1、6.千人go中国特色小吃之一,就是常吃的米糕,常称为年糕,用黏性大的米或米粉蒸成。历史悠久用黏性大的米或米粉蒸成。历史悠久,汉朝就有“稻饼糍”等多种称呼。糕自学生字自学生字,标小节标小节,熟读熟读课文课文,思考:为什么叫做为什么叫做“千人糕”?用横线画出有关句子。有关句子。“需要很多很多人才能做成的糕。需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。爸爸说爸爸说:“是啊是啊,大米是农民种的大米是农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水”nngj爸爸接着说:“糖呢,是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候,要有工具,还得有火就算米糕做
2、好了,还得要人包装、送货、销售,这些又需要很多人的劳动。”tnggnzhzhtincioxioshulo孩子听了爸爸的话孩子听了爸爸的话,仔细想了想,说:“爸爸,这糕的确应该叫千人糕啊！啊！”dyngde我的yng应答爸爸拿起面前的糕爸爸拿起面前的糕,说说:“你看你看,一一块平平常常的糕,经过很多很多人的劳动动,才能摆在我们面前。才能摆在我们面前。”学习生字词语：学习生字词语：千人糕才能味道特别桌子买卖米粉农具甘蔗汁甜菜熬糖就算销售劳动的确应该阅读1-5小节，思考：什么是千人糕？爸爸是怎样回答的？孩子听到后是怎样想的？怎样回答的？孩子听到后是怎样想的？“需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。
3、孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧?爸爸端来一块糕爸爸端来一块糕,那糕看上去跟平时那糕看上去跟平时吃的糕没什么两样。难道它的味道很特别吗？孩子急忙尝了尝别吗？孩子急忙尝了尝,笑了笑了:“这就是这就是平常吃的的米糕嘛！您给我买过。”米糕是怎样做成的呢？孩子说：“是把大米磨成粉做的，还加了糖。还加了糖。”大米和糖又是怎样来的呢？爸爸说：爸爸说：“是啊，大米是用农民种的稻是啊，大米是用农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水农具、肥料、水”大米的来历：首先需要种子，然后要进行插种、施肥、浇水种出稻子，最后用稻子加工成大米
4、。耕田耕田插秧插秧施肥施肥治虫除草脱粒翻翻晒碾米碾米爸爸接着说:“糖呢,是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。糖又是怎样来的呢？糖又是怎样来的呢？熬糖的时候,要有工具,还得有火就算米糕做好了,还得要人包装、送货、销售,这些又需要很多人的劳动。”孩子听了爸爸的话,仔细想了想,说说:“爸爸爸爸,这糕的确应该叫这糕的确应该叫千人糕千人糕 啊！”爸爸拿起面前的糕爸爸拿起面前的糕,说说:“你看你看,一块一块平平常常的糕,经过很多很多人的劳动,才能摆在我们面前。才能摆在我们面前。”“千人糕”的含义是什么？一块平常的糕包含着许许多多的人的劳动。共同劳动互相配合和平常的糕一样稻米从种植到加工需要很
5、多人的劳动糖从种植到提取需要很多人的劳动来之不易的确应该叫“千人糕”啊！勤俭节约米粉千人糕米、稻子、种子、施肥、浇水糖甘蔗、甜菜、榨汁、熬糖米糕制作、包装、送货、销售团结合作共同付出省吃俭用细水长流节衣缩食艰苦朴素关于节约的成语关于节约的成语锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦？谁知盘中餐，粒粒皆辛苦？悯农悯农唐唐李绅李绅悯农悯农唐唐李绅李绅其一春种一粒粟，秋收万颗子。春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。悯：怜悯，同情。粟：泛指谷类。子：指粮食颗粒。四海：指全国。闲田：没有耕种的田。犹：仍然。借助插图，说说米糕是经过哪些劳动才做成借助插图，说说米糕是经过哪些劳动才做成的。
6、的。米糕由米粉和糖制成。米粉需要农民先播种、施肥、浇水，种出稻子，稻子加工成大米再制成米粉，糖需要农民种植甘蔗和甜菜，榨出甜汁再熬成糖。想一想：想一想：生活当中还有哪些东西生活当中还有哪些东西也是需要这么多人劳动完成的？穿的衣服、用的文具等等。衣服首先需要农民播种棉籽、浇水、施肥、去虫、摘棉花，然后纺纱、织布，裁缝制成衣服。化肥、织布机、缝纫机也需要很多人来完成制造。所以一件衣服也需要很多人的劳动才能完成。通过回顾、交流学习本组课文后的收获，联系生活实际作进一步思考，从所读的内容中想开去，加深对课文的理解。通过回顾，让学生懂得人类应珍惜资源，保护环境。交流平台（）回顾本组四篇课文，说一说只有一
7、个地球大瀑布的葬礼这片土地是神奇的和青山不老这四篇课文从内容中联想到生活中的哪些事？该如何去珍惜资源，保护环境？还从课文内容中获得对某些环境问题的新认识？师：本组课文，作者以环保为主题，感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切关系，懂得人类应珍惜资源，保护环境，让我们积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量。在学习过程中，我们要运用“联系实际，深入思考”的读书方法，去加深对课文的理解。（）联系只有一个地球，小组内交流自己的读书收获和体会，体会联系实际，深入思考”的读书方法。总结：本组课文内容引人深思，读书就应该走入文里，披文入理，再走出文外，联系生活实际和思想实际，既读进去，又想开去，这就是文里文外的读书方法。（）交流课外阅读中读到过的类似文章，说说自己的体会和感悟，如何把握文章内容，联系实际，深入思考去理解课文内容。日积月累
