1、学校听评课制度听、评课是加强教学管理，规范教学程序，帮助教师相互学习、取长补短、提高教学水平的一个重要措施。通过建立听评课制度，进一步科学、客观地了解和掌握教师的授课水平、取得的成绩和存在的问题，发挥教师和教学管理人员的主动性，共同关心和推动教学改革，加强教学管理，提高办学水平，同时听课结果也是评价教师授课质量的依据。L教师：坚持互相听课制度，工作8年以内的青年教师每学期听课不少于30节，其他教师听课不少于20节。2.干部(1)分管干部每学期对本学科全部教师至少听课两轮，其中一节常态课、一节研究课。(2)对于重点培养的核心教师、教学中存在问题的教师,分管干部要根据实际情况跟踪听课。(3)每学期
2、中层干部听课不少于40节，副校长听课不少于30节。3.听评课具体要求常态课：(1)不提前通知教师，听课后可随即抽检教师备课以及本班所有门类作业。(2)干部要填写课堂观察表，并进行一对一评课。研究课：(1)每位展示教师根据确定的研究主题进行展示，展示前至少要经历两轮磨课，全组教师要全程参与磨课。(2)组内教师听课时要进行课堂观测，课后随即进行课堂观察分析。(3)课后每位教师要针对教学实际进行深刻反思，提炼有效策略，总结合作学习等重点研究主题的落实情况，提出整改建议。(4)学校干部组成评委团，对于展示教师研究课情况用分数进行评价。4.听评课情况监控(1)学期中、期末教导处对本学科分管教师的听课记录情况进行全面考核、汇总。(2)每周校务会反馈交流常态课听课情况。每月校务会月总结工作中，分管干部要汇报一个月的听、评课情况。
