1、第二单元6散步 01学 习 导 航 02课 前 自 学 03课 内 精 读 04课 外 拓 展 目录导航 05 读 写 结 合 学 习 导 航 考考点点链链接接1.以小见大以小见大：指通过小事可以看出大节，或通过一小部分看：指通过小事可以看出大节，或通过一小部分看出整体。在写作中对形象进行强调、取舍、浓缩，以独到的出整体。在写作中对形象进行强调、取舍、浓缩，以独到的想象抓住一点或一个局部加以集中描写或延伸放大，以更充想象抓住一点或一个局部加以集中描写或延伸放大，以更充分地表达主题思想的一种写作手法。分地表达主题思想的一种写作手法。2如何理解深刻句意：如何理解深刻句意：(1)瞻前顾后，审读语境。
2、瞻前顾后，审读语境。(2)抓关键词，揣摩句意。理解句子可通过抓关键词，运用替抓关键词，揣摩句意。理解句子可通过抓关键词，运用替换词语的方法来揣摩句子在文中的表达效果和目的。换词语的方法来揣摩句子在文中的表达效果和目的。(3)把握中心，整体领悟。一般来说，需要我们去理解的句把握中心，整体领悟。一般来说，需要我们去理解的句子，有的是针对全文说的，这就需要我们从整体上去把握文子，有的是针对全文说的，这就需要我们从整体上去把握文章中心，以对全文的理解作为理解句子的依托。章中心，以对全文的理解作为理解句子的依托。课 前 自 学 地点 人物 分歧 爱幼，更尊老 听从儿子的，更爱孙子 贤良温顺 天真可爱，聪明伶俐 信服 分歧 取决 一霎 两全 水波粼粼 各得其所 C 课 内 精 读 课 外 拓 展 期待吃鱼而又装作不在乎 迫不及待想吃鱼 因为即将吃鱼，欢快难抑 读 写 结 合
