫创作的创作的长篇小说长篇小说。这本书通过。这本书通过对对“青年近卫军青年近卫军”组织以及游击队、组织以及游击队、红军正规部队对敌斗争的描写，描绘红军正规部队对敌斗争的

2、描写，描绘了一幅波澜壮阔的了一幅波澜壮阔的人民战争的画卷人民战争的画卷，揭露了德国法西斯的凶残本性，表明揭露了德国法西斯的凶残本性，表明了了正义战争必胜正义战争必胜的真理。的真理。助读资讯助读资讯长篇长篇 落魄落魄 怂恿怂恿 辞退辞退压抑压抑 颓败颓败 缝纫机缝纫机 忙碌忙碌 吊着吊着 噪声噪声 脊背脊背 褐色褐色长篇长篇 落落魄魄 怂恿怂恿 辞退辞退压压抑抑 颓颓败败 缝缝纫纫机机 忙碌忙碌 吊着吊着 噪噪声声 脊背脊背 褐褐色色ppyytutuz z o ornrnhh字词识记字词识记读一读读一读疲惫疲惫 耽误耽误 竟然竟然 衣兜衣兜 龟裂龟裂 哇哇 忍心忍心 酸甜酸甜 攥着攥着 权利权利

3、疲疲惫惫 耽耽误误 竟然竟然 衣衣兜兜 龟龟裂裂 哇哇 忍心忍心 酸甜酸甜 攥着攥着 权权利利bibidndndudujnjnqunqun魄魄兜兜惫惫纫纫抑抑噪噪褐褐龟龟权权耽耽颓颓写一写写一写抑抑碌碌噪噪辞辞竟竟吊吊脊脊忍忍龟龟哇哇权权酸酸按结构给下列各字分类。按结构给下列各字分类。上下结构上下结构左右结构左右结构辞辞 抑抑 碌碌 噪噪 哇哇 酸酸 权权吊吊 脊脊 竟竟 龟龟 忍忍 根据词语的意思，在文中找出这些词语。根据词语的意思，在文中找出这些词语。（）：目光迅速地向周围看。）：目光迅速地向周围看。（）：形容心神不定，非常惊慌的样子。）：形容心神不定，非常惊慌的样子。（）：事情多，不得闲

4、。）：事情多，不得闲。（）：因拖延或错过时机而误事。）：因拖延或错过时机而误事。（）：耳朵都震得快要聋了。形容声音）：耳朵都震得快要聋了。形容声音 很大。很大。扫视扫视失魂落魄失魂落魄忙碌忙碌耽误耽误震耳欲聋震耳欲聋词语解释词语解释 有感情地朗读课文，有感情地朗读课文，思考：课文可以分为几部思考：课文可以分为几部分？各部分大意是什么？分？各部分大意是什么？是按照怎样的顺序来写的？是按照怎样的顺序来写的？整体感知整体感知 第一部分第一部分（）：）：“我我”迫切迫切希望得到一本希望得到一本青年近卫军青年近卫军。第二部分第二部分（）：）：母亲给钱母亲给钱让让“我我”买书。买书。第三部分第三部分（）：

5、）：“我我”有有了第一本长篇小说。了第一本长篇小说。1-41-45-375-373838事情发展的顺序事情发展的顺序阅读提示阅读提示理解理解“我我”家境的贫寒。家境的贫寒。体会母亲挣钱的辛苦。体会母亲挣钱的辛苦。感受感受“我我”对母亲的感激、对母亲的感激、热爱、崇敬之情。热爱、崇敬之情。默读课文，思考下列问题：默读课文，思考下列问题：课文品读课文品读朗读第朗读第1 14 4自然段，体会自然段，体会“我我”家境的贫寒。家境的贫寒。我一直想买一本长篇小我一直想买一本长篇小说说青年近卫军。书青年近卫军。书价一元多钱。价一元多钱。“一元多钱一元多钱”对我们来说已经是一笔巨款。对我们来说已经是一笔巨款。

6、理解理解“我我”家境的贫寒家境的贫寒 母亲还母亲还从来没有从来没有一次一次给过我这么多钱。我给过我这么多钱。我也也从来没有从来没有向母亲向母亲一次一次要过这么多钱。要过这么多钱。但我想有一本青年近但我想有一本青年近卫军，想得整天失魂落魄。卫军，想得整天失魂落魄。极其渴望得到这本书。极其渴望得到这本书。贫穷贫穷 我从同学家的收音机里听到过几次我从同学家的收音机里听到过几次青年青年近卫军近卫军的连续广播。那时我家的破收音机已的连续广播。那时我家的破收音机已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进了肚子里。经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进了肚子里。写出了写出了“我我”家的贫寒，家的贫寒，衬托出后文母亲拿出那一元衬托

7、出后文母亲拿出那一元多钱给多钱给“我我”买书的不易买书的不易，凸显母亲对凸显母亲对“我我”的爱。的爱。空间非常空间非常低矮低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁米的厂房，四壁潮湿颓败潮湿颓败。七八十台七八十台破缝纫机一行行排破缝纫机一行行排列着，列着，七八十个七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡旁。因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个七八十个女人的身体和女人的身体和七七八八十只十只灯泡所散发的热量

8、，使我感到犹如身在灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼蒸笼。环境恶劣，母亲挣钱不易。环境恶劣，母亲挣钱不易。朗读第朗读第7 7自然段，体会环境描写的作用。自然段，体会环境描写的作用。体会母亲挣钱的辛苦。体会母亲挣钱的辛苦。我穿过一排排缝纫机，走到那个角我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。头凑到缝纫机板上。我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到，头凑到缝纫机板上。缝纫机板上。外貌描写外貌描写 这是一个这是一个_的母亲。的母

9、亲。瘦弱瘦弱 背直起来了，我的母亲。背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛的眼睛 运用运用一组倒装句一组倒装句，表现，表现了了母亲的母亲的疲惫疲惫以及以及“我我”的的震惊震惊。动动作作描描写写神态描写神态描写 母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。票，用龟裂的手指数着。母亲很珍惜母亲很珍惜这不多的钱。这不多的钱。细节细节描写，写出描写，写出了了“我我”家境的贫寒家境的贫寒以及母亲赚钱的不易。以及母亲赚钱

10、的不易。母亲却已将钱母亲却已将钱塞塞在我手里了，在我手里了，大声回大声回答答那个女人：那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！挺高兴他爱看书的！”通过对母亲的通过对母亲的、描描写，刻画出一个写，刻画出一个_的母亲形象。的母亲形象。通情达理通情达理深沉的母爱深沉的母爱 殷切的希望殷切的希望动作动作语言语言 母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态慈母情深慈母情深为了生计，为了生计，母亲争分夺秒地母亲争

11、分夺秒地工作，再次表现工作，再次表现出母亲的辛苦。出母亲的辛苦。排比句、反复排比句、反复这段话中的两个这段话中的两个“第一次第一次”说明了什么？说明了什么？表达了作者怎样的感情？表达了作者怎样的感情？那一天我那一天我第一次第一次发现，母亲原来是那发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我么瘦小！那一天我第一次第一次觉得自己长大了，觉得自己长大了，应该是一个大人了。应该是一个大人了。感受感受“我我”对母亲的感激、热爱、崇敬之情对母亲的感激、热爱、崇敬之情母亲的样子并没有改变，变化母亲的样子并没有改变，变化的是的是“我我”的感受。两个的感受。两个“第一次第一次”说明说明“我我”已经深刻地体会到母亲是已经深

12、刻地体会到母亲是多么辛劳，从中多么辛劳，从中“我我”明白了更多的明白了更多的事理，觉得自己是大人了。表达了作事理，觉得自己是大人了。表达了作者者对母亲的崇敬、热爱之情对母亲的崇敬、热爱之情。我鼻子一酸，攥着钱跑了出去我鼻子一酸，攥着钱跑了出去母亲无私的爱让母亲无私的爱让“我我”感动。省略号感动。省略号中蕴含着中蕴含着“我我”的感的感激、热爱之情。激、热爱之情。我想我没有权利用那钱再买任何别的东我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。西，无论为我自己还是为母亲。这句话是说，母亲挣钱那么不易，家这句话是说，母亲挣钱那么不易，家里那里那么困难，但毫不犹豫地给钱让么困难，但毫不犹

13、豫地给钱让“我我”买书，满买书，满足了足了“我我”读书的强烈愿望。读书的强烈愿望。“我我”如果用那如果用那钱买别的东西，实在对不起母亲，对不起母亲钱买别的东西，实在对不起母亲，对不起母亲浓浓的爱子真情。浓浓的爱子真情。如何理解这句话？如何理解这句话？赏析名篇赏析名篇我从不肯妄弃了一张纸，我从不肯妄弃了一张纸，总是留着总是留着留着，留着，叠成一只一只很小的船儿。叠成一只一只很小的船儿。从舟上抛下在海里。从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。有的被海浪打湿，沾在船头上。我仍是不灰心地每天叠着，我仍是不灰心地每天叠着，总希望有一只能流到

14、我要它到的地方去。总希望有一只能流到我要它到的地方去。冰冰 心心 纸船纸船寄母亲寄母亲3.3.诗中这种抒情的方法叫做什么方法？（）诗中这种抒情的方法叫做什么方法？（）母亲，倘若你在梦中看见一只很小的白船儿，母亲，倘若你在梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。不要惊讶它无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归来。万水千山，求它载着她的爱和悲哀归来。借物抒情。借物抒情。1.1.这首诗是以一个什么人的口吻写成的？这首诗是以一个什么人的口吻写成的？（）（）2.2.诗人是借什么来表达对母亲、对祖国深深的思念的？诗人是借什么来表达对母亲、对

15、祖国深深的思念的？（）童心未泯的孩子。童心未泯的孩子。借纸船。借纸船。板书设计板书设计渴望买书渴望买书失魂落魄失魂落魄深爱母亲深爱母亲母爱伟大母爱伟大拥有了第一本长篇小说拥有了第一本长篇小说感激感激慈母情深慈母情深要钱要钱执意执意看到母亲看到母亲挣钱不易挣钱不易慈爱慈爱母亲给钱母亲给钱让我买书让我买书“”课文主题课文主题 本文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾本文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我我”买青年近卫军的事。体现了买青年近卫军的事。体现了平凡母平凡母亲的伟大，表现了热爱母亲的思想感情亲的伟大，表现了热爱母亲的思想感情。课堂练习课堂练习一、用

16、一、用“”“”划去加点字不正确的读音。划去加点字不正确的读音。怂恿（怂恿（yn ynyn yn）挣钱挣钱（zhn zhnzhn zhn）龟裂（龟裂（jn ujn u）忙碌（忙碌（l nl n）酸甜（酸甜（sun snsun sn）权力（权力（qun chunqun chun）二、用横线画出下面词语中的错别字，二、用横线画出下面词语中的错别字，并改并改 正在括号里。正在括号里。酷署酷署 （）燥声燥声（）振耳欲聋振耳欲聋（）压仰压仰（）失魂落破失魂落破（）竞然（竞然（）暑暑噪噪震震抑抑魄魄竟竟1.1.母亲用一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。母亲用一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。（）三、写出下列句子所

17、使用的人物描写方法。三、写出下列句子所使用的人物描写方法。神态描写神态描写2.2.母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票用母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票用 龟裂的手指数着。龟裂的手指数着。（）动作描写动作描写3.3.母亲大声回答那个女人：母亲大声回答那个女人：“我挺高兴他看我挺高兴他看书的！书的！”（）语言描写语言描写课后习题课后习题默读课文，边读边想象课文中的默读课文，边读边想象课文中的场景，说说哪些地方让你感受到场景，说说哪些地方让你感受到了了“慈母情深慈母情深”。指导：指导：本文情感饱满，表现的是母亲的伟大本文情感饱满，表现的是母亲的伟大和和“我我”对母亲的热爱、感激之情。母亲在恶劣对母

18、亲的热爱、感激之情。母亲在恶劣的环境中工作，非常不易；支持的环境中工作，非常不易；支持“我我”读书，不读书，不顾旁人的劝阻给顾旁人的劝阻给“我我”买书的钱；买书的钱；“我我”关心母关心母亲，给她买了一听水果罐头，她数落了亲，给她买了一听水果罐头，她数落了“我我”一一顿，又给顿，又给“我我”凑足了买书的钱等，这些都让人凑足了买书的钱等，这些都让人感动，让人体会到母亲为家庭的辛苦付出和对子感动，让人体会到母亲为家庭的辛苦付出和对子女的爱。女的爱。示例：示例：文中很多地方都能让人感受到文中很多地方都能让人感受到“慈母情慈母情深深”。如如“背直起来了，我的母亲背直起来了，我的母亲我的母亲的眼睛我的母亲

19、的眼睛”这段话描写了母亲的动作、神态，表现出她的辛劳。这段话描写了母亲的动作、神态，表现出她的辛劳。她是为了她是为了“我们我们”这个家才不得不在恶劣的环境中辛这个家才不得不在恶劣的环境中辛苦工作的，可见苦工作的，可见“慈母情深慈母情深”。又如。又如“母亲掏衣兜，母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。”母母亲赚钱不易，不知道攒了多久，才积攒起这一卷揉得亲赚钱不易，不知道攒了多久，才积攒起这一卷揉得皱皱的毛票，但却肯花钱让皱皱的毛票，但却肯花钱让“我我”买书，展现买书，展现“慈母慈母情深情深”。读下面的句子，注意反复出现的部分，想读下面的句

20、子，注意反复出现的部分，想想它们的表达效果。文中还有一些这样的想它们的表达效果。文中还有一些这样的语句，画出来和同学交流。语句，画出来和同学交流。背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的 母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼 睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛 连用三个连用三个“我的母亲我的母亲”，以慢镜头的，以慢镜头的方式描写了母亲艰难转身的细节，强调了方式描写了母亲艰难转身的细节，强调了“我我”看到的是一个疲惫的母亲，写出了看到的是一个疲惫的母亲，写出了“我我”内心受到的强烈震撼和难以形容

21、的内心受到的强烈震撼和难以形容的痛楚，包含了痛楚，包含了“我我”对母亲的感激、崇敬对母亲的感激、崇敬之情。之情。母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手 脚并用的机械忙碌状态脚并用的机械忙碌状态 “立刻立刻”一词反复运用，意在表明母亲为一词反复运用，意在表明母亲为了一家人的生计拼命挣钱，完全没有喘息的时了一家人的生计拼命挣钱，完全没有喘息的时间。在这样的情况下，母亲还给间。在这样的情况下，母亲还给“我我”钱钱“我我”买书，实属不易，表现了母亲的伟大。买书，实属不易，表现了

22、母亲的伟大。（1 1）“七八十七八十台破缝纫机一行行排列着，台破缝纫机一行行排列着，七八十七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。”“”“七七八十八十个女人的身体和个女人的身体和七八十七八十只灯泡所散发的热量，使只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。我感到犹如身在蒸笼。”“”“七八十七八十台破缝纫机发出的台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。噪声震耳欲聋。”不足二百平米的厂房中安放了七八不足二百平米的厂房中安放了七八十台缝纫机，有七八十个女人在那里工作，可以想象十台缝纫机，有七八十个女人在那里工作，可以想象母亲工作的环境有多差。母亲工作的环境有多差。“

23、七八十七八十”反复出现，起强反复出现，起强调作用，突出环境的恶劣、母亲的不易。调作用，突出环境的恶劣、母亲的不易。文中运用反复手法的语句还有：文中运用反复手法的语句还有：（2 2）“那一天我那一天我第一次第一次发现，母亲原来发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我是那么瘦小！那一天我第一次第一次觉得自己长大觉得自己长大了，应该是一个大人了。了，应该是一个大人了。”两个两个“第一次第一次”说明说明“我我”已经体会到母亲工作的辛苦，十已经体会到母亲工作的辛苦，十分感激母亲的付出，从内心深处萌发了体贴分感激母亲的付出，从内心深处萌发了体贴母亲、关爱母亲的责任感。母亲、关爱母亲的责任感。小练笔小练笔 联系上

24、下文，说说为什么联系上下文，说说为什么“我我”拿到钱时拿到钱时“鼻鼻子一酸子一酸”。你有过。你有过“鼻子一酸鼻子一酸”的生活经历吗？试的生活经历吗？试着写一写。着写一写。“我我”拿到钱时拿到钱时“鼻子一酸鼻子一酸”是因为辛劳的母是因为辛劳的母亲慷慨地给亲慷慨地给“我我”买书的钱，买书的钱，“我我”知道这是因为知道这是因为她爱她爱“我我”，她宁愿自己吃苦受累也要满足孩子的，她宁愿自己吃苦受累也要满足孩子的心愿，因此心愿，因此“我我”的内心产生了酸涩的感觉。的内心产生了酸涩的感觉。写作指导：写作指导：回想一下生活中发生的事，在哪回想一下生活中发生的事，在哪一个时刻你的内心受到了触动，一个时刻你的内

25、心受到了触动，“鼻子一酸鼻子一酸”。这样的时刻可能是因为被朋友误解，心里委屈；这样的时刻可能是因为被朋友误解，心里委屈；可能是因为得到他人的帮助，心生感动；可能是可能是因为得到他人的帮助，心生感动；可能是因为面临分别，情意难舍因为面临分别，情意难舍仔细想想当时的情仔细想想当时的情景，然后用流畅的语言写下来。重点写出其中的景，然后用流畅的语言写下来。重点写出其中的情，让人读了有所触动。情，让人读了有所触动。写作示例：写作示例：公交车站，一个女儿带着年迈的父亲公交车站，一个女儿带着年迈的父亲来搭车。看到公交车来了，估计是怕赶不上，两个人来搭车。看到公交车来了，估计是怕赶不上，两个人都跑向车门。女儿

26、跑在前，年迈不便的父亲落在了后都跑向车门。女儿跑在前，年迈不便的父亲落在了后边。女儿一看父亲没有跟上来，就立刻停下来向父亲边。女儿一看父亲没有跟上来，就立刻停下来向父亲伸出手，父亲赶紧加快几步拉住女儿的手。看到这一伸出手，父亲赶紧加快几步拉住女儿的手。看到这一幕，我鼻子一酸。小时候，父母是我们的依靠。等我幕，我鼻子一酸。小时候，父母是我们的依靠。等我们长大了，父母也老了，我们就成了他们的依靠。对们长大了，父母也老了，我们就成了他们的依靠。对他们，请温柔以待，因为我们就是他们的全部。他们，请温柔以待，因为我们就是他们的全部。课外练习课外练习1.1.背诵、积累赞美母爱的诗词名句。背诵、积累赞美母爱

27、的诗词名句。2.2.用一段话写一写母亲关心自己的事，用一段话写一写母亲关心自己的事，表达出对母亲的热爱和感激之情。表达出对母亲的热爱和感激之情。18.慈母情深第1课时统编版语文五年级（上）1.1.认识认识4 4个生字。个生字。2.2.有感情地朗读课文。有感情地朗读课文。3.3.通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段，理解通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段，理解课文内容，体会作者的思想感情，感受母爱，唤起爱母课文内容，体会作者的思想感情，感受母爱，唤起爱母情感。情感。本课目标作者介绍 梁晓声，作品有短篇小说集梁晓声，作品有短篇小说集天天若有情若有情、白桦树皮灯罩白桦树皮灯罩。中篇。中

28、篇小说集小说集人间烟火人间烟火。长篇小说。长篇小说一一个红卫兵的自白个红卫兵的自白、从复旦到北影从复旦到北影他的名字被收入到英、美、澳三国他的名字被收入到英、美、澳三国“世界名人录世界名人录”。我们依赖于母亲而活着。像蒜苗依赖于一棵蒜。当我们到了被别人估价的时候，母亲她已被我们吸收空了。她奉献的是满腔满怀恒温不冷的心血供我们吮吸！梁晓声的作品母亲母爱龟裂 陷入 忙碌 攥钱 脊背 凑足失魂落魄 震耳欲聋 jnjnxinlzunjcuplng龟 j jnn xinxin l l zunzun陷 碌 攥陷xinxin不要写成“一”陷阱这座大森林里有许多猎人设计了捕猎的陷阱。碌l l不要写成“水”每天

29、早晨总能看到妈妈忙碌的身影。忙碌攥住攥zunzun不要写成“系”户外郊游，我们要攥住妈妈的手，不然会走丢的。用喜欢的方式快速读读课文，边读边想：1.课文主要讲了一件什么事?作者因为想买书，而到妈妈工作的地方去要钱，看到妈妈工作的辛苦，而理解妈妈对我的爱。想一想2.你能归纳故事里连续出现的几处动人的情节转折吗？我向妈妈要钱买青年近卫军这本书。我没有用这钱买书，而是买了水果罐头。妈妈又给了我钱买书。我理解了母爱。想一想 大家拿起大家拿起笔根据笔根据“我我”的思想转变的的思想转变的顺序，在书上给顺序，在书上给课文划分段落。课文划分段落。第一部分（第1-4自然段）：家境的贫寒，我不能随意买书。第二部分

30、（第5-31自然段）：想买的书最后买了水果罐头。第三部分（第32-35自然段）：我对母爱的理解。写一写1.1.同同桌小声讨论一下：通过我们刚才的学习桌小声讨论一下：通过我们刚才的学习，为什么，为什么“我我”买本书会如此的困难？买本书会如此的困难？“我我”又为何非买这本书？又为何非买这本书？因为我的家境贫寒。又因为我特别喜欢这本书。议一议2.2.哪些句子表现出我的家境贫寒？哪些句子表现出我的家境贫寒？母亲还从来没有一次给过我这么多钱。我也从来没有向母亲一次要过这么多钱。那时我家的破收音机已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进肚子里了。找一找3.3.文中哪些句子表现文中哪些句子表现“我我”对这本书的喜爱之

31、情？对这本书的喜爱之情？但我想有一本青年近卫军，想得整天失魂落魄。形容惊慌忧虑、心神不定、行动形容惊慌忧虑、心神不定、行动失常的样子。失常的样子。找一找 我的家境如此贫寒，所以我不敢向妈妈要钱买课外书，但青年近卫军这本课外书对我的诱惑力实在太大，让我失魂落魄。内容归纳 我怎么去找妈妈买的书，为什么我用买书的钱去买了水果罐头，书最后我究竟买到了吗？我一直想买（），想得整天（）。于是，我来到母亲工作的地方，发现母亲极其瘦弱，当知道我想要一元五角钱买书时，母亲用()的手将钱塞给我，立刻又陷入了()。我鼻子一酸，()着钱跑了出去。我没书，而是买了（）。后来，母亲又给我钱买书。你知道课文内容了吗？完成下

32、面填空。青年近卫军 失魂落魄龟裂忙碌攥水果罐头18.慈母情深第2课时统编版语文五年级（上）有时候，母爱不是直接表达有时候，母爱不是直接表达“我爱你，孩子我爱你，孩子”，它可能蕴含，它可能蕴含在母亲的一句句唠叨中，也可能隐藏在母亲的一次次训斥中在母亲的一句句唠叨中，也可能隐藏在母亲的一次次训斥中但正因为母爱这样的平凡，所以常常被我们给忽略掉了。但正因为母爱这样的平凡，所以常常被我们给忽略掉了。用喜欢的方式快速读读课文，边读边想：1.这么想买的书为何最后却买了水果罐头？文中有个关键词“鼻头一酸”，你知道这是为什么吗？“我”到妈妈工作的地方去要钱买书，看到妈妈工作的辛苦，难过之后，我没买书而买了水果

33、罐头。默读课文，边读边勾画出“我”感受到母亲辛苦的句子和词。读一读 划一划1.我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。周围几只灯泡烤着我的脸。外貌描写“极其瘦弱的脊背弯曲着”写出母亲因长期劳累而被累垮的身体。“挨、烤”表现出妈妈工作时的困难。2.背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲“疲惫眼睛”一词表现出母亲因长时间工作而眼睛劳累的状态。3.母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。“皱皱”写出母亲收藏毛票时的谨慎，也说明来之不易。“龟裂”说明母亲长期劳动的艰辛，挣钱不易。议一

34、议 默读课文，看到母亲如此辛苦，我心里是不是有了一些变化，对母爱的理解表现在哪些句子上？想一想 划一划1.直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲这样间隔反复，表达了我对母亲劳动环境恶劣的程度和劳动艰辛劳累的程度的意外和震惊，也表达了我对母亲的同情、感动、敬仰等十分复杂的情感。读一读2.“我鼻子一酸，攥着钱跑了出去”作者的思想感情发生了怎样的变化？以前从未理解过母亲，今天亲眼目睹了母亲辛勤劳作的场面，才知母亲劳动的辛苦，才知钱是来之不易的，所以鼻子一酸。我想我没有权利用那钱再买任何别的东西,无论为我自己还是为母亲。“我没有权利”那样做是

35、因为这是母亲省下来给“我”买书的钱。“无论为我自己还是为母亲”，充分说明家里开支的拮据，说明了那本书的来之不易，更体现了母亲对“我”的关爱。想买书我思想的转变过程：买水果罐头买水果罐头看到妈妈的辛劳理解妈妈的辛劳 妈妈的思想：支持孩支持孩子读书子读书不管生不管生活有难活有难 母亲在极其艰难的生活条件下，省吃俭用，支持和鼓励我读课外书的往事，表现了慈母对子女的深情，以及孩子对母亲的敬爱之情。慈母情深要钱买书。买了水果罐头。妈妈又给了我钱买书。支持我买书所寄寓的期待与深情 背直起来了，我的母亲；转过身来了，我的母亲；褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲 母亲说完，立刻又坐了下去

36、，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌 母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。读读下面的句子，写写你的感受。读读下面的句子，写写你的感受。我知道打人犯法，但这个世界给了为人父母者一项特殊的赦免打是爱，世人将这一份特权赋予母亲，当我行使它的时候臂系千钧。我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱。每当打你的时候，我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己：是不是到了非打不可的时候？不打他我还有没有其他的办法？只有当孩子我为什么打你（节选）所有的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的手 每一次打过你之后，我都要深深地自责。假如惩罚我自身可以使你汲取教训。孩子，我宁愿自罚，哪怕它将强烈10倍。但我知道，责罚不可以替代也无法转让，它如同饥馑中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分，这道理可能有些深奥，也许要到你也为人父母时，才会理解。打人是个重体力活儿，它使人肩酸腕痛，好像徒手将一千块蜂窝煤搬上5楼。于是人们便发明了打人的工具：戒尺、鞋底、鸡毛掸子 我从不用那些工具。打人的人用了多大的力，便要遭受到同样的反作用力，这是一条力学定律。我愿在打你的同时，我的手指亲自承受力的反弹，遭受与你相等的苦痛。这样我才可以精确地掌握分量。不致于失手将你打得太重。