1、大班美术活动有趣的泡泡画活动反思孩子的想象力和创造力是大人无法想象的，而且孩子们天生喜欢涂涂画画，喜欢奇特的事物，他们有自己内心世界，也需要用方法表达出来。3-6岁儿童学习与发展指南指出，幼儿艺术领域教育的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。幼儿园美术教育的最终目标是借助美术这一载体促使幼儿的认识、情感、能力、个性诸方面的有效发展，通过美术教育促进幼儿的发展。美术活动是幼儿喜欢的一种艺术活动，吹泡泡对于孩子来说并不陌生，吹出的泡泡在阳光下五颜六色特别漂亮，可是很短暂，怎
2、样能将这种美留的时间更久一些呢？基于这一点我设计了本节活动内容，充分利用孩子的好奇心、调动孩子的积极性，让孩子们发挥想象力和创造力，在玩的同时创造美的奇迹。以开发幼儿潜力提高幼儿学习兴趣、发展幼儿健康的个性为前提，运用各种途径灵活多样地组织各种教学使美术教育在儿童的发展中发挥更大的作用。在日常生活中，教师可以通过展示幼儿绘画作品，制作手工、师幼共同布置主题墙及装饰艺术品，来创造条件让幼儿参与其中，以此来激发他们的创作兴趣和热情。为幼儿提供能满足幼儿创作需要的丰富的美术活动材料，让幼儿根据自己的需要选择，这样做，不仅可以满足幼儿的兴趣和表现需要，而且有利于幼儿在探索中独立地获得学习经验。 宽松、
3、自由、和谐的环境有利于幼儿创造能力及个性发展。活动中，我及时对幼儿的创作给予肯定和鼓励，使幼儿获得经验的同时，逐渐形成良好的自我意识，使他们由此更加喜欢美术创作，更具有创作勇气和热情。在幼儿创作泡泡画的过程中巡视指导，发现问题及时处理，对提高幼儿美术创作及为重要。在绘画活动中激发幼儿创造性思维的意识，鼓励幼儿大胆尝试，并不断激发幼儿个人发展水平、特征，充分唤醒幼儿潜意识创造力。“你好棒！”“你的画很有特点，非常好！”“你的画进步好快呀!”。用这样的语言鼓励幼儿从多角度去思考，让幼儿充分发挥想象，促使幼儿创作水平的提高。但也有不足之处，由于个体差异的不同，有些幼儿能够充分的发挥想象力和创造力，创作自己的作品，还有少数幼儿受教师示范作画的影响，没有大胆尝试，模仿教师作画，缺少创新意识。总之，孩子们的想象力和创造力是无穷的，因为一张白纸会在他们的笔下变出各种形状和颜色来，这些形状和色彩就是他们用语言表述不了的情况和思维。他们的随意涂抹都有几分“画家”的印痕,如果我们能够适时引导,或许更多的“画家”在我们的生活中就会出现。让我们多加鼓励和引导，让孩子尽情地用画笔表现丰富多彩的内心世界吧！ 蓝田县城区幼儿园 陈莎
