1、 欣赏 我 自 己 说 课 P P T学情分析1、学生原有知识的分析2、学生现有认知能力的分析目录目录教学目标教学方法教学准备活动过程教学重难点1 1教学目标认知目标：初步了解夸夸自己是对自身更深的了解,能找出并说 出身上平时被忽视的优点。过程方法目标：通过情境故事,能发现自己觉得最不起眼的同学 身上也存在着闪光点，在体验活动中,能发现被隐藏的优点,挖掘出 前进的动力,找到努力的方向。情感态度目标：通过活动营造氛围,感受到自己身上也有很多优 点,对自己更有信心。2 2教学方法1、角色扮演法2、游戏体验法 3、讨论法3 3教学准备1、学生进行角色扮演 2、制作优点存折3、鼓、花4 4活动过程热身
2、导入设计意图热身游戏：大树与松鼠落单的学生说一个自己或者团体中他人的优点 1、活跃课堂氛围；2、通过游戏让学生能够在平常的生活中寻找到自己的闪光点；3、引出接下来的课程内容。体验活动角色扮演这周班会课的主题是“夸夸我自己”。洋洋说：“我,非常喜欢劳动。在学校,扫完自己小组的地面还帮助 别的同学摆桌子、擦黑板。”牛牛说：“我,很勇敢!如果我摔了一跤,我才不哭呢，拍拍手，自己就爬起来了。”轮到妞妞了。妞妞满脸通红地站起来，她心里很紧张，心想我只是一 个普普通通的小女孩,我的优点是什么呢？这时老师对全班的同学说：“妞妞是个特别爱干净的孩子，每天放学的时候都把自己的桌子收拾得干干 净净，这是不是她的优
3、点呢？同学们大声地说：“是！”老师对妞妞说：“你其实有很多的优点,只很少自己夸夸自己，优点 被藏起来，就不容易找到了。”设计意图1、让学生能够在平常的生 活中寻找自己的闪光点。用角色扮演的形式，引起 学生的共鸣；2、让观看表演的学生感知 夸夸自己的优点需要一双 慧眼。体验活动设计意图击鼓传花话优点 让学生体验到当说 出自己的优点时,自己心 情上的变化,自己对自己 的评价在发生改变,自己 逐步认可自已,并产生了 一种自我相信的能力。展示自己的优点.说出自己优点的感受听别人自夸时的感受主题探究大家最喜欢的烟火的颜色是哪一种？但是没有黑夜的烟火好看吗？设计意图 引导学生不要 忽视自己的优点。主题探究
4、设计意图1.刘梅眼睛大，皮肤白，长得 很漂亮。2.张强上次跳 绳比赛没有获 得名次，但他 不气馁，坚持3.陈明每天练 毛笔字，书法 很好。4.李兰关心同 学，人缘很好。1、通过小组 讨论，让学生明 白付出之后的收 获很可贵。2、自己的很 多优点也是通过 自身努力得来的。值得别人的认可 和尊重。刻苦训练。主题探究制作优点广告牌：将自己的优点用图画或文字制作成广告牌，向班级同学宣传你自己。设计意图让学生学会展示、宣传自己的优点。总结回顾多夸自己内心善,我们会越来越美多夸自己勤努力,我们会越变越聪明多夸自己很上进,我们会越来越自信多夸自己有梦想,我们的目标会越来越清晰设计意图让学生在对自己失去 信心或遇到困难胆怯时，有方法可以减少自己的负 面情绪，激励自己获得更 多优点。课外拓展：优点存折学生课后可以分别去采访自己的同学、教师和家长,看看他们眼中的你有哪些优点并做好记录。同时相互交流，学习他人的优点。设计意图增进了与他人的相互 理解和沟通，可以使学生 不断的进步，发现自己更 多的优点。教学重难点教学重点让学生发现自 己的优点。教学难点让学生更有自 信地展示自己 的优点。感 谢聆 听
