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大班科学《飞船救援行动》微教案.docx

1、大班数学集体教学活动:飞船救援行动作 者:富雅昕地 址:西安交通大学幼儿园邮 编:710048联系电话:13110435549大班数学活动:飞船救援行动设计意图:指南中鼓励幼儿运用数学解决实际生活问题,并在此过程中获得丰富的感性经验,发展逻辑思维能力。大班处于逻辑思维能力发展的敏感期,教师应创设条件,帮助幼儿获得并运用数学核心经验,发展数学思维。这一阶段的大班幼儿对平面图形和数量关系已经有了丰富的认知,教师选取幼儿非常感兴趣的“太空科幻”主题,请幼儿了解和运用统计表统计图形的数量,再根据统计表进行拼搭,丰富统计方面的经验,在有趣的游戏活动中用数学、学数学促进幼儿推理能力、计划能力和逻辑思维能力

2、的发展,也体现了数学活动生活化、游戏化的特点。活动最后提供三种不同难度层次的任务,幼儿可以根据自己的发展水平和兴趣自由选择,体现了个别化教育的策略,有助于幼儿在自我水平之上的提升。活动目标:1、会用统计的方法记录图形的数量。2、不受颜色、形状、大小的影响,正确指认图形。3、体验数学知识带来的便利。活动准备:几何图形、统计表、PPT课件活动过程:一、开始部分1、情景导入(出示PPT宇宙背景)师:今天,老师是太空维修站的站长,请小朋友来做我的站员。2、介绍任务师:我们的维修站的工作是设计和维修各个星球的宇宙飞船。你们看这艘飞船,你发现了什么?(出示几何图形拼搭的飞船。)例:二、基本部分1、观察飞船

3、范例,认识统计表师:这艘飞船是由什么组成的?师:我这里有一个统计表,可以将你们的发现记录下来。(出示并完成统计表)(引导幼儿发现有争议的地方,例如,两个三角形组成的一个大三角形,如何统计数量)例:2、利用统计表复原飞船师:不好,飞船遭遇小行星群撞击,散落了。需要小朋友复原。怎么复原成和刚才一样的飞船?统计表可以帮我们做什么?(引导幼儿利用统计表中图形的数量进行拼搭,充分感知统计表的作用。)师:请你选择一个好朋友,根据统计表中图形的数量来复原飞船。(幼儿根据统计表组装飞船)3、根据飞船原图,自我纠错。师:小朋友们已经完成了复原工作,我们再来看看飞船的原图,你们复原的飞船和原来的飞船一样吗?哪里不

4、一样?请你用最快的速度调整。(幼儿自我纠错,调整,展示作品)师:原来统计表的作用这么大,可以帮助维修人员了解各个部分零件的数量,复原飞船。4、自由拼搭,完成统计表师:太空总署发来新的任务,x星球急需设计制造新的飞船,请小朋友帮忙,我们一起来看看有什么具体要求。师:太空总署发来的任务有三种:一种飞船提供了轮廓图,请小朋友根据轮廓图进行拼搭,然后统计出每种图形的数量;一种是根据统计单中提供的图形及其数量,设计飞船;最后一种是利用图形自由拼搭,最后记录图形的种类和数量。请你自由选择一种任务来完成。例:(任务一) 27341 (任务二) (任务三)(幼儿自由选择任务后拼搭。)三、结束环节1、展示作品教师将幼儿作品拍照上传到大屏幕,请幼儿介绍自己的作品,例如飞船名字,组成,功能等等。2、小结师:今天太空维修站的工作先暂时结束,我的小站员表现得都很棒!你们能够用统计表设计飞船,也能够根据飞船的样子进行统计。接下来,我们需要根据统计表和飞船模型来建造飞船,请小朋友做设计师,相信你们也一定能出色的完成任务!(为立体几何图形的学习和应用做铺垫。)

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