1、 习作我做了一项小实验教学反思 这次习作是“我做了一项小实验”是介绍你熟悉的或最近做的一 项小实验。 我指导学生首先回忆以前做过或看过比较熟悉的实验， 利用教材中的 表格完成实验的回忆过程。 其次在写的时候应该认真细致地考虑是要 写什么实验。最后，要有一个动手制作的过程指导学生如何才能把过 程叙述清楚，应该写清楚哪几方面。选择那些成品令人喜爱的制作去 叙述，选择十分有趣，令人丰富头脑，回味无穷的实验进行描写，因 为这样的实验，你本身就十分喜欢，叙述起来就会把你所知所感倾注 于笔端，越写越有劲，而读者也会从你的记叙中感到其中的窍门及奥 妙，读起来也会津津有味。 不管制作还是小实验都应把需要准备的
2、用品叙述清楚， 尤其要注 意的是叙述当中的条理性及语言的简洁。在讲述实验所需用具时，要 把所用的仪器名称写准确。 文章注重详略得当，制作的过程，实验的步骤才是文章的重点， 应具体进行记叙。在叙述过程时，要抓住当时动作、心情进行描述， 反映事情发展变化，尤其制作坏了，或实验失败后人物神态、心理活 动的描写更是必不可少的。在叙述过程时千万不能像列条文似的，这 当中可以穿插一下老师的言语、神态及 同学们的表现，这样会使文章“活泼”一些。还要注意的是语言表达 要力求简洁明白。 小制作有制作原理，小实验有其实验的科学依据，因此，叙述了 过程之后，应该把制作、实验的原理准确地表达出来，也可以穿插在 过程中讲述。 任何活动都会有其目的所在， 因此小制作和小实验对同学们来说 是十分有益处的，文章中可以把小实验中做实验的心得体会，以及同 学中的合作交流写出来。 总之，写这篇作文时，一定要注意文章的条理性，语言的准确及 简洁。 此文也可不按这一模式记叙。 比如把实验与自然课相融在一起， 通过课堂上老师循循善诱的教导及同学们认认真真地学习， 使一次实 验在和谐的课堂气氛中展现出来，或联系班会、科技月等等都是可以 的。如果题目为“我做了一项小实验”文中一定要突出“小实验”二 字。叙述时更应把现场气氛，同学们被吸引的表情” ，在介绍过程中 自然地流露出来。
