高考语文复习《压缩语段之提取关键词》课件.pptx

1、浩海信息多浩海信息多 浓缩取精华浓缩取精华压缩语段之压缩语段之提取关键词提取关键词学习目标：1、明确高考对此考点的要求及考查方式。2、回顾提取关键词的方法。3、培养整体阅读语言材料、把握文段语 意的好习惯。指的是一篇文章或一段文字中。如网页中输入搜索框中的关键文字。就今天上课的内容，我们可以搜索，那么这三个词就可称为关键词。高考压缩语段关键词真题体验1例1提取所给材料的主要信息，在横线处写出四个关键词。（自修P107）引力全称万有引力，指具有质量的物体之间加速靠近的趋势，简单说就是物体之间相互吸引的作用力。在爱因斯坦广义相对论的视野里，引力等价于弯曲的时空。而引力波就是在弯曲的时空这个大背景下

2、，当发生有质量的物体加速运动导致的扰动时，由此产生的波动如波纹一样向外传播的现象。一个世纪前，爱因斯坦预测了引力波的存在，但近百年来，科学家们并未找到证明它存在的直接证据。华盛顿当地时间2019年2月11日，美国激光干涉引力波观测台(LIGO)实验组召开新闻发布会，宣布首次直接观测到了由两颗恒星级黑洞13亿年前并合产生的引力波。这是科学史上又一次具有划时代意义的发现。引力波的发现对普通人的生活会产生什么影响？科学家们表示，一个新的重大科学发现，总会给人类社会带来无法预估的发展。18世纪描述电磁波的麦克斯韦理论确认的时候，也没有人知道会给人类带来什么，但是现在不管是电视机还是移动电话，都与电磁现

3、象有关。提取关键词应注意的问题：1、关键词是最紧要的词语，能展现主体、概括内容。2、关键词可以是词或短语。提取的几个关键词字数不一定相等。3、关键词一般是名词、动词、形容词，不会是虚词。而且要用原文的词。4、书写时注意词语的顺序，因为不少题暗含顺序的要求，最好按原文顺序书写；几个关键词能形成有机关联，连缀成一个完整的语意链。这些答案，是你们的吗？同学1：引力是物体之间的相互吸引 近百年无直接证明引力波存在 2019年美国观测到引力 引力波给人类的影响仍需研究同学2：引力的含义 引力产生的背景 引力波的发现 引力波的影响同学3：万有引力 首次观测 时代意义 科学发现同学4、引力 美国 发现 电磁

4、波0分，没有认真审题，答题失误，没有关键词。2分，主要对象判断有误，主次不分，词语不能连缀成完整的语意链。1分，词语不够简洁，要点不突出，词语不能连缀成完整的语意链。1分，主要对象判断有误，主次不分，词语不能连缀成完整的语意链。存在问题：1、没有认真审题。2、词语不够简洁，要点不突出。3、主要对象判断有误。4、主次不分，词语不能连缀成完整的语意链。应对策略：1、审清题干要求，是提取关键词，不是压缩语段提取要点。2、根据文体类型提取能概括内容的关键词，词语不要重复出现。3、根据文段明确整则材料的主要对象，一般是用词频率比较高的词语。4、学会区分主次，留主舍次。将几个关键词有机关联，连缀成完整的语

5、意链。一、审清题干，判断题型 整体提取？几个关键词？解题技法1例题3提取所给材料的主要信息，在横线处写出四个关键词。（自修P107）引力全称万有引力，指具有质量的物体之间加速靠近的趋势，简单说就是物体之间相互吸引的作用力。在爱因斯坦广义相对论的视野里，引力等价于弯曲的时空。而引力波就是在弯曲的时空这个大背景下，当发生有质量的物体加速运动导致的扰动时，由此产生的波动如波纹一样向外传播的现象。一个世纪前，爱因斯坦预测了引力波的存在，但近百年来，科学家们并未找到证明它存在的直接证据。华盛顿当地时间2019年2月11日，美国激光干涉引力波观测台(LIGO)实验组召开新闻发布会，宣布首次直接观测到了由两

6、颗恒星级黑洞13亿年前并合产生的引力波。这是科学史上又一次具有划时代意义的发现。引力波的发现对普通人的生活会产生什么影响？科学家们表示，一个新的重大科学发现，总会给人类社会带来无法预估的发展。18世纪描述电磁波的麦克斯韦理论确认的时候，也没有人知道会给人类带来什么，但是现在不管是电视机还是移动电话，都与电磁现象有关。一、审清题干，判断题型 整体提取、四个关键词一、审清题干，判断题型 整体提取？几个关键词？解题技法1二、阅读材料，提取信息1、明确主要对象。（对象一般是名词，注意出现频率高的词语）议论性语段：中心论点说明性语段：对象和特点描写性语段：对象和特征记叙类语段：对象和事件例题3提取所给材

7、料的主要信息，在横线处写出四个关键词。（自修P107）引力全称万有引力，指具有质量的物体之间加速靠近的趋势，简单说就是物体之间相互吸引的作用力。在爱因斯坦广义相对论的视野里，引力等价于弯曲的时空。而引力波就是在弯曲的时空这个大背景下，当发生有质量的物体加速运动导致的扰动时，由此产生的波动如波纹一样向外传播的现象。一个世纪前，爱因斯坦预测了引力波的存在，但近百年来，科学家们并未找到证明它存在的直接证据。华盛顿当地时间2019年2月11日，美国激光干涉引力波观测台(LIGO)实验组召开新闻发布会，宣布首次直接观测到了由两颗恒星级黑洞13亿年前并合产生的引力波。这是科学史上又一次具有划时代意义的发现

8、。引力波的发现对普通人的生活会产生什么影响？科学家们表示，一个新的重大科学发现，总会给人类社会带来无法预估的发展。18世纪描述电磁波的麦克斯韦理论确认的时候，也没有人知道会给人类带来什么，但是现在不管是电视机还是移动电话，都与电磁现象有关。1、明确主要对象。例题3提取所给材料的主要信息，在横线处写出四个关键词。（自修P107）引力全称万有引力，指具有质量的物体之间加速靠近的趋势，简单说就是物体之间相互吸引的作用力。在爱因斯坦广义相对论的视野里，引力等价于弯曲的时空。而引力波就是在弯曲的时空这个大背景下，当发生有质量的物体加速运动导致的扰动时，由此产生的波动如波纹一样向外传播的现象。一个世纪前，

9、爱因斯坦预测了引力波的存在，但近百年来，科学家们并未找到证明它存在的直接证据。华盛顿当地时间2019年2月11日，美国激光干涉引力波观测台(LIGO)实验组召开新闻发布会，宣布首次直接观测到了由两颗恒星级黑洞13亿年前并合产生的引力波。这是科学史上又一次具有划时代意义的发现。引力波的发现对普通人的生活会产生什么影响？科学家们表示，一个新的重大科学发现，总会给人类社会带来无法预估的发展。18世纪描述电磁波的麦克斯韦理论确认的时候，也没有人知道会给人类带来什么，但是现在不管是电视机还是移动电话，都与电磁现象有关。1、明确主要对象。引力波一、审清题干，判断题型 整体提取，几个关键词？二、阅读材料，提

10、取信息1、明确主要对象。（对象一般是名词，注意出现频率高的词语）议论性语段：中心论点说明性语段：对象和特点描写性语段：对象和特征记叙类语段：对象和事件2、划分层次，概括层意。（可用“对象怎么样或做了什么”这种格式来进行概括）将语段分成若干个层次（方面、角度），概括出层意。分层的依据：标点（如分号、冒号、句号）、连词（然而、同时、此外、但是等）、表顺序的词（首先、其次、最终等）以及主语的变化。（概括时要注意与主要对象相对应的谓语动词或总结性的词语）解题技法1例题3提取所给材料的主要信息，在横线处写出四个关键词。（自修P107）引力全称万有引力，指具有质量的物体之间加速靠近的趋势，简单说就是物体之

11、间相互吸引的作用力。在爱因斯坦广义相对论的视野里，引力等价于弯曲的时空。而引力波就是在弯曲的时空这个大背景下，当发生有质量的物体加速运动导致的扰动时，由此产生的波动如波纹一样向外传播的现象。一个世纪前，爱因斯坦预测了引力波的存在，但近百年来，科学家们并未找到证明它存在的直接证据。华盛顿当地时间2019年2月11日，美国激光干涉引力波观测台(LIGO)实验组召开新闻发布会，宣布首次直接观测到了由两颗恒星级黑洞13亿年前并合产生的引力波。这是科学史上又一次具有划时代意义的发现。引力波的发现对普通人的生活会产生什么影响？科学家们表示，一个新的重大科学发现，总会给人类社会带来无法预估的发展。18世纪描

12、述电磁波的麦克斯韦理论确认的时候，也没有人知道会给人类带来什么，但是现在不管是电视机还是移动电话，都与电磁现象有关。2、划分层次，概括层意 第1段由万有引力引出引力波的概念；第2段介绍引力波首次被美国发现的过程和时代意义；第3段介绍引力波的发现会对人类社会带来巨大影响。一、审清题干，判断题型 整体提取？几个关键词？二、阅读材料，提取信息1、明确主要对象。（对象一般是名词，注意出现频率高的词语）议论性语段：中心论点说明性语段：对象和特点描写性语段：对象和特征记叙类语段：对象和事件2、划分层次，概括层意。（可用“对象怎么样或做了什么”这种格式来进行概括）将语段分成若干个层次（方面、角度），概括出层

13、意。分层的依据：标点（如分号、冒号、句号）、连词（然而、同时、此外、但是等）、表顺序的词（首先、其次、最终等）以及主语的变化。（概括时要注意与主要对象相对应的谓语动词或总结性的词语）3、舍次取主，提取关键词 在概括出来的主要信息中做进一步的筛选，从中提炼出最能反映材料内容的关键词。将关键词按题干要求的顺序、数量逐一提取出来。解题技法1第1段由万有引力引出引力波的概念；第3段介绍引力波的发现会对人类社会带来巨大影响。第2段介绍引力波首次被美国发现的过程和时代意义；3、舍次取主，提取关键词 在概括出来的主要信息中做进一步的筛选，从中提炼出最能反映材料内容的关键词。将关键词按题干要求的顺序、数量逐一

14、提取出来。ts:在概括出来的主要信息中，如果是描写角度的话一般提取名词；描写的特征、说明的特点的话一般提取形容词；议论的主张、说明的过程、记叙的发展提取的是动词，等等。引力波首次（或“美国”）发现影响（意义）一、审清题干，判断题型 整体提取？几个关键词？二、阅读材料、提取信息1、明确主要对象。（对象一般是名词，注意出现频率高的词语）议论性语段：中心论点说明性语段：对象和特点描写性语段：对象和特征记叙类语段：对象和事件2、划分层次，概括层意。（可用“对象怎么样或做了什么”这种格式来进行概括）将语段分成若干个层次（方面、角度），概括出层意。分层的依据：标点（如分号、冒号、句号）、连词（然而、同时、

15、此外、但是等）、表顺序的词（首先、其次、最终等）以及主语的变化。（概括时要注意与主要对象相对应的谓语动词或总结性的词语）3、舍次取主，提取关键词 在概括出来的层意中做进一步的筛选，从中提炼出最能反映材料内容的关键词。将关键词按题干要求的顺序、数量逐一提取出来。三、选定后查漏 关键词被初步选定后，可将所选的几个词语稍加连缀，如能大体表达出文段的主要内容，即可敲定。解题技法1引力波首次（或“美国”）发现影响精准对练二十九P246小试牛刀小试牛刀1 1练1.下面是一篇学术论文的摘要，请根据文段内容提取四个关键词。“时间感”是速滑运动员的一种专门化知觉，是对速度和节律的知觉。在“时间感”的复杂心理结构

16、中，肌肉运动感觉是一项十分重要的参数。“时间感”的训练应根据不同项目的比赛计划分别进行，要针对每个项目可以达到的最好成绩，确定每一分段距离上的滑跑步数，形成清晰的肌肉运动感觉，从而准确估计时间，并通过想象训练加以强化。一、审清题干，判断题型二、阅读材料，提取信息1、明确主要对象。2、划分层次，概括层意 3、舍次取主，提取关键词 三、选定后查漏 整体提取练1.下面是一篇学术论文的摘要，请根据文段内容提取四个关键词。“时间感”是速滑运动员的一种专门化知觉，是对速度和节律的知觉。在“时间感”的复杂心理结构中，肌肉运动感觉是一项十分重要的参数。“时间感”的训练应根据不同项目的比赛计划分别进行，要针对每

17、个项目可以达到的最好成绩，确定每一分段距离上的滑跑步数，形成清晰的肌肉运动感觉，从而准确估计时间，并通过想象训练加以强化。一、审清题干，判断题型二、阅读材料，提取信息1、明确主要对象。2、划分层次，概括层意 3、舍次取主，提取关键词 三、选定后查漏 时间感第一句写“时间感”的概念，实施者是“速滑运动员”。第二句写“时间感”中的一个重要参数“肌肉运动感觉”。第三句写“时间感”的训练要求，并进一步强调“肌肉运动感觉”的重要性。时间感 整体提取速滑运动员肌肉运动感觉训练真题体验2例2、阅读下面一段文字，找出“碳链式反应”过程的三个关键性词语。(4分)科学家在喀斯特地貌的研究中，发现了一个复杂的碳链式

18、反应。当水流从空气中“大口吮吸”二氧化碳并侵蚀石灰岩时，持续不断的吸碳过程就开始了。接着，在岩石表面自由流淌的酸性水流携带着大量碳酸氢根，随着自然界的水循环辗转奔向江河湖海。此时，浮游植物体内的“食物加工厂”在急切地“找米下锅”，它们惊喜地发现，只要分泌一种叫做“碳酸酐酶”的催化剂，对水中的碳酸氢根“略施魔法”，等待加工的“米”二氧化碳，就唾手可得。最终，光合作用将大量随波逐流的碳转化成有机碳，封存于水生生物体内。和例1的题干要求相比，这个题目有何不同？怎样作答？例2、阅读下面一段文字，找出“碳链式反应”过程的三个关键性词语。(4分)科学家在喀斯特地貌的研究中，发现了一个复杂的碳链式反应。当水

19、流从空气中“大口吮吸”二氧化碳并侵蚀石灰岩时，持续不断的吸碳过程就开始了。接着，在岩石表面自由流淌的酸性水流携带着大量碳酸氢根，随着自然界的水循环辗转奔向江河湖海。此时，浮游植物体内的“食物加工厂”在急切地“找米下锅”，它们惊喜地发现，只要分泌一种叫做“碳酸酐酶”的催化剂，对水中的碳酸氢根“略施魔法”，等待加工的“米”二氧化碳，就唾手可得。最终，光合作用将大量随波逐流的碳转化成有机碳，封存于水生生物体内。和例1的题干要求相比，这个题目有何不同？怎样作答？解题技法2一、审清题干，判断题型 定向提取，几个关键词？二、阅读材料、提取信息 1、找准区域 2、划分层次，概括层意。将语段分成若干个层次（方

20、面、角度），概括出层意。分层的依据：标点（如分号、冒号、句号）、连词（然而、同时、此外、但是等）、表顺序的词（首先、其次、最终等）以及主语的变化。3、定向压缩，提取关键词（删除次要信息）提取“过程类”要关注动词或动词性短语，提取“原因类”要关注表明原因的词语或短语，多个关键词间要有一定的顺序。三、选定后查漏 选定关键词后要来一个回头看，看一下信息要点全不全。例2、阅读下面一段文字，找出“碳链式反应”过程的三个关键性词语。(4分)科学家在喀斯特地貌的研究中，发现了一个复杂的碳链式反应。当水流从空气中“大口吮吸”二氧化碳并侵蚀石灰岩时，持续不断的吸碳过程就开始了。接着，在岩石表面自由流淌的酸性水流

21、携带着大量碳酸氢根，随着自然界的水循环辗转奔向江河湖海。此时，浮游植物体内的“食物加工厂”在急切地“找米下锅”，它们惊喜地发现，只要分泌一种叫做“碳酸酐酶”的催化剂，对水中的碳酸氢根“略施魔法”，等待加工的“米”二氧化碳，就唾手可得。最终，光合作用将大量随波逐流的碳转化成有机碳，封存于水生生物体内。例2、阅读下面一段文字，找出“碳链式反应”过程的三个关键性词语。(4分)科学家在喀斯特地貌的研究中，发现了一个复杂的碳链式反应。当水流从空气中“大口吮吸”二氧化碳并侵蚀石灰岩时，持续不断的吸碳过程就开始了。接着，在岩石表面自由流淌的酸性水流携带着大量碳酸氢根，随着自然界的水循环辗转奔向江河湖海。此时

22、，浮游植物体内的“食物加工厂”在急切地“找米下锅”，它们惊喜地发现，只要分泌一种叫做“碳酸酐酶”的催化剂，对水中的碳酸氢根“略施魔法”，等待加工的“米”二氧化碳，就唾手可得。最终，光合作用将大量随波逐流的碳转化成有机碳，封存于水生生物体内。第一阶段：当水流从空气中“大口吮吸”二氧化碳并侵蚀石灰岩时，持续不断的吸碳过程就开始了。第二阶段：接着，在岩石表面自由流淌的酸性水流携带着大量碳酸氢根，随着自然界的水循环辗转奔向江河湖海。此时，浮游植物体内的“食物加工厂”在急切地“找米下锅”，它们惊喜地发现，只要分泌一种叫做“碳酸酐酶”的催化剂，对水中的碳酸氢根“略施魔法”，等待加工的“米”二氧化碳，就唾手

23、可得。第三阶段：最终，光合作用将大量随波逐流的碳转化成有机碳，封存于水生生物体内。(1)吸碳(2)“略施魔法”（或“催化”）(3)光合作用小试牛刀小试牛刀2 2练2阅读下面一段文字，找出“神马都是浮云”这句网络语流行原因的三个关键性词语。（3分）“神马都是浮云”是“什么都是浮云”的谐音，意思是什么都不值得一提。“浮云”一词出自论语，后来指虚无缥缈，转瞬即逝的事物。这句流行语看起来“很调侃”，又是当下人们的某种精神写照，有一种无从把握甚至陷入绝望的感觉，还透着点儿超然和豁达。哪些内容和“原因”相关？练2阅读下面一段文字，找出“神马都是浮云”这句网络语流行原因的三个关键性词语。（3分）“神马都是浮

24、云”是“什么都是浮云”的谐音，意思是什么都不值得一提。“浮云”一词出自论语，后来指虚无缥缈，转瞬即逝的事物。这句流行语看起来“很调侃”，又是当下人们的某种精神写照，有一种无从把握甚至陷入绝望的感觉，还透着点儿超然和豁达。练2阅读下面一段文字，找出“神马都是浮云”这句网络语流行原因的三个关键性词语。（3分）“神马都是浮云”是“什么都是浮云”的谐音，意思是什么都不值得一提。“浮云”一词出自论语，后来指虚无缥缈，转瞬即逝的事物。这句流行语看起来“很调侃”，又是当下人们的某种精神写照，有一种无从把握甚至陷入绝望的感觉，还透着点儿超然和豁达。谐音(很)调侃精神写照总结 解题技法1一、审清题干，判断题型

25、整体提取二、阅读材料、提取信息 1、明确主要对象。2、划分层次，概括层意。3、舍次取主，提取关键词三、选定后查漏 解题技法2一、审清题干，判断题型 定向提取二、阅读材料、提取信息 1、找准区域 2、划分层次，概括层意。3、定向压缩，提取关键词 三、选定后查漏注意1、看清题干要求：整体提取还是定向提取。2、注意表达方式：以记叙、说明为主；记叙类文字要注意对象和事件，说明类文字要注意说明的对象及其特点，议论类语段要注意表观点的句子，描写性语段要注意描写对象和特征。3、注意分层：关注标点符号，关注提示性词语。4、答案得出后要看看自己所写的关键词能否体现语段或层次的中心意思。如何学好中学语文？一、修辞

26、格与体会文章表达1、读出佳句在文章中的位置及地位。2、公式：比喻：采用了比喻的修辞手法，地描写了，表现了作者对的感情，形象生动。拟人：采用了拟人的修辞手法，将赋与人的情感与性格来写，表现了作者对的感情，十分形象，生动(或栩栩如生，逼真)。夸张：采用了夸张的修辞手法，描写了，表达了作者的情感，联想奇特，富于形象感。反问：采用了反问的修辞手法，用反问的句式把作者的感情表达出来，语气更强烈，表达的思想也更强烈。排比：采用了排比的修辞手法，描写了的情景，集中地表达了作者的感情，节奏明快，增强了语言的气势。对偶：采用了对偶的修辞手法，描写了，抒发了作者对的感情，节奏明快，富于音乐美。二、插叙的作用1、读

27、出插叙的语段的位置及和全文的联系。2、公式：采用了插叙的写法，既对文章的内容加以补充，又突出了文章的的主题(或丰富了主人公的性格)。三、归纳文章的中心公式：写人为主：记叙了赞扬了表达了记事为主：记叙了(批评了)歌颂了表现了写景状物：采用了手法，借助描写，赞扬了抒发了游记：描写了表达了感情议论文：文章论述了阐明了四、记叙的要素的作用公式：时间：以的时间为序(或线索)来写，使记叙的过程更清楚。地点：以的转换为序来写，为人物提供活动环境。事件：以的事件来写，突出人物形象，使人物有血有肉，丰富鲜明。人物：以的活动来写，推进故事情节向前发展。五、描写手法的作用1、读出描写手法在语段中的位置及目的。2、明

28、确描写类型及相关知识：外貌(肖像)描写的主要作用就是显示人物的性格特征语言描写的主要作用就是表露人物感情，提示了人物内心世界动作(细节)描的主要作用就是显示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生心理(神态)描写的主要作用就是展现人物的精神面貌，尤其是复杂的心理主刻画，更能提示人物的精神世界五、描写手法的作用3、公式：外貌：描写了的样子，表现了语言：的语言，生动、传神地展示了内心，表现了动作：用运的词语，生动、准确地刻画了心理：等词语写出了，表现了六、环境描写的作用1、找出文段开头或中间及末尾的环境描写语句。2、公式：的景物描写，写出了的景色(或环境)，烘托了人物的性格和品质。的景

29、物描写，结合人物心理活动，表现人物的性格和精神。3的景物描写，反映了的情景，为全文定下了的感情基调。七、论证方法的作用1、在文段中找出相关的论证方法。2、明确知识：例证法主要是增强说服力，通过一两个典型事例，可以使阐述的道理令人信服。引证法的主要作用是充实内容，增强说服的权威性，极具力度和信度。正反对比论证法的主要作用是使论证更为深刻。比喻论证法的主要作用是深入浅出，通俗易懂，使论证更为具体生动形象。七、论证方法的作用3、公式：例证法：采用了举例的方法，以来说明的观点，列举详实，说服力强。引证法：采用了引证法，以的名言来说理，增强说服的权威性，极具力度和信度。正反对比论证法：采用了正反对比论证法，以来论述，深刻。比喻论证法：采用了比喻论证法，以的比喻形象地阐明了