毛泽东《卜算子咏梅》课件及导学案及导学案答案.ppt

1、卜算子卜算子 咏梅咏梅【学习目标学习目标】1 1、理解这首词的内容、理解这首词的内容 。2 2、体会作者的感情。、体会作者的感情。3 3、比较阅读这首词和陆游词的的异同、比较阅读这首词和陆游词的的异同点。点。4 4、有感情地朗读这两首词、有感情地朗读这两首词。【课前准备课前准备】1 1、了解这两首词的不同创作背景。、了解这两首词的不同创作背景。2 2、反复诵读两首、反复诵读两首卜算子卜算子咏梅咏梅。卜算子卜算子 咏梅咏梅 毛泽东，字润之，笔名子任。毛泽东，字润之，笔名子任。18931893年年1212月月2626日生于湖南湘潭韶山日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。冲一个农民家庭。1976197

2、6年年9 9月月9 9日在日在北京逝世。中国人民的领袖，马克北京逝世。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法主要缔造者和领导人，诗人，书法家。家。写作背景写作背景 本词写于1961年12月，当时正直三年自然灾害时期，国际反华势力也十分猖獗，新中国面临严峻的考验，即使如此，作者仍然保持了革命乐观主义精神和战胜一切困难的决心信心。读全诗，读准字音。风风雨雨送送春春归归，飞飞雪雪迎迎春春到到。已已是是悬悬崖

3、崖百百丈丈冰冰，犹犹有有花花枝枝俏俏。俏俏也也不不争争春春，只只把把春春来来报报。待待到到山山花花烂烂漫漫时时，她她在在丛丛中中笑笑。根据自己的理解，写下上下阕的翻译。自己动手，丰衣足食。风雨送春归，飞雪迎春到。风雨送春归，飞雪迎春到。风风雨雨刚把春天送走，漫天飞雪又迎接春的到风风雨雨刚把春天送走，漫天飞雪又迎接春的到来。来。看，悬崖上已结下百丈坚冰，却还有梅花傲雪开看，悬崖上已结下百丈坚冰，却还有梅花傲雪开放，俊俏无比。放，俊俏无比。虽然俊俏却不和桃李争春，只把春的消息向人间虽然俊俏却不和桃李争春，只把春的消息向人间预报。预报。课堂探究 1.请概括这首词的上下请概括这首词的上下去阕主要大意。

4、去阕主要大意。上阕的主要写上阕的主要写 下阕主要写下阕主要写概概括括词词上上 1 1、“百丈百丈”怎样理解？怎样理解？2 2、“俏也不争春俏也不争春”中的中的“俏俏”字用法有什字用法有什么好处？么好处？3 3、“待到山花烂漫时，它在丛中笑待到山花烂漫时，它在丛中笑”中的中的“笑笑”字有什么好处？字有什么好处？4 4、“烂漫烂漫”一词在文中有什么作用？一词在文中有什么作用？赏析表现梅花品格的词句。赏析表现梅花品格的词句。“百丈百丈”夸张写法，突出天气非常寒冷，梅花所处环夸张写法，突出天气非常寒冷，梅花所处环境的恶劣，表现梅花不畏严寒的品格，更能说明毛泽东对境的恶劣，表现梅花不畏严寒的品格，更能说

5、明毛泽东对当时严峻形势的清醒认识，充分表现其乐观、自信、昂扬当时严峻形势的清醒认识，充分表现其乐观、自信、昂扬的精神风貌。的精神风貌。“俏也不争春俏也不争春”，承，承“俏俏”字写起，形成顶真修辞，字写起，形成顶真修辞，强调了下文中梅花不居功自傲，只望万花竟放、万山红遍，强调了下文中梅花不居功自傲，只望万花竟放、万山红遍，的坦荡情怀。的坦荡情怀。“待到山花烂漫时，它在丛中笑待到山花烂漫时，它在丛中笑”“笑笑”充分表达了充分表达了词人的乐观情怀，对未来充满信心。词人的乐观情怀，对未来充满信心。“烂漫烂漫”指花盛开的样子；现指颜色鲜明而美丽或人指花盛开的样子；现指颜色鲜明而美丽或人性格坦率自然，不做

6、作。用山花衬托梅。性格坦率自然，不做作。用山花衬托梅。第二课时1、有感情地朗读这两首词。、有感情地朗读这两首词。2、.背诵毛词和陆词。背诵毛词和陆词。写写作作特特点点：1.运运用用。人人的的修修辞辞。一、比一比：一、比一比：在反复的品读中，去比较在反复的品读中，去比较两首词中梅花的相同点和两首词中梅花的相同点和不同点。不同点。不同点不同点（1 1）梅花的形象不同）梅花的形象不同陆游：寂寞凄凉、饱受摧残陆游：寂寞凄凉、饱受摧残,象征象征 屡受排挤的主战派。屡受排挤的主战派。毛泽东：傲寒俊俏、积极乐观。象毛泽东：傲寒俊俏、积极乐观。象征革命者的坚贞不屈斗争的精神。征革命者的坚贞不屈斗争的精神。（2

7、 2）感情基调不同）感情基调不同陆游：低沉孤高。陆游：低沉孤高。毛泽东：积极乐观，充满信心毛泽东：积极乐观，充满信心.课后作业课后作业1.背背诵诵这这两两首首词词。2、完完成成互互动动练练习习上上的的内内容容。3.背背诵诵并并默默写写毛毛主主席席的的卜卜算算子子 咏咏梅梅。梅花喜欢漫天雪梅花喜欢漫天雪 梅花欣赏 梅花香自苦寒来 不受尘埃半点侵，不受尘埃半点侵，竹篱茅舍自甘心。竹篱茅舍自甘心。雪虐风饕愈凛然，雪虐风饕愈凛然，花中气节最高坚。花中气节最高坚。遥知不是雪，为有暗香来。忽然一夜清香发，忽然一夜清香发，散作乾坤万里散作乾坤万里 春。春。只有梅花吹不尽，依然新白抱新红。只有梅花吹不尽，依然

8、新白抱新红。卜算子 咏梅 导学案制作人：审核人：初一语文组使用时间：2016年06月 课时：2学习目标：学习目标：1 1、理解这首词的内容、理解这首词的内容 。2 2、体会作者的感情。、体会作者的感情。3 3、比较阅读这首词和陆游词的的异同点。、比较阅读这首词和陆游词的的异同点。4 4、有感情地朗读这两首词。、有感情地朗读这两首词。预习导航预习导航1、作者简介：作者简介：毛泽东，字润之，笔名子任。毛泽东，字润之，笔名子任。18931893年年12月月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。1976年年9月月9日在北京逝世。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产

9、阶级日在北京逝世。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。2 2、写作背景：、写作背景：本词写于本词写于19611961年年12月，当时正值三年自然灾害时期，国际上月，当时正值三年自然灾害时期，国际上 的反华势力也十分猖獗，新中国面临着严峻的考验。即使如此，作者仍然保持了革命繁荣乐观主义精的反华势力也十分猖獗，新中国面临着严峻的考验。即使如此，作者仍然保持了革命繁荣乐观主义精神和战胜一切困

10、难的决心和信心。神和战胜一切困难的决心和信心。3 3、读全诗，读准字音，把握情感。、读全诗，读准字音，把握情感。4 4、根据自己的理解，写下上下阕的翻译。、根据自己的理解，写下上下阕的翻译。课堂探究：课堂探究：一一.请概括这首词的上下去阕主要大意。请概括这首词的上下去阕主要大意。上阕的主要写上阕的主要写 下阕主要写下阕主要写 二、理解全词的大意。二、理解全词的大意。1 1、“百丈百丈”怎样理解？怎样理解？2 2、“俏也不争春俏也不争春”中的中的“俏俏”字用法有什么好处？字用法有什么好处？3 3、“待到山花烂漫时，它在丛中笑待到山花烂漫时，它在丛中笑”中的中的“笑笑”字有什么好处？字有什么好处？

11、4 4、“烂漫烂漫”一词在文中有什么作用？一词在文中有什么作用？5.5.作者表达的情感是什么？作者表达的情感是什么？6 6、课后作业：背诵这两首诗，并再次总结完成导学案上的内容。、课后作业：背诵这两首诗，并再次总结完成导学案上的内容。第二课时第二课时 1 1、有感情地朗读这两首词。、有感情地朗读这两首词。2 2、.背诵毛词和陆词。背诵毛词和陆词。3 3、毛泽东的词写作特点是什么？请思考并写下来。、毛泽东的词写作特点是什么？请思考并写下来。合作探究：合作探究：1 1、在反复的品读中，去比较两首词中梅花的相同点和不同点。、在反复的品读中，去比较两首词中梅花的相同点和不同点。你认为这两首词的相同点是什么？你认为这两首词的相同点是什么？2 2、这两首词的不同点是什么？、这两首词的不同点是什么？课后作业课后作业 ：1.1.背诵这两首词。背诵这两首词。2 2、完成互动练习上的内容。、完成互动练习上的内容。3.3.背诵并默写两首背诵并默写两首卜算子卜算子 咏梅咏梅和毛主席的和毛主席的沁园春沁园春 雪雪 。