7.我是独一无二的（教案）-2022新北师大版五年级上册《心理健康教育》.doc

1、我是独一无二的【活动设计理念】正确认识自己是心理健康的重要条件，许多学生因为不能正确地认识自己，或自我评价过高，或自我评价过低，而影响其情绪和人际关系。本节课旨在通过学生亲身参与的活动，使学生能够正确看待自己与他人，并不断完善自己，增强自信心。【活动目标】1、认识每个人的独特性，学会正确地看待自己与他人。2、能够正确看待自己与他人的优点与不足，增强学习和生活的自信心，促进自己更好地成长。【活动重点】正确地认识自己，及正确看待自己与他人的优点与不足，增强自信心。【活动形式】讲授、小游戏、故事表演、诗歌朗读、讨论交流等【活动对象】五年级【活动时间】40分钟【活动准备】不同边框的图画纸若干(学生用)

2、；彩色笔；多媒体课件；实物玫瑰花。【活动过程】 环节教学过程设计意图（一）热身活动:心手相连(一)分组：学生选择自己喜欢的带有不同边框的图画纸进教室，在相应的桌子旁分组坐好。(二)热身：1、热身：拍手游戏。2、由游戏引导将自己的手与同学的手进行比较。3、启发思考：发现了什么？4、学生谈自己的发现。5、教师总结：看来我们每个人都是和别人不一样的，即使最好的朋友大家也会有不一样的地方，这些都是我们自己所独有的。6、引导把自己这份不同用画手形的方式展示：教师展示自己的图画作例子。 通过热身活动活跃气氛，并让学生在游戏中初步感知自己的独特性，为正确认识自己做好铺垫。（二）活动一:我很特别教师导语：这只

3、手就好像是我们自己，它是独一无二的，下面我们将以独特的方式向大家介绍自己。(一) 小游戏之一:说说我是谁1、游戏规则：老师出示“我是谁？我是一个”（1）自己先在座位上说说。（2）个别同学上台说。2、听完这些同学的回答，你有什么感受？3、教师小结。其实我是独一无二的，就像世界上没有完全相同的两片树叶一样，也像我们刚刚画的手掌一样，世界上再也找不到第二个我。 (二)小游戏之二：优点大轰炸1、游戏规则：（1）小组成员围成一圈，轮流站到中央，其他成员从他身上找特别的地方，然后用发自内心的语言赞美对方。（2）把同学赞美你的特点先记下来，然后用不同颜色的笔写在图画的手指上。2、游戏后采访个别同学：“当别人

4、赞美你时，你的感受是怎样的？是否有一些优点是自己以前没有意识到的？是否加强了对自身优点、长处的认识？你赞美别人时，通常赞美哪些地方？”等。3、教师小结：在学习和生活中认识真实的我是很重要的。其实很多时候我们都高估或者低估了自己，这个时候我们就需要通过自己和他人的眼光来更好地发现自己，同时，我们也可以用真诚的心为同伴提出更多有用的建议。这一个环节设计了活动两个小活动，并在中间穿插了讨论交流，目的是让学生进一步感受到每个人的独特性，学会正确地看待自己与他人。（三）活动三：我能行教师导语：当我们面对这些不足时，我们该怎么办呢？1、 欣赏故事黄鹂和乌鸦。冬天过去了，鸟儿竞相歌唱：“春天在哪里啊，春天在

5、哪里”乌鸦也想来上一曲。可是想起自己那“哇哇哇”的声音，他就不敢开口了。黄鹂看见乌鸦垂头丧气的样子，就说：“别灰心，只要用心学，你肯定能唱好。”乌鸦很高兴，他每天都跟黄鹂学唱歌，不管刮风下雨，他都坚持。夏天，森林里开演唱会，鸟儿都飞走了，大家纷纷展现歌喉，比赛谁唱得好。乌鸦也飞来了，他也想唱歌。八哥嚷嚷道：“你们看，乌鸦也来了，他的叫声多难听。”鹦鹉也嘲笑乌鸦的声音难听：“对啊，对啊，他唱歌多难听。”黄鹂说：“你们为什么不能对乌鸦多一些鼓励呢？”乌鸦很伤心。黄鹂安慰他说：“别听他们的，你学了这么多天，肯定比他们唱得好，只要你有信心。”乌鸦鼓足勇气唱起歌来，尽管歌声不太悦耳，鸟儿们听了都为乌鸦鼓

6、掌。乌鸦真感动啊！议一议： 乌鸦开始时为什么不敢开口？ 为什么后来又敢开口呢？ 从这个故事里你受到什么启发了吗？2、教师导语就算有不足，人生也很美。今天老师为大家带来了玫瑰花。（1）学生认真触摸感受玫瑰花。（2）学生交流看到它的美丽和发现它的尖刺的不同感受。（3）小结：娇艳美丽的玫瑰花并不因为身上的尖刺而减少了它的姿色，甚至更能衬托出它的美艳。今天老师也向大家介绍几个人，虽然他们身上有不足，但是他们的人生却很美。3、课件播放邰丽华、霍金的图片，教师伴随音乐逐一介绍他们的事迹，并结合实际生活中的例子，感化学生。学生听完谈感受，进一步感悟：即使有缺点，人生也可以很美。邰丽华：她是一位漂亮活泼的女生

7、。她15岁开始舞蹈训练，16岁登上意大利斯卡拉大剧院的舞台， 24岁时在纽约著名的音乐厅演出。在2005年的春晚中，她参加了千手观音节目的演出，她与20位同伴结为一体，以千手观音形象立于莲花台上，用缤纷的手姿和斑斓的色彩，“述说”内心世界的美丽话语。然而这个辉煌的女子，却是一个聋哑人，她的名字叫邰丽华，她与25个聋哑姐妹创造了春晚舞台上的奇迹。霍金：他的名字叫霍金，他是一个神话，一个英国著名的天文物理学家和宇宙学家，还被称为“宇宙之王”。他著有一本非常畅销的书籍时间简史，在这本书里，霍金力图以普通人能理解的方式来讲解黑洞、宇宙的起源等。但在这张乐观自信的脸上，我们看不出他患了运动神经细胞萎缩症

8、，已经在轮椅上度过了大半辈子，更不幸的是霍金在一次穿气管手术中，完全失去了说话的能力。但在他已经完全无法移动的情况下，他仍然坚持用惟一可以活动的手指驱动着轮椅前往办公室，不顾旁人的异样的眼光，开创自己的伟大事业。3、快板、朗读诗歌我能行。我很行，很行很行。你说我不行，你真比我行?别问行不行试试我准行。相信自己行，才会“我能行”。别人说我行，努力才能行。你在这点行，我在那点行。今天若不行，明天还能行。能正视“不行”，也是“我能行”。不但自己行，帮助别人行。相互支持行，合作大家行。争取全面行，创造才最行。你行，我也行！这一环节设置了故事黄鹂和乌鸦以及通过观察实物玫瑰花，发现玫瑰花的美丽，也发现它的

9、尖刺，引导学生领悟：即使有不足，也可以很美。接着介绍名人和身边人物的成长事迹，让学生正视缺点，增强信心。（四）活动四：不一样的美丽1、小游戏之三：终极寻宝寻宝方式：我开始喜欢我自己，因为 寻宝要求：必须实事求是；至少找到自己的3个珍宝，；写在画纸的手背上。把图画涂上自己喜欢的颜色，并贴到黑板上。2、教师小结：原来一幅幅没有色彩的图画，经过我们的努力，现在都那么美丽了，每幅画都代表了一个人，你们每一个人都是不一样的美丽。让我们用一颗真诚的心，从优点，不足多个角度去看待我们自己和别人，相信自己一定行，这样我们就会越变越美丽的，就一定会收获到更加灿烂的明天，相信我真的很不错。3、贴出课的主题：不一样的美丽4、播放歌曲我真的很不错，学生以跳唱的方式结束课堂。以我真的很不错结束本课，进一步明确主题。板书设计：我是独一无二的学生图画学生图画学生图画学生图画你真棒学生图画学生图画学生图画学生图画