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大班科学《鸡妈妈找蛋》微教案.docx

1、大班科学活动:鸡妈妈找蛋执教者:云霞霞设计意图:在活动中,几乎每个孩子都具有强烈的好奇心和探究欲望。大班幼儿对科学沉与浮已有了一定的了解,根据幼儿已有的知识,为此,我们设计了本次活动,旨在让幼儿通过动手操作、实践、交流,获得发现问题、解决问题的能力,积累生活经验,提高动手能力,体验成功的喜悦,激发探索的欲望。活动目标:1.喜欢探索身边的科学现象,从而体验成功的快乐。2.通过操作探索发现鸡蛋沉浮状态的变化,初步感知悬浮现象的发生。3.在实际操作中学会观察现象并记录,能用自己的语言表达所发现的现象。活动准备:1.鲜鸡蛋、透明杯、小勺、盐、搅棒、清水若干。2.观察记录表。活动过程:一、导入:直观导入

2、法,激发幼儿的兴趣。鸡妈妈买菜回家,发现自己刚下的蛋不见了。鸡妈妈着急的到处找,找呀找,发现鸡蛋掉进一个深深的坑里,鸡妈妈怎么也拿不出来,请小朋友帮鸡妈妈想办法。(孩子自由发言),小朋友可真聪明,想出这么多办法,可是鸡蛋容易破碎,我们能不能让鸡蛋自己浮起来呢?今天我们就来做让鸡蛋浮起来的实验。二、 引导幼儿发现鸡蛋沉浮的秘密。 1.教师把鸡蛋分别放进装有清水、盐水的杯子里。请幼儿仔细观看。 师:这2个杯子里鸡蛋的位置一样吗?这是为什么呢?教师:那我们一起来看看,这两杯水有什么不一样呢?教师出示杯子上的图片标签。2.教师小结:原来,鸡蛋是浮在水面上的水里面是加了盐的。师:那么是不是所有加了盐的水

3、,鸡蛋都会浮起来呢?要放多少盐才会浮起来呢?我们来做一做这个实验,并把它记录下来。首先让我们一起来猜一猜吧!鸡蛋放到清水了会浮起来吗?出示大的调查表,引导幼儿进行猜想。三、 体验探究鸡蛋浮起来的方法,并进行操作纪录。师:我们猜得对不对呢,接下来就让我们动手操作来验证一下吧。1. 幼儿分工合作进行实验操作,教师巡回指导(1)教师提供操作材料:每组一个玻璃杯,一份食盐,一根小勺,一根搅拌棍,记录纸和笔。教师提醒:鸡蛋是生的,注意不要弄破了。(2)教师提出实验要求:明确加盐、搅拌和记录方式等。2.分享总结经验。(1)请小组幼儿展示记录纸,并谈谈实验过程和结果。(2)教师继续提问引导:为什么蛋宝宝在刚

4、开始加盐的时候没有浮起来,后来再接着加盐才浮起来呢?(3)幼儿集体讨论,教师小结:原来鸡蛋浮起来有一个过程,盐放得少,盐水浓度低,蛋不能浮起来,盐放的越多,水的浓度就会变得越高,鸡蛋就会浮起来。四、结束部分:1.展示有关死海的三张图片:躺在死海上看书;躺在死海上睡觉;在死海上打乒乓球。2.教师解除疑惑:我们人类要在水里浮起来需要游动或者借助游泳圈等工具。世界上有一个地方的海水不需要这样做人们就能自然地浮在水面,悠闲地看书,睡觉甚至打乒乓球。秘密就在于这个地方海水盐分的浓度非常高。欣赏有关死海的图片,发现人浮在海面的奥秘,如同鸡蛋浮在水面的秘密。 今天我们发现了鸡蛋可以浮在水面的秘密,让我们一起把这个好办法告诉鸡妈妈吧!“把盐放进坑里搅拌,鸡蛋就会浮起来了”。活动延伸:今天我们探究的是生鸡蛋宝宝在盐水里的变化,那熟鸡蛋和生鸡蛋在盐水里的变化会是一样的吗?小朋友们可以继续进行探究。

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