1、1、游戏内容：同桌两人用脚玩、游戏内容：同桌两人用脚玩“石头、剪刀、布石头、剪刀、布”五局三胜制。五局三胜制。2、游戏结束，输的同学要对赢游戏结束，输的同学要对赢的说：的说：“你真棒你真棒”。、赢的同学对输的同学说、赢的同学对输的同学说：“谢谢赞美，你也很棒！谢谢赞美，你也很棒！”。、听听小獾和小刺猬的故事、听听小獾和小刺猬的故事、小刺猬是怎么称赞小獾的？小獾又小刺猬是怎么称赞小獾的？小獾又是怎么称赞小刺猬的？是怎么称赞小刺猬的？”当小獾听到称赞时感觉怎么样？小刺猬当小獾听到称赞时感觉怎么样？小刺猬呢？呢？赞美不仅能给人带来快乐，而且也能使赞美不仅能给人带来快乐，而且也能使交往的双方彼此喜欢。
2、交往的双方彼此喜欢。、体验活动：猜猜他是谁？、体验活动：猜猜他是谁？老师说出一个同学（不说名字）的几老师说出一个同学（不说名字）的几个优点，个优点，同学们边听同学们边听猜：老师在夸谁？猜：老师在夸谁？请你说出一个请你说出一个同学的同学的几个几个优点，其他优点，其他同学来猜同学来猜“他在夸谁？他在夸谁？”。活动要求：用赞美的语气说出优点，不能活动要求：用赞美的语气说出优点，不能说出名字、尽量不提职务、特征等。说出名字、尽量不提职务、特征等。活动要求：盒子里放着一些纸条，每张纸条上活动要求：盒子里放着一些纸条，每张纸条上写着一位同学的名字，先从中抽出一张纸条，写着一位同学的名字，先从中抽出一张纸条
3、，然后请全班同学帮忙找一找被抽到同学的优然后请全班同学帮忙找一找被抽到同学的优点点。被赞美的同学谈谈受到赞美后的心理感受被赞美的同学谈谈受到赞美后的心理感受。（老师点亮这颗星）（老师点亮这颗星）被赞美的同学抽出一张纸条，大家一起来找被赞美的同学抽出一张纸条，大家一起来找找被抽到同学的优点，点亮第二颗星。找被抽到同学的优点，点亮第二颗星。温馨提示：不光学习，还有劳动、纪律、卫生、温馨提示：不光学习，还有劳动、纪律、卫生、文明礼貌、诚信、友善、穿着打扮等方面文明礼貌、诚信、友善、穿着打扮等方面 活动一活动一“我来点亮那颗我来点亮那颗星星”活动一活动一“我来点亮那颗我来点亮那颗星星”小组间同学互相赞
4、美。小组间同学互相赞美。得到三个以上的称赞的，由组长点亮得到三个以上的称赞的，由组长点亮那颗星星那颗星星。同学们，你能夸夸我吗？让老师这颗同学们，你能夸夸我吗？让老师这颗星也亮起来星也亮起来。活动二活动二“夸夸我的同桌夸夸我的同桌”同桌的两同学互相赞美。同桌的两同学互相赞美。写出同桌三以上的优点，写好的贴在写出同桌三以上的优点，写好的贴在黑板的爱心上黑板的爱心上。游戏过后，交流一下感受：游戏过后，交流一下感受：当被赞美时，你有什么想当被赞美时，你有什么想法？法？赞赏他人时，你认为应该赞赏他人时，你认为应该怎么做？怎么做？赞美他人时赞美他人时要注意什么要注意什么 当我们称赞别人时，要真当我们称赞
5、别人时，要真诚、自然大方、与对方保持目诚、自然大方、与对方保持目光接触；用词准确、不要夸大光接触；用词准确、不要夸大其词。其词。勇于接受，并表达你的勇于接受，并表达你的快乐与感激，如：快乐与感激，如：“谢谢你谢谢你的夸奖的夸奖”“听到你这么说，我好开心，听到你这么说，我好开心，谢谢你！谢谢你！”同学们，请不要吝惜你的赞美，同学们，请不要吝惜你的赞美，因为赞美是春风，它能使人温馨因为赞美是春风，它能使人温馨和快乐；请不要小看赞美，因为和快乐；请不要小看赞美，因为赞美是力量，它可以激发自信和赞美是力量，它可以激发自信和希望。赞美也是心灵的阳光，没希望。赞美也是心灵的阳光，没有阳光，我们便不能生长。愿赞有阳光，我们便不能生长。愿赞美的力量激励每个人进步，愿赞美的力量激励每个人进步，愿赞美的阳光普照在每个人的身上。美的阳光普照在每个人的身上。活动要求：回家后，真诚活动要求：回家后，真诚地赞美两个家人。地赞美两个家人。赞美后采访一下家人的感赞美后采访一下家人的感受。受。写一写这次活动后自己的写一写这次活动后自己的感受感受。学会赞美学会赞美他人他人
