大阅读《亲爱的汉修先生》汇报交流课教学文案课件.ppt

1、 小说三要素：小说三要素：人物、环境、故事情节人物、环境、故事情节 第一关第一关 人物大盘点人物大盘点 猜猜他是谁？猜猜他是谁？1、他说自己的名字叫他说自己的名字叫“艾岛旦艾岛旦”，写了很多小朋友爱看的书，虽然写了很多小朋友爱看的书，虽然工作很忙，却给一个写信给他的工作很忙，却给一个写信给他的小男孩回信。小男孩回信。2、学校的校工，为人公正，有趣，学校的校工，为人公正，有趣，还负责学校的升旗。还负责学校的升旗。3、一位单身母亲，在一位单身母亲，在“凯蒂餐饮凯蒂餐饮服务中心服务中心”打工，想成为一名有打工，想成为一名有执照的专业护士。执照的专业护士。4、一位卡车司机，整天奔波在外一位卡车司机，整

2、天奔波在外。5、一只小狗，喜欢坐车，现正陪一只小狗，喜欢坐车，现正陪着跑长途的爸爸。着跑长途的爸爸。6、妈妈的朋友妈妈的朋友妈妈说妈妈说阿姨的阿姨的心像足球场那么宽广）心像足球场那么宽广）亲爱的汉修先生亲爱的汉修先生这部小这部小说里还有哪些人物？说里还有哪些人物？马汀娜马汀娜 培瑞培瑞 妮莉小姐妮莉小姐安琪拉安琪拉贝贝 人物特写镜头人物特写镜头 （）对我说：）对我说：“雷雷伊，高兴一点嘛，不然你会被自伊，高兴一点嘛，不然你会被自己的嘴唇绊倒在地上。己的嘴唇绊倒在地上。”法兰德法兰德 林先林先生生 （）问我有没有专心）问我有没有专心听讲，我假装很专心的样子，其听讲，我假装很专心的样子，其实一直在

3、等警铃响起，以便冲到实一直在等警铃响起，以便冲到后面当场抓住那个小偷。后面当场抓住那个小偷。马汀娜小姐马汀娜小姐 “哦！哦！”（）说，）说，“原来原来你就是那位写你就是那位写卡车上的一天卡车上的一天的小作家！的小作家！”贝乔女士贝乔女士 “跟她说我会尽量在下星期寄去跟她说我会尽量在下星期寄去你的生活费。你的生活费。”（）说，）说，“拜拜，小子。记得把鼻子擦干拜拜，小子。记得把鼻子擦干净。净。”爸爸爸爸 “那是他用他的方式告诉你，他那是他用他的方式告诉你，他真的很抱歉弄丢了真的很抱歉弄丢了土匪土匪。他只。他只是不大擅长表达自己的感情。是不大擅长表达自己的感情。”（）看起来很伤感的样子，她说看起来

4、很伤感的样子，她说“有些有些男人就是这样，你知道就好。男人就是这样，你知道就好。”妈妈妈妈 第二关第二关 走进主人公走进主人公 鲍雷伊是一个（鲍雷伊是一个（）的孩子。）的孩子。我只是个很普通的我只是个很普通的男生。学校老师并不认男生。学校老师并不认为我是超常生或有特殊为我是超常生或有特殊才艺，我也不像学校里才艺，我也不像学校里其他人那么喜欢踢足球。其他人那么喜欢踢足球。我不算笨就是了。我不算笨就是了。走近鲍雷伊走近鲍雷伊探讨其成长探讨其成长1、写作上的成长、写作上的成长2、心灵上的成长、心灵上的成长亲爱的汉修先生：我们老师给我们读了您写的狗的故事，很有趣。我们很喜欢这本书。您的明友鲍雷伊（男孩

5、）敬上 二月七日星期三 今天放学以后，心情很坏，决定出去走走。我今天放学以后，心情很坏，决定出去走走。我没有特别想去主，只是随便走走。从我们住的没有特别想去主，只是随便走走。从我们住的这条街开始往下走，经过油漆店、古董店、面这条街开始往下走，经过油漆店、古董店、面包店和一大堆其他的商店，过了邮局之后，我包店和一大堆其他的商店，过了邮局之后，我看到一个路牌，上面写着蝴蝶树林。我听看到一个路牌，上面写着蝴蝶树林。我听过很多关于这个树林的故事，有成群的大桦斑过很多关于这个树林的故事，有成群的大桦斑蝶飞了几千英里到这里过冬。我顺着指示标往蝶飞了几千英里到这里过冬。我顺着指示标往前走，直到眼前出现一片布

6、满苔藓的松林和尤前走，直到眼前出现一片布满苔藓的松林和尤加利树，树上的指示牌上写着请安静。旁加利树，树上的指示牌上写着请安静。旁边还有一面大告示板，上面写着警告！伤边还有一面大告示板，上面写着警告！伤害蝴蝶者，罚款五百元。我笑了起来。谁会想害蝴蝶者，罚款五百元。我笑了起来。谁会想伤害蝴蝶啊？伤害蝴蝶啊？那里好安静，简直像教堂一样，那里好安静，简直像教堂一样，我不由得踮起脚尖轻轻地走。树阴我不由得踮起脚尖轻轻地走。树阴很浓密，起初我以为那些关于蝴蝶很浓密，起初我以为那些关于蝴蝶的标示只是用来唬观光客的，因为的标示只是用来唬观光客的，因为我只看到三四只大桦斑蝶在空中飞我只看到三四只大桦斑蝶在空中飞

7、舞。然后我注意到许多枝干看起来舞。然后我注意到许多枝干看起来怪怪的，好像覆盖着一层棕色的小怪怪的，好像覆盖着一层棕色的小树叶。树叶。过了一会儿，太阳从云间露出脸来。过了一会儿，太阳从云间露出脸来。这时，那些小树叶开始移动，缓缓地张开这时，那些小树叶开始移动，缓缓地张开翅膀，变成数千只橙色或黑色的蝴蝶，在翅膀，变成数千只橙色或黑色的蝴蝶，在一棵树上颤动个不停。然后，它们开始在一棵树上颤动个不停。然后，它们开始在阳光下的树叶间缓缓飘浮。满天的蝴蝶真阳光下的树叶间缓缓飘浮。满天的蝴蝶真是美极了，让我整个人觉得好舒服。我静是美极了，让我整个人觉得好舒服。我静静地站在那里望着它们，直到雾气渐渐升静地站在

8、那里望着它们，直到雾气渐渐升起，所有的蝴蝶又回到树上变成棕色的小起，所有的蝴蝶又回到树上变成棕色的小树叶。这让我想起妈妈讲的一个故事：灰树叶。这让我想起妈妈讲的一个故事：灰姑娘在舞会结束后又变回了原样。姑娘在舞会结束后又变回了原样。我觉得心情舒畅极了，就一路跑我觉得心情舒畅极了，就一路跑回家。半路上，我突然有了写故事的回家。半路上，我突然有了写故事的灵感。灵感。我注意到有些商店的屋檐下有个我注意到有些商店的屋檐下有个铁盒子，上面写着：铁盒子，上面写着：“警报系统。警报系统。”隔壁的加油站也有。不知道那些盒子隔壁的加油站也有。不知道那些盒子里到底有什么东西。里到底有什么东西。1、这是鲍雷伊在六年

9、级写的一篇日这是鲍雷伊在六年级写的一篇日记，对比刚才那封信，这篇日记写得记，对比刚才那封信，这篇日记写得怎么样？指名读片段，讨论好在哪？怎么样？指名读片段，讨论好在哪？2、鲍雷伊的信和日记刚开始只是短鲍雷伊的信和日记刚开始只是短短两句话，到后来是洋洋洒洒这么长，短两句话，到后来是洋洋洒洒这么长，而且内容生动吸引人，他的写作水平而且内容生动吸引人，他的写作水平进步真大呀！究竟是什么让鲍雷伊的进步真大呀！究竟是什么让鲍雷伊的写作水平进步这么大？写作水平进步这么大？（一）（一）汉修先生给了他很多写作的建议：汉修先生给了他很多写作的建议：1、多写（多写（24页）养成写日记的习惯，写日页）养成写日记的习

10、惯，写日记的时候可以假装给某个人写信（记的时候可以假装给某个人写信（27-28页）、页）、2、多听（多听（41页）页）3、多思、多思4、多读、多读5、多看、多看6、写出自己的东西，不要像别人（写出自己的东西，不要像别人（48页）页）（二）（二）鲍雷伊的爱读书、勤奋鲍雷伊的爱读书、勤奋:鲍雷伊家境不好，没有多少钱，房鲍雷伊家境不好，没有多少钱，房子还是租的，但他还是比较喜欢读书。子还是租的，但他还是比较喜欢读书。这本书中介绍了他读过哪些书？这本书中介绍了他读过哪些书？走近鲍雷伊走近鲍雷伊探讨其成长探讨其成长2、心灵上的成长、心灵上的成长 如果我在上学途中就把午餐吃掉，到了下午就会很饿。所以今天早

11、上我没有那么做，结果午餐的时候，我发现妈妈帮我装进袋子里的两个炸香菇丸不见了。我的三明治还在，所以我没有饿晕，可是我真的很想吃那两个炸香菇丸。我不能告诉老师，因为新转来的学生去跟老师告状总是不太好。（如果是你会怎如果是你会怎么做？么做？）鲍雷伊后来想了哪些方法来保护她的鲍雷伊后来想了哪些方法来保护她的午餐？午餐？（在午餐袋上写假名字、用胶带把午餐袋缠起来、装防盗警报器）鲍雷伊一直在动脑筋想办法保护她的午餐，可这些方法都没有发挥作用。有一次他非常生气，读读，他准备怎么做的？今天上拼音课的时候，我想到午餐窃贼，今天上拼音课的时候，我想到午餐窃贼，越想越气，假借上厕所离开教室。就在快越想越气，假借上

12、厕所离开教室。就在快走出教室时，我顺手抓起一个最靠近门口走出教室时，我顺手抓起一个最靠近门口的午餐袋。我正要把它丢在地上踢两下，的午餐袋。我正要把它丢在地上踢两下，突然有一只手抓住了我的肩膀，原来是法突然有一只手抓住了我的肩膀，原来是法兰德林先生。兰德林先生。“把自己变成一个乱踢午餐的坏家伙，一把自己变成一个乱踢午餐的坏家伙，一点儿帮助也没有，点儿帮助也没有，”法兰德林先生说，法兰德林先生说，“你要从正面去想。你要从正面去想。”（从正面想，你会（从正面想，你会怎么想？）怎么想？）没有人注意到我把手上的午餐袋又放了回去。后来鲍雷伊终于在饭盒里成功装上了防盗报警器，有没有查出小偷是谁呢？接着读：我

13、一直没查出来那个小偷是谁，现在我仔细想想，觉得很庆幸。如果那天他在教室打开我的午餐盒而触动警铃的话，他就有麻烦了，而且是大麻烦。（会有什么大麻烦？会有什么大麻烦？）我并不认为偷午餐是对的。我只是觉得，很庆幸我不知道那个小偷是谁，因为我还得跟他在同一所学校上课。（读到这儿，你对鲍雷伊读到这儿，你对鲍雷伊有了什么认识？有了什么认识？）鲍雷伊一直对偷他午餐的人非鲍雷伊一直对偷他午餐的人非常气愤，但最后他却宽容了别人，常气愤，但最后他却宽容了别人，他变了吗？他变了吗？预设二：鲍雷伊宽容的仅仅是预设二：鲍雷伊宽容的仅仅是他的同学吗？他还宽容了谁？他的同学吗？他还宽容了谁？鲍雷伊一开始有没有体会到爸爸的爱

14、呢？所以有的时候会生爸爸的气、责怪他。但是到最后，当爸爸开着卡车把找回来的小狗“土匪”送还给鲍雷伊时，鲍雷伊是怎么做的呢？可是一想到爸爸要独自开车跑那么长的路，我就很难过。他整个白天都会很孤独，除了在驾驶室里的卧铺上睡几个小时和想念着妈妈的时候以外，大半个夜晚也会很寂寞。“爸，等一下!”我大叫着冲向他，“爸，你带上土匪，你比我更需要它。”爸爸犹豫了一下。我说：“求求你带它走。我没有使它快乐的秘诀。”提问：鲍雷伊为什么没有留下提问：鲍雷伊为什么没有留下“土匪土匪”？此时你想对鲍雷伊说些什么？此时你想对鲍雷伊说些什么？结束语：这节课，我们探讨了鲍雷伊在写作上这节课，我们探讨了鲍雷伊在写作上的变化，知道了关于写作的一些秘诀。同的变化，知道了关于写作的一些秘诀。同时，我们通过联系事件的前后发展，感受时，我们通过联系事件的前后发展，感受到了鲍雷伊在面对一些事情的时候学会了到了鲍雷伊在面对一些事情的时候学会了宽容、学会了谅解。那么是什么让鲍雷伊宽容、学会了谅解。那么是什么让鲍雷伊发生这样大的改变？除了汉修先生，还有发生这样大的改变？除了汉修先生，还有哪些人影响了他？帮助了他？课后，同学哪些人影响了他？帮助了他？课后，同学们继续阅读这本书，相信你一定会有更多们继续阅读这本书，相信你一定会有更多的收获和启发，课余时间我们继续讨论。的收获和启发，课余时间我们继续讨论。书香伴童年，“悦”读每一天！