小学2022-2023学年度教学工作计划.docx

1、小学2022-2023学年度教学工作计划一、指导思想：本学期，我校将进一步贯彻落实关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见，严格执行XX市教育局关于提高中小学教学质量的实施方案关于加强义务教育阶段学生作业统筹管理的实施方案，围绕市、区教学工作重点，结合学校十四五规划课题，聚焦减负增效，深化教学、作业、课程改革，提升师生素养和课堂教学品质，促进师生共同发展。二、工作目标：1 .直面问题，提质增效。2 .立足实际，唯实创新。3 .深化修习，提升素养。三、具体实施：（一）直面教育问题，“三深三提”促课堂品质新飞跃“教育教学质量是学校发展

2、的生命线”，然而在复盘既往的工作中，我们发现：生源复杂、教育教学水平长期徘徊在区域低位、教师教育视野不够宽广，教学理念不够先进仍然是学校发展目前所面临的突出问题。基于此学校以问题为导向，直面矛盾，坚持“三个深入”，力求实现“三个提升”。一是，深入剖析教师发展桎梏，全面提升教师教育科研能力。在与教师的深入交流中，我们发现部分骨干教师、老教师缺乏科研意识，学校的教育科研水平不高，甚至于部分骨干教师对如何做教研都不明确。年轻教师有科研的意识，但是缺乏实践积累，在进行教育科研中常常浮于表面。科研深度不够，科研视角不宽，科研意识不强，科研方法不精的情况成为教师长远发展的桎梏。为此，学校重视科研引领。以科

3、研凝聚教师智慧和向心力，打造“高校专家引领”“学科团队合作”两种方式的多个“科研共同体”。以XX市规划课题基于数字画像的小学生综合评价体系探索与实施研究和学校正在进行的基于学习科学的小学生专注力培养路径研究两个重要课题为重要基点，引领教师走上教育科研的长远发展之路。本学期，学校将深度推进数学组数学文化课程的实践与探究的校本化研究，深度推进语文组任务群建设和项目式作业设计两个子课题，以科研为引领，聚焦教育新航向，全面提升教师教育科研能力，赋能教师发展。二是，深入解读新课标，全面提升课堂教学品质。本学期，适值新课标试行的第一个学期，新的理念带来新的变革与挑战。为此，学校将以课例为依托，围绕新课标、

4、新要求，结合集团校樟树成长学院建设，扎实开展形式多样的课堂研讨活动。一方面，规范集备教研制度和流程，以课例为依托，全面提高集备教研实效。另一方面，以新课标研究与实践为重点，全面开展以“学课标-用课标”为主题的亮课、赛课、教学沙龙研讨、教学案例撰写活动，务求以扎实的课堂实践，践行新课标理念，谋求课堂新突破。期初开始，学校将进行一人一课展示活动，并将此项活动纳入绩效考核。学校50岁以下教师，开放课堂展示，统一在多媒体教室进行展示；50岁以上教师可以在课堂展示。50岁以下老教师及入职三年以内新教师、选用一年级上课的教师，于11月28日之前完成全部课程展示。拟定12月为“峡光教学研究节”，各以学科组为

5、单位，围绕“学科科研课题”和“新课标研究实践”两个主题，开展沙龙论坛，学科组教师全员参加。三是深入开展智慧作业设计研究与实践，全体提升作业实效。本学期，学校将继续以作业设计作为撬动课堂教学变革，落地双减政策的支点。一是，继续坚持作业双统机制，严控作业量，施行作业布置班级、年级、校级全监控，全统筹；二是，深入推进基于学科素养和单元要素的作业设计，明确作业布置的目的和方向，借助区域智慧课堂的研究，推进智慧作业设计与研究，形成适合学校特色发展的作业设计模式和案例集；三是，继续以活动为契机，开展项目化作业设计设计与实践研究。力求通过项目化作业的设计，帮助学生打通学科壁垒，实现会学知识、会用知识的双贯通

6、，提升学生的素养。（二）教研训集团联动，深入推动惠享工程深入推动优质资源“惠享”工程，全面提升集团校办学质量。一是，继续搭建好“樟树成长学院”的平台，继续开展“名师带课”“名师示范课”“微格教研”等活动，汇聚集团校名师力量，助力青年教师发展；二是，制定集团校周计划和跨校走研计划表，有序开展两校间联合教研活动。三是，进一步完善集团校资源共享和联合命题机制，形成集团校优质资源共享平台，赋能师生长远发展。本学期集团校建设将秉持共研、共建、共享理念，着眼教师、学生发展，落地“惠享”工程，全面提升集团校办学质量。（三）立足实际，以项目化实践活动助学生素养全提升新学期，学校将继续以课程为引领，以项目式活动

7、设计为依托，围绕一个品牌，落地两项课程，融通多个学科，构建“一个核心，两个着力点，六大素养全提升”的项目式课程活动体系。一个核心，即学生发展为核心；两个着力点，即深入推进乐学生活课程，重点打造博物场馆课程；六大素养全提升，即学生的发展的六大核心素养。继续优化以“乐学生活劳动手账”为依托的各学科手账设计，注重设计内容的学科化，设计运用的生活化、趣味化和思维提升的可视化,让手账的设计成为打通学科壁垒，实现智慧互生，素养提升的载体；开展好学科实践活动，推动数学小讲师、语文领读人、英语模仿秀、体育小达人、艺术风采秀等的展示活动,给学生搭建实践和展示的平台，提升学生的自信心、表达能力，提升学生的问题意识

8、和创造性思维能力。扎实落实XX市“十个一工程”和“六节两季”活动，以课程和活动建设,促学生核心素养全面提升。(四)深化教师修习，精准培训促教师长远发展本学期，针对学校教师中坚力量短缺，教师梯队建设亟待改善的现象，学校将通过“两开展两推进”措施，着力于教师发展。第一，开展家庭教育素养提升行动。扎实落实XX市优化提升家长学校建设专项行动实施方案XX市家校社协同育人质量提升行动计划(2022-2024年)的要求，成立学校家庭教育指导中心，全面指导班主任、全员育人导师的家庭教育教学能力，以区域“五步教学法”为抓手，认真组织好家庭教育总协调员、班主任、全员育人导师三级培训活动,提高教师的沟通、交流和家庭

9、教育指导能力，帮助全体老师学会科学沟通、有效沟通，助力教学教学活动的有效进行。第二，开展“学课标-用课标”沙龙分享活动。通过集中学习名家视频，分组教研课标要求，沙龙分享研究成果等活动，促进教师对新课标的理解和运用。本学期，学校将“新课标”的学习作为集备教研的“第一研题”，教研明课标,集备议课标，课堂落实课标，将成为我们考核评价各教研组和教师课堂教学水平的重要标准。第三，推进“峡光教师”品牌培育行动。新学期，学校教师培训活动将把“树典型-立先锋”作为重要内容，开展分层“峡光教师”风采扎实活动，树立师德师风典型，通过“峡光升旗台”“峡光教师”风采展等多样平台，扩大榜样辐射面，发挥榜样引领作用，形成

10、人人心中有榜样，榜样行动有力量的良好教育风尚。第四，推进互联网+网络研修工程，落地智慧教育。根据教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0XX省互联网+教师专业发展工程国家中小学智慧教育平台的相关要求，开展系列或智慧教育培训活动，在保质保量完成研修的各项任务之余，培养教师的智慧教育能力。总之，新学期，学校将继续秉持实干担当、创新发展的精神，直面问题，破立并举，阵厉奋发，不断提高学校的教育教学水平，惠泽师生发展。附：各月份重点工作安排九月份：各教研组研究制定教研集备计划及“学课标用课标”学习计划。教学常规检查一一备课。科研课题开题会。节假日项目式主题作业展评。“提质增效-课堂寻变”教师课堂比武。十月份：1 .教学常规检查一一作业。2 .学科竞赛活动。3 .新课标集中培训会H月份：1 .教学常规检查一一备课、作业。2 .“聚焦课标落地双减”语数英学科阶段阶段复习单设计交流及实践成果分享。3 .开展校本研修学习。十二月份：“明课标-提素养”学科竞赛活动。开展“学课标用课标”教学沙龙分享。科研阶段交流会。一月份：1 .课题研究工作总结会。2 .开展校本研修学习。3 .一二年级闯关、3-6年级期末考试及学期教学质量分析。