1、室内健身排舞教学设计课的类型：室内舞蹈课 班级：二年级（1）班 一、指导思想(设计思路) 本课以新课程标准为依据，坚持“健康第一”的指导思想，结合学生身体和心理发展的两条主线，以提高学生体育兴趣，培养学生终身体育意识为目的，提高体育活动能力，增进健康，增强学生对于室内体育课的进一步了解。二、教材分析。 室内健身排舞是针对全国部分省市雾霾天气以及风雨，炎热天气影响学生正常室外体育锻炼而创编。动作简单易学。它可以在室内全面活动身体，缓解压力，放松心情，娱乐身心。学习室内健身排舞不仅可以提高学生身体协调性，同时也增加了学生对于体育课的兴趣。 三、学情分析本次授课对象为水平一二级学生，处于该年龄阶段的
2、学生性格活泼开朗，对于体育课有一定的热情和积极性，但自控能力较弱，纪律意识不强，因此在上课过程中除了要引导学生学习室内健身舞蹈，同时也要在安全和纪律方面也要加以约束和强调。四、教学目标 1.认知目标：通过本次课学习使学生对室内健身排舞是什么有一个正确的技术概念。 2.技能目标：85%以上学生能够学会做室内健身排舞第一至第四个8拍。3.情感目标：培养学生对于体育课的兴趣，提高体育参与意识。五、教学重难点 1.教学重点：学会做室内健身排舞第一至第四个8拍。 2.教学难点：动作协调并与音乐节奏配合吻合。六、教法与学法 1.教法：示范法，讲解法，纠正错误法 2.学法：观察法，模方法，练习法七、教学流程
3、 准备部分基本部分结束部分八、教学效果预计 1.生理负荷预计： 课的密度：50%-60% 平均心率:80-90次左右每分钟 心理负荷预计：中等九、 场地器材设计：教室、课桌、音乐教学过程教学内容教师活动学生活动课的组织时间准备 部分一、 师生问好二、 问题引入什么是室内健身排舞？一、 师生问好二、提出问题，启发学生思维。一、 师生问好二、 认真听老师所提出的问题，并积极参与。按照平常上课座位坐端正，两手放平在桌子上。约5分钟基本部分一 新课引导室内健身排舞是针对全国部分省市雾霾天气以及风雨，炎热天气影响学生正常室外体育锻炼而创编。动作简单易学。它可以在室内全面活动身体，缓解压力，放松心情，娱乐
4、身心。音乐，动感，流畅欢快，运动量适中，它是校园体育锻炼的有效补充同时增加了学生大课间及课外活动的多样性和趣味性，其中动作的变化和配合，潜移默化的培养了学生团结有爱的合作意识，有效地保证了学生每天坚持体育锻炼目的。二、学习四种基本手型1.并掌并拢式：五指伸直，相互并拢。大拇指微屈，指关节贴于食指旁。2.开掌分开式：五指用力伸直，充分张开3.花掌五指用力，小指、无名指、中指自掌指关节处依次屈，拇指稍内扣。4拳头是指手握紧，五指向内弯曲握拢的手三、第一至第四个八拍动作教授一 提出问题引起学生兴趣，并交代下面教学内容解释什么是室内健身排舞，让学生有一个正确的概念与认识。二、教师进行四种基本手型的教授
5、，并对重难点进行加强教学。要求：声音宏亮，音调抑扬顿挫三、教师讲解并新授分解教学教学室内健身排舞第一至第四个八拍。一 对老师提出的问题进行思考，并回答二 跟着老师一起愉悦的学习室内健身排舞4种基本手型。要求：全神贯注，认真听讲三、 认真观察老师的示范动作，并进行模仿练习。集体练习按照平常上课座位坐端正，两手放平在桌子上。 认真听讲，积极参与，课堂氛围活跃约30分钟结束部分一 总结这节课你学习了什么？二 对本次课进行总结，对于表现好的地方予以肯定，激发学生对于体育课的积极性。三 课后作业回家教会你的爸爸妈妈或爷爷奶奶跳室内健身排舞。一总结本次课所学习的内容并引导学生做出来。二 多元化的评价学生，以表扬鼓励为主三 布置家庭作业，并告诉学生为什么需要完成。一积极参与，认真听讲。二 认真听老师进行总结三 牢记家庭作业并完成。按照平常上课座位坐端正，两手放平在桌子上。约5分钟
