新人教版(部编)九年级语文下册《一单元-写作-学习扩写》研讨课件24.ppt

1、学习扩写学习扩写中考总结年份年份作文类型作文类型作文题作文题字数要求字数要求作文类别作文类别2018缩写缩写缩写安徒生的卖火柴的小女孩或缩写安徒生的卖火柴的小女孩或皇帝的新装皇帝的新装150字左右字左右叙事叙事2017续写（情续写（情境作文）境作文）关于关于“被老师点名被老师点名”150字左右字左右叙事、描写叙事、描写2016改写、改写、扩写扩写改写苏轼饮湖上初晴后雨改写苏轼饮湖上初晴后雨不少于不少于130字字描写、抒情描写、抒情2015续写续写关于关于“青年人与老年人青年人与老年人”不少于不少于130字字议论议论2014扩写扩写校运会校运会4X100米接力赛在雨中进行着，米接力赛在雨中进行着

2、，现场一片欢腾。现场一片欢腾。150字左右字左右叙事、描写叙事、描写 1.1.理解什么是扩写；了理解什么是扩写；了解不同体解不同体裁的文章在扩写时不同的要求。裁的文章在扩写时不同的要求。2.2.明确扩写不仅要忠实于原文，明确扩写不仅要忠实于原文，而且要围绕中心选择合适的扩写点。而且要围绕中心选择合适的扩写点。3.3.根据要求进行记叙文扩写训练，根据要求进行记叙文扩写训练，发挥创造性，充分想象，合理扩写。发挥创造性，充分想象，合理扩写。写作目标写作目标三顾茅庐三顾茅庐“凡三往，乃见凡三往，乃见”三国志三国志 女娲补天女娲补天“俗说天地开辟，未有人民，女娲俗说天地开辟，未有人民，女娲抟黄土做人。剧

3、务，力不暇供，乃抟黄土做人。剧务，力不暇供，乃引绳于泥中，举以为人。故富贵者，引绳于泥中，举以为人。故富贵者，黄土人；贫贱者，引縆人也。黄土人；贫贱者，引縆人也。女娲祷神祠，祈而为女媒，因置婚女娲祷神祠，祈而为女媒，因置婚姻姻”风俗通风俗通课堂引讨课堂引讨 “扩写”是一种扩充、拓展型的写作形式，即把本来较为简略、概括的文章或片段通过合理的想象加以扩展和补充，生发成篇幅较长、内容丰满生动形象的文章。1.1.什么是扩写？什么是扩写？扩写的对象可以是一篇短文、一段话、一句话，也可以是一个提纲或一首诗等。一、吃透原文，忠于原文。一、吃透原文，忠于原文。写作指导写作指导扩写的基本要求扩写的基本要求 1

4、1、原文的中心思想和主要内容不变、原文的中心思想和主要内容不变 2 2、主要情节不变，结构顺序不变、主要情节不变，结构顺序不变 2 2、原文的体裁不变、原文的体裁不变 3 3、前后人称和语气不变、前后人称和语气不变 4 4、主要人物和人物性格不变、主要人物和人物性格不变 在此基础上展开在此基础上展开“有轨道的想象有轨道的想象”，要为原文，要为原文“添砖加瓦添砖加瓦”，进而，进而“增光添彩增光添彩”。二、找扩写点，轻重有别二、找扩写点，轻重有别。1 1、根据、根据题目题目找重点，即抓住题目中的找重点，即抓住题目中的“题题眼眼”确定扩写的重点。确定扩写的重点。2 2、根据文章内容来确定重点。凡是能

5、表现、根据文章内容来确定重点。凡是能表现中心中心的都是重点材料，也就是文章需要详写的的都是重点材料，也就是文章需要详写的部分，和中心关系不大的就是次要材料，要略部分，和中心关系不大的就是次要材料，要略写。写。3 3、根据、根据扩写对象扩写对象确定重点。如扩写的材确定重点。如扩写的材料是以写人为主的，要把突出人物的特点作为料是以写人为主的，要把突出人物的特点作为重点来写；扩写的材料是以写事为主的，要把重点来写；扩写的材料是以写事为主的，要把事情的经过作为重点来写；扩写材料是以写活事情的经过作为重点来写；扩写材料是以写活动为主的，应该把活动场面作为重点来写。动为主的，应该把活动场面作为重点来写。几

6、点注意：几点注意：1、文章内容要一致和连贯、文章内容要一致和连贯 2、情节发展或论述推进要合乎逻辑、情节发展或论述推进要合乎逻辑 3、要有必要的过渡、要有必要的过渡 4、增添的细节要和全文相协调、增添的细节要和全文相协调三、展开想象，大胆扩写三、展开想象，大胆扩写 一、扩写下面诗句（不少于一、扩写下面诗句（不少于5050字）字）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。二、将下列三个词语扩写成一段二、将下列三个词语扩写成一段100100字左字左右的小故事。（词语顺序可打乱）右的小故事。（词语顺序可打乱）上班高峰期上班高峰期 公交车公交车 一阵笑声一阵笑声 精编精练精编精练

7、 小作文（小作文（20142014呼和浩特中考）呼和浩特中考）校运会校运会4X1004X100米接力赛在雨中进行着，现场一米接力赛在雨中进行着，现场一片欢腾。片欢腾。要求：（要求：（1 1）扩写。（）扩写。（2 2）内容符合情境并运用恰当）内容符合情境并运用恰当的描写方法。（的描写方法。（3 3）字数）字数150150字左右。字左右。即时反馈即时反馈 关键词：关键词：校运会、接力赛、雨、欢校运会、接力赛、雨、欢腾腾范文示例：春雨的鼓点是美妙的交响乐，它滴春雨的鼓点是美妙的交响乐，它滴答在跑道，只听得答在跑道，只听得“哒哒哒哒”的脆声。的脆声。雨声、呐喊声组成我校运动会特有的雨声、呐喊声组成我校

8、运动会特有的乐曲。乐曲。4X100米接力赛马上开始，最米接力赛马上开始，最激动人心的时刻就要到来了。跑道上，激动人心的时刻就要到来了。跑道上，第一棒的选手早已做好了起跑的准备。第一棒的选手早已做好了起跑的准备。快看！枪声响起，健儿们如离弦的箭快看！枪声响起，健儿们如离弦的箭冲出了起点，呐喊声、加油声如号角冲出了起点，呐喊声、加油声如号角争鸣。春雨在欢歌，我们在沸腾。争鸣。春雨在欢歌，我们在沸腾。总结扩写的方法：总结扩写的方法：1.1.认真阅读原文或材料，抓准中心思想认真阅读原文或材料，抓准中心思想 。2.2.抓住扩写重点。抓住扩写重点。3.3.合理扩展充实，拟写扩写提纲。合理扩展充实，拟写扩写

9、提纲。4.4.对照原文检查修改对照原文检查修改目标归结目标归结 阅读下面的材料，将其扩写成一篇具体、阅读下面的材料，将其扩写成一篇具体、生动的文章，题目自拟。不少于生动的文章，题目自拟。不少于600600字。字。重耳和他的随从在逃难途中，经过卫国，重耳和他的随从在逃难途中，经过卫国，卫文公没有以礼相待。他们从五鹿经过，向卫文公没有以礼相待。他们从五鹿经过，向乡下人讨饭吃，乡下人给他们土块。重耳大乡下人讨饭吃，乡下人给他们土块。重耳大怒，想要用鞭子打那个人。狐偃劝他说：怒，想要用鞭子打那个人。狐偃劝他说：“这是上天赏赐的土地呀！这是上天赏赐的土地呀！”重耳于是磕头重耳于是磕头致谢，收下土块，装在

10、车上。致谢，收下土块，装在车上。作业布置作业布置不同体裁文章的扩写着重点：不同体裁文章的扩写着重点：记叙性文章记叙性文章 忠于原文的中心思想和人物形象，忠于原文的中心思想和人物形象，补充情节和细节，增加对人物、环境的描写等补充情节和细节，增加对人物、环境的描写等说明性文章说明性文章 忠于原文的说明对象，忠于原文的说明对象，围绕事物的特征或者事理补充说明材料，运用围绕事物的特征或者事理补充说明材料，运用多种说明方法，丰富对说明对象的介绍。多种说明方法，丰富对说明对象的介绍。议论文文章议论文文章 忠于原文中心论点，忠于原文中心论点，进一步补充论据，丰富论证方法，深入阐释观进一步补充论据，丰富论证方法，深入阐释观点点。